《朱德的扁擔(dān)》（第二課時）教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版·小學(xué)語文·二年級上冊《朱德的扁擔(dān)》第二課時微課腳本執(zhí)教：寶安區(qū)孝德學(xué)校王爽寶安區(qū)孝德學(xué)校陳燕霞劉玲【設(shè)計思路】《朱德的扁擔(dān)》講述的是朱德同志和戰(zhàn)士們?yōu)榱藞允鼐畬礁锩鶕?jù)地，一起到山高路陡、距離遙遠的茅坪挑糧的故事。文章以“朱德的扁擔(dān)”為題，于細微處見精神，語言簡潔平實，娓娓道來，既展現(xiàn)了一位以身作則、吃苦在前的紅軍指揮官形象，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對朱德同志的關(guān)心、敬愛之情。根據(jù)教材的特點和二年級學(xué)生的學(xué)情，本教學(xué)設(shè)計通過引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的關(guān)鍵詞句來感受人物形象，懂得大家越發(fā)敬愛朱德同志的原因。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示詞復(fù)述課文，幫助學(xué)生加深對課文的理解，同時培養(yǎng)學(xué)生運用及表達能力。在學(xué)習(xí)過程中穿插課后習(xí)題，積累動賓短語，完成知識能力訓(xùn)練第三題，理解戰(zhàn)士們對于朱德的扁擔(dān)由“藏”到“不藏”態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、鞏固“朱、德”等14個生字，書寫“師、伍”2個字，借助圖片和生活實際了解“會師、山高路陡”等詞語意思。2、朗讀課文，懂得為什么戰(zhàn)士們越發(fā)敬愛朱德同志了，感受朱德同志以身作則，和戰(zhàn)士同甘共苦的精神，激發(fā)學(xué)生對革命先輩的敬愛之情。3、學(xué)習(xí)動賓詞語的搭配并積累運用?！窘虒W(xué)過程】PPT1：親愛的同學(xué)們，大家好，我是深圳市寶安區(qū)孝德學(xué)校的王爽老師，今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》。PPT2：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字新詞，這些詞語你們還認(rèn)識嗎？請按下暫停鍵自由讀一讀吧！顯示：朱德挑糧戰(zhàn)士心疼扁擔(dān)藏找你能試著用其中的幾個詞語說說課文內(nèi)容嗎？（錄音1：朱德同志帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挑糧，戰(zhàn)士們心疼朱德同志工作太辛苦，就把他的扁擔(dān)藏了起來，但朱德同志又找了一根扁擔(dān)，還在上面寫了“朱德的扁擔(dān)”。）PPT3：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在1928年，朱德同志帶領(lǐng)革命隊伍，歷盡了千辛萬苦，終于跟毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍在井岡山會師了?！皶煛本褪顷犖闀系囊馑肌Ｕ埬阌^察圖片，說一說兩支隊伍會師后，他們的心情怎么樣呢？（錄音2：他們面帶笑容，十分高興。錄音3：他們緊緊地握著手，十分激動。）是呀，朱德同志和毛澤東同志緊緊地握著雙手，兩支隊伍歷經(jīng)千難萬險終于會合了！請你也帶著高興、激動的心情讀一讀文中第一句話吧?。ㄤ浺?：1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊伍到井岡山，跟毛澤東同志帶領(lǐng)的隊伍會師了。）可是，如此激動人心的時刻，卻暗藏著危機?！凹t軍在山上，山下不遠處就是敵人?！辈虏聰橙藭鲂┦裁茨兀浚ㄤ浺?：敵人會來攻打我們。錄音6：敵人會來偷襲。）戰(zhàn)士們可真不容易，剛剛成功會師又面臨著敵人的圍攻，請你再來讀一讀第一自然段，試著讀出紅軍會師后的喜悅，以及紅軍所處境遇的危險。（錄音7：1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊伍到井岡山，跟毛澤東同志帶領(lǐng)的隊伍會師了。紅軍在山上，山下不遠處就是敵人。）PPT4：面對如此緊張的局勢，為什么紅軍戰(zhàn)士們不忙著打仗，反而拿著扁擔(dān)去挑糧呢？請你按下暫停鍵，自由朗讀第二自然段，說說了解到了哪些信息？下面，請幾位學(xué)習(xí)伙伴來分享一下答案吧。（錄音8：紅軍要鞏固井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，需要儲備足夠的糧食。我從這句話知道了為了鞏固井岡山根據(jù)地需要儲備糧食。）（錄音9：井岡山上生產(chǎn)糧食不多，常常要抽出一些人到山下去挑糧。我從這句話知道了井岡山上糧食不多，要抽出人手去挑糧。）（錄音10：從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走?？墒敲看翁艏Z，大家都爭著去。我從這兩句話知道了雖然挑糧之路很難走，但戰(zhàn)士們都爭著去挑糧。）