2023年幼兒園大班教案《房子》

2023年幼兒園大班教案《房子》幼兒園大班教案《房子》1

一、活動目標：

1。能夠運用簡潔的線條勾畫。

2。駕馭簡潔的構(gòu)畫要求。

3。體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。

二、活動打算：

小豬玩偶、色調(diào)豐富的房子簡筆畫，彩筆、白紙

三、活動過程：

1、老師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動

2、以猜謎語的形式導(dǎo)入主題：謎語（眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動）

你們猜猜這是誰呀？

3、老師出示小豬的.木偶，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

師：小豬不會蓋房子，下雨的時候，給雨淋，夏天，給太陽曬。冬天，冷得直打哆嗦。

你們說，小豬可不行憐。（可憐）

4、老師出示范畫一起與幼兒觀賞（今日，老師呀給小豬蓋了一棟房子，小豬覺得很美麗，但小豬說它會更喜愛小摯友蓋的房子，那小摯友要不要給小豬蓋房子呀？）

5、老師示范講解繪畫過程及留意事項，讓幼兒仔細視察與傾聽。

6、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)

7、一起觀賞評價美術(shù)作品。

幼兒園大班教案《房子》2

活動目標：

1、通過視察、觀賞與溝通發(fā)覺老房子的特征，感受老房子的美。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

老房子參觀活動、相關(guān)照片。

重點與難點：

能說出老房子的突出的特點。

活動過程：

一、視察新老房子的不同

1、今日老師帶來了兩幢房子，你們看看他們有什么不一樣？

2、屋頂不一樣，窗戶也不一樣，它們一幢是現(xiàn)代的房子，而另一幢是以前的房子。

二、溝通發(fā)覺老房子的特征

1、T：今日我們到老街上看到了很多的老房子，說說你最喜愛老房子的什么地方？

2、小結(jié)：有的說喜愛老房子的屋頂，有的說喜愛老房子的窗戶，因為它們都有特殊的地方。

3、T:我們先來看看老房子的屋頂，它哪里最吸引你們？

（老師出示照片，幼兒視察）

小結(jié)：原來老房子的屋頂都是用一層一層的瓦片覆蓋上去的，（特別整齊美麗，最高的`頂上還有兩只角翹

在那邊，我們送給它一個好聽的名字叫“飛巖峭壁”。）

4、T:接下來看看窗戶，它什么地方最吸引你。

（出示照片，幼兒視察）

小結(jié)：窗戶上有很多漂亮的線條，組成了各種圖案，我們也送給她一個好聽的名字“畫洞”

三、活動延長

T:以前的人真的特別聰慧能夠把房子造得這么美麗，你們想不想也造一幢那么美麗的老房子？回家后與爸爸媽媽商議一下，用我們身邊的費舊材料造一幢老房子。

幼兒園大班教案《房子》3

活動目標：

1、學(xué)習(xí)泥板造型，大膽運用刻畫、鏤空等手法表現(xiàn)己設(shè)計的房子。

2、初步學(xué)習(xí)對整體結(jié)構(gòu)以及遮擋關(guān)系的處理。

3、大膽想象，勇于表達。

活動打算：

1、收集各種各樣的房子圖片。

2、陶泥、操作工具人手一份。

活動過程：

1、猜謎(房子)，引起幼兒愛好。

2、出示各種各樣的房子圖片，引導(dǎo)幼兒視察溝通。

(1)老師：你喜愛哪座房子?為什么?(要求幼兒說出各種房子的外部特征及喜愛的緣由)

(2)老師重點引導(dǎo)幼兒視察有遮擋關(guān)系的.房子圖片，分析其構(gòu)圖特征。

(3)老師：盡管后面房子的有些部分被前面房子遮掉了，但視覺上仍舊覺得它是完整的，而且房子造型豐滿，立體感很強。

通過出示圖片，讓幼兒視察講解并描述，幼兒對房子的外部特征有了初步的了解。老師有重點地引導(dǎo)幼兒視察房子的遮擋關(guān)系，為接下來的制作環(huán)節(jié)做好鋪墊。

