初三年級語文學(xué)業(yè)水平考試及初一政治專業(yè)復(fù)習(xí)知識

初三年級語文學(xué)業(yè)水平考試一、積累與運用（17分）1.按要求默寫。（共8分，每小題1分）A.潮平兩岸闊，____________________________(王灣《次北固山下》)B.____________________________，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）C.感時花濺淚，____________________________。（杜甫《春望》）D.____________________________？雪擁藍關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）E.零落成泥碾作塵，____________________________。（陸游《卜算子詠梅》）F.入則無法家拂士，____________________________，國恒亡，……（《生于憂患，死于安樂》）G.為什么我的眼里常含淚水？____________________________……（艾青《我愛這土地》）H.看，像牛毛，______________，______________，密密地斜織著，……（朱自清《春》）2.閱讀下面這段文字，按要求作答。（共4分，每小題2分）艱難困苦，玉汝于成只有經(jīng)歷了艱難困苦，你才能擁有一種厚實的質(zhì)地與底蘊。①就像花草的種子在穿越了沉重黑暗的泥土后，才能更好地在陽光下茁壯成長；就像蒼鷹在跌打下無數(shù)根羽毛后，才能錘煉出更為強健的翅膀。②經(jīng)過艱難困苦的磨礪，使你擁有了花的芬芳、蒼鷹的剛強。這樣的成功，不僅會成就一個好的結(jié)果，更會成就一個人。A.仿照文段中①處畫線句，寫一個句子。（要求：不能直接搬用文段中的句子）示例：就像花草的種子在穿越了沉重黑暗的泥土后，才能更好地在陽光下茁壯成長；就像

，才能

。B.文段中②處畫線的句子有語病，請選用恰當(dāng)?shù)男薷姆栐谠渖闲薷摹?.名著閱讀。（5分）卻說許攸暗步出營，徑投①寨，伏路軍人拿住。攸曰：“我是①故友，快與我通報，說南陽許攸來見?！避娛棵笕胝小r①方解衣歇息，聞?wù)f許攸私奔到寨，大喜，不及穿履，跣足出迎，遙見許攸，撫掌歡笑，攜手共入，①先拜于地。攸慌扶起曰：“公乃漢相，吾乃布衣，何謙恭如此？”①曰：“公乃吾故友，豈敢以名爵相上下乎！”攸曰：“某不能擇主，屈身袁紹，言不聽，計不從，今特棄之來見故人。愿賜收錄?！雹僭唬骸白舆h肯來，吾事濟矣！愿即教我以破紹之計?！盇.上面選段是《三國演義》中許攸投奔___________（人物①的姓名）的情節(jié)。這一情節(jié)是小說后文，人物①在____________________之戰(zhàn)中取得成功的關(guān)鍵。（2分）B.結(jié)合選段內(nèi)容，簡要分析文中人物①是一個怎樣的人。（3分）二、古詩文閱讀（16分）閱讀下面的古詩文，分別回答問題。（一）竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。4.這首詩傳達出詩人____________________的心情。（2分）5.請描述“深林人不知，明月來相照”展現(xiàn)的畫面。（3分）（二）【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】昔者，虢①君驕恣自伐②，諂諛親貴③，諫臣詰逐，政治踳亂④，國人不服。晉師伐之，虢人不守。虢君出走，至于澤中，曰：”吾渴而欲飲?！逼溆菽诉M清酒。曰：“吾饑而欲食?！庇M腶脯粱糗⑥。虢君喜曰：“何給也？”御曰：“儲之久矣?！痹唬骸昂喂蕛χ俊睂υ唬骸盀榫鐾龆鲤嚳室?。”君曰：“知寡人亡邪？”對曰：“知之?！痹唬骸爸我圆恢G？”對曰：“君好諂諛而惡至言⑦，臣愿諫，恐先說（shuì）亡……。”虢君作色而怒?！焱叫?，而于山中居。饑倦，枕御膝而臥，御以塊⑧自易，遜⑨行而去君，遂餓死，為禽獸食。(節(jié)選自賈誼《虢君好諛》)【注】①虢（guó）：春秋時期的諸侯國。②自伐：剛愎自用。③諂諛親貴：信用阿諛逢迎、溜須拍馬的小人。④踳(chuǎn)亂:雜亂。⑤御：車夫。⑥腶(duàn)脯粱糗(qiǔ)：肉及糧食等食品。⑦至言：忠言。⑧塊：大土塊。⑨遜：悄悄地溜走。6.用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫一處）(2分)知之何以不諫7.解釋下面句中加點的字。（2分）①以光先帝遺德光：_____________②知寡人亡邪亡：_____________8.下面各項句中加點字意義相同的一項是（）（2分）A.①恢弘志士之氣②何故儲之B.①以塞忠諫之路也②御以塊自易C.①至于澤中②皆以美于徐公D.①為禽獸食②舌一吐而二蟲盡為所吞9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）此誠危急存亡之秋也。_________________________________________________________________________10.乙文中，虢君之死的根本原因是：“____________________________________________”由此看出，甲文中諸葛亮向劉禪提出的“____________________”建議的重要性。