中外兒童文學(xué)的歷史發(fā)展分析

第五章中外兒童文學(xué)的歷史進(jìn)展第一節(jié)、外國兒童文學(xué)其次節(jié)、中國兒童文學(xué)第一節(jié)外國兒童文學(xué)一、兒童文學(xué)的消失的背景1、兒童觀的覺醒催生兒童文學(xué)〔現(xiàn)代教育〕2、民間文學(xué)孕育了兒童文學(xué)〔神話傳奇〕3、一批名著的醞釀〔格列夫游記、歷險記小說〕4、啟蒙運(yùn)動和文藝復(fù)興的影響。兒童文學(xué)的消失兒童觀的覺醒催生兒童文學(xué)：16、17、18三個世紀(jì)文藝復(fù)興的推動——捷克教育家夸美紐斯：《世界圖解》啟蒙思想家的提倡：《愛彌爾》民間文學(xué)的孕育：夏爾·貝羅：《鵝媽媽的故事》、格林兄弟的《格林童話》民間童話：《列那狐的故事》；《吹牛大王歷險記》《伊索寓言》、《卡里萊和向木乃》；《一千零一夜》等；一批名著的醞釀：拉伯雷的《巨人傳》；塞萬提斯的《堂·吉訶德》；笛福的《魯濱遜漂流記》；斯威夫特的《格列佛游記》；費(fèi)訥隆的《帖勒馬科斯歷險記》；拉·封丹的寓言等。二、西方兒童文學(xué)進(jìn)展?1、史前期——十八世紀(jì)以前?2、誕生期——十八世紀(jì)?3、進(jìn)展期——十九世紀(jì)〔第一次〕?4、富強(qiáng)期——20世紀(jì)〔其次次〕1、兒童文學(xué)史前期

?世界上最早的民間童話集為印度的《五卷書》〔《朋友的決裂》、《朋友的獲得》、《烏鴉和貓頭鷹從事于和平與戰(zhàn)斗等等》、《已經(jīng)得到的東西的喪失》和《不思而行》〕；?古希臘民間流傳的諷喻故事《伊索寓言》；?阿拉伯民族有《一千零一夜》兒童文學(xué)史前期

?歐洲比較早的民間故事集《列那狐的故事》?西班牙：《小癩子》〔《托美思河的小拉撒路》〕1553；?西班牙：塞萬提斯《堂·吉訶德》1605—1615；?英國：約翰·班揚(yáng)《天路歷程》1678?法國：拉·封丹《寓言詩》兒童文學(xué)史前期?十七世紀(jì)的童話創(chuàng)作?法國作家夏爾·貝洛〔1628——1703〕從歐洲的傳奇故事中取材，寫成了《小紅帽》、《睡美人》、《灰姑娘》、《仙女》、《穿靴子的貓》、《小拇指》、《藍(lán)胡子》、《小鳳頭里蓋》8篇童話，另外加上3篇童話詩，結(jié)集為《鵝媽媽的故事》，成為世界兒童文學(xué)創(chuàng)作的先行者。貝洛童話?《鵝媽媽的故事》歐洲文學(xué)史上第一部明確為兒童創(chuàng)作的自覺的兒童文學(xué)作品。?為兒童文學(xué)史供給了獨(dú)特的歷史經(jīng)典。?原始樸實(shí)的想象力，符合兒童的文學(xué)承受心理。?保存民間口頭文學(xué)的敘事特征。?對民間童話資源的獨(dú)特挖掘和再制造。2、十八世紀(jì)的兒童文學(xué)?盧梭《愛彌兒》?笛?！遏斮e遜漂流記》?斯威夫特的《格列佛游記》?拉斯伯《敏豪生奇游記》

