2023年《數(shù)字寶寶》教案

2023年《數(shù)字寶寶》教案《數(shù)字寶寶》教案1

活動目標(biāo)：

1、相識相鄰數(shù)，理解并能說出自然數(shù)列中每一個數(shù)比它前面一個數(shù)大1。比它后面一個數(shù)小1。

2、初步學(xué)寫數(shù)字1、2、3、養(yǎng)成寧靜、獨(dú)立完成活動的習(xí)慣。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、提高邏輯推理實力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動打算：

閱歷打算：幼兒相識過1-10的數(shù)字，并理解1-10的數(shù)序物質(zhì)打算：

教具：新居圖片，1-10的數(shù)卡學(xué)具：《幼兒用書》P3頁，幼兒人手一支筆。

活動過程：

一、歡迎數(shù)字寶寶

1、歡迎數(shù)字老師（依次出示1-10的數(shù)字）：數(shù)字寶寶要搬家了，想請小摯友幫助，我們大家一起拍手歡迎數(shù)字寶寶好嗎？

2、感受數(shù)序老師：數(shù)字寶寶是怎么排隊來到我們班的/請幼兒認(rèn)一認(rèn)、讀一讀數(shù)字。

二、幫數(shù)字寶寶搬家

1、老師（出示新居圖）：誰情愿來幫它搬家？請幼兒將數(shù)字按數(shù)序放入新居中，并依次說說每個數(shù)旁邊的是幾。如：1住第一個，2住在1的旁邊，3住在2的旁邊……

2、找摯友老師：數(shù)字6想找住自己旁邊的摯友一起玩。住它旁邊的摯友是誰呢？請幼兒找出數(shù)字6的相鄰數(shù)，并說說為什么是5和7。

3、數(shù)字比大小老師：數(shù)字5住在6的前面還是后面？5和6誰大誰??？數(shù)字7住在6的哪兒？6和7誰大誰??？

三、依據(jù)幼兒狀況，老師再引導(dǎo)幼兒說說其它數(shù)字的相鄰數(shù)四、小組操作活動

1、給西瓜涂顏色。老師出示幼兒用書，請幼兒說一說：圖上有什么？有幾塊西瓜？想一想：上面應(yīng)當(dāng)給幾塊西瓜涂色？下面應(yīng)當(dāng)給幾塊西瓜涂色？激勵幼兒邊涂色邊說。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好摯友。

2、應(yīng)當(dāng)畫幾個。視察圖片上實物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒在空格中畫出相應(yīng)的鄰數(shù)。

3、學(xué)習(xí)寫數(shù)字涂色嬉戲，請個別幼兒說說，他是如何進(jìn)行操作活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚(yáng)操作正確、書寫整齊的幼兒。

2、表揚(yáng)能夠?qū)庫o、獨(dú)立完成活動的幼兒。

反思

在目標(biāo)的設(shè)計中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是似乎在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著許多問題，一、趨向小學(xué)化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對于整個活動的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)當(dāng)是著重于對數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實在平常的生活中見到的數(shù)字有許多，我的課前打算也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深化的`回答和引導(dǎo)。比如在問道公路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告知孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有其次輛的。

在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的愛好很深厚，小眼睛都看著我，起先猜數(shù)字了，第一個幼兒望見的是1，因為1我放的最惹眼。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深化。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也實行的相應(yīng)的表揚(yáng)，我的表揚(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告知我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎？在表揚(yáng)的方式上也要實行不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的留意里很集中，可能是因為他們沒有見過這樣的形式，感覺很好玩。在這里我想，吸引幼兒的愛好是很重要的，在平常的活動中要關(guān)注幼兒的愛好點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒愛好的數(shù)學(xué)區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去。

其次個環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深化，所出示的圖片布及的面不是許多，對于每張圖片的說明也不是很到位?？梢园堰@個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點(diǎn)，再次開展數(shù)字寶寶的活動，深化了解生活中的數(shù)字。

第三個環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡潔，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題，魔術(shù)師的圖片中沒有5這個數(shù)字，在打算的時候沒有驗證好。

