中考語文二輪專題復(fù)習(xí)：《口語交際與綜合性學(xué)習(xí)》

專題八口語交際與綜合性學(xué)習(xí)命題方向考點考查角度課標(biāo)要求規(guī)勸說服勸說某人改正錯誤、改變做法、遵守規(guī)則、調(diào)整心態(tài)等1.注重提高對口語交際的認(rèn)識和表達溝通的水平2.培養(yǎng)傾聽、表達和應(yīng)對的能力，具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)情境表達1.設(shè)置情境，選出表達最準(zhǔn)確、得體的一項2.根據(jù)情境進行恰當(dāng)?shù)谋磉_辯論說理對某個話題發(fā)表觀點，或就某種現(xiàn)象發(fā)表評論等考點考查角度課標(biāo)要求活動策劃擬定方案1.擬寫活動方案或計劃2.創(chuàng)設(shè)活動開場白、主題語、宣傳語3.設(shè)計問題或提出解決問題的建議4.針對活動內(nèi)容談收獲和體會1.自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅2.能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究計劃。能從書刊或其他媒體中獲得有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告續(xù)表考點考查角度課標(biāo)要求材料探究得出結(jié)論1.對材料進行整合，找出幾則材料的共同點2.探究材料反映的問題及解決方法3.根據(jù)所提供的材料提煉出觀點4.探究材料結(jié)論，針對材料中的觀點發(fā)表看法3.關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等方式展示學(xué)習(xí)成果續(xù)表考點考查角度課標(biāo)要求圖文轉(zhuǎn)換體悟創(chuàng)意1.給漫畫或徽標(biāo)擬寫標(biāo)題2.用自己的話說明漫畫（徽標(biāo)）的含義3.就設(shè)計中或表格中說明的內(nèi)容發(fā)表自己的看法4.對表格中的數(shù)據(jù)進行分析，找出規(guī)律，寫出結(jié)論4.掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別，學(xué)會注明所援引資料的出處續(xù)表（口語交際）一、口語交際應(yīng)遵循的原則1.言之有禮即說話要得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景，考慮說話人的身份、職業(yè)、年齡等，采用得體的語言進行表達。2.言之有物即說話要有內(nèi)容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的言語。知識梳理3.言之有序即說話要注意順序。保持話題和陳述角度的一致，注意語言的銜接與呼應(yīng)，注意事物的內(nèi)部聯(lián)系及因果關(guān)系。4.言之有節(jié)即簡明。要滿足試題的要求，簡明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點恰當(dāng)。二、辯論說理的技巧1.尋攻擊點可以選擇對方論點的缺陷、論據(jù)的缺陷、論證思路上的缺陷進行攻擊。2.類比引申注意從對方的立論或提供的前提中巧妙引申出一個截然相反的結(jié)果，起到駁斥的作用。3.借用矛盾借用對方觀點中的矛盾、對方隊員之間的矛盾進行推理，駁斥對方觀點。4.誘敵深入用一連串的問題引出對方辯論中的矛盾，然后加以攻擊。5.答問結(jié)合一般地，對于對方提出的問題進行回答后，也要向?qū)Ψ綊伋鲆欢ǖ膯栴}?；卮饐栴}時要簡潔，重要的是進攻和闡明自己的觀點。6.藝術(shù)表達關(guān)鍵字眼要一字一頓加以突出；反擊時語速可以快一點，以示鋒芒。處下風(fēng)時要據(jù)理力爭，占上風(fēng)時也不要得理不饒人，少用挑釁性的語言。（綜合性學(xué)習(xí)）一、活動策劃類1.活動策劃的考查方式（1）擬寫活動方案或計劃，如主題班會方案設(shè)計、讀書活動方案設(shè)計。（2）創(chuàng)設(shè)活動開場白、主題語、宣傳語。（3）設(shè)計問題或提出解決問題的建議。（4）針對活動內(nèi)容談收獲和體會。2.活動方案的內(nèi)容一個詳細(xì)的活動方案應(yīng)包括活動主題、活動目的、活動前準(zhǔn)備、活動過程、輔助性活動、注意事項等。3.常見的幾類語文活動形式活動類型活動形式宣傳類主題班會演講比賽、講故事、宣傳標(biāo)語的擬寫比賽、編排相關(guān)主題的歌舞等評價社會現(xiàn)象活動發(fā)表看法辯論、現(xiàn)場調(diào)查采訪、問卷調(diào)查等競賽類活動詩歌朗誦會、書法比賽、作文競賽、演講比賽、辯論賽、故事會等活動類型活動形式展覽類活動辦手抄報、畫展、墻報；自編作文集、櫥窗專欄等趣味類活動對對聯(lián)、猜燈謎、成語接龍、猜詞游戲等講座類活動知識座談會、討論會、名家講座、交流活動、讀書報告會等續(xù)表二、材料探究類1.材料探究的一般步驟（1）細(xì)讀材料，明白是什么。即通過讀材料，概括出材料的大意，明白所給材料的意義。（2）讀懂材料，思考為什么。即找出材料之間的邏輯關(guān)系，思考為什么把這些材料組合在一起，可以得出什么結(jié)論。（3）歸納材料，明確怎么辦。