十八世紀(jì)的兒童文學(xué)?盧梭《愛彌兒》?只有一門學(xué)科必需教給孩子們，這門學(xué)科就是做人的天職。?良心是靈魂的聲音……良心從來沒有哄騙過我們，它是人類真正的向?qū)А瓚{良心行動，就等于聽從自然，就用不著可怕迷失方向。?為了保持我們的生存，我們必需是愛自己，我們愛自己要賽過愛其他一切東西。3、十九世紀(jì)的兒童文學(xué)?格林兄弟〔威廉格林，雅格格林〕和《兒童和家庭童話》〔又名《兒童和家庭故事集》〕格林童話通過三種形象：妖精類形象、動物類形象和常人類形象的患病來歌頌光明、正義、和藹和美德，鞭撻邪惡、黑暗和兇暴，對孩子很有教育意義。經(jīng)典格林?《到布勒門鎮(zhèn)上去》這個故事講了很多的道理。?假設(shè)你老了，請不用灰心，可以到布勒門鎮(zhèn)去當(dāng)音樂家?！安祭臻T鎮(zhèn)”和“音樂家”是一種象征，意思是說總有你可以發(fā)揮的地方和可做的事情。3、十九世紀(jì)的兒童文學(xué)?霍夫曼《咬核桃小人和老鼠國王》他的作品把悲劇因素和喜劇因素、崇高的東西和卑賤的東西、夢想成份和現(xiàn)實(shí)成份糅合在一起，制造了一種對立統(tǒng)一的獨(dú)具一格的形式。

十九世紀(jì)的兒童文學(xué)?豪夫《冷酷的心》P497?安徒生童話，標(biāo)志著近代兒童文學(xué)的誕生，并開創(chuàng)了文人獨(dú)立創(chuàng)作童話的新時代。?金斯萊《水孩子》?科洛迪《木偶奇遇記》?卡羅爾《艾麗絲漫游奇境記》?王爾德《歡快王子集》

科洛迪和他的《木偶奇遇記》創(chuàng)作成就：制造了一個為寬闊兒童所喜聞樂見的木偶——皮諾曹的形象。皮諾曹重感情重實(shí)惠自尊心強(qiáng)，同時又貪玩、調(diào)皮、狡智、善感，常用撒謊來掩飾自己的過錯?；钌褪且粋€生活著的兒童的藝術(shù)再現(xiàn)。突破了“教育童話”孜孜于訓(xùn)導(dǎo)的教育模式，但它仍舊是一部教育童話。制造了一個集童話性、歡快的夢想和真實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界三者奇異結(jié)合的顏色斑斕的童話世界。十九世紀(jì)的兒童文學(xué)?約翰娜·施比里《海蒂》?斯蒂文森《寶島》

?亞米契斯《愛的教育》

?馬洛《苦兒流浪記》

?馬克·吐溫《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·芬歷險記》

馬克·吐溫順兩部《歷險記》《湯姆·索亞》歷險記》：出版于1876年自稱是用散文寫的“童年頌”塑造了“頑童”湯姆·索亞的形象《哈克貝利·費(fèi)恩歷險記》熱忱歌頌了費(fèi)恩在小島上與黑奴吉姆的友情作者因這一創(chuàng)作而被稱為“美國文學(xué)的林肯”安徒生童話假設(shè)有人5歲了，還沒有傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫馨；假設(shè)有人15歲了，還沒有閱讀過安徒生，那么他的少年少了一道銀燦；假設(shè)有人25歲了，還沒有細(xì)味過安徒生，那么他的青年少了一片輝碧；假設(shè)有人35歲了，還沒有了解過安徒生，那么他的壯年少了一種富饒；假設(shè)有人45歲了，還沒有思考過安徒生，那么他的中年少了一點(diǎn)沉郁；假設(shè)有人55歲了，還沒有復(fù)習(xí)過安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠(yuǎn)； 安徒生從1835年步入童話的殿堂始至1857年為止，共創(chuàng)作了170余篇童話，總體上看，他的童話具有一般成人文學(xué)所欠缺的特點(diǎn)：豐富的夢想，天真爛漫的構(gòu)思和樸實(shí)的幽默感。富有一種詩意的美和喜劇性的幽默。 