浙江省杭州市2021-2022學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末測試卷（含答案）

浙江省杭州市2021-2022學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末測試卷一、積累與運(yùn)用。（30分）1．書寫下面這首詩，每一行詩句都居中寫，注意上下、左右文字要對齊。己亥雜詩九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。（龔自珍詩）2．在語段中看拼音寫詞語。母親時常dīngzhǔ我們要勤勞，不能lǎnduò?？粗齤ūnliè的手，我們很xīnténg，默默地fāshì：要yíbèizi報答她給予我們無私的ēnhuì。3．下列四組字的讀音，完全正確的一組是（）A．①輸贏（yín）②就寢（qǐn）③謄（téng）抄B．①酵（jiào）母②眼眸（mó）③聒（guō）噪C．①傳（zhuàn）記②冠（guàn）軍③間（jiān）隔D．①篩（shāi）子②抖擻（sǒu）③客棧（zhàn）4．下列四組詞語，沒有錯別字的一組是（）A．壓抑訊期聯(lián)結(jié)完好無缺 B．黎明隱蔽繁殖亭臺樓閣C．崩塌銷毀防礙民不聊生 D．煤碳遲延煩瑣金碧輝煌5．下列四組詞語，帶點(diǎn)字意思相同的一組是（）A．難以置信信以為真 B．風(fēng)景名勝不勝其煩C．酬謝賓客壯志未酬 D．舉世聞名輕而易舉6．下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．在舊社會，他只得靠拉黃包車來保持一家人的生活。B．近幾個月爸爸工作非常忙碌，常常是陸續(xù)幾天加班。C．做學(xué)問得深入，不能抱有一知半解就滿足的態(tài)度。D．只要我們提高警惕，就不怕敵人足智多謀、狗急跳墻。7．下列句子不是唐代詩人（詞人）寫的是（）A．居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 B．向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。C．七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。 D．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。8．老師讓同學(xué)們寫關(guān)于節(jié)儉的名言，符合的是（）A．不飽食以終日，不棄功于寸陰。 B．吃水不忘挖井人。C．半絲半縷，恒念物力維艱。 D．自己動手，豐衣足食。9．為元旦聯(lián)歡會設(shè)計(jì)宣傳語，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．歡樂今朝，暢想明天！ B．激情跨年，嗨起來，動起來！C．辭舊迎新，綻放活力！ D．同賞天上月，共品人間情！10．在描寫事物的方法上，與其他兩句不同的是（）A．這種花，雖不如牡丹富貴，不如玫瑰濃艷，不如百合芳香，但它有自己的清新淡雅，也頗受人們的喜歡。B．這種成熟了的蘋果真好看，它們表面有紅暈，像一個個害羞的少女，溢著甜津津的清香。C．紅心果樣子和獼猴桃差不多，但是紅心果表皮沒有絨毛，而獼猴桃有。紅心果果肉中心是紅色的，獼猴桃是綠色的。11．對課文進(jìn)行背誦，完全正確的是（）A．吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。（《論語》B．色素的配合，身段的大小，一切都很合適。（郭沫若《白鷺》）C．美哉；我中國少年，與天不老！壯哉，我少年中國，與國無疆?。ü鶈⒊渡倌曛袊f》D．夕陽西沉，華燈初上，那風(fēng)聲蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怕。（清《四季之美》）二、閱讀。（40分）課內(nèi)閱讀故鄉(xiāng)的菱角①看到母親寄來的菱角，往事又如畫面般一幀又一幀掠過。②每年初春，過了一冬的池塘便漸漸有了生機(jī)。起初，細(xì)小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間。A一過“黃梅”菱吐們便爭先恐后地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝。此時，一張張翠綠的菱葉被支棱得翹了起來，菱盤上綴滿了一叢叢白色的、淡紅色的小花，微風(fēng)送來縷縷馨香。時常有幾個心急的孩子，放學(xué)后奔到池塘邊，拾一根樹枝，撥兩三塊菱盤過來，翻起來看結(jié)了菱角沒有。③臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱女，有的劃一葉扁舟，有的蕩一只水盆，穿行在綠色的“水巷”里。