（都用原文中的句子回答）（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（37分）閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問題。（一）兔年說兔①“虎去神州添活力，兔奔華夏送春來”，農(nóng)歷辛卯兔年的到來，更加引起了人們對兔子的廣泛關(guān)注。②其實，兔子的美好形象早已走入了我國古代文學(xué)作品。在《嫦娥奔月》的神話故事中，人們想象出一個凡人不可企及的“廣寒宮”，讓玉兔在桂樹抱杵搗藥，降福人間。自此，“玉兔”常被譽為明月，如“金烏西墜，玉兔東升”。“靜若處子，動若脫兔”的成語則源自《孫子·九地》，《三國演義》中關(guān)羽胯下坐騎也“號曰‘赤兔’，日行千里”。③“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！边@首兒歌廣為傳唱，更多的是因為人們對兔子乖巧可愛的外形和機靈敏捷的秉性的喜愛。④奇特的大耳朵可以說是兔子的標(biāo)志性特征。憑借這對大耳朵，周圍哪怕是很輕微的聲音，它也能捕捉到。它的耳朵還可以向著它感興趣的方向靈活轉(zhuǎn)動。當(dāng)來到一個新的環(huán)境或者發(fā)現(xiàn)一個沒有見過的物體時，它就會警惕地豎起并轉(zhuǎn)動雙耳來仔細探聽動靜。相反，如果它認為是處在安全的環(huán)境中時，耳朵就會向下垂?！叭曜臁笔峭米拥牧硪粋€典型特征，它的上唇從正中裂開成兩片，便于把地面上的草摟進嘴里。⑤兔子前肢較短，后肢較長；四肢強勁，肌腱發(fā)達，適于跳躍、奔跑。兔子平時跳躍緩慢，但受驚時常一躍而起，飛速奔跑。雪兔是世界上跑得最快的野生動物之一，奔跑時猶如離弦之箭，速度可達50千米/小時，頃刻間它就消失得無影無蹤。⑥此外，兔子還有很多值得人類思考的特性：⑦有句俗語：“（A）”，雖然兔子是典型的食草動物，但窩邊草它卻不吃。窩邊草是用來藏身的，吃了，豈不是把自己暴露在敵人眼里自取滅亡？可見，保護好生存環(huán)境就是保護自己啊。⑧成語“（B）”，講的則是兔子具有憂患意識。杜甫詩曰“鵬礙九天須卻避，兔藏三穴莫深憂”。兔子刨土打洞，洞穴不止一個，它為自己準備好多個藏身之所，以躲避災(zāi)禍，可謂未雨而籌謀。⑨兔子眼睛很大，長在頭的兩側(cè)，視野開闊，但兩眼間距太大，往往要靠左右轉(zhuǎn)動頭部才能看清物體?？焖俦寂軙r，如來不及轉(zhuǎn)動頭部，就有可能撞到前面的障礙物。怪不得我國古代宋國的那個農(nóng)夫有放棄耕田、“（C）”的僥幸心理呢。這樣看來，我們不能心存僥幸，不能死守狹隘經(jīng)驗、墨守成規(guī)。⑩在民間，兔子還被轉(zhuǎn)換成有形的文化，出現(xiàn)了以兔形為主體的剪紙、刺繡、彩繪、泥塑等藝術(shù)形式，其多子多福、健康長壽、祛病驅(qū)邪、祈佑平安的文化內(nèi)涵已經(jīng)深入人心。11.閱讀全文，說說文章是從哪些方面來“說兔”的。（3分）12.文章第④段，“憑借這對大耳朵，周圍哪怕是很輕微的聲音，它也能捕捉到”一句中，作者為什么用“捕捉”而不用“聽”？請說說你的理解。（3分）13.文章第⑤段中劃線句運用了舉例子、________、_______的說明方法，請選擇其中一種，簡要說明表達作用。（4分）表達作用：__________________________________________________________________14.閱讀文章第⑥-⑨段，根據(jù)下面的要求，將（A）（B）（C）三處的答案分別寫在下面橫線上。（3分）（A）處應(yīng)填寫的俗語是：__________________（B）處應(yīng)填寫的成語是：_____________（C）處應(yīng)填寫的成語是：__________________15.趣味析字。（2分）漢字“兔”，是由小兔子長耳短尾象形而來，那一“點”就是兔子的短尾巴。由“兔”字派生出的漢字也很有趣，例如：“冤”字，似兔在網(wǎng)內(nèi)，不能走；意為屈，冤屈。請參考解析“冤”字的方法，從形、意兩方面解析“逸”字?！耙荨弊郑篲____________________________________________________________。（二）焦急（龍應(yīng)臺）①為什么老寫故鄉(xiāng)的缺點？難道你看不出這里有任何一點美好的東西？為什么不說說故鄉(xiāng)的好？②朋友這樣指責(zé)我。③于是我?guī)c罪惡感，走到人頭攢動的街頭，再深深看一眼。④還有比阿華更好的肉販嗎？從清晨6點開始剁肉切肉，應(yīng)是血肉模糊的木臺子卻干干凈凈。切肉的時候，專心致志，把皮切開，把肥肉去掉，然后小心地把你要的肉放在秤上，告訴你多少錢，再添上一點瘦肉。包好之后，如果嫌提著太重，他就先把肉放在他的冰箱里，等你回程再取。阿華沒讀過幾年書，可是他彎身切肉那個專注的神情，好像手里一塊油膩的肉是珍貴的木雕藝術(shù)，一刀都錯不得。⑤到河邊的郵局取信也是件愉快的事。認識你之后，忘了郵箱鑰匙也沒有關(guān)系，窗后的人并不在意為你走一趟，把信遞給你。如果你遠行，回來時急急探望堆積的郵箱，會發(fā)覺整疊整疊的郵件一捆捆扎好，等著你來拿。