高中生物新浙科必修1細(xì)胞通過分化產(chǎn)生不同類型的細(xì)胞課件（17張）

第二節(jié)

細(xì)胞通過分化產(chǎn)生不同類型的細(xì)胞一二一、細(xì)胞能產(chǎn)生特異性變化

形態(tài)結(jié)構(gòu)功能持久性不可逆?zhèn)€體發(fā)育遺傳物質(zhì)一二預(yù)習(xí)反饋1.判斷正誤。(1)細(xì)胞分化只發(fā)生于個體發(fā)育的胚胎時期。(

)(2)細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息。(

)(3)葉肉細(xì)胞和根尖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上的差異是細(xì)胞分化的結(jié)果。(

)(4)細(xì)胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變。(

)(5)細(xì)胞分裂能力隨細(xì)胞分化程度的提高而減弱。(

)××√×√一二2.細(xì)胞分化的實質(zhì)是(

)A.遺傳物質(zhì)的改變

B.遺傳物質(zhì)選擇性表達(dá)C.原癌基因的突變

D.細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化B解析:細(xì)胞分化的實質(zhì)是遺傳物質(zhì)的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變,A項錯誤、B項正確;原癌基因的突變是細(xì)胞癌變的原因,不是細(xì)胞分化的實質(zhì),C項錯誤;細(xì)胞分化會導(dǎo)致細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化,這是細(xì)胞分化的結(jié)果,不是細(xì)胞分化的實質(zhì),D項錯誤。一二二、細(xì)胞具有全能性

發(fā)育成完整個體的潛能植物細(xì)胞動物體細(xì)胞核一二預(yù)習(xí)反饋1.判斷正誤。(1)細(xì)胞的分化程度越高,全能性越強。(

)(2)將胚胎細(xì)胞培養(yǎng)形成血管,體現(xiàn)了動物細(xì)胞具有全能性。(

)(3)高度分化的成熟葉肉細(xì)胞不具備發(fā)育成完整植株的潛能。(

)(4)干細(xì)胞能夠進行不對稱分裂,一個仍然為干細(xì)胞,另一個會變成許多各式各樣的體細(xì)胞。(

)×××√一二2.下列有關(guān)細(xì)胞分化與細(xì)胞全能性的敘述,錯誤的是(

)A.細(xì)胞分化使得細(xì)胞的類型增加B.細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變C.高度分化的植物細(xì)胞仍有發(fā)育成完整植株的潛能D.受精卵在自然條件下能形成完整個體,因此全能性最高B解析:細(xì)胞分化使得細(xì)胞的類型增加,A項正確;細(xì)胞分化的實質(zhì)是遺傳物質(zhì)的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,B項錯誤;高度分化的植物細(xì)胞仍有發(fā)育成完整植株的潛能,即仍具有細(xì)胞全能性,C項正確;受精卵在自然條件下能形成完整個體,因此全能性最高,D項正確。探究點一探究點二細(xì)胞分化的實質(zhì)問題情境下圖為細(xì)胞分化的實質(zhì)圖示,請據(jù)圖思考并回答以下問題。探究點一探究點二1.分化后的細(xì)胞,如口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等,所含有基因相同嗎?為什么?

2.為什么分化后的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能上發(fā)生了比較大的差異?

提示:相同。不同形態(tài)的細(xì)胞都來源于受精卵,具有相同的遺傳物質(zhì),在圖示中都具有A、B、C、D、E基因。提示:據(jù)圖分析,在不同細(xì)胞中,基因開啟和關(guān)閉的情況不同,基因有選擇的開啟和關(guān)閉,造成了細(xì)胞形態(tài)上的差異等。探究點一探究點二3.細(xì)胞分化的意義是什么?

4.是不是所有生物的細(xì)胞均存在細(xì)胞分化?試舉例分析。

提示:細(xì)胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ),能提高器官和組織生理功能的效率。提示:不是。單細(xì)胞的生物就只由一個細(xì)胞構(gòu)成,不存在細(xì)胞分化。細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能上發(fā)生持久的、差異性變化的過程。探究點一探究點二典例剖析動物細(xì)胞中的一類基因是維持生存的,在各種細(xì)胞中都處于活動狀態(tài);另一類基因是選擇性表達(dá)的基因。下圖是能產(chǎn)生抗體A的細(xì)胞,關(guān)于該細(xì)胞中標(biāo)出的三個基因的開閉狀態(tài),下列說法正確的是(

