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文檔簡介

1.交流平臺。

我們都喜歡讀課外書，那么，我們怎樣才能讀到有趣的課外書呢？誰來介紹一下，你是怎樣找到課外書的？語文園地（八）人教五年級上冊1.找和課文有關的課外書，讀了一個故事，找整本書來讀。如《學了美麗的鹿角》，就可以找《伊索寓言》等。2.讀整本書，找同類書來讀。如讀了法布爾的《昆蟲記》，還可以讀布封的《動物素描》。多讀書，養(yǎng)成讀書的好習慣，對我們來說會受益匪淺。3.別人推薦的書。比如，同桌向我推薦《安徒生童話》。2.詞句段運用。

（1）讀一讀，你還可以把書比喻成什么？照樣子說一說。①大聲朗讀書中的句子。②思考:這幾句話用了什么修辭方法。③這種修辭方法的作用是什么？這三句話運用了比喻的修辭方法。第一句把書比喻成“長生果”；第二句話把書比喻成“營養(yǎng)品”；第三句話把書比喻成“朋友”。這三句話運用比喻的修辭，生動形象，體現(xiàn)出書的重要性，引導我們去讀書，愛讀書。

書是我最好的伙伴。書是人類進步的階梯。

書是我的精神食糧。①讀句子，弄清楚每句話的意思。

②根據(jù)意思排列這幾句話的順序，使之形成一段完整、連貫的話。

閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。寫作是什么？是表達。把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內；一個是出，從內到外。我們認真讀這段話，發(fā)現(xiàn)，這段話介紹了閱讀和寫作的關系。一個是由內到外，一個是由外到內。告訴我們，要先吸取營養(yǎng)，那么腦子里的東西才會變得有價值3.書寫提示

書寫指導：我們在寫字的時候，用筆要剛勁有力，學習歐陽詢在點的起、收及轉折處一絲不茍，盡量把字寫得平整端莊。日積月累

朱熹字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，謚文，世稱朱文公。宋朝著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，儒學集大成者，世尊稱為朱子，是中國教育史上繼孔子后的又一人。其一：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明凈，天光、云影在水面上閃耀浮動。

要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。其二：昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰(zhàn)船就像一根羽毛一樣輕。

以往花費許多力量也不能推動它，今天在水中間卻能自在地移動。

由一個故事到整本書

找課外書

由一本書到一類書語文園地八讀別人推薦的書

比喻修辭方法的作用說說詩句的意思

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