還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)覺數(shù)學(xué)課，并不是那么簡潔，而是要搜集許多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導(dǎo)幼兒的時候要把自己存儲的信息簡潔化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

《數(shù)字寶寶》教案2

活動目標(biāo)：

1.在相識“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。

2.在比較視察中，發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義。

活動打算：

PPT課件撲克牌

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.出示10個格子，幼兒數(shù)出。

師：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有幾個格子？

幼：689個10個

師：答案這么統(tǒng)一啊，確定嗎？那我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有多少個格子。

師：小摯友們真棒，數(shù)數(shù)實力真強(qiáng)！

2.幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師：在這每個格子里，都藏著有一個不同的數(shù)字寶寶，接下來請你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾。

幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶并說出位置。

師：1最簡單發(fā)覺了，1在哪個格子里呀？（顏色：黑）

師：還有哪些數(shù)字式你相識的？你同意他的看法嗎？

打開看看，是不是xx？再找，你還找到數(shù)字幾？

3.幼兒說最大最小的數(shù)

師：好了，10個數(shù)字寶寶都被你們找到了，看一下，10個數(shù)字里，哪個數(shù)字最大，哪個數(shù)字最小，一起告知我。

有比1更小的嗎？

二、給數(shù)字寶寶排隊

1.請幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）

師：假如老師請你給這些數(shù)字排排隊，你會怎樣排？剛剛我們已經(jīng)說了，0最小，9最大。

小摯友們探討

師：那我們根據(jù)從小到大的依次排，該怎么排

幼：“0123456789”

師：誰會倒過來排呀？從最大的到最小的排

幼：“9876543210”

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1.展示撲克牌，幼兒排序

師：今日，老師也帶來了10個數(shù)字寶寶，而且你們確定都見過他們，我們也來給他們排排隊，好嗎？

展示撲克牌，幼兒上前來排序

師：他們不僅是數(shù)字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢，我們假如無聊了，就會幾個人一起玩撲克牌，數(shù)字寶寶會給大家?guī)砜鞓返摹?/p>

2.平常在生活中還見過哪些數(shù)字寶寶呢，誰來告知我一下呢。

（幼兒說生活中的例子）

3.相識圖片，并找出圖片上的數(shù)字說出數(shù)字的用途。

師：老師在家里也找到了一些數(shù)字寶寶，看看，你們家里有沒有？

老師展示PPT中不同的物體。

(1)藥瓶

師：這個熟識嗎？生病的時候用的，看到上面的數(shù)字了嗎？

這是一個藥瓶，我們咳嗽的時候就要喝的，是止咳糖漿。瞧瞧，老師在止咳糖漿上找到數(shù)字了，這些數(shù)字是干嘛用的？

師：藥是一個很特別的.東西，要聽醫(yī)生的，它會告知你究竟喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖漿上的數(shù)字是告知你，你究竟要喝多少劑量的藥。

師：瞧瞧其他圖上的數(shù)字告知你什么。你說.

(2)溫度計

師：沒錯，寶寶看到溫度計上的數(shù)字了。體溫計上的數(shù)字是告知你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少??？所以數(shù)字能告知你身體的狀況！

(3)日歷

師：日歷上的數(shù)字可以告知你現(xiàn)在是什么時間。

(4)書目

師：數(shù)字還可以告知你方位，我想看的故事究竟在哪一頁呀，我只要看一下書目上的數(shù)字就好了。

師總結(jié)：

生活當(dāng)中到處都有數(shù)字，有時候數(shù)字會幫我們確定方位，有時候數(shù)字會告知我們時間，有時候數(shù)字會告知我們身體是否健康，有時候數(shù)字會告知我們肯定的學(xué)問。

四、活動延長

師：數(shù)字是我們生活當(dāng)中的好摯友，那老師今日找了這么多數(shù)字寶寶，老師也請你們回家去找找哪些物品上有數(shù)字寶寶，這些數(shù)字寶寶都告知了我們什么，好不好？記得，明天要把你找到了和老師和你的好摯友們共享哦！

教學(xué)反思：

從小摯友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較勝利的。這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。

