幼兒園中班數(shù)學(xué)它們一樣多嗎教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班數(shù)學(xué)：它們一樣多嗎？教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景幼兒園中班的數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要求幼兒對(duì)數(shù)學(xué)概念有初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還需要培養(yǎng)幼兒的思維邏輯能力、觀察與發(fā)現(xiàn)能力、語(yǔ)言表述能力等多個(gè)方面的能力。而在具體教學(xué)實(shí)踐中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于“多少”、“一樣多”等概念的理解常常存在偏差或錯(cuò)誤，這給幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思維發(fā)展帶來(lái)了困擾。因此，針對(duì)這一問(wèn)題，本文將探討如何通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助幼兒正確理解“一樣多”概念。教學(xué)目標(biāo)能夠正確使用語(yǔ)言表述“一樣多”概念；能夠通過(guò)直觀感受、對(duì)比鑒別等方式判斷是否“一樣多”；能夠結(jié)合實(shí)際情境，應(yīng)用“一樣多”概念進(jìn)行比較。教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容1：認(rèn)識(shí)“一樣多”學(xué)習(xí)目標(biāo)理解“一樣多”概念；能使用語(yǔ)言表述“一樣多”概念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解“一樣多”的概念及正確運(yùn)用語(yǔ)言表述。學(xué)習(xí)難點(diǎn)識(shí)別和運(yùn)用“一樣多”的概念。學(xué)習(xí)步驟教師出示兩組物品，并分別詢問(wèn)幼兒：它們一樣多嗎？引導(dǎo)幼兒注意兩組物品的數(shù)量，并理解其中是否一一對(duì)應(yīng)。教師解釋“一樣多”的概念，并請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言表述自己的理解。學(xué)習(xí)內(nèi)容2：判斷“一樣多”學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)直觀感受、對(duì)比鑒別等方式判斷是否“一樣多”；能夠用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)公式解決初步問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)直觀感受、對(duì)比鑒別等方式判斷是否“一樣多”。學(xué)習(xí)難點(diǎn)將“一樣多”的感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決。學(xué)習(xí)步驟教師出示兩個(gè)小羊圖片，并詢問(wèn)幼兒：兩只小羊一樣嗎？引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察兩只小羊的大小、形狀、顏色等方面，找到它們的區(qū)別或相同點(diǎn)，并判斷它們是否“一樣多”。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)公式解決一部分問(wèn)題，如：2只小羊是否等于1只小羊+1只小羊。學(xué)習(xí)內(nèi)容3：應(yīng)用“一樣多”學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠結(jié)合實(shí)際情境，應(yīng)用“一樣多”概念進(jìn)行比較；能夠用語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)公式表述自己的思路。學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)用“一樣多”概念進(jìn)行比較。學(xué)習(xí)難點(diǎn)將“一樣多”概念運(yùn)用到實(shí)際情境中，較好地表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)步驟教師出示兩組物品，并詢問(wèn)幼兒：哪組物品有更多？為什么？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“一樣多”的概念進(jìn)行比較，用語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)公式表述自己的思路。引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際情境，運(yùn)用“一樣多”的概念對(duì)更復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行比較，如：哥哥有三個(gè)小球，弟弟有兩個(gè)小球，請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)小朋友的小球更多？教學(xué)反思教師在教學(xué)過(guò)程中需要多次提問(wèn)并及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤認(rèn)知，幫助幼兒準(zhǔn)確理解“一樣多”的概念。在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)于不同個(gè)體差異，需要使用不同的方法和策略幫助每一個(gè)幼兒順利完成每個(gè)關(guān)鍵步驟。教學(xué)過(guò)程中需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和教具，增加學(xué)習(xí)的趣味性和可操作性，同時(shí)也能夠更好地滿足每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)