安徒生前后期創(chuàng)作傾向大致沿著由夢想到現(xiàn)實(shí)這樣一種方向轉(zhuǎn)變，大致可以分為早、中、晚三個時期。早期:安徒生早期的作品局部改編自民間童話，局部則是通過夢幻般的想象制造出一個個奇妙瑰麗的世界,大多布滿綺麗的夢想、樂觀的精神，表達(dá)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的特點(diǎn)。代表作有《打火匣》《小意達(dá)的花兒》《拇指姑娘》《海的女兒》《野天鵝》《丑小鴨》等。安徒生的簡介和創(chuàng)作中期:童話夢想成分減弱，現(xiàn)實(shí)成分相對增加。在鞭撻丑惡、歌頌和藹中，表現(xiàn)了對奇妙生活的執(zhí)著追求，也流露了缺乏信念的愁悶心情。代表作有《賣火柴的小女孩》《白雪公主》《影子》《一滴水》《母親的故事》《演木偶戲的人》等。晚期:晚期童話著力描寫底層民眾的悲薄命運(yùn)，揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平，作品基調(diào)消沉,流露出作家對被污辱被損害者的深切憐憫。代表作有《柳樹下的夢》《她是一個廢物》《單身漢的睡帽》《幸運(yùn)的貝兒》等。安徒生依據(jù)“最精彩的童話恰恰是從現(xiàn)實(shí)生活中生長出來的”原則，將歷史事實(shí)、丹麥民眾和其它國家的生活作為題材，制造出寬闊的童話藝術(shù)空間。他在把童話推向現(xiàn)實(shí)世界的同時，表現(xiàn)特別妙的童話顏色。在他的作品中，夢想和現(xiàn)實(shí)奇妙地結(jié)合在一起。最難以置信的故事被表現(xiàn)得真實(shí)可信，而最尋常的東西往往又布滿的奇異的魅力。安徒生擅長刻畫人物形象，把筆墨集中形形色色的人物共性方面。如在《皇帝的新裝》中，無論是狡詐的騙子，還是虛偽的大臣，或者愚蠢而又自以為皇帝，無一不栩栩如生。安徒生把布滿詩意的筆墨和幽默詼諧的筆墨并行、穿插、疊合著運(yùn)用，制造出一種獨(dú)特的安徒生童話風(fēng)格，以寄予自己奮斗不息而又悲天憫人的奇妙心靈。安徒生童話?《丑小鴨》美麗成了丑，是由于籬笆的限制；丑成了美，是由于走出了籬笆。童話的故事、文學(xué)的故事、藝術(shù)的故事，往往就是人生的故事?！帮w過籬笆”對人的一生起到了決定性的作用。4、二十世紀(jì)的兒童文學(xué)?二十世紀(jì)兒童文學(xué)進(jìn)展的一座重要里程碑：IBBY〔國際少年兒童圖書評議會〕的建立1954年，在瑞士蘇黎世設(shè)立“安徒生國際兒童文學(xué)獎”。二十世紀(jì)的兒童文學(xué)的主要特征p428?兒童文學(xué)具有愈益鮮亮的美學(xué)特征?嬰幼兒文學(xué)的崛起?題材、形式、風(fēng)格逞扇形進(jìn)展?傳統(tǒng)的文藝形式與現(xiàn)代化傳媒并存

