高考模擬題匯編-第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序 高三歷史統(tǒng)編版一輪復習

第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁高三歷史總復習高考模擬題匯編——第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序?qū)W校:___________姓名:___________班級:__________一、單選題（本大題共12小題）1．（江蘇省2024年普通高中學業(yè)水平合格性考試歷史仿真模擬卷02）戰(zhàn)爭根源何在，這是關注人類命運的學者們所一直探討的問題。有學者將世界大戰(zhàn)起源的研究觀點是：只有共產(chǎn)主義實現(xiàn)時才能有真正的和平。據(jù)此推斷，下列最有可能屬于傳統(tǒng)馬克思主義學派的觀點是A．新興大國的崛起挑戰(zhàn)原有的霸主B．帝國主義爭奪世界霸權是現(xiàn)代戰(zhàn)爭的根源C．戰(zhàn)爭不但不會帶來收益，還會破壞現(xiàn)存的秩序D．人類建立真正的和平是不可能的，任何國家首先追求的自身利益2．（河北省保定市2023屆高三一模歷史試題）如表中為美國政府關于1915年英國船只“盧西塔尼亞”號被德軍魚雷擊沉事件的部分宣傳言論。下述言論（

）

作品名稱基本內(nèi)容1915年《大戰(zhàn)中的恐怖和暴行：“盧西塔尼亞”號的悲劇性摧毀》潛水艇這一惡毒的摧毀工具，將上千名手無寸鐵、毫無還手之力、熱愛和平的男男女女和孩子，全部送到海底了1917年《戰(zhàn)爭與人性》一個邪惡的罪行，只有“盧西塔尼亞”號的水墓成為德國普魯士王室的葬身之地，才能完全賠償這一事件造成的傷害A．凸顯了英德對一戰(zhàn)進程的影響 B．表達了美國參戰(zhàn)的真實目的C．意在獲得民眾對美國參戰(zhàn)的支持 D．推動了反戰(zhàn)和平運動的發(fā)展3．（福建省莆田市2023屆高三四模歷史試題）一戰(zhàn)結(jié)束后，對于裁減和限制德國軍備問題，法國要求徹底摧毀德國軍備，英國則僅要求摧毀德國海軍，美國卻幾乎不想削減德國的軍事實力。英、法、美三國的這一分歧（

）A．體現(xiàn)了其對戰(zhàn)后秩序的不同訴求 B．源于它們對世界霸權爭奪的需要C．導致它們因分贓不均而矛盾加劇 D．反映了西方大國均勢外交的理念4．（浙江省杭州市2023屆高三二模歷史試題）“戰(zhàn)爭的代價還沒有被充分估算，世界的注意力就已經(jīng)轉(zhuǎn)向了巴黎。起初，戰(zhàn)爭雙方都對戰(zhàn)后和解寄予了厚望，但結(jié)果，這次會議卻留下了痛苦的遺產(chǎn)。”這里的“遺產(chǎn)”包括（

）①中國收回山東主權

②確定“大國一致”原則

③確立委任統(tǒng)治制度

④德國遭到掠奪性懲罰A．③④ B．②③④ C．①②③ D．①④5．（湖南省長沙市長郡中學2023屆高三下學期一模歷史試題）巴黎和會上，法國希望通過建立一個“大波蘭”以肢解和限制德國，最終未能實現(xiàn)；美國提出建立國聯(lián)，但最終沒有加入國聯(lián)；英國希望對德國的海外殖民地直接兼并，但和約最終根據(jù)美國的意見對其進行托管或“委任統(tǒng)治”。這說明（

）A．戰(zhàn)后嚴懲德國目的失敗 B．帝國主義矛盾日趨激化C．新的國際秩序充滿妥協(xié) D．和會結(jié)果不受列強操控6．（北京市東城區(qū)2023屆高三一模歷史試題）下圖是1919年8月發(fā)表的漫畫《后視鏡》。圖中美國總統(tǒng)威爾遜指揮合唱“持久和平”，而日本覬覦亞太，英國關注海權，法國重提美法同盟，意大利力圖擴張。此畫意在（）A．諷刺和平基礎脆弱的凡爾賽體系B．表明美國成為資本主義世界霸主C．揭示戰(zhàn)后發(fā)生改變的殖民擴張方式D．贊揚達成廣泛共識的“十四點原則”7．（安徽省黃山市2023屆高三一模歷史試題）1933年10月，美蘇雙方互致信函同意舉行正式外交談判，11月初，美蘇舉行會談并達成建交協(xié)議，斯大林在評論美蘇建交時說：問題不僅在于這件事增加了維護和平事業(yè)的機會，也為加強兩國之間的貿(mào)易聯(lián)系，打下了合作的基礎。這表明（