在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的愛好都特別深厚，幾乎全部的小摯友都能猜一些特殊惹眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小摯友都把它猜成了是數(shù)字6，因為上面一部分是遮住沒有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小摯友難免會猜錯，但在小摯友說出緣由后我沒有剛好地賜予訂正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是干脆出示了答案，信任小摯友們也沒有真正的弄清晰。

其次個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊，從大到小從小到大小摯友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形態(tài)，小摯友就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的形態(tài)，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的緣由是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。

第三個環(huán)節(jié)是請小摯友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)約上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候，小摯友都能主動開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有剛好地賜予激勵和認(rèn)同。

《數(shù)字寶寶》教案3

活動目標(biāo)：

1、在相識數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。

2、在比較視察中，了解發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義。

3、數(shù)字改變后，幼兒對其形態(tài)感愛好，幷樂意產(chǎn)生想象。

活動打算：

PPT課件筆紙

活動過程：

一：導(dǎo)入

1、請看大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個格子？

幼兒：10個格子

師：每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？

2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒視察。

提問：找到了數(shù)字幾？在哪個顏色里面？

幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。

我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里

師：誰能一下子找到兩個數(shù)字寶寶。

幼：我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里

我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍(lán)色的格子里

我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里

我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里

我找到了數(shù)字9，在白色的格子里

師：灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢？老師告知你們，每個格子里只藏著一個數(shù)字寶寶，10里面有幾個數(shù)字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰？

二：數(shù)字排序

1、師：小摯友真棒，一下子就找到了10個數(shù)字寶寶，請你給數(shù)字寶寶排隊，你會怎樣排？

幼：我會把2排在1的后面，依次：0123456789，老師寫在黑板的白紙上

師：細(xì)致視察下，這些數(shù)字一個比一個大，所以它們是根據(jù)從小到大的依次排列的。

師：誰會把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210

2、師：你們看，張老師又把數(shù)字寶寶重新排了下，大屏幕中展示老師的排列方式：02468

師：下面的格子里師數(shù)字幾呢？

幼：13579

師：你們知道張老師是根據(jù)什么依次排列的嗎？老師告知你幼兒：02468是雙數(shù)、13579是單數(shù)

3、接著在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形

師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！

（1）順時針，圓形，三角形

（2）從大到小從小到大

小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的依次也可以不同。

4、提問：在日常生活中你們常常在哪里望見過這些數(shù)字？

幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機(jī)

師:車牌在車的哪里？

幼兒：車的前面和后面

師：鬧鐘上最大的數(shù)字是幾？鬧鐘上的數(shù)字可以告知我們什么？

幼兒：12、時間

師：你知道媽媽的手機(jī)號碼嗎？

三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，老師展示PPT中不同的物體

1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請小摯友看看，找找

（1)、藥瓶

師：藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的？

幼兒：上面的數(shù)字是提示喝幾毫升……

師：藥不是隨意吃的，醫(yī)生說吃多少，我們就吃多少。

(2)、日歷

師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？

幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……

（3）、頁碼

師：頁碼有什么用？

幼兒：頁碼可以幫我們找到你須要的東西在哪一頁？

師：假如這是一本故事書，我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。

（4）體溫計

師：體溫計有什么作用？

幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒

師：人的正常體溫在36度——37度之間

師總結(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告知我們數(shù)量的多少（比如：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告知我們依次（比如：年歷上的數(shù)字、門牌號碼），有的是告知我們方位（比如：書上的`頁碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

四：大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒視察有什么改變？

1、師：你們猜猜假如把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么好玩的事情呢？

（1）、出示第一幅有數(shù)字組成的——雞

師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。

幼：由數(shù)字0、3、2

師：誰情愿來告知大家，數(shù)字幾是小雞的什么？

師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅

數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳

數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴

數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背

（2）、出示數(shù)字組成的冰激凌

師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？

幼：數(shù)字3、6、

（3）、數(shù)字組成的貓，

師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？

幼：數(shù)字3、7、2、6……

2、讓幼兒視察大人用數(shù)字畫出的畫——交通工具

師：剛才這些畫都是小摯友畫的，你看大人也用數(shù)字寶寶畫畫呢！

師：大人用數(shù)字寶寶畫了什么？（飛機(jī)、汽車、船）這些都是什么？（交通工具）

師：請你找找公共汽車?yán)镉袛?shù)字幾？

3、視察老師的作品——魔術(shù)師

師：張老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢，你們想不想看一看。

師：張老師用了9個數(shù)字寶寶畫了一個魔術(shù)師。請你找一找，把9個數(shù)字寶寶找出來。

“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”頸項“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”

