高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題十二學(xué)案一感知高考試題明確考試方向

學(xué)案一感知高考試題，明確考試方向考情分析1.連貫：在歷年語言文字運(yùn)用題中都有考查。考查形式多樣化，有詞語復(fù)位、語句復(fù)位、語句排序和語句補(bǔ)寫等，近三年高考，把語言表達(dá)連貫與成語辨析、病句修改放在一個(gè)語段中進(jìn)行了考查，既考查了句子在語境中的連貫性，又考查了選用句式的能力。2．語言表達(dá)得體題是全國卷?？碱}型，重點(diǎn)考查的是運(yùn)用日常用語進(jìn)行交際的能力。2017年采用四選一選擇題的形式考查了謙敬辭的使用，2018年以應(yīng)用文改錯(cuò)的形式考查了謙敬辭，兼考詞語搭配、語體色彩。2019、2020年未考。備考建議①關(guān)注每個(gè)考點(diǎn)多種題型的特點(diǎn)，關(guān)注題型變化動(dòng)態(tài)；②掌握語言表達(dá)簡明、連貫、得體的方法；③在具體的語言環(huán)境中正確有效地運(yùn)用語言文字進(jìn)行溝通交流。一、連貫1．[2020·全國卷Ⅰ]在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn)，有氧運(yùn)動(dòng)能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時(shí)候開始鍛煉都不會(huì)太晚，即使進(jìn)入老年階段，①

，你仍然可以通過適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來加以改善。有30名被試人員(平均年齡66歲)參與了研究，②

，這兩組人都沒有定期鍛煉的習(xí)慣，也沒有記憶障礙的跡象。其中一組每周完成數(shù)次有氧運(yùn)動(dòng)的任務(wù)，而另一組只進(jìn)行拉伸和平衡訓(xùn)練，同時(shí)保持較低的心率。12個(gè)月后，與拉伸平衡組相比，有氧運(yùn)動(dòng)組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開始和結(jié)束時(shí)進(jìn)行的記憶力測(cè)試顯示，③

，而拉伸平衡組的成績提高不明顯。答案：①記憶力已經(jīng)開始衰退②他們被隨機(jī)分成兩組③有氧運(yùn)動(dòng)組的成績有顯著提高解析：第①處，根據(jù)前文“從而改善記憶力”“即使進(jìn)入老年階段”及后文“通過適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來加以改善”，推斷出此處可以填寫“記憶力已經(jīng)開始衰退”之類的句子。第②處，后文的內(nèi)容是研究的過程，根據(jù)“這兩組人……”，推斷出此處應(yīng)填“他們被隨機(jī)分成兩組”之類的句子。第③處，意在總結(jié)研究結(jié)果，根據(jù)后文“而拉伸平衡組的成績提高不明顯”，并結(jié)合前文兩組被試人員的情況，推斷出此處應(yīng)填“有氧運(yùn)動(dòng)組的成績有顯著提高”之類的句子。2．[2019·全國卷Ⅰ]在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①

。但人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②

，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢?，③

非常重要，夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加。答案：(示例)①壓力與肥胖有聯(lián)系②本來應(yīng)該是低谷時(shí)③壓力產(chǎn)生的時(shí)間解析：第一空，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“所以”可知，此處是從上文得出的結(jié)論；再根據(jù)下文“但”后面的內(nèi)容可知，此處應(yīng)揭示壓力與肥胖的關(guān)系，故可得出答案“壓力與肥胖有聯(lián)系”，也可表述為“壓力大會(huì)使人變得肥胖”。第二空，前文有“如果打破節(jié)律”，下文有“如果順應(yīng)節(jié)律”，這兩個(gè)句子呈并列關(guān)系，陳述了相反的兩種情況，所以我們可以根據(jù)后面的“在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時(shí)”來推斷，從而得出答案“本來應(yīng)該是低谷時(shí)”。第三空，從“可見”來看，此處內(nèi)容是根據(jù)前面描述的兩種情況而得出的結(jié)論。前面分別闡述了不同時(shí)間增加糖皮質(zhì)激素會(huì)產(chǎn)生的不同結(jié)果，下文又具體描述“夜間”的壓力會(huì)帶來的結(jié)果，綜合上下文可推斷出此處可填“壓力產(chǎn)生的時(shí)間”。二、得體3．[2017·全國卷Ⅲ]下列各句中，表達(dá)得體的一句是(

)A．他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。B．楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C．這篇文章是我剛完成的，無論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。D．由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)。解析：A項(xiàng)“承蒙”一詞是敬辭，表示心懷感激地接受。句中“承蒙我父母照顧”錯(cuò)誤。B項(xiàng)“高足”是贊揚(yáng)別人的弟子本領(lǐng)高強(qiáng)，用作敬辭。這里應(yīng)該用謙辭。D項(xiàng)“恭候”是敬辭，恭敬地等候?！皩?duì)方早已恭候”是敬辭誤用，應(yīng)該用謙辭，故選C。

三、簡明4．下面是某中學(xué)學(xué)生會(huì)向各班班長所發(fā)通知的正文，請(qǐng)閱讀并按要求完成后面的題目。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會(huì)定于10月18日下午4點(diǎn)，在報(bào)告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會(huì)。屆時(shí)在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽(yù)的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請(qǐng)撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時(shí)到會(huì)。(1)在不改變語意的前提下，為了表達(dá)簡明，文中必須刪掉兩個(gè)詞語，分別是

和

。(2)文中使用不得體的兩個(gè)詞語，分別是

和

。答案：(1)極高一定(或務(wù)必)(2)奉送撥冗解析：(1)選文中“極高”與“盛”語義重復(fù)，都是用來形容教授榮譽(yù)之高的；“務(wù)必”是“必須、一定要”的意思，與“一定”語義重復(fù)。(2)“奉送”表贈(zèng)送，敬辭。聯(lián)系上下文可知，敬語失當(dāng)，使用“贈(zèng)送”即可?！皳苋摺笔蔷哂形难陨实目吞自?，(指對(duì)方)于繁忙的工作中抽出時(shí)間，用于此處不合語境。5．閱讀下面語段，按要求回答問題。(只填序號(hào))看到“好朋友”①三個(gè)字，我第一個(gè)想到的就是——②

小朵。忘記了我們是③什么時(shí)候認(rèn)識(shí)的了，可能大概④是一個(gè)天空飄著朵朵白云的日子吧。“物以類聚”⑤一語似乎是為我們兩人⑥

誕生的，因?yàn)棰呶覀兌际菍儆冖嗯殴羌?jí)的人物。唯一不同的是她比我更瘦——⑨我充其量算是一個(gè)肉排，因此⑩

，小朵別號(hào)“金箍棒”?，大家都親切地叫她——?棒妹兒。(1)語段中③④⑥⑦⑧⑩處，必須刪去的一處是

；不能刪去的一處是

。(2)語段中①⑤?三處引號(hào)，用法不同的一處是

；②⑨?三處破折號(hào)，用法不同的一處是

。④⑩?⑨解析：(1)“可能”與“大概