B她們一只手掀起水淋淋的菱盤，另一只手的兩個手指輕輕一換，二只小小的菱角就采擷下來了。站在岸邊的孩子們早已等不及了，走進(jìn)涼冽冽的水里。采菱女見了，忙把“船”靠過去，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋，孩子們個個歡天喜地。④每當(dāng)這個時節(jié)，家家灶上煮著菱，于是故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里，都會飄出撲鼻的菱香，芬芳彌漫了整個村莊。孩子們沉浸在菱香中，吃著菱，哼著兒歌，別提多高興了?、菟季w拉了回來，我剝起了菱角，仿佛又徜徉在故鄉(xiāng)的菱塘了：蕩起木盆，我也加入了采菱女的行列，并隨手將一只菱角扔進(jìn)嘴中，細(xì)細(xì)咀嚼……12．文章借助這一具體事物，抒發(fā)了“我”的感情。13．文章寫了作者哪些美好的回憶？填一填，每個方框內(nèi)不超過10個字。14．選擇第②自然段A處或第③自然段B處的句子，體會寫得好在哪里。____________________________________________________________________________________________15．體會這篇文章結(jié)尾的特點(diǎn)，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．與文章開頭照應(yīng) B．表達(dá)了鮮明的觀點(diǎn) C．令人回味，意猶未盡 D．表達(dá)了濃濃的情意課外閱讀。豪豬①在許多動物園的小獸區(qū)，都能看到一種長相別致的動物：它個頭半大不小，體色半灰不黑，四肢半短不長，背上滿是長長的刺兒。許多吃瓜群眾一看，就興奮了：“看！這么大的刺猬！”“長刺的小野豬吧？"“大老鼠？“……再看標(biāo)牌，恍然大悟：“原來這就是傳說中的豪豬啊！”②豪豬身肥腿短，體重超過10千克，頗似小豬。而由體毛硬化形成的棘刺，又是它的標(biāo)志特征。見過豪豬的人，一定會對它渾身尖刺的外表留下深刻印象，尤其是加拿大豪豬，10千克重的身體上，長滿了無數(shù)棘刺，金部加起來共有3萬多根。人們根據(jù)“刺”和“豬”兩個關(guān)鍵詞，給它起了不少名字：“其狀如豚而白毛，大如笄而黑端，名日豪彘”“此獸南北通有，吳楚呼為鸞豬”“箭豬即豪豬，亦稱蒿豬”。③豪豬跟老鼠一樣屬于嚙齒類，但不能說豪豬就是“帶刺兒的大老鼠”。因?yàn)樗鼘儆趪X目之下的豪豬亞目，跟原產(chǎn)美洲的豚鼠、長尾毛絲鼠勉強(qiáng)算遠(yuǎn)親，跟家鼠、田鼠所在的鼠形亞目，關(guān)系就更遠(yuǎn)了。④豪豬洞通常挖在山坡上，由主洞、副洞、盲洞（臨時避險用）和幾條洞道組成，有兩三個洞口，錯綜復(fù)雜。它們平時出門愛走固定路線，會在灌木叢中連踩帶咬開出幾條“豪豬專用道”。⑤德國哲學(xué)家叔本華提出過一個“豪豬理論”：說一群豪豬在冬天抱團(tuán)取暖，離近了容易互相扎著，離遠(yuǎn)了又冷，最后才找到彼此合適的最佳距離。這個例于被用來比喻人類社交，但真實(shí)的豪豬者并不需要考慮距離。幾種典型豪豬常以小家族群居，在緯度較高的分布區(qū)，路天更會有10頭以上擠在一個洞里。雖然豪豬的棘刺是硬毛，但可以靠立毛肌調(diào)節(jié)：既能在受威脅時“炸毛”，也能收起來貼近身體。豪豬聚集休息時，棘刺都是貼服狀態(tài)，只要屁股不對著同伴就扎不著。⑥關(guān)于豪豬的防御能力，有個說法廣為流傳：豪豬遇到危險，會把屁股上的刺兒像箭一樣發(fā)射出去，扎對方一臉……其實(shí)，它們沒這么生猛。遭遇捕食者的豪豬，通常會先“炸毛”、晃動棘刺和尾巴發(fā)出聲響，警告對方別輕舉妄動。接著它用屁股對敵，用防御最強(qiáng)的后半身迎著對方，讓其知難而退。如果這時對方仍繼續(xù)靠近糾纏、攻擊，才會被刺扎。由于豪豬棘刺是毛發(fā)，當(dāng)然不能發(fā)射出去。只是一些棘刺會在撞擊時折斷、脫落，留在對方身上，才給人這種假象。⑦一些有經(jīng)驗(yàn)的猛獸，會攻擊豪豬缺乏硬刺的頭部、腹部，將其殺死。在非洲的卡拉哈里沙漠，就有獅子和花豹把南非豪豬當(dāng)成日常獵物。在亞洲熱帶地區(qū)，虎和豹也會捕食印度豪豬和馬來豪豬。16．下面這句話應(yīng)該放在第自然段的段首。豪豬的強(qiáng)大防御，也不是無敵“金鐘罩”。17．填空。①我們可以借助“”這個關(guān)鍵詞語來提高第①自然段的閱讀速度。因?yàn)檫@一個自然段是圍繞這個詞語的意思來寫的。②第②自然段畫波浪線的句子運(yùn)用了的說明方法，為了強(qiáng)調(diào)。③第⑥自然段“這種假象”指的是，造成“這種假象”是因?yàn)椤?8．判斷下列說法，用“正確”“錯誤”表示。①豪豬身上的棘刺由體毛硬化形成，它是豪豬的標(biāo)志特征。