）A．美蘇關系緩和利于新經(jīng)濟政策推行 B．美國放棄孤立主義開始謀求世界霸權C．國際形勢變化緩解意識形態(tài)的對立 D．世界反法西斯陣營力量逐漸發(fā)展壯大8．（廣東省韶關市2023屆高三二模歷史試題）一戰(zhàn)后，美國推出新的外交政策“威爾遜主義”，強調(diào)公開外交、公海自由、貿(mào)易自由、民族自決、建立國際聯(lián)盟等?！巴栠d主義”的提出（

）A．促進了一戰(zhàn)后世界的和平與穩(wěn)定 B．推動了資本主義殖民體系的瓦解C．反映了美國主導戰(zhàn)后世界秩序的傾向 D．緩和了西方列強之間緊張的國際關系9．（廣東省梅州市2023屆高三一模歷史試題（A卷））國際聯(lián)盟正式成立前，美、英、法三國對國聯(lián)提出了各自的構(gòu)想：美國主張允許德國和小國加入國聯(lián)，并要求由國聯(lián)管理德國的前殖民地和前奧斯曼帝國的領地；法國規(guī)定德國不得加入國聯(lián)，并要求在國聯(lián)建立一支國際部隊，設立國際總參謀部監(jiān)督各國兵力并在必要時采取軍事行動；而英國則希望國聯(lián)成為幾個大國之間仲裁糾紛的組織。這反映出（

）A．列強反對國聯(lián)實行全體一致原則 B．國聯(lián)重新確定了歐亞國家版圖C．國聯(lián)在維護和平方面未發(fā)揮作用 D．主要大國爭奪國際事務主導權10．（福建省百校聯(lián)盟2023屆高三4月聯(lián)測（三模）歷史試題）在1917到1920年，西方派遣成千上萬的軍隊涌入俄國；在30年代，西方拒絕與蘇聯(lián)合作；1938年，西方試圖把希特勒的禍水引向斯大林；西方多次在第二戰(zhàn)場問題上食言；1945年，西方還試圖進入那些斯大林認為對蘇聯(lián)安全至關重要的地區(qū)。這可以用來說明（

）A．蘇聯(lián)與西方關系破裂具有必然性 B．綏靖政策對蘇聯(lián)傷害非常巨大C．西方對蘇聯(lián)一直采取對抗的政策 D．蘇聯(lián)反法西斯作戰(zhàn)是正義之舉11．（山東省青島市2023屆高三二模歷史試題）1919年6月，英國經(jīng)濟學家凱恩斯就德國賠款問題發(fā)表評論說：“戰(zhàn)后賠款本來應該是他們在經(jīng)濟領域的主要議題，而他們把賠款作為一個神學問題、政治議題和選舉手段來解決??恰恰漏掉了他們所掌握的各國經(jīng)濟未來這一角度?！边@表明凱恩斯（

）A．反對過分削弱德國以維持歐洲均勢 B．認同外交應該優(yōu)先考慮本民族利益C．主張從全球化的視角考慮德國問題 D．認為戰(zhàn)勝國和戰(zhàn)敗國之間相互依存12．（河南省鄭州市2023屆高三二模歷史試題）1918年德國成立魏瑪共和國，憲法規(guī)定國會由年滿20歲的公民按比例代表制的原則選舉產(chǎn)生，政黨所贏得的席位嚴格按照其獲得選票的數(shù)量分配。當時有大小政黨一百多個，能經(jīng)常進入國會的就有二十多個，形成一個多黨并立、互不妥協(xié)的政治制度，單一政黨難以贏得多數(shù)而組閣。據(jù)此可知（