3、老師交代創(chuàng)作內(nèi)容。

(l)老師：今日，我們一起來設(shè)計這樣有前后遮擋關(guān)系的房子，并用泥板制作出來。

(2)老師：你打算設(shè)計什么樣的房子?(幼兒溝通，激勵幼兒設(shè)計出門、窗等細微環(huán)節(jié))

通過讓幼兒溝通自己對房子的構(gòu)思，的相互學(xué)習(xí)了一個平臺，特殊是對個別想象實力弱的幼兒是一個很好的幫助。

4、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

5、舉辦“我設(shè)計的房子”展覽。

(l)組織幼兒進行講評。

(2)老師：你最喜愛哪座房子，為什么?

(3)請構(gòu)圖好、遮擋關(guān)系表現(xiàn)明顯的幼兒講講自己的創(chuàng)作過程，老師進行點評。

幼兒園大班教案《房子》4

活動目標

1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進跳，進一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的實力。

2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形態(tài)進行分類的數(shù)學(xué)學(xué)問。

3、培育幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、發(fā)展幼兒空間辨別實力和空間想象力。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：雙腳并攏夾物向前行進跳、“造房子”貼“磚塊”

教學(xué)難點：“造房子”貼“磚塊”

活動打算

1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。

3、場地布置：樹林、小路。

活動過程

一、形如環(huán)節(jié)：引出課題，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

“小摯友們，你們在電視上望見過小企鵝嗎？”

“你們知道它是怎樣走路的嗎？”

“小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走？”

“對了！還會跳著走，我們一起來試一試！”

（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地）

（幼兒跟老師一起做動作。）

二、基本環(huán)節(jié)：

嬉戲一：企鵝運蛋。

“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。旁邊有只壞狐貍，特地來偷蛋，雞媽媽趕忙去造了一座新居子。今日我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新居子里，好嗎？”

“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到平安的地方藏起來?！?/p>

“誰情愿來試試？”

1、個別幼兒示范練習(xí)，老師講解并小結(jié)。

2、幼兒集體練習(xí)?！懊恐恍∑簌Z拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢?！?/p>

“在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會來偷蛋，所以你們要特別當心，媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了！’，你們就立刻把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)覺的話他就會來偷蛋，等媽媽告

訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著送蛋寶寶回家?！?/p>

“雞媽媽造新居子的地方比較遠，要經(jīng)過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要當心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？”

嬉戲二：運磚。

“蛋寶寶已經(jīng)平安送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新居子，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧！”

幼兒跟老師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。

“這些磚塊的形態(tài)都一樣嗎？都有什么形態(tài)呢？再看看房子漏洞的形態(tài)一樣嗎？”

“動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補得最好！”

我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊，一會兒每只小企鵝選一塊自己喜愛的'磚塊，用腿夾住它，把磚運到雞媽媽家。

“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有這么多的小車！用小車來運磚的話應(yīng)當會輕松很多吧！”

“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到雞媽媽家。”

（指導(dǎo)幼兒按形態(tài)不同，補好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當刷子，粉刷墻壁，增加嬉戲性。）

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：放松活動。

“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補好了房子，真快樂呀！那么快樂的時候，你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢！”

激勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)興奮，以達到放松的目的。

“回家的時間到了，我們拿上自己的小車，和雞媽媽再見，跟媽媽原路返回。（再次練習(xí)推、拉的動作）

四、延長環(huán)節(jié)：

小摯友們，通過這天的嬉戲，今后我們可以練習(xí)幾何形體分類，也可以拼圖、搭積木等。小摯友們情愿嗎？那我們以后再練習(xí)吧。

教學(xué)反思

一、關(guān)于活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法

“造房子”是孩子看得見，但摸不著的活動?；顒幼層變涸诹私馍畹耐瑫r，感受生活，并通過活動挑戰(zhàn)自己的運動技能。在運動活動中，幼兒身心開心，活力無限。能充分滿意了他們新奇、好動的心理和生理特點。因此，在運動活動中，讓幼兒給予“建筑工人”的角色，提高了幼兒參加運動的愛好。