即要求學(xué)生在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題的原因，在歸納中找到問題的解決方法。2.探究材料的個性與共性（1）找個性。認(rèn)真分析、解剖材料，弄清各則材料表達的中心內(nèi)容，從而揭示其個性特征。（2）提共性。在分析個性的基礎(chǔ)上，進行篩選和提煉，把相同點加以整合，進而提煉出共性。★材料探究答題口訣材料探究有技巧，讀懂材料最重要。抓住關(guān)鍵看題干，比較分析得論斷。由果推因找關(guān)系，異中求同同求異。創(chuàng)新思維有成績，分條書寫更清晰。三、圖文轉(zhuǎn)換類1.徽標(biāo)類試題解讀（1）定義徽標(biāo)是體育運動、旅游、學(xué)校、體育形象等的名片，是各行業(yè)展示形象的最基本的信息符號。一般由符號或文字交互組合而成。（2）常見考查角度①考查探討設(shè)計理念；②考查徽標(biāo)蘊含寓意；③考查外形設(shè)計特征；④考查徽標(biāo)文化意蘊。（3）解題小妙招①細(xì)讀材料抓主體。關(guān)注相關(guān)的組織、行業(yè)或活動。②細(xì)致觀察釋形象。新穎的徽標(biāo)往往通過特殊的構(gòu)形激發(fā)人們的聯(lián)想。③合理聯(lián)想析變形。絕大部分徽標(biāo)融入了漢字、英文字母的抽象化變體。這些變體往往奇妙有動感，我們通過聯(lián)想能揣摩出它是行業(yè)名稱、活動內(nèi)容的漢字或英文。（4）徽標(biāo)轉(zhuǎn)換“四入手”①從觀察外形特征入手→仔細(xì)看圖，特別注意細(xì)節(jié)部分。②從深挖徽標(biāo)寓意入手→重點揣摩變形的數(shù)字、字母、文字。解讀時按照由表及里的順序，對徽標(biāo)的內(nèi)容和創(chuàng)意進行合理解釋。③從揭示象征意義入手→深入體會徽標(biāo)所宣傳的理念。④從體味文化意蘊入手→準(zhǔn)確把握徽標(biāo)體現(xiàn)的地域特色。2.漫畫類試題解讀（1）定義漫畫是用諷刺與幽默的方式來描繪生活，反映現(xiàn)實的一種藝術(shù)形式。漫畫往往從時事事件和生活現(xiàn)象中取材，采用夸張、比喻、象征等表現(xiàn)手法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，產(chǎn)生諷刺或歌頌的藝術(shù)效果。（2）漫畫的五大特點①夸張渲染，突出特質(zhì)；②借物喻人，巧妙表意；③幽默詼諧，辛辣諷刺；④以點帶面，含義豐富；⑤對比強烈，彰顯重點。（3）常見題型①說明（描述）漫畫內(nèi)容；②解讀漫畫的寓意；③擬寫漫畫標(biāo)題；④評價（賞析）漫畫特點、主題。（4）理解漫畫的幾個關(guān)鍵點①把漫畫中的“物”理解為生活中的“人”。②理解漫畫中“人”“物”“事”之間的關(guān)系。③由此及彼，善于聯(lián)想。（5）漫畫類試題的解題方略①看清漫畫的標(biāo)題。標(biāo)題往往具有導(dǎo)向作用，起到畫龍點睛的效果。②讀懂漫畫的意思。仔細(xì)觀察畫面，注意每一要素所提供的信息。③留心畫面文字。漫畫中的文字往往隱含著作者的觀點或有言外之意。④注意漫畫的夸張之處?？鋸堉幫锹嫷南彝庵簦锹嬎磉_的寓意所在。3.圖表類試題解讀（1）常見圖表類型表格、柱狀圖、餅式圖、曲線圖。（2）讀圖“兩注意”①注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度。②注意圖表的各個要素。如柱狀圖注意比例分配及變化情況；坐標(biāo)曲線圖注意曲線變化的規(guī)律。（3）答題“兩注意”①注意反映事物變化或規(guī)律時，用詞要準(zhǔn)確。如表示下降趨勢所用的詞語：“減少了”“減少到”“減少了（百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)）”，但其后不能用倍數(shù)。②注意針對題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e誤。（4）概括圖表信息①適當(dāng)運算，化繁為簡正確處理圖表中的數(shù)據(jù)，通過恰當(dāng)?shù)倪\算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，注意圖表中數(shù)據(jù)變化的細(xì)節(jié)。②通盤考慮，完整答題依據(jù)題目的要求，從縱橫兩個方面去考慮，以免顧此失彼。如有幾個表格，就找出幾個表格的相同點和不同點。③語言準(zhǔn)確，簡潔明了反復(fù)斟酌，準(zhǔn)確用詞，力求用最簡潔的文字歸納概括。（口語交際）★規(guī)勸說服規(guī)勸說服型口語交際四步走1.根據(jù)對方的年齡、身份確定合適的稱呼。2.抓住語境要點簡要說理，多肯定，多建議，多商量，體現(xiàn)可接受性。3.語言委婉、得體，切忌簡單、強勢。4.語言簡練，符合情境，表述流暢，如果有字?jǐn)?shù)要求，不超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。方法點津★情境表達1.解答情境表達型題目四注意（1）全面準(zhǔn)確把握“情境”的要素（包括人、事、物、景）和要求，切忌情境還未讀懂就匆忙下筆。（2）明確表達者的身份，是提出問題，還是回答問題；是自由表達，還是嚴(yán)格按照題目要求回答。（3）提煉觀點，并抓住敘述情境的關(guān)鍵詞語，讓它在表達語言中再現(xiàn)。（4）用簡明、連貫的語言表達，有邏輯性。2.情境表達類滿分策略類