）A．國會處于國家的權力中心 B．內(nèi)閣黨派林立缺乏穩(wěn)定性C．政治制度不適應當時國情 D．踐行了分權與制衡的原則二、材料分析題（本大題共2小題）13．（四川省蓉城名校聯(lián)盟2023屆高三第三次聯(lián)考文綜歷史試題）閱讀材料，回答問題材料一

1914年宣戰(zhàn)的每個政府都想使其政策能贏得最大多數(shù)民眾的贊成：法國、德國宣稱是為了保衛(wèi)國土，俄國軍隊是“為上帝和沙皇而戰(zhàn)”，英國士兵是“為上帝、國王和國家”而戰(zhàn)。同時，歐洲各國人民接受并在某些情形中甚至歡迎戰(zhàn)爭主張，也跟多年來使用新達爾文主義的為生存而斗爭和適者生存的語言討論國際關系有關。1914年8月的最初幾個星期，2000萬青年穿上軍裝，扛起步槍，開赴前線。他們中的許多人希望能夠迅速升職，快快回家。當時軍事思想家首要考慮的是迅速取得成功，對防衛(wèi)方面的事務關注很少。——據(jù)【英】詹姆斯·喬爾《第一次世界大戰(zhàn)的起源》等材料二

最勇敢的步兵在大炮和毒氣的掩護下也無法對抗堅決的防守者。防守者以他們的戰(zhàn)壕作為屏障，利用帶刺鐵絲網(wǎng)和防毒面具，用機關槍和步槍向敵人射擊。在前線的每一個戰(zhàn)區(qū)，戰(zhàn)斗的人們很少能找到他們所渴望的光榮感。相反，他們要面對死亡。無人區(qū)域到處是彈殼、死尸和殘體。陣地戰(zhàn)的殘酷現(xiàn)實——潮濕、寒冷、齊腰的泥土、貪婪的虱子和以尸體為食的老鼠——與政客和將軍們?yōu)檫@場無情屠殺的響亮辯護詞形成了鮮明的對照。戰(zhàn)爭不再是高尚的公平的事務，即便它曾經(jīng)是?！獡?jù)【美】杰里·本特利等《新全球史：文明的傳承與交流》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括一戰(zhàn)前夕歐洲民眾接受戰(zhàn)爭主張的原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出一戰(zhàn)后歐洲民眾戰(zhàn)爭心理的新變化，及其對一戰(zhàn)后歐洲戰(zhàn)爭與和平局面的影響。14．（上海市閔行區(qū)2023屆高三一模歷史試題）世界現(xiàn)代史的開端?！静牧稀吭谑澜绗F(xiàn)代史研究中，“開端”問題成為熱議的話題。蘇聯(lián)和中國的傳統(tǒng)觀點認為1917年十月革命是世界現(xiàn)代史的開端，但學術界仍存在其它諸多觀點。材料一

世界現(xiàn)代史開端的其它觀點開端時間主要代表1871年杰弗里·瓦夫羅等西方學者1900年劉祚昌等中國學者20世紀初齊世榮等中國學者1914年部分中外學者材料二

時間在某種意義上可以說是歷史的第一要素，運用特定的時間概念對歷史進行分期往往是歷史書寫的一個必不可少的手段，……能夠直觀地反映出歷史書寫者的史觀、史識……——方秋梅《“近代”“近世”歷史分期與史學觀念》材料三

斯賓格勒反對傳統(tǒng)歷史理論的分期法，即歷史分期中的“古代－中古－現(xiàn)代”的狹隘框架。因為這個框架把歷史看作是直線式的，或是直線式進步的或是直線式退化的?！f國雄《歷史分期法：歷史哲學與馬克思》【問題】(1)傳統(tǒng)觀點以1917年十月革命為世界現(xiàn)代史的開端，劃分的依據(jù)主要是。A．資產(chǎn)階級革命

B．無產(chǎn)階級革命

C．生產(chǎn)力發(fā)展

D．國際格局變化(2)下列選項中，能支持“20世紀初開端說”的重大歷史事件有（雙選）A．一戰(zhàn)

B．普法戰(zhàn)爭

C．工業(yè)革命

D．二戰(zhàn)E.亞洲的覺醒(3)部分學者以1914年作為世界現(xiàn)代史的開端，試解釋其合理之處。(4)材料二、三對歷史分期的看法有何不同？結(jié)合材料及所學談談時間分期法的利弊。