（）②由第②自然段可知，豪豬還有其他4個名字。（）③豪豬屬于嚙齒類，跟老鼠關(guān)系較近，它們是真正的親戚。（）④豪豬洞全部挖在山坡上，其洞穴錯綜復(fù)雜。（）⑤豪豬很難相互靠近聚集，因?yàn)橐坏┛拷吞貏e容易相互扎傷。（）閱讀文章，完成練習(xí)。______________①“你帶我去哪里呀——你帶我去哪里呀——”高鐵快要啟動時，忽然聽到吵鬧的聲音從七號車廂的后端入口處傳來。許多乘客都被這不尋常的騷動聲驚擾，回頭張望。而剛上車準(zhǔn)備休息的我就坐在七號車廂的最后一排，聲音近在身邊。此時，乘務(wù)員出現(xiàn)了，引導(dǎo)著兩位糾纏拉扯的乘客入座。車子緩緩開動了，這兩位乘客終于坐定，就在我座位的斜前方。②我打量著，其中一位五十歲上下的婦人，身軀很胖，臉有點(diǎn)變形，她繼續(xù)咆哮著：“你要帶我去哪里呀——我不要去——”她像耍賴的孩子，雙腳用力跺著車廂地板，用手猛力拍打前座的精背，吼叫道：“我不要去——”很顯然，此回我遇到了一位智障的乘容。③我一直凝視著她。她忽然回過頭，跟旁邊一直安撫著她的另一位婦人說：“我要吃——”另一位婦人年齡在七十歲到八十歲之間，很蒼老，一臉皺紋，禁黑瘦削，但是身體看起來還硬朗。她即刻從一個手提袋里拿出一包鱈魚香絲，遞給智障的婦人，說：“吃啊，乖喔——”④智障婦人迫不及待，一把扯開紙袋。一條一條像紙屑一樣的魚絲飛散開來，撒落四處。老婦人趕快俯下身去，一一拾撿，放進(jìn)智障婦人的手中。有一些飛散在我身上，我撿起來，交給老婦人，她回頭說：“謝謝?！蔽倚σ恍?，問她：“女兒嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。她的女兒把鱈魚香絲塞進(jìn)口里，大口咀嚼，魚屑一片一片從嘴角掉落，母親則不斷為她擦拭，拾撿。女兒好像安靜了下來，但會不時突然驚惶地問：“你要帶我去哪里？”母親很耐心地說：“出去走走啊，悶在家里怎么行？我們在別處旅行不是也坐火車嗎？”⑤一位近八十歲的母親，照顧一個年近五十歲的智障女兒，那是多么漫長的一段歲月??！作為母親，她曾經(jīng)懊悔過嗎？憤恨過嗎？厭煩過嗎？覺得羞辱過嗎？想要逃避過嗎？也許都有，但是老母親都挺過來了?、尬易谛焙蠓剑胫约簺]有能力做得比這一位母親更好。⑦母親安撫了躁動驚惶的女兒，女兒仿佛睡著了，母親為她蓋上外套。趁女兒睡著，她從手提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圓筒，抽出沾黑膏的小刷子，為女兒刷染花白的頭發(fā)。車窗外夕陽的光，愈發(fā)柔和、溫軟，映照著母親挑起的一縷一縷的發(fā)絲，發(fā)絲由白變黑。⑧我知道自己還有很多生命的功課要做，比藝術(shù)更重要的功課，比美更重要的功課。19．概括地寫出令人感動的兩個場景，每個不超過20字。20．讀相應(yīng)的自然段，完成填空。①第④自然段中“智障婦人迫不及待，把扯開紙袋。一條一條像紙屑一樣的魚絲飛散開來，撒落四處”，“扯”字寫出了智障婦人。②第⑤自然段運(yùn)用了描寫的方法，表達(dá)了“我”的情感。③第⑧自然段“生命的功課”指的是。21．第⑦自然段“車窗外夕陽的光，愈發(fā)柔和、溫軟，映照著母親挑起的一縷一縷的發(fā)絲，發(fā)絲由白變黑”，對這句話理解錯誤的是（）A．年邁的母親像車窗外的夕陽，心靈有光。B．母親染發(fā)手藝不錯，經(jīng)常為女兒染發(fā)。C．雖然女兒智障，但母親仍然注意女兒的外在形象。D．這是一幅溫馨的畫面，飽含著人間溫情，自然美好。22．給文章取題，最合適的是（）A．旅行見聞 B．智障婦人 C．陽光下的發(fā)絲 D．這就是母親23．用三個詞語評價這位母親：______________________________________________三、習(xí)作。（30分）24．同學(xué)們，杭州亞運(yùn)越來越近了！屆時，亞洲各國運(yùn)動員、教練員，外國友人、海外僑胞、國內(nèi)同胞將匯聚杭州，參與這場盛會。這是宣傳杭州，提升杭州品質(zhì)的大好時機(jī)?，F(xiàn)在讓我們腦洞大開，先構(gòu)思一款帶有杭州元素的亞運(yùn)紀(jì)念品，然后寫一篇作文，把你設(shè)計(jì)的紀(jì)念品詳細(xì)地介紹給大家。你所設(shè)計(jì)的紀(jì)念品，可以是工藝品類的、絲綢類的、文具類的……可以是一枚書簽、一個娃娃、一個杯子、一枚徽章……以是掛件、擺件、配件等等。要求：①能分若干個段落從幾個方面清楚地介紹你所設(shè)計(jì)的紀(jì)念品，既有亞運(yùn)特色，又有杭州元素。②能用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法。③語句通順，意思連貫。④書寫工整，不少于400字，寫完后讀一讀，能用規(guī)范的修改符號對錯誤的或不滿意的地方進(jìn)行修改，同時保持卷面整潔。