別滿

分

策

略開場白稱呼+主題（目的）+過渡語（有文采、激情、號召力）采訪類稱呼+采訪問題（問題有針對性且對方熟悉）邀請類稱呼+自我介紹+邀請目的拒絕類稱呼+肯定對方的合理性+拒絕原因道歉類稱呼+道歉語+道歉理由+補救措施建議類稱呼+合理建議+可行性分析轉(zhuǎn)述類稱呼+轉(zhuǎn)述內(nèi)容+轉(zhuǎn)述者要求★辯論說理（綜合性學(xué)習(xí)）★活動設(shè)計類活動策劃三步驟

第一步：抓關(guān)鍵詞，審清題目要求。明確命題意圖和要求，對活動流程有一個比較清楚的認(rèn)識。

第二步：明確主題，活動設(shè)計合理。明白活動主題內(nèi)容及背景，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設(shè)計合理的活動方案。

第三步：針對性強，注重活動實效。設(shè)計和方案一定要有可操作性，可行性強，能解決實際問題?！飸?yīng)用文寫作類幾種常見應(yīng)用文的寫作格式1.請假條：①居中寫“請假條”。②頂格寫請假對象的稱呼，加冒號。③下一行空兩格寫請假緣由。④請假起止時間。⑤祝頌語。⑥署名、寫日期。2.通知：①標(biāo)題：寫在第一行正中。②稱呼：第二行頂格寫被通知對象的名稱。③正文：另起一行，空兩格寫正文，可分條寫。④落款：正文右下方分兩行署名、寫日期。3.申請書：①標(biāo)題直接寫“申請書”，或在其前加上內(nèi)容，如“入團申請書”。②頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。③正文寫申請原因。④結(jié)尾寫明申請者和日期。4.借條：①標(biāo)題：正中間寫明“借條”。②正文寫明事由。正文一般是在第二行空兩格處開始寫，金額必須大寫。③署名及日期。在借條右下角署上借錢物的個人姓名或單位名稱及具體日期。5.啟事：①名稱。如招領(lǐng)啟事、尋物啟事、征文啟事等。②內(nèi)容。一般包括目的、意義、形式、要求等項目，要做到周全完整，語言要具體明確，中肯禮貌。如果內(nèi)容多，可分條開列清楚。③結(jié)尾。寫明寫啟事者的名稱和寫啟事的日期。6.倡議書：①標(biāo)題。第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。②稱呼。倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。③正文。寫倡議書的背景原因和目的，寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。④結(jié)尾。結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。⑤落款。在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱，署上發(fā)倡議的日期?！锾骄拷Y(jié)論類材料探究三環(huán)節(jié)1.審清題目，弄清材料。首先抓住題干中的關(guān)鍵詞，明確命題者的意圖。再通讀材料，弄清材料內(nèi)容。2.分析材料，提煉信息。按照題目要求，認(rèn)真分析所給材料。如果是多則材料，要找出它們的關(guān)聯(lián)性，提煉出自己需要的信息。3.整合要點，準(zhǔn)確表達。答題時，材料間是因果關(guān)系的，要先寫主要原因，再寫其他原因；材料是同類的，要先寫共性（相同點），再寫個性（不同點）。語言表述力求簡潔準(zhǔn)確?！镄畔⑻釤掝?.概括提煉主要信息（1）組合要點法。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織語段中每層重要的語言要點，再加以綜合表達。（2）整體歸納法。提煉出所含信息，再用簡潔明了的語言加以概括。（3）提取中心法。提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵語句。