二十世紀(jì)的兒童文學(xué)〔比利時〕梅特林克《青鳥》〔法國〕圣·艾克絮佩里《小王子》〔瑞典〕林格倫《小飛人三部曲》、《長襪子皮皮三部曲》〔英國〕詹姆斯·巴里《彼得·潘》〔美國〕懷特《夏洛的網(wǎng)》、《小老鼠斯圖塔特》〔英國〕J·K·羅琳《哈利·波特》日本動漫：尾田榮一郎：《海賊王》、岸本齊史：《火影忍者》林格倫和《長襪子皮皮》林格倫的童話創(chuàng)作為世界兒童文學(xué)開拓了更為寬闊的審美空間。塑造了一個狂放不羈的長襪子皮皮的形象。皮皮是個天不怕地不怕、邋里邋遢女孩子。腳上的一雙襪子，一只是棕色的，一只是黑色的。她力大如牛、狂放不羈卻又樂善好施。她統(tǒng)領(lǐng)著一個屬于自己的世界。在她的身上洋溢著一個野性的力氣。作者認(rèn)為童話是兒童生活的假定性延長，而兒童文學(xué)創(chuàng)作就是把自己的童年渴望讀到的書寫出來。長襪子皮皮就是作者依據(jù)自己童年時代的渴望——伸張正義、不受管制，快樂愉快——而創(chuàng)作?！堕L襪子皮皮》提出了一個如何生疏、如何理解兒童形象的問題。以往人們總是習(xí)慣于從教育兒童做好孩子、典范兒童來承受兒童文學(xué)，對于突然消失在面前的皮皮那種非凡性、狂野性卻缺乏足夠的思想預(yù)備，因此皮皮在教育界、家長們之間掀起一股“皮皮旋風(fēng)”，認(rèn)為皮皮身上表達(dá)出來的狂野性是非道德和反教育的。爭論過后，人們已能從對兒童的一個新的理解來寬容地生疏皮皮形象。人們的兒童文學(xué)觀念已經(jīng)一番革新洗禮，童話的藝術(shù)空間又前進(jìn)了一步。其次節(jié)中國兒童文學(xué)一、中國古代兒童文學(xué)的構(gòu)成古代民間文學(xué)中兒童文學(xué)神話傳奇民間傳奇民間故事和民間童話寓言兒歌:[明]《演小兒語》46篇；[清]《天籟集》48篇。古典文學(xué)中的兒童文學(xué)局部詩歌古典名著中的局部章節(jié)古代傳統(tǒng)啟蒙讀物《三字經(jīng)》——封建社會的小百科全書《千家詩》《百家姓》二、近代兒童文學(xué)的萌發(fā)資產(chǎn)階級改進(jìn)主義者，大力提倡兒童文學(xué)作品和讀物，以宣傳其政治主見。兒童詩——是最有影響的一種體裁，多以愛國主義教育為主題，著重書寫祖國的宏大、優(yōu)越，以喚起民族的驕傲與自信，鼓勵孩子們?yōu)閳笮ё鎳?、抵擋外海而努力學(xué)習(xí)。梁啟超的《愛國歌》。兒童小說——多是翻譯或帶有創(chuàng)作性質(zhì)的譯述、改寫，內(nèi)容多屬科學(xué)小說、愛國小說、冒險小說和教育小說，明顯地反映了科學(xué)救國、教育救國的思想意識。《十五小豪杰》、《絕島漂流記》、《海底旅行》、《月界旅行》、《空中飛艇》、《地底旅行》、《隱秘電光艇》、《海底漫游記》、《飛訪木星》等譯作。1、中國現(xiàn)代兒童文學(xué)進(jìn)展的條件一是中國悠久、優(yōu)秀的文學(xué)傳統(tǒng)的滋養(yǎng)。二是五四新文化運(yùn)動的影響與推動。三是對世界進(jìn)步兒童文學(xué)的樂觀借鑒和吸取。2、中國現(xiàn)代兒童文學(xué)進(jìn)展軌跡掃描五四時期的成就：思想理論的建設(shè)。通過吸納“兒童本位論”的合理因素，從理性上生疏到了兒童文學(xué)必需以兒童為動身點(diǎn)，理解和效勞兒童的重要性。批判虐殺兒童精神、禁錮兒童文學(xué)進(jìn)展的封建制度，大力提高兒童的社會地位，提高兒童文學(xué)的文學(xué)地位。對外國兒童文學(xué)的引進(jìn)。在新型兒童觀的指導(dǎo)下重譯了西方大量的優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。整理、開發(fā)我國民間兒童文學(xué)也是五四兒童文學(xué)的一大實(shí)績——采集童話，收集兒歌，把寓言引入兒童文學(xué)領(lǐng)域，等等。