答案解析部分1．【答案】己亥雜詩九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。（龔自珍詩）【解析】【分析】用正楷認(rèn)真抄寫題目中的句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。每一行詩句都居中寫，注意上下、左右文字要對齊。注意“己、恃、喑、材”等字的書寫?！军c(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對孩子們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】叮囑；懶惰；龜裂；心疼；發(fā)誓；一輩子；恩惠【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫完要檢查所填的詞語是否符合語境。注意“囑、懶、龜、誓、惠”等字的書寫。故答案為：叮囑；懶惰；龜裂；心疼；發(fā)誓；一輩子；恩惠【點(diǎn)評】本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。3．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，①“輸贏”的“贏”應(yīng)讀“yíng”。

B.有誤，②“眼眸”的“眸”應(yīng)讀“móu”。

C.有誤，③間：讀jiān時，是方位詞，指中間。讀jiàn時，指隔開；不連接。故在“間隔”中應(yīng)讀“jiàn”。

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母等的區(qū)別。4．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“汛期”：洪水季節(jié)，江河定時性的水位上漲時期。故“訊期”的“訊”錯誤，應(yīng)改為“汛”。

B.正確。

C.有誤，“妨礙”：干擾、阻礙，使事情不能順利進(jìn)行。故“防礙”的“防”錯誤，應(yīng)改為“妨”。

D.有誤，“煤炭”：植物殘體經(jīng)受不同程度的腐解轉(zhuǎn)變而成的一種黑色或褐黑色固體可燃礦物物質(zhì)。故“煤碳”的“碳”錯誤，應(yīng)改為“炭”。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。5．【答案】A【解析】【分析】A.相同。“難以置信”和“信以為真”的“信”都是相信的意思。