參考答案1．【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞可知是推斷題。時空是近現(xiàn)代史（世界）。據(jù)材料“戰(zhàn)爭根源何在，這是關注人類命運的學者們所一直探討的問題”，結(jié)合所學可知，世界大戰(zhàn)的根源是帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，矛盾激化的結(jié)果，B項正確；“新興大國的崛起挑戰(zhàn)原有的霸主”，并不是根源，排除A項；“戰(zhàn)爭不但不會帶來收益，還會破壞現(xiàn)存的秩序”，屬于戰(zhàn)爭的影響，排除C項；在傳統(tǒng)馬克思主義看來，人類建立真正的和平是可能的，排除D項。故選B項。2．【答案】C【詳解】通過材料可知，美國1915年的《大戰(zhàn)中的恐怖和暴行：“盧西塔尼亞”號的悲劇性摧毀》和1917年《戰(zhàn)爭與人性》這兩部作品中都表達了對和平的向往和對德國的譴責，結(jié)合題干時間當時的美國的影響力在上升，美國官方借用作品中對德國在一戰(zhàn)中的行為譴責的方式釋放一個信號，美國作為一個影響力的大國應該承擔維護世界和平的責任，實際表明美國想?yún)?zhàn)，C項正確；材料無法體現(xiàn)，材料主要體現(xiàn)美國想獲得民眾對其參戰(zhàn)的支持，排除A項；材料不能體現(xiàn)美國參戰(zhàn)的真實目的，體現(xiàn)的是美國參戰(zhàn)的表面目的，排除B項；D項夸大了材料的意義，材料主要體現(xiàn)美國想獲得民眾對其參戰(zhàn)的支持，排除D項。故選C項。3．【答案】A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干提示詞詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：一戰(zhàn)結(jié)束后（英國、法國、美國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：一戰(zhàn)之后，關于對德國的制裁問題，法國想要徹底摧毀德國軍備，進而實現(xiàn)其歐陸霸權，英國僅要求摧毀德國海軍，試圖維持歐陸均勢，減少對英國的威脅，美國幾乎不想削弱德國的軍事實力，希望通過德國制衡英國和法國，進而有利于美國爭奪世界霸權，體現(xiàn)了三國對戰(zhàn)后秩序的不同訴求，A項正確；法國并沒有爭奪世界霸權的需要，排除B項；凡爾賽和約暫時緩和了英國、法國和美國的矛盾，排除C項；法國的訴求沒有體現(xiàn)大國均勢外交的理念，排除D項。故選A項。4．【答案】A【詳解】據(jù)材料“世界的注意力就已經(jīng)轉(zhuǎn)向了巴黎。起初，戰(zhàn)爭雙方都對戰(zhàn)后和解寄予了厚望，但結(jié)果，這次會議卻留下了痛苦的遺產(chǎn)”可知，這次會議指的是巴黎和會，據(jù)所學知識可知，在巴黎和會上簽訂了《凡爾賽和約》，確立了對戰(zhàn)敗國殖民地實行委任統(tǒng)治制度，③正確，德國受到了嚴厲的制裁，遭到掠奪性懲罰，④正確，③④正確，A項正確；巴黎和會上把原來德國在山東的一切權益轉(zhuǎn)讓給日本，①不符合題意，排除CD項；國聯(lián)確立了“全體一致”原則，②不符合題意，排除B項。故選A項。5．【答案】C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：一戰(zhàn)后（世界）。根據(jù)材料可知，巴黎和會上英、法、美等大國的要求都未能完全得到滿足，說明新的國際秩序充滿妥協(xié)，C項正確；巴黎和會實現(xiàn)了嚴懲德國的目的，排除A項；一戰(zhàn)后通過巴黎和會，帝國主義之間的矛盾暫時緩和，排除B項；巴黎和會受到西方列強控制，排除D項。故選C項。6．