)BA.其中有一個是打開的,即A抗體基因B.其中有兩個是打開的C.其中有一個是打開的,即ATP合成酶基因D.三個都是打開的探究點一探究點二解析:分析題意可知,該細(xì)胞具有合成抗體的能力,因此A抗體基因打開,胰島B細(xì)胞才合成胰島素,該細(xì)胞不具有合成胰島素的能力,故胰島素基因關(guān)閉,不同的細(xì)胞均具有合成ATP的能力,ATP合成酶基因也是打開的。探究點一探究點二歸納提升1.細(xì)胞分化的圖示模型分析探究點一探究點二2.細(xì)胞分化的意義細(xì)胞分化是個體發(fā)育的基礎(chǔ)。個體發(fā)育是通過細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化來實現(xiàn)的。細(xì)胞增殖只能使細(xì)胞的數(shù)目增多,細(xì)胞生長只能使細(xì)胞體積增大。只有通過細(xì)胞分化才能產(chǎn)生出不同形態(tài)、不同結(jié)構(gòu)、不同功能的細(xì)胞,使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化,由這些不同的細(xì)胞再構(gòu)成組織,進而形成胚胎、幼體,并發(fā)育成成體,提高了各種生理功能的效率。探究點一探究點二活學(xué)活練1.下列從不同水平對細(xì)胞分化的分析,錯誤的是(

)A.從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化時細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變B.從細(xì)胞器水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞器的種類、數(shù)目改變的結(jié)果C.從核酸角度分析,細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果D.從蛋白質(zhì)角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變的結(jié)果,這是細(xì)胞分化的根本原因D探究點一探究點二解析:從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,A項正確;從細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞器的數(shù)目、形態(tài)結(jié)構(gòu)功能及細(xì)胞溶膠成分和功能改變的結(jié)果,B項正確;從核酸角度分析,細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),C項正確;從蛋白質(zhì)角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變的結(jié)果,但其不是細(xì)胞分化的根本原因,細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá),D項錯誤。探究點一探究點二2.有人取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖。下列有關(guān)圖示的分析正確的是(

)A.在基因1~8中,控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能是基因5B.若基因1~8中有一個是控制細(xì)胞呼吸酶的基因,則最可能是基因7C.功能最為近似和差異最大的細(xì)胞分別是1與6、5與7D.細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中RNA完全不同,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同C探究點一探究點二解析:蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者,合成場所是核糖體,而基因2在每種細(xì)胞中都表達(dá),所以控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能是基因2,A項錯誤;細(xì)胞呼吸酶基因?qū)儆诠芗一?在每種細(xì)胞中都表達(dá),最可能是基因2,B項錯誤;據(jù)圖分析,細(xì)胞1表達(dá)1~5基因,細(xì)胞6表達(dá)2~5基因,表達(dá)的相同基因最多,差異表達(dá)的基因最少,則細(xì)胞1和6中基因表達(dá)最相似,差異最大的是5和7,C項正確;細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),使得不同細(xì)胞RNA不完全相同,但某些基因,如呼吸酶基因等每個細(xì)胞都表達(dá),D項錯誤。探究點一探究點二細(xì)胞的全能性問題情境仔細(xì)觀察下圖,回答有關(guān)問題。探究點一探究點二1.圖1說明高度分化的植物細(xì)胞仍具有

。但在植物體中胡蘿卜根細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性,這說明要表達(dá)全能性必須在

條件下進行。

2.圖2說明動物細(xì)胞的“

”具有全能性。

全能性離體細(xì)胞核探究點一探究點二3.已分化的植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性的原因是什么?

提示:已分化的植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的細(xì)胞核都具有本物種遺傳所需的全套基因(遺傳物質(zhì))。探究點一探究點二典例剖析(2020浙江1月選考,6)胡蘿卜根單個細(xì)胞經(jīng)體外培養(yǎng),能發(fā)育成完整的植株。其根本原因是胡蘿卜根細(xì)胞(

)A.具有旺盛的分裂能力B.具有該物種的全套基因C.通過有絲分裂形成了植株D.能合成胡蘿卜素所需的蛋白質(zhì)B解析:胡蘿卜根單個細(xì)胞能發(fā)育成個體是因為該細(xì)胞具有物種發(fā)育的全套基因,具有全能性,B項正確。探究點一探究點二歸納提升細(xì)胞分化與全能性的比較探究點一探究點二探究點一探究點二易錯提醒

(1)植物種子發(fā)育成植株不叫全能性。胚胎干細(xì)胞發(fā)育成各種組織器官(未形成個體)不叫全能性。(2)動物細(xì)胞因具有該物種全套的遺傳物質(zhì),盡管沒有實驗成功,但理論上具有全能性;而動物克隆只體現(xiàn)細(xì)胞核的全能性,二者并不矛盾。探究點一探究點二活學(xué)活練1.鐵皮石斛是一種名貴中藥,野生資源十分稀少,繁殖主要依靠葉片通過植物組織培養(yǎng),發(fā)育成新植株。下列有關(guān)敘述中,不正確的是(

)A.說明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性B.植物細(xì)胞的全能性得以表達(dá)首先要離開母體C.新植株的形成是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果D.高度分化的動物體細(xì)胞也具有全能性D解析:植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性,A項正確;在生物體內(nèi),由于基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性,而是分化成為不同的組織器官,B項正確;新植株的形成是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果,細(xì)胞分裂使得細(xì)胞數(shù)量增加,細(xì)胞分化使得細(xì)胞類型增加,C項正確;高度分化的動物體細(xì)胞全能性受