同時，我以課改精神為指導(dǎo)思想，從幼兒的生活閱歷動身，選擇在日常生活中孩子們特別感愛好且都想嘗試的材料作為器械。用頭飾、沙包、泡沫紙等作為材料，幼兒可以通過推、拉、走等動作技能完成運轉(zhuǎn)過程，大大激發(fā)和培育了幼兒參加運動活動的愛好。

二、對活動過程的反思

我通過身體創(chuàng)建性活動“建筑工人、角色演繹”的嬉戲，通過讓幼兒用身體仿照建筑工人的動作，引起幼兒參與運動活動的愛好。健康有力的動作，加上節(jié)奏顯明的兒歌，孩子們的愛好一下子給提了起來。

活動中，我讓他們共同嘗試不同的方法，從而獲得身體運動的閱歷。不同材料的選擇，讓幼兒有了很大的創(chuàng)想和發(fā)展的空間。由此，讓我更加理解了“要讓每個孩子在與材料的有效互動中，大膽的探究，充分地表達”。所以老師要供應(yīng)豐富的活動器材，并讓幼兒自己確定玩什么和怎么玩，不過分限制幼兒，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)建性，提高他們發(fā)覺問題和解決問題的實力，而老師要啟發(fā)幼兒思索，創(chuàng)建出新奇、好玩的玩法。

在此次活動中，激發(fā)和培育了幼兒對運動的愛好，提高了幼兒參加運動活動的主動性和主動性，使孩子們在運動活動中感到歡樂。同時他們在合作意識及交往實力都得到了發(fā)展，也培育了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

三、活動效果：通過了這次活動，也發(fā)覺了自己的不足之處。首先是老師對幼兒嬉戲中的評價，在最終的競賽嬉戲中，每個組從鋪路到運轉(zhuǎn)到最終的造房子，過程中各不相同，存在著個體差異，因此形成了速度上的不相同，所以不能以此評判幼兒的嬉戲進行得“好”與“不好”。對孩子來說，只要他們能夠用心致志地沉醉在自己的嬉戲之中，就應(yīng)當推斷他們在很好地嬉戲。

四、假如重新上課該怎樣做？我想在以后的評價過程中，要了解幼兒的個體差異，有目的、有安排地對幼兒進行分層指導(dǎo)，讓每一位幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到提高，使人人獲得勝利的體驗。

幼兒園大班教案《房子》5

1、通過視察不同形態(tài)的房子，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形態(tài)。

2、讓孩子學(xué)習(xí)如何視察事物依次的方法。

3、發(fā)展幼兒的想象實力和創(chuàng)建實力。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、體驗想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。

2、幼兒用畫紙，蠟筆。

一、動物聲音，引起愛好。

1.播放聲音：鴨子，小雞。

師：小摯友，你們聽一聽誰來了?

小雞，小鴨要來我們這里做客，它們想在我們這里住一段時間，

可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢?

2.啟發(fā)幼兒想方法

二、讓幼兒視察樓房。

你們看看這幾幢房子，我們幫它一起來選擇，好嗎?

1.出示圖片：木頭房

你們看，這是什么樣子的房子?

(讓幼兒自由探討)

老師引導(dǎo)幼兒從各方位去視察樓房的形態(tài)。

小結(jié)：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。

2.出示圖片：茅草房

你們看，這是什么樣的房子?房頂是什么形態(tài)的?

(讓幼兒自由探討)。

3.出示圖片：磚房

你們看，這座房子是什么樣的?

(讓幼兒自由探討，知道這是獨立的)

4.引導(dǎo)幼兒視察特殊的建筑與房子的區(qū)分，說出自己心中認為最美麗的房子是怎樣的.?

5.你想為小動物設(shè)計一座什么樣的房子呢?