B.不同。“風(fēng)景名勝”的“勝”是優(yōu)美的?！安粍倨錈钡摹皠佟笔墙闷?。

C.不同?！俺曛x賓客”的“酬”用財(cái)物報答的意思?！皦阎疚闯辍钡摹俺辍笔菍?shí)現(xiàn)的意思。

D.不同?！芭e世聞名”的“舉”是全的意思。“輕而易舉”的“舉”指動作行為。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查了多義字。“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。首先要理解給出的詞語的意思，再根據(jù)語境理解漢字的意思，然后選出正確的答案。6．【答案】C【解析】【分析】A.“保持”：維持某種狀態(tài)使不消失或減弱。根據(jù)語義應(yīng)用“維持”。

B.“陸續(xù)”：表示有先有后，時斷時續(xù)。根據(jù)語境應(yīng)是“連續(xù)”?！斑B續(xù)”：一個接一個。

C.“一知半解”：形容知道得少，理解得也不深。符合語境。

D.“足智多謀”：富有智慧，善于謀劃。褒義詞，根據(jù)語境應(yīng)是貶義詞“詭計(jì)多端”。故答案為：C【點(diǎn)評】考杳詞語的理解與辨析。完成這類題，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。7．【答案】B【解析】【分析】A.作者是唐代詩人虞世南。

B.作者是宋代詩人朱熹。

C.作者是唐代詩人林杰。

D.作者是唐代詩人張志和。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查的是作者與其作品的對應(yīng)關(guān)系。在平時的學(xué)習(xí)中，我們要重視這一類文學(xué)常識的搜集與積累，豐富我們的知識儲備，提高我們的語文素養(yǎng)。8．【答案】C【解析】【分析】A.意思是不要整天吃飽喝足沒啥正事，不要因?yàn)閼卸瓒速M(fèi)時間。不符合題意。

B.意思是喝水也不要忘記挖井的人，做人要懂得在你享受成果的同時，不要忘了創(chuàng)造成果的人，要懂得感恩。不符合題意。

C.意思是一粥一飯，應(yīng)當(dāng)想到得來是不容易的；一絲一線，應(yīng)常想到，這些東西生產(chǎn)出來是很艱難。符合題意。

D.意思就是自己去勞動讓自己達(dá)到有衣穿有食物吃。不符合題意。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查了名言警句。名言警句是指一些名人說的，具有警示性作用的比較有名的言語。做本體的關(guān)鍵在于理解選項(xiàng)句子的意思。要注意在平時學(xué)習(xí)生活中多積累，并學(xué)會運(yùn)用。9．【答案】D【解析】【分析】通過分析題干可知，要求設(shè)計(jì)的是有關(guān)“元旦”的宣傳語。抓住元旦這個節(jié)日的特點(diǎn)入手，ABC正確；

D選項(xiàng)寫的是賞月，不適合元旦。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查了宣傳標(biāo)語，注意結(jié)合要求，寫一條元旦聯(lián)歡標(biāo)語，考慮元旦的特點(diǎn)，宣傳語要符合該節(jié)日的氣息和氛圍。10．【答案】B【解析】【分析】A.將“這種花”和“牡丹、玫瑰、百合”做比較，突出“這種話”清新淡雅，人們很喜歡它；運(yùn)用了作比較的說明方法；

B.將“蘋果”比作“少女”，運(yùn)用了打比方的說明方法；

C.把“紅心果”和“獼猴桃”做比較，運(yùn)用了作比較的說明方法。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對說明方法的辨析能力，要熟悉和掌握常見的幾種說明方法，結(jié)合每種說明方法的特點(diǎn)對句子進(jìn)行正確辨析。11．【答案】A【解析】【分析】A.出自《論語》。選項(xiàng)與原文相符。

B.出自課文郭沫若的《白鷺》。原句是：色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。選項(xiàng)與原文不符。

C.出自課文梁啟超的《少年中國說》。原句是：美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！選項(xiàng)與原文不符。