針對不同文體，要注意關(guān)鍵字句：記敘性材料注意人物、時間、事件、結(jié)果；議論性材料注意觀點和態(tài)度；說明性材料注意抓住事物的特點及發(fā)展。（4）分層歸并法。針對兩層或兩層以上意思的文段，先劃分層次，然后再把各層次的內(nèi)容概括組合。答題注意：①遵守字?jǐn)?shù)要求；②盡量用原文的詞語；③組合材料時，盡量不用修飾語；④用自己的話概括時，盡量用短句。2.擬寫新聞標(biāo)題或一句話概括新聞（1）中心提取。提取能反映事實內(nèi)涵的中心句，這種中心句比較多地存在于導(dǎo)語部分。根據(jù)題干要求結(jié)合新聞材料和語境，適當(dāng)刪減替換。（2）要素概括。新聞一般具備時間、地點、人物、事件、原因（包括經(jīng)過、結(jié)果）等五個要素。擬寫時可以參照以上要素，按照“什么人（或物）在什么時間什么地點做了什么事”加以表述。設(shè)問變式1.用一句話概括下列新聞的主要內(nèi)容。2.給下面這則新聞擬寫標(biāo)題。3.概括下面材料的主要內(nèi)容或提煉材料的主要信息?！锘諛?biāo)類解答徽標(biāo)類題目的三個關(guān)鍵點★漫畫類解答漫畫類題目的三個注意點★圖表類解答表格類題目三步走

第一步：仔細(xì)審讀扣題旨。包括審讀圖表的標(biāo)題、內(nèi)容和題目要求。有些細(xì)節(jié)（如表注）也要看仔細(xì)。

第二步：認(rèn)真思考找規(guī)律。仔細(xì)審讀表格內(nèi)容和備注，對表格內(nèi)容進行縱橫比較，要特別注意數(shù)字的變化，找出規(guī)律性的東西。

第三步：準(zhǔn)確歸納善表述。組織語言，簡明連貫地表述，表述要抓住圖表顯示的內(nèi)容。一、（2023·湖北）你班將乘坐大巴去黃鶴樓開展研學(xué)旅行，同學(xué)們積極參與。1.小文借助導(dǎo)航軟件，查到三種出行方案（見下表）。她給班主任羅老師打電話陳述了自己的建議和理由：“_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”

羅老師，您好！我從導(dǎo)航軟件中查到三種出行方案。我覺得下面這種比較好：走滬渝高速、漢蔡高速，用時僅1小時47分鐘，只經(jīng)過7處紅綠燈，能最快到達目的地，既節(jié)省時間又安全便捷。經(jīng)典考題因素方案用時路程紅綠燈途經(jīng)過路費方案一1小時47分鐘154.8公里7處滬渝高速、漢蔡高速201元方案二2小時14分鐘154.1公里19處滬渝高速、東風(fēng)大道141元方案三3小時53分鐘157.4公里82處318國道0元2.討論研學(xué)主題時，小文說：“黃鶴樓與岳陽樓、滕王閣并稱‘江南三大名樓’，我想了解黃鶴樓的建筑風(fēng)格?！毙⊙耪f：“聽說黃鶴樓始建于223年，歷代屢加重修，我想研究______________?！蹦阏f：“不少詩人都曾登臨黃鶴樓，我的探究主題是__________________?！秉S鶴樓的歷史關(guān)于黃鶴樓的詩歌二、（2023·廣東）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一

2023年5月17日10時49分，由中國航天科技集團有限公司第五研究院抓總研制的第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，搭乘長征三號乙運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星將運行在地球靜止軌道，是2020年北斗三號全球組網(wǎng)以來發(fā)射的首顆也是唯一一顆高軌備份衛(wèi)星。據(jù)悉，該衛(wèi)星“入列”后將有效擴大短報文服務(wù)區(qū)域，提高精密單點定位能力，肩負(fù)起提升系統(tǒng)服務(wù)連續(xù)性和健壯性的重任。