更好的是，插隊的人擠到你前頭去時，賣郵票的小姐會很有正義感地堅持先把郵票賣給你。⑥取信之后，我就繞到郵局后面的河堤。十點鐘，正是漲潮，水波一浪又一浪地撲著河岸。對著觀音山，我坐在堤上讀信，偶爾，水花會濺到信紙上來。如果是黃昏，艷麗的夕陽就把薄薄的信紙映成透明的紅色。⑦誰說我看不出這塊土地的美好？⑧可是，我確實寫不出贊美的文章來。我說不出口。⑨住在校園中心，通往外界有三條路可走。出了前門是一條短短的下坡路，左邊有棟樸素的老廟，飛檐很輕巧地指向天空。右邊是青翠的稻田，荷鋤的農(nóng)人站在田心，遠遠看去像個稻草人。從側(cè)門走出，是條充滿蛙鳴與蟋蟀聲的山路，通往長滿相思樹的山丘。夾道的茅草叢和茅草后的水田里藏了千百只生命旺盛的小東西，在夏天的夜晚，⑴忘情地嘶喊。這條路只能散步，不能聊天，因為蟲聲很放肆。第三條路則從后門出去，路上沒有一盞燈，就是黑暗中一條荒野小路。⑵有時，月亮升起，草叢的香味……⑩一年過去了，第一條路旁的水田被挖土機填平，擁擠的鋼筋水泥樓房像骯臟的章魚，張牙舞爪地延伸。路面被卡車軋壞了，凹凸不平。建筑材料到處棄置。再過幾個月，人家會搬進來，攤販會占據(jù)路旁，貨車會夾在路中。這條路，愈來愈難走。⑾蛙鳴的山路也結(jié)束了。建筑一寸一寸地把水田吃掉，蟋蟀和青蛙被機器壓死。后山上滿山遍野的相思林一片一片地被砍掉，花枝招展的墓園像癬一樣，到處散布。建到一半又停工的房子露著生銹的鐵管，很猙獰地霸占著山坡。⑿這條路，我不再走。⒀最后那條在黑暗中仰視月光的小徑，也失去了?，F(xiàn)在，短短一條路就有七個垃圾丘，一轉(zhuǎn)彎就是一個，半年前丟在那兒的免洗飯盒、汽水瓶、廢電池，現(xiàn)在還在那，明年，也會在那。有月光的晚上，垃圾的腐臭混合在逐漸消失的草香里。⒁指責(zé)我專挑故鄉(xiāng)缺點的朋友，是個比我快樂的人。他可以站在渡船頭，迎著河風(fēng)盡情地去受落日的感動，毫無保留地去愛那滿天的彩霞。我望著波光瀲滟，想的是水中多少魚已含汞。望著河上如水上人家的采砂屋，想的是河底的沙如何淤積在河口，造成淺沙風(fēng)浪，使小船出海有翻覆的危險。望著美得令人心疼的夕陽，我想的是，為什么這樣的美景，我卻必須站在垃圾的腐臭中欣賞？坐在杜鵑花圍繞的陽臺上，我想的是，那三條路正一條一條地干枯，好像有人在我的血管末端打了結(jié)，好像有什么病毒正一寸一寸順著我的四肢蔓延上來——我想的是：⒂這個美好的土地，你正在往哪里去？⒃原諒我，我真的寫不出贊美的文章來，因為我心急如焚。⒄可是，你不焦急嗎？16.文章④--⑦段寫出了作者對這土地_________________的感情，后文卻反復(fù)強調(diào)“確實”“真的寫不出贊美的文章來”，原因是__________________

_。（4分）17.品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）A.請賞析文章第⑨段中（1）處加點短語“忘情地嘶喊”的表達作用。B.文章第⑿段，句子獨立成段，比較下面原句與改句在表達效果上的不同。原句：這條路，我不再走。改句：我不再走這條路。不同：

18.請根據(jù)文章第⑨段創(chuàng)設(shè)的情境進行合理想象，圍繞“草叢的香味”，續(xù)寫（2）處畫線的句子（至少運用一種修辭方法）（3分）有時，月亮升起，草叢的香味

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__19.將文章⑨-⑾段與下面鏈接的語段進行比較閱讀，指出他們在寫作上的一個共同點，并結(jié)合內(nèi)容說明作用。（5分）（提示：可從寫法或詞語運用的角度作答）【鏈接】……于是那樹，那沉默的樹，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地，一厘米一厘米地向外。

但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起?！ü?jié)選自王鼎鈞《那樹》）共同點：_____________________________________________作用：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.文章結(jié)尾寫道：“可是，你不焦急嗎”，這句話是否激起了你內(nèi)心的波瀾？請以“這美好的土地，你正在往哪里去”為開頭，寫下你閱讀時的感悟。（50字左右）（4分）這美好的土地，你正在往哪里去？50字四、作文（50分）21.按要求作文?！咀魑念}目在第七頁上，請仔細審題，認真書寫。】請以“陽光燦爛的日子”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名，如需要可以用“××”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。Suogeizuovonzirgorwei600+260=860zir（20*30+20*13）CankauDar'ann：一、積累與運用（17分）1.略2.A.示例：就像臘梅在經(jīng)受了嚴寒的洗禮后，才能在飛雪飄落的時節(jié)燦爛開放。B.示例1：經(jīng)過艱難困苦的磨礪，使你擁有了花的芬芳、蒼鷹的剛強。示例2：經(jīng)過艱難困苦的磨礪，使你擁有了花的芬芳、蒼鷹的剛強?！驹u分意見：每小題2分。