師：哪個數(shù)字沒用過？

幼兒：數(shù)字“5”

五：活動延長：

參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜愛哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，選擇自己喜愛的數(shù)字寶寶，動手畫一畫。

《數(shù)字寶寶》教案4

活動目標(biāo)：

1.讓孩子發(fā)覺數(shù)字在生活中的好玩和有用。

2.對數(shù)字改變后形態(tài)感愛好，并樂意產(chǎn)生想象。

活動打算：PPT課件，筆，紙。

活動過程：

一、導(dǎo)入

（一）請看大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個格子？

師：每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？

（二）大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒視察。

1.提問：找到了數(shù)字幾？在哪個顏色里面？

2.誰能一下子找到兩個數(shù)字寶寶。

3.灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢？老師告知你們，每個格子里只藏著一個數(shù)字寶寶，10里面有幾個數(shù)字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰？

二、數(shù)字排序

（一）小摯友真棒，一下子就找到了10個數(shù)字寶寶，請你給數(shù)字寶寶排隊，你會怎樣排？

（二）細(xì)致視察下，這些數(shù)字一個比一個大，所以它們是根據(jù)從小到大的依次排列的。

（三）誰會把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210

（四）接著在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！

1．順時針，圓形，三角形

2．從大到小，從小到大

（五）小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的依次也可以不同。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，老師展示PPT中不同的物體。

（一）提問：在日常生活中你們常常在哪里望見過這些數(shù)字？

1．林老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請小摯友看看，找找。

（1）藥瓶師：藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的'？

師：藥不是隨意吃的，醫(yī)生說吃多少，我們就吃多少。

（2）日歷師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？

（3）頁碼師：頁碼有什么用？

師：假如這是一本故事書，我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。

（4）體溫計師：體溫計有什么作用？

（二）總結(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告知我們數(shù)量的多少（比如：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告知我們依次（比如：年歷上的數(shù)字、門牌號碼），有的是告知我們方位（比如：書上的頁碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

四、大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒視察有什么改變？

（一）師：你們猜猜假如把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么好玩的事情呢？

1.出示第一幅有數(shù)字組成的--雞師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。

師：誰情愿來告知大家，數(shù)字幾是小雞的什么？

師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背2.出示數(shù)字組成的冰激凌師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？

3.數(shù)字組成的貓，師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？

4.視察老師的作品--魔術(shù)師師：林老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢，你們想不想看一看。

師：林老師用了9個數(shù)字寶寶畫了一個魔術(shù)師。請你找一找，把9個數(shù)字寶寶找出來。

"8"帽檐"0"眼睛"2"眉毛"7"頸項"6"鼻子"3"耳朵"4""1""9"師：哪個數(shù)字沒用過？

活動延長：參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜愛哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，選擇自己喜愛的數(shù)字寶寶，動手畫一畫。

課后反思：

因剛接班不久對幼兒駕馭數(shù)學(xué)方面學(xué)問的了解不是很清晰。所以我設(shè)計一節(jié)以嬉戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小摯友主動性很高，對數(shù)字也很有愛好。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，或許小摯友對數(shù)字就更感愛好了。在生活中找數(shù)字時，打算材料不夠足夠，沒能很好的提高幼兒的主動性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會引起幼兒的留意，連線就更完備，也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。

《數(shù)字寶寶》教案5

活動目標(biāo)：

1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中，進(jìn)一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。

2.學(xué)習(xí)用目測一部分再接著往下數(shù)的方法，積累接著往下數(shù)的閱歷。

3.體驗春游的樂趣，喜愛春暖花開的美景，萌發(fā)對春天的寵愛。

活動打算：

數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍(lán)小旗三面，標(biāo)記卡兩張。

PPT：春天里的花。

活動過程：

一、數(shù)字寶寶坐火車。

1、嬉戲：數(shù)字寶寶排排隊

(1)相識自己。

T：你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!