D.出自課文清少納言的《四季之美》。原句是：夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。選項(xiàng)與原文不符。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查了對課文內(nèi)容的背誦。練習(xí)此類題型，首先要能背誦課文內(nèi)容，再根據(jù)題目要求答題即可?！敬鸢浮?2．菱角；思念故鄉(xiāng)13．采菱女采“頭朝菱“；采菱女抓菱角給孩子們；家家灶上煮著菱；孩子們沉浸在菱香中14．A句通過“爭先恐后”“擠”等詞語可以看出這句話采用了擬人的修辭方法，寫出了菱葉充滿生機(jī)和茂密的特點(diǎn)。B句運(yùn)用“掀起”“招”等動詞，寫出了采菱女采摘菱角時的動作熟練。15．B【解析】【點(diǎn)評】本題考查的是現(xiàn)代文閱讀。文章按時間的順序描寫了初春時故鄉(xiāng)池塘的美麗及中秋時節(jié)采菱女在荷塘中采菱的情景，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。12．本題考查對文章主旨的把握。文章按時間的順序描寫了初春時故鄉(xiāng)池塘的美麗及中秋時節(jié)采菱女在荷塘中采菱的情景，借助菱角這一具體事物，抒發(fā)了“我”對故鄉(xiāng)的熱愛與懷念的感情。

故答案為：菱角；思念故鄉(xiāng)13．本題考查對文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀文可知，文章按時間的順序描寫了初春時故鄉(xiāng)池塘的美麗及中秋時節(jié)采菱女在荷塘中采菱的情景，第③自然段寫了臨近中秋，采萎女采“頭朝萎”，孩子們等不及要萎角。每當(dāng)這個時節(jié)，家家灶上煮著菱，于是故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里，都會飄出撲鼻的菱香，芬芳彌漫了整個村莊。孩子們沉浸在菱香中，吃著菱，哼著兒歌，別提多高興了!據(jù)此按要求總結(jié)即可。

故答案為：采菱女采“頭朝菱“；采菱女抓菱角給孩子們；家家灶上煮著菱；孩子們沉浸在菱香中14．本題考杳對句子的賞析。第②自然段中畫橫線的句子“一過“黃梅”，菱葉們便爭先恐后地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝”運(yùn)用了擬人的修辭手法，其中“漲滿池塘”和“密密匝匝”兩個詞不僅寫出了菱葉多，還寫出了菱葉茂盛，表達(dá)了作者對菱葉的喜愛和贊美。

故答案為：A句通過“爭先恐后”“擠”等詞語可以看出這句話采用了擬人的修辭方法，寫出了菱葉充滿生機(jī)和茂密的特點(diǎn)。B句運(yùn)用“掀起”“招”等動詞，寫出了采菱女采摘菱角時的動作熟練。15．本題考查對文章寫法的理解。仔細(xì)讀文可知，這篇文章結(jié)尾的特點(diǎn)與文章開頭“看到母親寄來的菱角，往事又如畫面般一幀又一幀掠過”照應(yīng)，結(jié)尾“思緒拉了回來，我剝起了菱角，仿佛又徜徉在故鄉(xiāng)的菱塘了蕩起木盆，我也加入了采菱女的行列，并隨手將一只菱角扔進(jìn)嘴中，細(xì)細(xì)咀嚼……”表達(dá)了對故鄉(xiāng)濃濃的懷念之情，令人回味，意猶未盡，但表達(dá)的觀點(diǎn)蘊(yùn)含字里行間，不很鮮明。

故答案為：B【答案】16．⑦17．長相別致；列數(shù)字；豪豬身上棘刺多的特點(diǎn)；豪豬遇到危險，會把屁股上的刺兒像箭一樣發(fā)射出去，扎對方一臉；當(dāng)對方靠近糾纏、攻擊豪豬時，豪豬的棘刺會在撞擊時折斷、脫落，留在對方身上18．①正確；②正確；③錯誤；④錯誤；⑤錯誤【解析】【點(diǎn)評】本題考查的是說明文閱讀，要想準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語進(jìn)行分析。16．本題考查過渡句。要加入的句子“豪豬的強(qiáng)大防御，也不是無敵”承接第6段豪豬防御能力強(qiáng)大，引起第⑦段豪豬也有天敵，所以填在第七段段首。

故答案為：⑦17．①本題考查提高閱讀速度的方法。提高閱讀速度的方法有集中注意力，不回讀，連詞成句的讀，借助關(guān)鍵詞句讀，帶著問題讀。本題是借助“長相別致”這個關(guān)鍵詞來讀。②本題考查說明文的說明方法及其作用?！叭考悠饋砉灿?萬多根”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確的說明了豪豬身上刺多。③本題考查文章內(nèi)容?！斑@種假象”指的是上文的廣為流傳的一種說法，“豪豬遇到危險，會把屁股上的刺兒像箭一樣發(fā)射出去，扎對方一臉”。文中說明“豪豬棘刺是毛發(fā)，當(dāng)然不能發(fā)射出去?！苯忉屃嗽鷮Ψ揭荒樀脑?。