A題，能表達經(jīng)歷磨難獲得成功的主題1分，語言簡潔流暢1分。B題能恰當(dāng)選用修改符號正確修改病句即可得分】3.A.曹操官渡B.示例：從“大喜，不及穿履，跣足出迎，遙見許攸，撫掌歡笑，攜手共入，先拜于地”一句，可以看出曹操是一個愛惜人才、求賢若渴的人。【評分標(biāo)準：B題共3分，人物形象把握正確2分，能結(jié)合選段內(nèi)容正確分析1分】二、古詩文閱讀（16分）4.示例：寧靜、淡泊（或：安閑自得等）5.示例：獨自一人坐在繁密而幽深的竹林里，無人知曉，唯有一輪高懸的明月與我相伴?！驹u分意見：畫面描述完整2分，語言流暢1分】6.知之/何以不諫7.①發(fā)揚光大②逃亡、逃跑8.D9.這真是處在萬分危急、存亡難料的時刻。（或：這真是危急存亡的關(guān)鍵時刻。）【重點詞“誠”“秋”翻譯正確且語句通順即可得2分；重點詞翻譯錯一個扣1分，扣完2分為止】10.虢君驕恣自伐，諂諛親貴，諫臣誅逐，政治踳亂，國人不服。（或：好諂諛而惡至言）開張圣聽【評分意見：第一空2分，第二空1分。每出現(xiàn)一個錯別字扣1分，扣完3分為止】三、現(xiàn)代文閱讀（37分）11.我國古代文學(xué)作品中兔子的形象、兔子乖巧可愛的外形和機靈敏捷的秉性、兔子還有很多值得人類思考的特性、民間文化中的兔子?！敬饘?點即可得3分】12.“聽”是聽見、聽到，而“捕捉”是捕獲、察覺到的意思，哪怕是很輕微的聲音也能被兔子敏銳地察覺，“捕捉”比“聽”能更準確地說明兔子聽覺靈敏的特點?！驹u分意見：正確理解“捕捉”和“聽”的意義2分，能把“捕捉”的表達作用闡釋清楚1分】13.列數(shù)字、打比方示例1：舉了雪兔的例子，具體地說明了兔子善于奔跑、速度快的特點。示例2：列數(shù)字。列舉了雪兔奔跑速度的數(shù)據(jù)，準確地說明了兔子善于奔跑、速度快的特點。示例3：打比方。將飛奔時的雪兔比作離弦之箭，生動形象地說明了兔子奔跑速度之快?！菊f明方法占2分，每空1分；表達作用2分】14.（A）兔子不吃窩邊草（B）狡兔三窟（C）守株待兔15.示例：似兔子在跑（或：逃跑、飛奔等），意為逃跑、逃逸、隱逸?！驹u分意見：對形、意的解析各占1分】16.示例：熱愛（或：贊美、贊嘆）作者看到城市化的進程使環(huán)境遭到嚴重破壞，美好的景象漸漸消失，不由得痛心疾首、心急如焚。17.A示例：“忘情的嘶喊”運用了擬人的修辭手法，寫出這些小生命縱情肆意的歌唱、大聲地呼喊，寫出了它們自由旺盛的生命活力（或生存狀態(tài)等）。B示例：原句突出強調(diào)了這條路被霸占、被掠取，作者感到惋惜、痛心，不忍再走。改后的句子語氣平淡，不能充分表達這種感情?！驹u分標(biāo)準：每小題3分。A題修辭方法1分，短語的含義1分，表達作用1分；意思對即可。B題能答出強調(diào)或突出占1分，作者感情占1分，改句的不同占1分；意思對即可】18.示例：草叢的香味彌散在柔美的月光里，如美酒一般讓人沉醉?！灸車@草香展開描寫1分，恰當(dāng)運用修辭1分，語言流暢1分】19.示例1：對比。《焦急》將通往校園外的三條路一年前后的變化進行對比，《那樹》將那樹生長緩慢與人類城市化進程之快進行對比，鮮明地表達出作者對作者對人類城市化進程快速推進，使自然環(huán)境遭受嚴重破壞的憂思和傷痛。示例2：數(shù)量詞連用?！督辜薄贰耙淮缫淮纭薄耙黄黄?，《那樹》“一里一里”“一千碼一千碼”“一排一排”，數(shù)量詞疊用使讀者真切地感受到人類城市化進程之快使自然環(huán)境遭受破壞，表達出作者深重的憂思和傷痛。示例3：動詞連用?！督辜薄贰俺浴薄皦骸薄翱场钡?，《那樹》“鋪”“架”“挨”等動詞連用，使讀者真切地感受到人類城市化進程之快使自然環(huán)境遭到嚴重破壞，表達出作者深重的憂思和傷痛?！驹u分標(biāo)準：指出相同點2分，結(jié)合文本1分，作用2分】20.示例:這美好的土地，你正在往哪里去？你飽受了人類帶來的苦難，你被所謂的文明踐踏。人們啊，請停下你的步伐，給我們一個完整而美麗的“家”?！驹u分標(biāo)準：主題明確、觀點正確2分，語言流暢1分，字數(shù)符合要求1】四、作文（50分）

項目評分細則基礎(chǔ)分一類文(30～40分)思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內(nèi)容充實，思路清晰，謀篇布局合理，語言通暢，符合文體要求。二類文(20～29分)思想健康，符合題意，中心明確，感情真實，內(nèi)容比較充實，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。三類文(0～l9分)思想健康，偏離題意，中心不夠明確，內(nèi)容比較空泛；條理不夠清晰，語病較多；書寫潦草，卷面不整潔，文體有雜糅。

思想深刻

構(gòu)思新穎

語言生動創(chuàng)新分(1～10分)(1)見解新穎；(2)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；(3)能揭示問題產(chǎn)生的原因；(4)材料豐富。(5)構(gòu)思精巧；(6)推理、想像有獨到之處；(7)形象豐富；(8)有個性。

(9)詞語豐富；(10)句式靈活；(11)善于運用修辭手法；(12)文句有意蘊。加分書寫(1～5分)書寫整潔、美觀，可視情況加l～5分。減分無題目扣2分。錯別字、標(biāo)點每個字扣1分，最多扣5分。錯別字重復(fù)的不計。字數(shù)不足每50字扣1分。