T：請你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小摯友介紹一下你是數(shù)字幾?

T：春天到了，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請你們根據(jù)依次和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(老師指定幼兒紅、黃、藍(lán)三隊排隊的位置)

T：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊啦，我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己，報數(shù)的時候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!

T：你們排的真整齊啊!你們是根據(jù)什么依次排的呢?原來我們是根據(jù)從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊，這樣的排列依次叫做順數(shù)!

2、嬉戲：坐火車

T:排好隊，我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)

T：火車站到啦!里面有幾列小火車呀?

T:咦，火車上怎么都有標(biāo)記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講解并描述)這個標(biāo)記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要動動腦筋才能坐上這節(jié)火車。

T：現(xiàn)在去坐火車吧!

3、嬉戲：開火車

(1)幼兒對號入座上火車

T:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應(yīng)當(dāng)在哪兒呢?

(2)檢查：接著往下數(shù)

T：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!

T：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請到數(shù)字寶寶幾，就請你起先接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5，從你起先接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2，從你起先再來數(shù)一數(shù))

T：再來看看紅色小火車吧，我要請一個數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍(lán)色的小火車呢，請藍(lán)色火車上的乘客起立，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

(3)簡潔介紹順數(shù)和倒數(shù)

T:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?

T:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列依次叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列依次也有一個好聽的名字，叫做倒數(shù)。

T:你們真是一群聰慧的數(shù)字寶寶，座位全都找對了，表揚(yáng)一下自己吧!

(4)嬉戲：開火車(放音樂)

T:讓我們坐著火車動身啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!

二、數(shù)數(shù)花朵。

1、認(rèn)認(rèn)花朵。

——瞧，我們的小火車開到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看，有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?

——幼兒依據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

2、數(shù)數(shù)花朵。

(1)第一次數(shù)花。

——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個好吧?(PPT：2朵開6朵未開)

——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示，和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!

——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!

——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)

——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)

——我們一起來數(shù)數(shù)，看看對不對?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數(shù)沒有被叫醒的，3、4、5……8。

——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(PPT：3朵開4朵未開)

——現(xiàn)在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)

——可以用數(shù)字幾來表示呢?請這個數(shù)字寶寶站起來!

——你是怎么數(shù)的?

——我們一起來數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、5……7。

——：原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的`花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個方法能很快的把全部的花數(shù)完。

(2)其次次數(shù)花。

——這又是誰啊?(桃花)(PPT：4未開3朵開)

——我們也向桃花問個好吧?

——一共有幾朵桃花呢?(7朵)

——你是怎么知道的?

——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的，5、6……7。

——這個方法真不錯。

——春姑娘又吹了吹春風(fēng)，又叫醒了幾朵桃花。(PPT：5朵未開4朵開)

——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?

——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的，然后把5放在心里接著往下數(shù))

——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵，再接著往下數(shù)沒有開花的)

——幼兒集體驗證。

——：原來數(shù)的時候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。

三、操作練習(xí)

1.交代操作材料

T：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?

T：這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

T：請你動動你的小腦筋，想一想，這個標(biāo)記后面應(yīng)當(dāng)填上數(shù)字幾呢?

2.幼兒操作，老師個別指導(dǎo)。

四、嬉戲狀況。

1.檢查操作狀況

T：讓我們來看看XX有沒有做對呢?

T：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個別沒有做對的幼兒。)

2.結(jié)束活動

T:你們真能干，把作業(yè)都做對了，表揚(yáng)一下自己吧!

T：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)

《數(shù)字寶寶》教案6

活動目標(biāo)

1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培育幼兒對相鄰數(shù)的愛好。

2、培育幼兒初步的思維推理實力。

3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。

活動打算

1、課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干

2、每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;

活動過程

一、導(dǎo)入

以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

表演內(nèi)容是：一位小摯友扮演數(shù)字"4"，哭著來到小摯友面前，請小摯友幫助找摯友。

二、綻開

1、老師引導(dǎo)幼兒做嬉戲"開花"，視察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關(guān)系。

(1)老師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今日，又開了4朵黃花，

請小摯友給他們找出數(shù)字摯友。

提問："藍(lán)花和黃花誰多誰少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?