故答案為：長相別致；列數(shù)字；豪豬身上棘刺多的特點(diǎn)；豪豬遇到危險，會把屁股上的刺兒像箭一樣發(fā)射出去，扎對方一臉；當(dāng)對方靠近糾纏、攻擊豪豬時，豪豬的棘刺會在撞擊時折斷、脫落，留在對方身上18．①本題考查文章內(nèi)容。根據(jù)短文第二段“由體毛硬化形成的棘刺，又是它的標(biāo)志特征”，可知題干正確。②本題考查文章內(nèi)容。根據(jù)文中第二段：人們根據(jù)“刺”和“豬”兩個關(guān)鍵詞，給它起了不少名字：“其狀如豚而白毛，大如笄而黑端，名曰豪彘”“此獸南北通有，吳楚呼為鸞豬”“箭豬即豪豬，亦稱蒿豬”?？芍钟小昂厘椤薄胞[豬”“箭豬”“豪豬”“蒿豬”市個名字，所以題干正確。③本題考查文章內(nèi)容。根據(jù)文中第三段“跟家鼠、田鼠所在的鼠形亞目，關(guān)系就更遠(yuǎn)了?！笨芍}干錯誤。④本題考查文章內(nèi)容。根據(jù)文中第四段“豪豬洞通常挖在山坡上”，可知題干中“洞全部挖在山坡上”錯誤。⑤考查文章內(nèi)容。根據(jù)文中第五段“豪豬聚集休息時，棘刺都是貼服狀態(tài)，只要屁股不對著同伴就扎不著。”可知題干錯誤。

故答案為：①正確；②正確；③錯誤；④錯誤；⑤錯誤【答案】19．婦人細(xì)心照顧智障女兒吃鱈魚香絲；婦人為智障女兒刷染花白的頭發(fā)。20．撕扯鱈魚香絲袋時用力之猛、行為失控；心理；對這位母親充滿敬佩；愛的功課，即照顧陪伴自己的親人21．B22．D23．耐心、細(xì)心、善良、慈愛、做事周到?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題考查的是記敘文閱讀。完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。19．本題考查內(nèi)容理解與概括。聯(lián)系內(nèi)容可短文寫了三件事：①母親帶智障女兒外出旅行；②母親細(xì)心照顧智障女兒吃鱈魚香絲；③母親為智障女兒刷染花白的頭發(fā)。

故答案為：婦人細(xì)心照顧智障女兒吃鱈魚香絲；婦人為智障女兒刷染花白的頭發(fā)。20．①本題考查字詞理解與賞析。聯(lián)系內(nèi)容可知一個“扯”字寫出了智障女兒撕鱈魚香絲包裝袋時用力之猛，具體形象地表現(xiàn)了一個智障者行為激烈的情狀，從側(cè)面表現(xiàn)了母親照顧智障女兒的艱難。②本題考查語段賞析。聯(lián)系第⑤自然段內(nèi)容可知本段是“我”的心理描寫，表達(dá)了“我”對母親的敬佩、贊美之情。③本題考查詞語理解與賞析。聯(lián)系文章結(jié)尾“自己還有很多生命的功課要做”可知因?yàn)樽髡吣慷昧宋闹械哪赣H無微不至地照顧智障女兒的過程，心靈受到了震撼，所以作者也想到了自己應(yīng)該多照顧、陪伴家人。

故答案為：撕扯鱈魚香絲袋時用力之猛、行為失控；心理；對這位母親充滿敬佩；愛的功課，即照顧陪伴自己的親人21．本題考查句子賞析。聯(lián)系內(nèi)容“車窗外夕陽的光，愈發(fā)柔和、溫軟，映照著母親挑起的一縷一縷的發(fā)絲，發(fā)絲由白變黑”可知這句話描寫了一幅溫馨的畫面，飽含著人間溫情，自然美好；這句話說明雖然女兒智障，但母親仍然注意女兒的外在形象；年邁的母親像車窗外的夕陽，心靈有光，呵護(hù)溫暖著智障的女兒，并不是寫母親染發(fā)手藝不錯，經(jīng)常為女兒染發(fā)。故ACD正確，B錯誤