說明：(1)基礎(chǔ)分從題意、內(nèi)容、表達、文體(考生所選文體)等方面綜合分等評分；創(chuàng)新分不求全面，其12項指標(biāo)只要具備一項以上即可按等評分；懷疑是抄襲的作文，經(jīng)大組確認，判為三類文。且不給創(chuàng)新分；(2)每份作文實際得分：基礎(chǔ)分＋創(chuàng)新得分＋書寫加分－減分；實得分不得超過50分；(3)每份作文由三人獨立評閱，取平均分。第一課珍惜無價的自尊1、自尊的含義及其表現(xiàn)是什么？答：自尊的含義是：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊的表現(xiàn)是：①注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定。②當(dāng)我們受到他人肯定，得到集體和社會的贊揚時，就會感到分外高興，因為我們的自尊心得到了滿足。2、自尊與知恥有什么關(guān)系？答：自尊與知恥的關(guān)系是：知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。①唯有知恥，才有自尊。②如果一個人對自己不恰當(dāng)、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠不會有自尊。3、如何正確對待自己的不足與缺點？答：應(yīng)這樣正確對待自己的不足與缺點：一個有缺點并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉(zhuǎn)換為優(yōu)點。4、虛榮與自尊的關(guān)系怎樣？答：虛榮與自尊的關(guān)系是：虛榮是自信的誤區(qū)。5、虛榮的含義和表現(xiàn)是什么？答：虛榮的含義是：虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。虛榮的表現(xiàn)是：虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行為的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦他人有一點兒否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊而受不了。6、為什么要尊重他人？答：要尊重他人，是因為：=1\*GB2⑴是他人的要求。因為是他人點點滴滴的贊美與欣賞，使我們充滿了做人的自豪與快樂，既然我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護與關(guān)愛，因此我們有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護他人的尊嚴。=2\*GB2⑵是我們的需要。尊重他人是自尊的需要，也是完善自我的需要。因為：①尊重他人才能贏得他人的尊重；②尊重他人能共享自尊的快樂；③我們需要他人善意的提醒。7、如何維護自己的人格？答：應(yīng)這樣維護自己的人格:①自尊的人最看重自己的人格；②自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣，如說謊、逃避責(zé)任、假公濟私、陽奉陰違等；③當(dāng)我們的人格受到侵害時，要依法維護自己的人格和尊嚴。8、如何理解“自尊者豁達”？答：應(yīng)這樣理解“自尊者豁達”：①世界因為差異而精彩，不用太在意他人的議論和態(tài)度；②我們要養(yǎng)成豁達、開朗的性格，還可以更多欣賞來自他人的智慧，感受自尊的快樂；③對伊議論與評價，要做到“有則改之，無則加勉”。9、為什么自尊要適度？答：自尊之所以要適度，是因為：適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。10、怎樣做到尊重他人？答：應(yīng)這樣做到尊重他人：=1\*GB2⑴尊重他人最基本的表現(xiàn)：①對人有禮貌；②尊重他人的勞動；③尊重他人的人格。=2\*GB2⑵尊重他人的具體做法：站在對方角度，感同身受，推己及人。①善于欣賞、接納他人，就是與人相處時，能由衷地欣賞和贊美別人的優(yōu)點、長處，允許他人有超越自己的地方。②不要做有損他人人格的事。對于他人的缺陷、缺點，我們不能取笑和歧視。11、如何維護自己的自尊？答：應(yīng)該這樣維護自己的自尊：①正確對待自己的不足和缺點，做知恥的人；②不能陷入自尊的誤區(qū)——虛榮；③維護自己的人格；④做一個豁達、寬容的人；⑤自尊要適度。12、如何贏得尊重？答：1、維護自己的自尊⑴正確對待自己的不足和缺點，做知恥的人；⑵不能陷入自尊的誤區(qū)——虛榮；⑶維護自己的人格；⑷做一個豁達、寬容的人；⑸自尊要適度。2、做到尊重他人⑴尊重他人最基本的表現(xiàn)：①對人有禮貌；②尊重他人的勞動；③尊重他人的人格。⑵尊重他人的具體做法：站在對方角度，感同身受，推己及人。①善于欣賞、接納他人，就是與人相處時，能由衷地欣賞和贊美別人的優(yōu)點、長處，允許他人有超越自己的地方。②不要做有損他人人格的事。對于他人的缺陷、缺點，我們不能取笑和歧視。