通過嬉戲，你知道了4的'一個好摯友是幾?(因為3比4少1，4的一個好摯友是3)

(2)以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字摯友吧!

引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好摯友是5。

(3)老師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好摯友，

它們是3和5，也就是說，4的好摯友是3和5。

2、老師播放課件，驗證幼兒的操作結(jié)果。

(1)屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好摯友是3。

屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好摯友是。

(2)出現(xiàn)數(shù)字3、4、5，把數(shù)字"4"請上臺來，問："數(shù)字4你找到摯友了嗎?是幾和幾?

幼兒一起說出結(jié)論：4的好摯友是3和5。

玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找摯友的人，

聽著找摯友的音樂邊拍手邊找摯友，音樂停，每人找兩個摯友，一個是數(shù)字3，一個是數(shù)字5。

找對了共同慶賀。嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束

組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。

《數(shù)字寶寶》教案7

大班的幼兒對于數(shù)字的概念已有了初步的相識，在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進(jìn)一步嫻熟地相識相像的數(shù)字，從而讓幼兒知道知道每個數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說出每一個數(shù)字比相鄰兩個數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)學(xué)問。因此本節(jié)教學(xué)活動設(shè)計以嬉戲為主，通過嬉戲引導(dǎo)幼兒在"玩"中學(xué)數(shù)字，"趣"中練數(shù)字，"樂"中學(xué)計算，"賽"中增志氣，以趣味性的嬉戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，把枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)問融入嬉戲中，在嬉戲活動中培育了幼兒的合作意識及合作實力。

1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，駕馭10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

2、通過嬉戲的方式培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好，在嬉戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動中體驗合作嬉戲的歡樂。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。

4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。

1、1-10的數(shù)字卡片。

2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

3、空紙箱。

1、老師談話導(dǎo)入：

（1）在風(fēng)景美麗的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟美麗的樓房，里面住著很多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好？

老師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓），誰能說出這些小動物的鄰居是誰？

（2）小摯友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，老師視察。

（3）師：我們小摯友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！

（4）老師出示1-----10數(shù)字卡片，讓幼兒知道隨意數(shù)都有相鄰的關(guān)系（多1和少1）

（5）老師拿出10以內(nèi)隨意三個相鄰的數(shù)字卡片，請幼兒為三個數(shù)字排隊，引導(dǎo)幼兒按依次排。

2、嬉戲起先

嬉戲一：找摯友

幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按依次排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：

寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的摯友真不少，

你的摯友是幾和幾？請你快來告知我。

幼兒大聲告知對方，自己的摯友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的.排列關(guān)系。

嬉戲二：摸彩票

幼兒在一個裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個數(shù)字，并說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。（嘉獎一個笑臉娃娃）大家一起玩。

嬉戲三：找摯友

發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出隨意一個數(shù)字，請小摯友把它的相鄰數(shù)找出來，看一看哪個小摯友反應(yīng)最快。

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探究10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

由于嬉戲貫穿于整個教學(xué)活動，幼兒是整個活動的主體，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)主動性，幼兒學(xué)習(xí)愛好深厚。通過視察幼嬉戲活動過程發(fā)覺幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在嬉戲中體驗了合作的歡樂，培育了幼兒的合作意識與合作實力。

小百科：鄰居，指家或住處與另一人的家或住處靠近或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或旁邊的人。

《數(shù)字寶寶》教案8

一、設(shè)計意圖：

數(shù)字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的意義，我設(shè)計了這節(jié)活動：相識數(shù)字4、5。

二、活動目標(biāo)：

1、相識數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。

2、能夠主動開心地參與操作活動。

3、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的實力及快速應(yīng)答實力。

三、活動打算：

1、數(shù)字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。

2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。

四、活動過程：

一）出示數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?(由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有肯定的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計幫助幼兒復(fù)習(xí)相識4、5數(shù)字。