作家們的創(chuàng)作——茅盾的改寫童話、鄭振鐸的評述童話、葉圣陶的童話創(chuàng)作。2、中國現(xiàn)代兒童文學(xué)進(jìn)展軌跡掃描五四時期的成就：思想理論的建設(shè)。通過吸納“兒童本位論”的合理因素，從理性上生疏到了兒童文學(xué)必需以兒童為動身點(diǎn)，理解和效勞兒童的重要性。批判虐殺兒童精神、禁錮兒童文學(xué)進(jìn)展的封建制度，大力提高兒童的社會地位，提高兒童文學(xué)的文學(xué)地位。對外國兒童文學(xué)的引進(jìn)。在新型兒童觀的指導(dǎo)下重譯了西方大量的優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。整理、開發(fā)我國民間兒童文學(xué)也是五四兒童文學(xué)的一大實(shí)績——采集童話，收集兒歌，把寓言引入兒童文學(xué)領(lǐng)域，等等。作家們的創(chuàng)作——茅盾的改寫童話、鄭振鐸的評述童話、葉圣陶的童話創(chuàng)作。“左聯(lián)”時期：左翼文學(xué)社團(tuán)的大力推動——出版業(yè)有了擴(kuò)大——出版了大量的兒童文學(xué)報刊和兒童讀物。繼五四時期以后再次形成外國兒童文學(xué)引入的高潮——西歐和前蘇聯(lián)的作品被大量譯介。30年月的兒童文學(xué)理論爭論具有了相當(dāng)?shù)囊?guī)?！€出版了《兒童文學(xué)小論》〔周作人〕等近二十種兒童文學(xué)爭論專著。創(chuàng)作隊伍明顯擴(kuò)大，一批專事兒童文學(xué)創(chuàng)作的作者步入文壇——以童話成就最大，張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧?、《禿禿大王》代表了本時期的最高水平。抗日戰(zhàn)斗和解放戰(zhàn)斗時期：張揚(yáng)“抗日救亡”的主題童話——張?zhí)煲怼督瘌喌蹏?，賀宜的《凱旋門》，蘇蘇的《新木偶奇遇記》等。兒童小說——《雞毛信》、《雨來沒有死》、《蝦球傳》。兒童戲劇——《捉漢奸》、《放下你的鞭子》等。3、中國現(xiàn)代兒童文學(xué)進(jìn)展的特點(diǎn)與歐美一些國家相比，起步較遲，但起點(diǎn)甚高，進(jìn)展很快。眾多文學(xué)大師的參與，使得中國現(xiàn)代兒童文學(xué)一開頭便有無與倫比的威勢。中國現(xiàn)代兒童文學(xué)烙有苦難和戰(zhàn)斗的深刻的社會記印，反對戰(zhàn)斗、反對侵略、愛國愛民，也就成了中國現(xiàn)代兒童文學(xué)的整體性的主題。三、中國當(dāng)代兒童文學(xué)中國當(dāng)代兒童文學(xué)進(jìn)展的條件中國現(xiàn)代兒童文學(xué)開拓者、建設(shè)者們?yōu)楫?dāng)代兒童文學(xué)的進(jìn)展記打下了堅實(shí)的根底。黨和政府的重視。兒童觀及兒童文學(xué)觀的更新及由此帶來的創(chuàng)作題材的擴(kuò)展。對成人文學(xué)的借鑒?，F(xiàn)代科技的進(jìn)展也為兒童文學(xué)的富強(qiáng)供給了便利的條件。