第二課揚起自信的風(fēng)帆1、自信的含義及其表現(xiàn)是什么？答：自信的含義是：人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標(biāo)。自信的表現(xiàn)是：在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗“我能行”。2、自信、自負與自卑有何區(qū)別？答：自信、自負與自卑的區(qū)別是：①自信者既看到優(yōu)點，又要看到缺點；全面正確客觀地評價自己；所依據(jù)的事實是真實的；追求的目標(biāo)可能達到。②自負者只看到自己的優(yōu)點，看不到缺點；過高地估計了自己；所依據(jù)的事實是虛假的；追求的目標(biāo)根本不可能達到。③自卑者只看到自己的缺點，看不到優(yōu)點；過低地估計了自己；所依據(jù)的事實是虛假的；往往會白白丟失了很多成功的機會。3、自負與自卑的共同點是什么？答：自負與自卑的共同點是:二者都是以自我為中心。4、為什么自負、自卑會遠離成功？答：自負、自卑之所以會遠離成功，是因為：自負者之所以必然失敗，就是因為其追求的目標(biāo)從一開始就是虛假的。自卑者會產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此強化了自卑感。不管是自負者還是自卑者，以自我為中心的心態(tài)會使他們遠離成功。5、為什么自信有助于成功？答：自信之所以有助于成功，是因為：①樂觀：對完成任務(wù)充滿希望，不半途而廢；②好奇：對工作感興趣，即使再艱苦也能堅持；③專注：目標(biāo)明確，心無旁騖，能夠全力以赴。正是由于自信者樂觀、好奇與專注，有目標(biāo)，注重行動，體驗過程，才能最快、最好地到達勝利的終點。6、怎樣培養(yǎng)自信心？答：應(yīng)這樣培養(yǎng)自信心：=1\*GB2⑴看到進步和長處①體會進步和成績經(jīng)常體會點點滴滴的進步與成績，就是不斷為自己喝彩，為自己鼓勁。從而對自己充滿信心，有足夠的勇氣迎接挑戰(zhàn)，迎接成功的未來。②發(fā)現(xiàn)自己的長處發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。我們在評價自己的時候，可以采用場景變換的方法，尋找“立體的我”，這樣我們可能會意外地發(fā)現(xiàn)，自己原來有很多優(yōu)點與長處。=2\*GB2⑵增強信心與實力①相信自己行，才能大膽嘗試，迎接迎接挑戰(zhàn)。為此，我們要在回憶過去成功的經(jīng)歷中體驗信心。同時，更要多做，力爭把事情做成，從中受到更多的鼓舞。②實力，是撐起信心的最重要支柱。7、為什么要樹立民族自信心？答：之所以要樹立民族自信心，是因為：我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人，如果沒有民族自信心，他的自信心就沒有任何意義和價值。8、我們能為增強民族自信做些什么？（怎樣做一個自信的中國人？）答：我們能為增強民族自信做這些：一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，決不做有損國格的事情。第三課走向自立人生1、自立的含義是什么？答：自立的含義是：自立就是自己的事情自己干。2、為什么人生需自立？答：人生之所以需自立，是因為：自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。①我們不斷地完善自己，學(xué)會自尊，增強信心，提高法律意識；②逐步學(xué)會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；③積極融入社會，關(guān)愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責(zé)、對他人負責(zé)、對社會負責(zé)的能夠自立自強的人。3、為什么自立人生少年始？答：自立人生之所以要少年始，是因為：如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會中自立。4、依賴的危害是什么？答：依賴的危害是：①使人喪失獨立生活的能力和精神；②使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷；③不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。5、自立與自主的關(guān)系是怎樣的？答：自立與自主的關(guān)系是：①要做自立的人就要明確責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任；②明確責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任的前提就要自主。6、怎樣培養(yǎng)自立能力？答：應(yīng)這樣培養(yǎng)自立能力：①最基本就是立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起；②大膽投身社會實踐。只有在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。7、怎樣培養(yǎng)自立品質(zhì)？