【答案】A【詳解】各個國家看似都贊同威爾遜的主張，但是各自背后都有一把槍，隱藏著各自國家的利益，因此反映了和平的表象之下潛藏各自的利益訴求，諷刺和平基礎脆弱的凡爾賽體系，A項正確；第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國的經(jīng)濟、軍事實力居世界第一位，成為資本主義世界的霸主，材料時間為一戰(zhàn)后，排除B項；漫畫的主旨是反映各國利益不同，和平基礎很脆弱，并沒有涉及的殖民擴張方式的信息，排除C項；“十四點原則”在材料中沒有體現(xiàn)出來，“廣泛共識”用詞太絕對，排除D項。故選A項。7．【答案】C【詳解】根據(jù)材料“1933年10月，美蘇雙方互致信函同意舉行正式外交談判斯大林在評論美蘇建交問題不僅在于這件事增加了維護和平事業(yè)的機會，也為加強兩國之間的貿(mào)易聯(lián)系，打下了合作的基礎”可知，凡爾賽——華盛頓體系下的世界極不穩(wěn)定，尤其是大危機所導致世界局勢動蕩，法西斯主義抬頭，美蘇建交說明當時國際形勢變化緩解了意識形態(tài)的對立，C項正確；新經(jīng)濟政策是在1921年開始，而到1925年結(jié)束，排除A項；美國放棄孤立主義開始謀求世界霸權，在材料中沒有體現(xiàn)，排除B項；1942年《聯(lián)合國家宣言》的發(fā)表，標志著世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，排除D項。故選C項。8．【答案】C【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：一戰(zhàn)后（美國）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：一戰(zhàn)后美國推出新的外交政策“威爾遜主義”實際上是重建國際秩序的主張，體現(xiàn)了美國奪取世界領導權的野心，結(jié)合所學知識可知，第一次世界大戰(zhàn)期間，美國利用中立國的地位，與交戰(zhàn)國做生意，大發(fā)戰(zhàn)爭財，經(jīng)濟實力迅速增長，其稱霸世界的野心不斷膨脹，所以，C項正確；結(jié)合所學知識可知，“威爾遜主義”最后破產(chǎn)，沒有落實，沒能促進一戰(zhàn)后世界的和平與穩(wěn)定，排除A項；據(jù)所學知識，資本主義殖民體系的瓦解是在二戰(zhàn)后，排除B項；“威爾遜主義”實際上是美國想要奪取世界領導權，不會緩和西方列強之間的緊張關系，排除D項。故選C項。9．【答案】D【詳解】根據(jù)材料信息“美國主張允許德國和小國加入國聯(lián)，并要求由國聯(lián)管理德國的前殖民地和前奧斯曼帝國的領地；法國規(guī)定德國不得加入國聯(lián)，并要求在國聯(lián)建立一支國際部隊，設立國際總參謀部監(jiān)督各國兵力并在必要時采取軍事行動；而英國則希望國聯(lián)成為幾個大國之間仲裁糾紛的組織。”可見美、英和法分別從自身利益出發(fā)，提出了國際聯(lián)盟的方案，體現(xiàn)出大國對國際事務主導權的爭奪，D項正確；材料未體現(xiàn)列強反對國聯(lián)實行全體一致原則，排除A項；國聯(lián)并未也無法重新確定歐亞國家版圖，排除B項；“國聯(lián)在維護和平方面未發(fā)揮作用”此說法過于絕對，排除C項。故選D項。10．【答案】A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代國際關系（西方與蘇聯(lián)）。由材料信息可知，在蘇俄（聯(lián)）發(fā)展過程中，西方長時間與之敵對，雖然二戰(zhàn)時期，為了反抗共同的敵人法西斯，雙方有過合作，但西方國家過去的作為是雙方有著明顯的不信任感，因此二戰(zhàn)后蘇聯(lián)和西方關系破裂是必然的，A項正確；材料主要強調(diào)西方與蘇聯(lián)之間的關系變化，與綏靖政策無關，排除B項；西方與蘇聯(lián)在二戰(zhàn)期間進行了合作，排除C項；材料強調(diào)西方與蘇聯(lián)關系的變化，D項與材料主旨不符，排除D項。故選A項。11．【答案】C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1919年的世界。根據(jù)材料“戰(zhàn)后賠款本來應該是他們在經(jīng)濟領域的主要議題，而他們把賠款作為一個神學問題、政治議題和選舉手段來解決??