1、中國當(dāng)代兒童文學(xué)進(jìn)展軌跡掃描建國十七年：譯介作品：前蘇聯(lián)和東歐的兒童文學(xué)作品；理論建設(shè)取得新的成就——《兒童文學(xué)簡論》〔陳伯吹〕、《散論兒童文學(xué)》〔賀宜〕等奠基性理論著作。創(chuàng)作上的豐收——童話、小說、戲劇、兒童詩及少年兒童科學(xué)文藝等全方位進(jìn)展?！拔母铩睍r期——兒童文學(xué)遭到消滅性摧殘，優(yōu)秀作品極少。著名的有李心田的《閃閃的紅星》。新時期兒童文學(xué)：創(chuàng)作隊伍三代同堂——老中青三代已有三四千人。少年小說的創(chuàng)作最為活潑——兒童“傷痕”小說、“問題小說”、“新人小說”、動物題材小說等。童話創(chuàng)作也消失了前所未有的富強(qiáng)——形成了以鄭淵潔、周銳為代表的“吵鬧型”，以冰波為代表的“抒情型”兩種并存的創(chuàng)作潮流少年報告文學(xué)的崛起是新時期兒童文學(xué)的一個熱點(diǎn)。消失了一批特地從事報告文學(xué)創(chuàng)作的作家，孫云曉、劉保法是其中的代表。兒童詩歌的創(chuàng)作已走向初步富強(qiáng)，柯巖、金波、魯兵、圣野。科學(xué)文藝則以鄭文光、葉永烈、童恩正為代表。四、中國兒童文學(xué)重要作家作品魯迅對中國現(xiàn)代兒童文學(xué)的奉獻(xiàn)去除虐殺兒童精神的舊讀物。樂觀為兒童們引進(jìn)國外名著。在創(chuàng)作實(shí)踐方面，魯迅也為兒童文學(xué)供給了珍貴的借鑒。魯迅在兒童文學(xué)理論方面也卓有建樹。兒童文學(xué)要發(fā)揮“造就”“新的戰(zhàn)士”的教育作用兒童文學(xué)作品從內(nèi)容到形式都要照看到兒童心理的特征主見兒童文學(xué)“淺顯而且好玩”,提倡體裁的多樣化.關(guān)心兒童文學(xué)創(chuàng)作隊伍的成長與建設(shè)。周作人的兒童文學(xué)理論及創(chuàng)作周作人以人道主義兒童觀和人道主義文學(xué)觀為根底，成認(rèn)兒童是獨(dú)立的、完全的人。成認(rèn)兒童有自己的特點(diǎn)，兒童教育要順應(yīng)兒童的特點(diǎn)和需要，兒童應(yīng)有自己的文學(xué)。他主見兒童文學(xué)既不是“太教育的”，又不是“太藝術(shù)的”。周作人主見從整理兒童文學(xué)遺產(chǎn)，翻譯別國的東西及創(chuàng)作等方面進(jìn)展兒童文學(xué)建設(shè)——最突出、最有影響的是他的兒童文學(xué)理論爭論。其中他的童話爭論對我國童話理論的影響很大。其它現(xiàn)代文學(xué)大師的兒童文學(xué)創(chuàng)作及理論茅盾的改寫童話——《蛙公主》、《驢大哥》——取材于《格林童話》《大槐國》依據(jù)《南柯太守傳》改編茅盾的童話創(chuàng)作明顯地記錄了中國藝術(shù)童話萌芽時期的根本風(fēng)貌。鄭振鐸的譯述童話——《竹公主》、《兔子的故事》《行善之報》等——童話創(chuàng)作漸漸走向成熟。巴金——第一篇童話《長生塔》是受到魯迅譯的小說《沉默之塔》觸動而寫。老舍——處女作《小鈴兒》是一篇兒童小說，長篇童話《小坡的生日》——“中國的《阿麗思漫游奇境記》”五、現(xiàn)代兒童文學(xué)代表性的作家作品葉圣陶和張?zhí)煲硎侵袊F(xiàn)代童話創(chuàng)作領(lǐng)域里兩位出色的代表。葉圣陶最出色最有影響的童話是其代表作《稻草人》《稻草人》的藝術(shù)成就：深刻的批判現(xiàn)實(shí)主義精神。