材料二

北斗科技工作者感言：

①確保任務(wù)成功是我們的永恒追求！

②一個新事物從無到有的過程注定艱難，尤其是在技術(shù)基礎(chǔ)薄弱、沒有經(jīng)驗可以借鑒的情況下。即使這樣，我們還是披荊斬棘闖出來一條路。

③我們一定不辜負(fù)全國人民的期望，力爭為實現(xiàn)中華民族的航天強國夢作出新的更大貢獻！1.材料一是某報刊發(fā)的一則新聞，請為其擬寫標(biāo)題，不超過15字。______________________________第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星在西昌發(fā)射2.請根據(jù)材料二寫兩個句子，與例句形成一組排比句，突出北斗科技工作者的精神品質(zhì)。例句：使命必達，是北斗人永恒的追求__________________________________________________________從無到有，是北斗人不懈的奮斗航天強國，是北斗人永遠的追求三、（2023·寧波）下面是在楊賢江故居研學(xué)時的一段對話。請你根據(jù)語境向講解員提一個問題，填寫在橫線處（20字以內(nèi)）。

同學(xué)：聽我爺爺說，楊賢江先生是馬克思主義教育理論家。是這樣嗎？

講解員：是的。他寫有《新教育大綱》等著作，提倡“全人生指導(dǎo)”。其實，他不僅是教育家，還是個革命家呢。

同學(xué)：我爺爺?shù)箾]跟我說起過這點，您能跟我講一講嗎？

講解員：好的。楊先生是中國共產(chǎn)黨早期黨員之一。他積極投身革命運動，用他的行動影響了一批又一批愛國青年，引導(dǎo)他們走上了革命道路。

同學(xué)：____

講解員：五四運動爆發(fā)后，他帶領(lǐng)師生一起高呼：“還我青島，勿做亡國奴！”他還曾參與組建“上海教職員救國同志會”，成立演講團，去學(xué)校宣傳救國道理。

同學(xué)：聽您這么一說，我要去查查資料，好好地了解他。________________________________________________________________________________________示例一：講紅色故事，誦紅色詩歌。示例二：與老師、同學(xué)共同討論紅色文化，參加紅色旅游。四、（2023·牡丹江）為賡續(xù)紅色血脈，用好紅色資源，某中學(xué)開展綜合性學(xué)習(xí)活動。下面是同學(xué)們搜集的材料，請你閱讀并完成任務(wù)。材料一

習(xí)近平總書記對傳承紅色文化高度重視，強調(diào)“要充分挖掘和利用豐富多彩的歷史文化、紅色文化資源加強文化建設(shè)”。全國各地用不同做法激揚紅色文化，讓紅色文化“火”起來。城市讓紅色文化“火”起來的具體做法上海上海開辟了10條紅色旅游精品線路。從“開天辟地·革命起航”到“初心之地·紅色之城”，從“追尋偉人足跡·傳承紅色基因”到“隱蔽戰(zhàn)線·紅色往事”，從“百年風(fēng)華·上海浦東”到“魅力衡復(fù)·卓越水岸”，游客們充分感受到上海這座極具活力的全球卓越城市更是一座紅色之城城市讓紅色文化“火”起來的具體做法井岡山井岡山修復(fù)革命遺跡，盡可能還原文物遺跡的原真性。在修復(fù)革命遺跡時遵循“整舊如故，以存其真”的原則，井岡山以最真實的方式記錄了當(dāng)時的革命狀況。在這里，游客摸一摸黃洋界的迫擊炮，似乎嗅到了當(dāng)年的濃濃硝煙；坐一坐大井的讀書石，感悟一下偉人的博大胸懷；看一看小井紅軍烈士墓，似乎聽到紅軍戰(zhàn)士堅貞不屈的吶喊。經(jīng)過修復(fù)的文物遺跡，用最樸實、最真切的方式為每一位參觀者帶來了最大的心靈感觸，使紅色精神烙印在每個人的心中續(xù)表城市讓紅色文化“火”起來的具體做法牡丹江牡丹江市保護和利用紅色建筑群，成為眾多紅色題材影視劇拍攝的首選之地。牡丹江紅色文化底蘊厚重、資源豐富，有馬駿紀(jì)念館、八女投江殉難地、楊子榮烈士紀(jì)念館、中國空軍的搖籃——牡丹江老航校等，紅色建筑群受到越來越多紅色題材影視劇組的青睞?！吨侨⊥⑸健贰稇已轮稀贰犊邕^鴨綠江》等紅色題材影視劇的拍攝，展現(xiàn)了城市紅色魅力續(xù)表材料二