激勵幼兒大膽開展想象。

6.幼兒設(shè)計，繪畫美麗的房子，老師巡回指導(dǎo)。

老師剛好表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的主動性。

三、展示幼兒作品，老師進行綜合評價。

組織幼兒布置房展，相互溝通，幫助小動物選出最美麗的房子。

教學(xué)反思

“三人行必有我?guī)煛?，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長慢慢丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己漸漸找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子依據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的確定是歡樂多一些，而后者的狀況總有一天會對繪畫不感愛好。對于不憐憫況我對此也有了比較直觀的相識。因此我在課堂上將會把更多的耐性更多的激勵傾灑向孩子們。他們也肯定會更加精彩。

幼兒園大班教案《房子》6

一、教學(xué)目標：

1.德育目標：教化幼兒同伴之間要友好相處，團結(jié)友愛。

2.學(xué)問目標：理解故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述故事。

3.實力目標：教幼兒學(xué)習(xí)故事中美麗的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準墻、窗、房、堂等的字音。

二、教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。

教學(xué)難點：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講解并描述故事。

三、教具打算：

1、歌曲磁帶、錄音機。

2、教學(xué)圖片四幅。

3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標記。

4、花籃、手工鮮花。

5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

四、教學(xué)過程

（一）、談話導(dǎo)入新課：

小摯友，在你上學(xué)、放學(xué)的路上，在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時候，肯定見過各種各樣的房子，對嗎？誰能說一說你都見過什么樣的房子呀？（平房、草房、石房、樓房、尖頂?shù)姆孔?、圓頂?shù)姆孔?、紅房子、綠房子等）老師這也有一座小房子，你們看它美麗嗎？今日，老師就給大家講一講這座房子的故事。

（二）、老師有感情的完整講解并描述故事，提問：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里面都有誰？

師：小摯友想不想相識他們呢？

（三）、出示教學(xué)圖片，結(jié)合提問，逐幅講解并描述故事。

1、（出示圖一）

師：瞧，這就是那座金色的房子，它在什么地方？

師：金色的房子是什么樣的`

幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、美麗極了。（留意發(fā)音，學(xué)習(xí)詞匯）

問：這么美麗的房子誰住呢？

2、（出示圖二）

師：小摯友細細地視察，圖上有誰？在干什么？

師：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是誰嗎？

3、（出示圖三）

師：誰能告知我，他們對小姑娘說了些什么？（學(xué)習(xí)對話）

她們在做什么呢？

快到中午了，小姑娘該干什么了？小動物們呢？

這時發(fā)生了一件不開心的事情。

誰來說一說是怎么回事？（學(xué)習(xí)對話）

小姑娘說完后自己是怎樣做的呢？

4.出示圖四

師：小摯友你看，小姑娘怎么不興奮了呢？

這時，小動物們正在干什么呢？

小姑娘是怎么做的呢？

小動物們見到她是不是不理他了呢？

后來呢？

5．出示圖五（大問號）

圖片沒告知我們，小摯友，誰能給大家講一講？（幼兒自由發(fā)言）

（四）教化幼兒要與同伴友好相處。

：小姑娘又跟伙伴們在一起了，多快樂呀！你看，那邊是誰來了？

（小姑娘上場）：老師好，小摯友好。以前的事真讓我難為情，那小摯友知道我什么地方做錯了嗎？（幼兒自由回答）

小摯友說得對，只有跟大家友好相處，才能有真正的歡樂。離開了小伙伴，再漂亮的房子，再好的東西，也變得沒意思了。你說對嗎？

師：不過，小姑娘現(xiàn)在可不這樣了，她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘來了，我們一起把這個故事表演一下好嗎？

五幼兒分角色表演。

六結(jié)束：

小姑娘：小摯友，跟你們在一起真快樂呀。今日，我?guī)砹撕芏嗥恋孽r花，送給大家，歡迎你們到我的金色的房子去做客。（快樂的歌聲響起，贈送鮮花。）

幼兒園大班教案《房子》7

活動目標：

1、通過嬉戲讓幼兒練習(xí)單腳跳。

2、熬煉幼兒腿部力氣，培育幼兒其視察力和推斷力。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

活動打算：

沙包數(shù)個，紅旗一面，布置活動場地。

嬉戲玩法：

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，一組一幼兒進行完畢，換其次組幼兒跳，交叉進行。

2、玩法：

將沙包用手投入第一格，幼兒單腳跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上其次格，再單腳踢入，重復(fù)上面的玩法，依次完成。到門口后雙腳夾沙包踢，用手接住。其次名幼兒再將沙包投入其次格，依次進行。假如哪通過的人數(shù)多為勝方。

