幼兒園大班語言教案《喜歡大東西的國王》及教學(xué)反思

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幼兒園大班語言教案《喜愛大東西的國王》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事夸張、滑稽的風(fēng)格。

2、在老師的引導(dǎo)下，想象故事中的幽默情節(jié)，并能運用完整的語言進(jìn)行精確的描述。

3、能積極參加探究活動，并運用已有閱歷，對故事中涌現(xiàn)的問題進(jìn)行選擇和匹配。

4、領(lǐng)悟《喜愛大東西的國王》蘊含的寓意和哲理。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動預(yù)備：

PPT、幼兒操作紙、記號筆、自制故事書

活動過程：

一、理解故事

師：今日老師帶來了一個故事，題目叫《喜愛大東西的國王》，國王會喜愛哪些大的東西呢?請你們猜一猜。

師：這些都是你們的猜想，關(guān)于這位國王的有趣的事你們想知道嗎，那就一起來了解一下吧!

師："從前有一位國王，他什么東西都喜愛大大的，他造了一座大大的宮殿，宮殿里有大大的桌子、大大的床。'

師：大大的床究竟有多大呢?請你們認(rèn)真看看圖片。(幼兒看圖片描述，床的大小)

師：那么高那么大的床又有哪些不方便的地方?

師：你們都很會動腦筋想出了各種不錯的方法，讓我們一起來看看國王的仆人們用了什么好方法?仆人們用了什么方法啊?

小結(jié)：原來仆人們用滑輪把王國吊下來，仆人們?yōu)槭裁匆没喣兀営惺裁春锰?看來滑輪的本事還真大，給我們的生活帶來的許多便捷。

師：國王起床后，坐在桌子旁預(yù)備吃早餐，你們看他的桌子怎么樣啊?國王吃的食物怎樣才能擺放到又高又大的桌子呢?

師：別焦急，你們瞧仆人們搬來了什么?蹺蹺板，他們會用蹺蹺板怎樣把食物送到大桌子上呢?

師：你們的這個點子給仆人們很好的啟示，(仆人們把面包放在翹翹板上，一個仆人仆人往上一跳，只聽"呼'的一聲，面包往大桌子上飛去。仆人們又把蘋果、梨子、桃子放在蹺蹺板上，有一個仆人往翹翹板上一跳，呼'"呼'"呼'一樣一樣的水果都飛上了大桌子)。有趣吧!

師：那接下來國王還會被哪些大大的東西所困擾呢!你們瞧仆人們帶來的幾樣工具分別是帶磁鐵的吊鉤、溜冰鞋、滑輪吊籃、請你們利用這三樣工具，援助國王解決苦惱?給它們配配對，連連線。

師：說說選擇的理由

師：你們的選擇合理嗎，能幫得上國王嗎，抓緊來看看聰慧的仆人們是怎樣選擇的。

二、自主閱讀，提升主題。

師：現(xiàn)在我們一起來完整觀賞故事。

師：聽完這個有意思的故事，有的小伙伴都忍不住被逗笑了?？磥砦铱梢苑庾约簽?幽默大王'了。你們想當(dāng)'幽默大王"嗎?大膽試一試吧!

師：請用好聽、有意思的話，將國王在大桌子上吃飯的事情，完整的表達(dá)出來。

要求：1、用好聽的詞語、句子，或者象聲詞，如"嗨喲嗨喲'"呼哧呼哧'等。

2、誰能把大家逗笑，誰就是"幽默大王'。

幼兒自主閱讀，完整講解并描述。

師：看來我們身邊藏著這么多"幽默大王'，原來自己講故事是一件這么有意思的事情?，F(xiàn)在請你們再次翻看故事書，你發(fā)覺什么了?最末一頁是空白的。國王還會喜愛什么大大的東西?還會遇到什么困擾?請你把它畫出來，用自己的話講出來，明天把故事書帶過來跟老師一起共享吧!

活動反思：

活動第一環(huán)節(jié)，我用談話的方式引出了喜愛大東西的國王，首先讓幼兒猜想：國王喜愛什么大大的東西。然后我進(jìn)行故事第一部分的講解并描述。第二個環(huán)節(jié)，我仍舊將問題拋給孩子：國王的床和桌子特別大，他應(yīng)當(dāng)怎么解決困擾呢?經(jīng)過孩子的爭論之后，再講解并描述故事的下面一部分。第三個環(huán)節(jié)請孩子思索：喜愛大東西的國王還會遇到哪些有趣的事，可以用什么工具來解決。最末一環(huán)節(jié)是孩子自主翻閱圖書，進(jìn)行完整講解并描述故事。

從活動中孩子的表現(xiàn)來看，故事本身還是相當(dāng)吸引大家的。由于故事是分段講解并描述的，并且并沒有一開始就完整地講給孩子聽，所以雖然請孩子們猜想了許多次，但他們的愛好始終很高。

本次活動切入的目標(biāo)是借助夸張的故事情節(jié)來體驗故事的夸張和滑稽，同時更整合了一部分科學(xué)知識的滲透，老師在開展活動時要關(guān)注這幾方面的融合，哪個是載體部分，哪個是目標(biāo)重點，哪個是滲透介入的。只要老師把握