PPT5：是呀，為了粉碎敵人的圍攻，必須儲備足夠的糧食，但山上糧食不多，戰(zhàn)士們除了備戰(zhàn)，還需要抽出人手去挑糧。這是一條怎樣的挑糧之路呢？請你朗讀第二自然段，劃出寫路難走的句子。（錄音11：從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。）你從哪些詞語中感受到這挑糧之路非常難走呢？（錄音12：我通過查字典知道一里大約是500米，五六十里大約有兩到三萬米路，都可以繞著操場跑六七十圈了，說明挑糧之路非常遙遠。）（錄音13：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“陡”就是“陡峭”的意思，山高路陡說明井岡山不僅高，還非常陡峭，行走艱難。）PPT6：走這樣的險路，還要挑著糧食，所以文中說（錄音14：山高路陡，非常難走）PPT7：是呀，井岡山地勢險要,戰(zhàn)士們挑著沉重的糧食小心翼翼地走在崎嶇的山路上，生怕漏了一粒米、少了一口糧，請你看著圖片，想象畫面再來讀一讀這個句子吧。（錄音15：從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。）這么遠，這么難走的挑糧之路，紅軍戰(zhàn)士害怕嗎?從哪個字感受到的？（錄音16：我從“爭”這個字感受到紅軍一點也不害怕。）什么是“爭著去”呢？你能用另一個詞語去替換它嗎？（錄音17：爭可以換成搶，爭著去就是搶著去。）PPT8：雖然挑糧之路困難重重，但我們的朱德同志和紅軍戰(zhàn)士們卻不畏艱險、不怕困難，爭著去挑糧。你瞧，挑糧大軍向我們走來了，打頭的就是朱德同志。請仔細觀察圖片，看看朱德同志的打扮，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（錄音18：朱德頭上戴著斗笠、腳上穿著草鞋、手里挑著一擔(dān)糧食向前走，臉上笑瞇瞇的。）你瞧，朱德同志雖然身為首長，卻不搞特殊，與戰(zhàn)士們一樣穿草鞋、戴斗笠，一起挑糧上山，讓我們一起讀一讀這一句話，感受朱德同志以身作則、不辭辛勞的精神。（錄音19：他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。）PPT9：剛才我們了解了朱德同志的打扮，老師想考考你們掌握得怎么樣，請打開語文書，完成課后習(xí)題“選一選，連一連”。我們來聽聽學(xué)習(xí)小伙伴的答案吧！（錄音20：挑著糧食穿著草鞋戴著斗笠）PPT10：為了讓大家都能吃上飽飯，朱德同志帶領(lǐng)戰(zhàn)士們走上了這條艱難的挑糧之路，但他的辛苦卻遠不止于此。除了挑糧，朱德同志還做了什么呢？（錄音21：白天挑糧爬山，晚上常常整夜整夜研究怎樣跟敵人打仗。）你從哪個詞語中感受到了朱德同志的辛苦？（錄音22：我從“白天”“黑夜”感受到了朱德同志的辛苦，朱德同志不僅白天要挑糧，晚上也不能休息。錄音23：我從“常常”“整夜整夜”感受到朱德同志經(jīng)常這樣白天晚上辛勤工作，一刻也沒有休息。）是呀，朱德同志就是這樣日復(fù)一日，夜復(fù)一夜的工作，讓人看了真是心疼，請你想象著朱德同志辛勞工作的畫面，再來讀一讀這句話。（錄音24：白天挑糧爬山，晚上常常整夜整夜研究怎樣跟敵人打仗。）PPT11：朱德同志的辛苦戰(zhàn)士們看在眼里，也疼在心里。于是大家就把他的扁擔(dān)藏了起來，可是朱德同志為什么又找來一根扁擔(dān)，還要寫上自己的名字呢?（錄音25：他要與戰(zhàn)士們一起挑糧，儲備足夠的糧食，粉碎敵人的圍攻。）PPT12：是的，不管大家如何勸、如何藏，這根特殊的扁擔(dān)就是朱德同志的決心，如此以身作則，和戰(zhàn)士們同甘共苦的好首長誰會不愛呢？讓我們懷著對朱總司令的敬佩，齊讀最后一個自然段。（錄音26：大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。）PPT13：同學(xué)們，課文學(xué)到這里，老師有一個問題要問大家：一開始戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆刂斓碌谋鈸?dān)？后來為什么又不藏了呢？請同學(xué)們打開《知識與能力訓(xùn)練》，試著完成這道練習(xí)題，注意寫字的姿勢哦。下面，我們一起聽一聽學(xué)習(xí)小伙伴的答案吧?。ㄤ浺?7：朱德同志白天挑糧、晚上工作，戰(zhàn)士們看了心疼，所以藏起扁擔(dān)。但是朱德同志不辭辛苦，堅持要和大家一起挑糧，大家越發(fā)敬愛朱德同志，就不好意思再藏了。）PPT14：直到今天，這根做了記號的扁擔(dān)還珍藏在中國軍事博物館里，如果請你做小小解說員，你能把這個故事講給游客們聽嗎？要把故事講好，多加練習(xí)必不可少，我們可以借助每段的關(guān)鍵詞來練習(xí)講故事。讓我們按下暫停鍵，練習(xí)一下吧！下面一起聽一聽吳晨菲同學(xué)是怎么講故事的吧?。ㄤ浺?8：1928年，朱德同志帶領(lǐng)的隊伍與毛澤東同志帶領(lǐng)的隊伍在井岡山會師了。紅軍為了粉碎敵人的圍攻，儲備充足的糧食，需要抽出一些人到山下去挑糧。雖然挑糧之路非常辛苦，但戰(zhàn)士們每次都爭著去。朱德同志白天挑糧，晚上還要研究怎樣跟敵人打仗。大家心疼他，就把他的扁擔(dān)藏了起來。不料，朱德同志又找來一根扁擔(dān)，繼續(xù)和戰(zhàn)士們一起去挑糧，大家越發(fā)敬愛朱德同