3、組織幼兒進行活動，老師指導(dǎo)，讓每組完成嬉戲的幼兒分別站在一方，違犯規(guī)則的幼兒站在另一方。進行競賽。

4、老師小結(jié)，依據(jù)幼兒的嬉戲狀況進行評論，將紅旗獎給優(yōu)勝隊，激發(fā)幼兒玩沙包的'愛好。

反思：

幼兒在開展民間嬉戲活動時，對嬉戲充溢了新奇感，非常感愛好。幼兒由于自身實力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡駕馭較差，在單腿跳中不能限制好自己的身體，常常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的狀況。針對這種狀況，老師實行了不同的措施進行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒，除了用言語激勵外，在他們行進的過程中，老師也在一旁進行愛護行進。在反復(fù)多次的嬉戲后，孩子對平衡實力駕馭自如時，再加大難度，以達到嬉戲的要求。

幼兒園大班教案《房子》8

活動目標

1、初步嘗試單雙腳跳的歡樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，熬煉腿部力氣，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、喜愛參加體育活動，遵守嬉戲規(guī)則，體驗與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。

3、發(fā)展幼兒的彈跳實力，培育幼兒的創(chuàng)建思維實力，感受跳格子房子的樂趣。

4、培育幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

活動打算

1、幼兒事先已駕馭雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同形態(tài)格子房子的場地一塊。

3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

活動過程

一、熱身運動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等）

二、合作探究，嘗試練習(xí)

1、師：小摯友，請看場地上畫有格子房子，請小摯友想一想，怎樣玩這些不同形態(tài)的格子房子？

（幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）

2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。（教化幼兒在活動過程中不要相互碰撞，學(xué)會愛護自己和同伴，學(xué)會商議合作、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。）

3、老師小結(jié)：請幼兒輪番演示自己的玩法及共享合作的創(chuàng)意玩法。

（1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的'？激勵幼兒介紹不同形態(tài)的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

（2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形態(tài)的格子房子呢？

4、老師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1——2次。

（1）講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和平安事項：從第一個房子起點起先，逐格單腳跳動到終點。走到其次個房子起點，逐格雙腳跳動到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳動時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

（2）幼兒玩"跳格子"嬉戲，重點指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

三、嬉戲："爭奪紅旗"

1、玩法；幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍接著其次種跳法。

3、幼兒起先競賽。

4、老師小結(jié)競賽狀況。

四、幼兒擦汗，隨音樂做放松運動"炒黃豆"結(jié)束。

五、活動延長：

（1）在戶外活動時間讓幼兒接著練習(xí)跳房子嬉戲的多種玩法。

（2）在幼兒玩的過程中還可生成民間體育嬉戲如：踢沙包，夾沙包等。

活動反思

民間嬉戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有深厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好仿照、好嬉戲的心理特點，深受孩子們的寵愛。

本周我組織了《跳房子》的活動中，在活動中我有以下的反思：

1、首先是本節(jié)的課的重點應(yīng)當是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的實力，在環(huán)節(jié)一的熱身運動中，應(yīng)當從頭、手、腳、腰各個部分運動到，這里我有些疏忽了，頭部的運動沒有留意到。

2、環(huán)節(jié)二中，老師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出老師今日的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的方法來挑格子的嬉戲。在這個過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯的，基本上也達到了這個環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會了單腳連續(xù)向前跳的本事。

3、在嬉戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)建力，提高幼兒的創(chuàng)建性思維，都能達到很好的教學(xué)效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒供應(yīng)了同等參加的機會，注意與孩子的溝通。嬉戲中，孩子們主動投入，表現(xiàn)出自主探究、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動過程中，活動練習(xí)從易到難按部就班地一步步綻開，滿意了幼兒逍遙自在與同伴交往、嬉戲的欲望，幼兒在嬉戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿意了幼兒合群的須要，使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育嬉戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會供應(yīng)了有益的幫助。