直面人生，把現(xiàn)實(shí)生活引入童話?！兜静萑恕废胂筘S富奇怪，卻又特別符合童話的事理規(guī)律。作品語言質(zhì)樸而凝重，明白曉暢、生動活潑，具有明顯的民族化和兒童化的特色?！兜静萑恕窞橹袊F(xiàn)代童話創(chuàng)作奠定了根底，它為中國童話創(chuàng)作開拓了現(xiàn)實(shí)主義道路。正是在這些意義上，魯迅才高度贊譽(yù)葉圣陶的《稻草人》“給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路”。張?zhí)煲淼拈L篇童話代表作——《大林和小林》、《禿禿大王》、《金鴨帝國》張?zhí)煲硗拕?chuàng)作的特點(diǎn)：他的童話具有豐富的想象力，夢想奇怪而夸大，有很強(qiáng)的象征性；語言別具一格，生動、活潑、幽默感強(qiáng)，常使小讀者忍俊不禁；特別留意情節(jié)的緊湊曲折，在動態(tài)中塑造形象，因而其作品又具有一種吵鬧的、動態(tài)的美感魅力；擅長運(yùn)用夸大、挖苦等手段，形成了獨(dú)特的風(fēng)格，將我國童話創(chuàng)作推到了一個新的頂峰，標(biāo)志著我國創(chuàng)作童話的成熟。冰心的書信體的兒童散文集，共29篇《寄小讀者》——貫串其中的是一種博大的“愛的哲學(xué)”——愛祖國、愛母親、愛兒童、愛大自然黎錦暉——首創(chuàng)了兒童歌舞劇這一形式；代表作有《麻雀與小孩》、《葡萄仙子》、《月明之夜》、《三蝴蝶》、《小小畫家》等。愛的教育、美的追求，這是黎錦暉兒童歌舞劇的根本思想內(nèi)容。陶行知的兒童教育詩——近百首兒童詩，奠定了中國現(xiàn)代兒童詩的根底。語言樸實(shí)、通俗，強(qiáng)調(diào)口語化，有著民歌民謠的風(fēng)味存在圖解教育意圖的傾向。高士的科學(xué)文藝——科學(xué)小品代表作：《抗戰(zhàn)與細(xì)菌》——將科學(xué)、文學(xué)、政治熔鑄于一爐?？茖W(xué)詩的代表作《我們的土壤媽媽》陳伯吹——童話代表作是《阿麗思小姐》。以阿麗思夢中漫游的昆蟲世界象征舊中國的黑暗社會。賀宜——童話代表作《凱旋門》嚴(yán)文井——《南南和胡子伯伯》。比較留意兒童本身的世界，通過對幻化了的兒童生活的描寫，對兒童進(jìn)展品德方面的教育。六、當(dāng)代兒童文學(xué)重要作家作品金近的諷喻童話——《小貓釣魚》、《高傲的大公雞》《狐貍打獵人》以兒童生疏和寵愛的動物來摹擬兒童。將動物的特征、習(xí)性和兒童的性格特點(diǎn)奇妙融合起來，使兒童讀來感到親切；擅長溫順地引導(dǎo)小讀者從藝術(shù)形象中反省身上存在的缺點(diǎn)和缺乏。包蕾的童話——機(jī)靈、幽默，代表作《豬八戒新傳》——《豬八戒吃西瓜》、《豬八戒探山》、《豬八戒學(xué)本事》、《豬八戒回家》等幾個局部?！敦i八戒新傳》的創(chuàng)新：最重要的是，作者對原作中豬八戒的形象和人物之間的關(guān)系做了適當(dāng)?shù)母脑臁Ｗ髡呦鳒p了豬八戒愛搬弄口舌等缺點(diǎn)，保存了豬八戒忠厚、笨拙、好吃懶做等根本特征，同時融入了今日兒童的某些性格和心理，突出了他好夸海口、自我吹噓的特點(diǎn)。改造后的豬八戒形象變得稚嫩、天真，富有孩子氣。在人物之間的關(guān)系上，作者把人物重心