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文檔簡介
第第頁大班健康教案:小小營養(yǎng)設計師教案及教學反思
大班健康教案:小小營養(yǎng)設計師教案及教學反思
活動設計背景
現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理,往往是想要吃的東西吃東西,不喜愛吃的東西就一點也不吃,不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng),所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動"小小營養(yǎng)設計師'。
活動目標
1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關系,讓幼兒理解合理科學的搭配。
2、嘗試為自己設計一份營養(yǎng)中餐,對食物的搭配感愛好。
3、初步了解健康的小常識。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學重點、難點
重點:了解營養(yǎng)與人成長的關系,
難點:讓幼兒理解合理、科學的搭配
活動預備
各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙
活動過程
一、我最喜愛吃的食物
1、導入主題:(大家好!歡迎進入歡樂食物王國,在這里有各式各樣的食物,請你們隨意選擇,盡情吃吧!)
2、幼兒選擇自己喜愛的食物,老師出示圖片。
二、營養(yǎng)寶塔
1、你們都有自己喜愛吃的食物,假如讓你隨意吃,想吃多少就多少,你一次吃多少?
2、你平常有像這樣吃過嗎?
引導幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽表達。
3、你覺得哪些食物可以多吃點,哪些食物應當少吃?為什么?
引導幼兒爭論。
4、我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。
(我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔)
5、師幼共同談論對營養(yǎng)寶塔的認識。
三、我是營養(yǎng)設計師
1、假如讓你來做營養(yǎng)設計師,為自己設計一份中餐,你覺得怎么選擇食物才更有營養(yǎng),更健康?
2、提供各種食物圖片,幼兒選擇食物,制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜,引導幼兒爭論設計得是否合理,是否利于健康,給設計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。
教學反思
1、教學內容本身是很有意義,幼兒也很感愛好的,通過教學讓他們了解了營養(yǎng)與人的健康關系,知道合理膳食的重要性,認識到自己挑食是不對的。達到了預期的目的。
2、整個教學活動,孩子的主動性發(fā)揮的很好,我給他們自主的空間,讓他們動手去做,動口去說,動腦去理解,在與同伴的溝通爭論中,技能,知識,技能都有提升。對幼兒閱歷水平,學習特點的把握還是比較貼近的,
3、不足也是存在的,我提供的教學材料不夠豐富,這樣孩子們理解的就不夠順當,直觀性還不夠強,假如中間穿插動畫的故事情節(jié)讓孩子們直觀的思索,發(fā)覺問題,然后再去解決問題,這樣效果會更好的!對性格特征的認識還有些欠缺,比如有些幼兒的閱歷就很豐富,他其實可以作為一個榜樣,給其他孩子起帶頭的作用,而我之前對此并不了解,這樣就會糜費這些珍貴的資源!
4、今后努力的方向:活動前應再做充分的分析和預備,多了解幼兒的特點和愛好,盡力做到他們的主動性更強
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