答：應(yīng)這樣培養(yǎng)自立品質(zhì)：=1\*GB2⑴告別依賴，走向自立，明白依賴的危害是：①使人喪失獨立生活的能力和精神；②使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷；③不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。=2\*GB2⑵學(xué)會自主①要做自立的人就要明確責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任；②明確責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任的前提就要自主。=3\*GB2⑶多實踐，多鍛煉①最基本就是立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起；②大膽投身社會實踐。只有在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。第四課人生當(dāng)自強1、自強的含義及其主要表現(xiàn)是什么？答：自強的含義是：自強是對未來充滿希望，奮發(fā)向上，積極進取的精神。自強的主要表現(xiàn)是：①在困難面前不低頭，不喪氣；②自尊自愛，不卑不亢；③勇于開拓，積極進取；④志存高遠，執(zhí)著追求等。2、自強有什么意義？（為什么人生當(dāng)自強？）答：自強的意義是：①是一個人活出尊嚴、活出個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)；②是我們健康成長、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強大動力；③是我們的民族精神，正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，倍受磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。3、為什么自強人生少年始？答：自強人生之所以要少年始，是因為：初中階段是學(xué)習(xí)知識、涵養(yǎng)道德、增長才干，發(fā)展自己的最佳時期。青少年必須培養(yǎng)自強的品格，才能奮發(fā)進取，有所作為。4、自強的對立面是什么？它的含義和危害是什么？答：自強的對立面是自棄。它的含義是：自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。它的危害是：自棄的人沒有理想和追求，不愿追求，不愿奮斗，最終將一事無成。5、怎樣培養(yǎng)自強的品質(zhì)？答：應(yīng)這樣培養(yǎng)自強的品質(zhì)：⑴理想，自強的航標(biāo)。①有了理想，就有了方向，有了進取的不斷動力，要自強，首先要樹立堅定的理想。②為了人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強者的共同點。⑵戰(zhàn)勝自我，自強的關(guān)鍵。①自強的人不是沒有弱點的人，都是勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點的人。②自強的人都會面臨一只攔路虎，那就是不放任自我，只有戰(zhàn)勝它，才會進步，才能自強。⑶揚長避短，自強的捷徑。①要自強和成功就要發(fā)揚自己的長處，避開自己的短處。②自強的人要善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣、愛好、長處，據(jù)此確定自己的努力方向。第五課讓挫折豐富我們的人生1、挫折的含義是什么？答：挫折的含義是：指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。2、產(chǎn)生挫折的原因是什么？答：產(chǎn)生挫折的原因是：自然因素、社會因素、家庭因素、學(xué)校因素、個人因素。3、人們面對挫折會采取怎樣的態(tài)度，分別會產(chǎn)生怎樣的不同結(jié)果？答：第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無成。第二種是意志不堅定或者容易滿足的人。他們在困難面前能拼搏一陣，但是，要么滿足于自己的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底。這樣的人也享受不到成功的喜悅。第三種是意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達目的誓不罷休。他們善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。4、為什么說挫折是一把雙刃劍？答：挫折一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理，令人意志消沉，喪失斗志；另一方面又有利于人們磨練意志，增長才干和智慧，使人抖擻精神，發(fā)奮努力。5、如何理解“艱難困苦，玉汝于成”？答：“艱難困苦，玉汝于成”指挫折一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼，意志消沉，喪失斗志等消極心理；另一方面又有利于人們磨練意志，增長才干和智慧，使人抖擻精神，發(fā)奮努力。