恰恰漏掉了他們所掌握的各國經(jīng)濟未來這一角度?！笨芍?，凱恩斯就德國賠款問題認為，英法在德國賠款問題上沒有從全局的、根本角度考慮，而是將重點放在了政治問題上，即制裁和削弱德國，這使得英法失去一次掌握世界經(jīng)濟未來的機會，說明凱恩斯主張從全球化的視角考慮德國問題，C項正確；材料描述的是處理德國問題，沒有描述維持歐洲均勢的信息，排除A項；材料中沒有描述優(yōu)先考慮本民族利益的信息，排除B項；材料中沒有描述戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間相互依存的信息，排除D項。故選C項。12．【答案】B【詳解】材料“當時有大小政黨一百多個，能經(jīng)常進入國會的就有二十多個，形成一個多黨并立、互不妥協(xié)的政治制度，單一政黨難以贏得多數(shù)而組閣”體現(xiàn)的是在魏瑪共和國執(zhí)政時期，內(nèi)閣黨派林立，政治缺乏穩(wěn)定性，B項正確；材料未涉及國會的地位，排除A項；魏瑪共和國是當時特殊國情下的產(chǎn)物，排除C項；材料與分權制衡無關，排除D項。故選B項。13．【答案】(1)原因：政府進行狹隘民族主義和狹隘愛國主義的教育宣傳；社會達爾文主義的影響；政府和民眾對戰(zhàn)爭的殘酷性及其災難后果缺乏準確預判。(2)新變化：戰(zhàn)爭是殘酷的，不光榮、不高尚、不公平。影響：一戰(zhàn)后歐洲民眾反戰(zhàn)運動走向高漲；英法等戰(zhàn)勝國綏靖思潮盛行；由于資本主義列強政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡性依然存在，且凡爾賽體系矛盾重重，對一戰(zhàn)的反思并不能真正阻止新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。【詳解】（1）本題是背景類材料分析題。時空是：一戰(zhàn)之前。原因：根據(jù)材料“1914年宣戰(zhàn)的每個政府都想使其政策能贏得最大多數(shù)民眾的贊成：法國、德國宣稱是為了保衛(wèi)國土，俄國軍隊是‘為上帝和沙皇而戰(zhàn)’，英國士兵是‘為上帝、國王和國家’而戰(zhàn)?！笨芍M行狹隘民族主義和狹隘愛國主義的教育宣傳；根據(jù)材料“歐洲各國人民接受并在某些情形中甚至歡迎戰(zhàn)爭主張，也跟多年來使用新達爾文主義的為生存而斗爭和適者生存的語言討論國際關系有關?！笨芍?，社會達爾文主義的影響；根據(jù)材料“1914年8月的最初幾個星期，2000萬青年穿上軍裝，扛起步槍，開赴前線。他們中的許多人希望能夠迅速升職，快快回家。當時軍事思想家首要考慮的是迅速取得成功，對防衛(wèi)方面的事務關注很少?！笨芍?，政府和民眾對戰(zhàn)爭的殘酷性及其災難后果缺乏準確預判。（2）本題是對比類、影響類材料分析題。時空是：一戰(zhàn)后。新變化：根據(jù)材料“在前線的每一個戰(zhàn)區(qū)，戰(zhàn)斗的人們很少能找到他們所渴望的光榮感。無人區(qū)域到處是彈殼、死尸和殘體。陣地戰(zhàn)的殘酷現(xiàn)實——潮濕、寒冷、齊腰的泥土、貪婪的虱子和以尸體為食的老鼠——與政客和將軍們?yōu)檫@場無情屠殺的響亮辯護詞形成了鮮明的對照。戰(zhàn)爭不再是高尚的公平的事務，即便它曾經(jīng)是?！笨芍?，戰(zhàn)爭是殘酷的，不光榮、不高尚、不公平。影響：結(jié)合所學知識，可以從一戰(zhàn)后歐洲民眾反戰(zhàn)運動走向高漲、英法等戰(zhàn)勝國綏靖思潮盛行、由于資本主義列強政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡性依然存在，且凡爾賽體系矛盾重重，對一戰(zhàn)的反思并不能真正阻止新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)等角度進行描述。14．【答案】(1)B。(2)A.E。(3)1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。沖擊了以歐洲為中心的國際