二）學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實物

(1)、復(fù)習(xí)相識數(shù)字寶寶1、2、3。

(2)、引導(dǎo)幼兒視察ppt上的圖片，說說那些實物的`數(shù)量為4，哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5。

(3)、出示4、5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒依據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。

(4)、老師小結(jié)：有幾個實物可以用數(shù)字進(jìn)行表示，數(shù)字幾表示有幾個實物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過視察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)

三）嬉戲：找摯友師：現(xiàn)在請小摯友依據(jù)自己的操作材料，幫助這兩個小摯友穿上花衣服，讓她們更加美麗。(此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的愛好，為幼兒供應(yīng)一個寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)學(xué)問。)

四）評價活動引導(dǎo)幼兒相互好摯友是不是把衣服穿正確了。

五、延長活動區(qū)域?qū)W習(xí)

(1)、小貓釣魚。

(2)、拼龍。

六、教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們相識了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應(yīng)。但嬉戲部分不是很精彩，沒有做嬉戲的幼兒主動性不高。

《數(shù)字寶寶》教案9

活動目標(biāo)：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行嬉戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好,培育幼兒主動關(guān)注身邊事物的情感看法。

活動重點(diǎn)：發(fā)覺生活中的熟識，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

活動難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行嬉戲活動，體驗嬉戲的歡樂和數(shù)字的好玩。

活動打算：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設(shè)計意圖用"猜數(shù)字嬉戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗數(shù)字的重要。

通過對數(shù)字的變形，變成好玩的動物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

通過之前幾個圖片的視察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出好玩的畫，感受數(shù)字的好玩。

活動過程一、猜想數(shù)字、激發(fā)愛好。

1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？

2、出示ppt2師：在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會發(fā)覺少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個最大，哪個最?。?/p>

師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

師：有沒有其他的排法嗎？

4、老師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

二、數(shù)字代表的意思1、師：這十個數(shù)字寶寶是我們平?？吹铰牭胶透惺艿降臄?shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢？

師：公路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？

2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？

師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告知我。

三、好玩的數(shù)字1、出示ppt小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？

3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)覺不見的數(shù)字哦。

四、嬉戲數(shù)字、體驗好玩1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。

2、出示ppt師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。

3、老師評價觀賞。

《數(shù)字寶寶》課后反思在目標(biāo)的設(shè)計中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是似乎在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著許多問題，一、趨向小學(xué)化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對于整個活動的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)當(dāng)是著重于對數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實在平常的生活中見到的數(shù)字有許多，我的課前打算也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深化的回答和引導(dǎo)。比如在問道公路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告知孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有其次輛的。

在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的愛好很深厚，小眼睛都看著我，起先猜數(shù)字了，第一個幼兒望見的是1，因為1我放的最惹眼。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深化。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也實行的相應(yīng)的表揚(yáng)，我的表揚(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告知我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎？在表揚(yáng)的方式上也要實行不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的留意里很集中，可能是因為他們沒有見過這樣的形式，感覺很好玩。在這里我想，吸引幼兒的愛好是很重要的，在平常的活動中要關(guān)注幼兒的愛好點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒愛好的數(shù)學(xué)區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去。

其次個環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深化，所出示的'圖片布及的面不是許多，對于每張圖片的說明也不是很到位。可以把這個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點(diǎn)，再次開展數(shù)字寶寶的活動，深化了解生活中的數(shù)字。

第三個環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡潔，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題，魔術(shù)師的圖片中沒有5這個數(shù)字，在打算的時候沒有驗證好。

還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)覺數(shù)學(xué)課，并不是那么簡潔，而是要搜集許多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導(dǎo)幼兒的時候要把自己存儲的信息簡潔化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)覺生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行嬉戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好,培育幼兒主動關(guān)注身邊事物的情感看法。

活動打算：

幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學(xué)數(shù)字卡片、教學(xué)磁性數(shù)字教具活動過程：

一、猜想數(shù)字，激發(fā)愛好1、老師出示教學(xué)卡片（部分被遮擋）師：在每一個卡片里藏著一個數(shù)字寶寶，請小摯友們