如果能正確對待它，就能克服困難，有出色的成就。這就是所謂的艱難困苦，玉汝于成。6、戰(zhàn)勝挫折的方法有哪些？答：⑴樹立正確的人生目標(biāo)；⑵正確認識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法；⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；⑷會自我疏導(dǎo)。①合理宣泄法；②移情法；③目標(biāo)升華法。第六課為堅強喝彩1、堅強意志的人有哪些表現(xiàn)？答：堅強意志的人的表現(xiàn)是：①自覺性：對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。②果斷性：能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。③自制力：在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。④堅韌性：能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。2、堅強意志有什么意義？（為什么我們需堅強意志？）答：堅強意志的意義是：堅強意志，是人們在進行有目的的活動中克服干擾，戰(zhàn)勝挫折，實現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。①使人堅定正確的人生方向，需要堅強意志。如果具備堅強的意志品質(zhì)，就能正確抵制不良思想和行為的影響，做出正確的選擇，堅定正確的人生方向。②使人走出失敗的陰影，需要堅強意志。有沒有堅強的意志品質(zhì)能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵③使人形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強意志。好習(xí)慣不是輕而易舉就能養(yǎng)成的，只有具有堅強意志品質(zhì)的人，才能持之以恒，逐步養(yǎng)成。④成就一番事業(yè)，需要堅強意志。堅強意志能促使人們不斷地戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、工作和生活中的困難，從而成就大業(yè)。事實證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，并不完全取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而常常取決于是否具有堅強的意志。3、怎樣培養(yǎng)堅強意志？答：應(yīng)這樣培養(yǎng)堅強意志：①必須樹立明確的目標(biāo)。②要從細微之處做起，從小來做起。③善于管理自己。④主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。第七課感受法律的尊嚴1、為什么生活離不開規(guī)則？（為什么說“無規(guī)矩不成方圓”？）答：生活之所以離不開規(guī)則，是因為：如果沒有行為的規(guī)矩，各行其是，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。2、生活中的規(guī)則可以分為哪幾類？答：生活中的規(guī)則可以分為3類：紀律、道德、法律。3、法律有什么顯著特征？答：法律的顯著特征是：①由國家制定或認可；②國家強制力保證實施，具有強制性；③對全體社會成員具有普遍約束力。4、法律的主要作用是什么？答：法律的主要作用是：①法律具有規(guī)范作用，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。②法律具有保護作用，法律是我們生活的“衛(wèi)士”，國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權(quán)益。5、什么是違法行為？違法行為的種類有哪些？答：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。違法行為的種類有:①按違反的法律分：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。②按違反的情節(jié)分：一般違法行為、犯罪行為。6、什么是民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為？一般違法和犯罪有什么相同點和不同點？答：行政違法行為就是違反民事法律法規(guī)的行為。民事違法行為就是違反行政管理法律法規(guī)的行為。刑事違法行為就是違反刑法的行為。一般違法和犯罪的相同點：都是違法行為，都具有社會危害性，都應(yīng)受到法律的制裁。一般違法和犯罪的不同點：一般違法對社會危害性不大，犯罪對社會的危害性很大；一般違法違反了刑法以外的法律，犯罪違反了刑法；一般違法不用受刑罰處罰，但也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，犯罪應(yīng)受刑罰處罰。7、什么是犯罪？犯罪有何基