幼兒園大班教案《房子》9

活動目標：

1、理解散文詩的內(nèi)容，初步感受散文詩的語言和結(jié)構(gòu)美。

2、體會散文詩重復(fù)改變的結(jié)構(gòu)，能依據(jù)圖意編排散文詩。

3、理解"綠油油"、"紅艷艷"、"金燦燦"等描述色調(diào)的詞語的含義，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。

活動重、難點：

理解散文詩的內(nèi)容、體會散文詩重復(fù)改變的結(jié)構(gòu)，能依據(jù)圖意編排散文詩活動打算：

1、《粉刷匠》、配音樂曲，2、房子操作圖一份、操作圖人手一份。

3、字卡：春、夏、秋活動過程：

一、提出問題，導(dǎo)入課題1、老師出示白色房子操作圖，小兔子蓋新居子了，它想把房子變得美麗一些，你們覺得房子刷上什么顏色好呢？

2,、好吧，我們一起來當一回粉刷匠，來幫小兔子刷房子吧?。ǚ乓魳罚?、小兔子想了三天三夜，有了一個不一樣的想法。我們一起來聽一聽小兔子是怎么做的吧！

二、完整觀賞散文，感受散文大意1、你聽到了什么？（依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)字卡）2、小兔子把什么東西拌在泥土里？發(fā)生了什么事情？

三、熟識內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語（一）觀賞、理解有關(guān)秋天的段落1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？那我們就先來學(xué)一學(xué)關(guān)于秋天的'段落吧！老師有感情的朗誦散文第四段2、你聽到了什么？（依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片，并按依次擺放）3、你還聽到了什么？請再聽一遍，記住剛才沒聽出來的那一句。

4、這一段散文詩中有一個好聽的詞，你聽到了嗎？誰告知我"金燦燦"是什么意思呢？還有什么東西也可以用"金燦燦"來說呢？

4、師幼一起結(jié)合圖譜有感情地朗誦二遍（二）觀賞、理解有關(guān)夏天的段落1、到了夏天，房子會發(fā)生什么改變呢？

2、現(xiàn)在我要請一個好孩子幫我來排一排這四張圖片。

3、請你們聽聽看他排得對不對？老師朗誦，請幼兒邊聽邊驗證排圖的依次。

4、理解詞語"紅艷艷"的含義。師：這里也有一個表示顏色的詞，它和綠油油有什么共同點？這種詞叫"疊詞"。

（三）配樂朗誦第三、四段師：我們一起聽著音樂把夏天、秋天這兩段詩朗誦一遍吧！

四）學(xué)習(xí)創(chuàng)編有關(guān)春天的詩句。

1、春天，這間房子又會發(fā)生什么改變呢？

2、出示有關(guān)春天詩句的圖片，幼兒自由看圖編排。師：請小摯友們自己把這些圖排起來念一念3、個別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果，師幼共同傾聽、學(xué)習(xí)。

4、師幼有感情地朗誦2~3遍。

三、完整學(xué)習(xí)朗誦散文詩1、小兔為什么要把種子拌在泥漿里，刷在房子上？小兔住在會變色的房子里，日子會過得怎么樣？

2、我們一起用好聽的聲音來念一念這首兒歌吧?。ㄅ錁罚┧?、給詩歌取題目這間房子在每個季節(jié)當中，什么會發(fā)生改變呢？這是一間怎樣的房子？你們覺得給這首散文詩取個什么樣的名字好呢？

五、延長1、冬天到了，小兔子的房子還會發(fā)生什么改變呢？

2、請小摯友吃完飯后把自己的想法畫下來吧！

附：《變色的房子》

小兔造了一間新居子，它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上。

春天小種子發(fā)芽了，綠油油的，綠房子藏在葉子里，狐貍看不見。

夏天小苗開花了，紅艷艷的，紅房子藏在花叢中，大灰狼看不見。

秋天小樹結(jié)果了，金燦燦的，金房子藏在果樹里，老虎看不見。

小兔住在新居子里，日子過的真歡樂。

幼兒園大班教案《房子》10

一、活動目標

1、主動參加繪畫，體驗勝利的樂趣。

2、能大膽的想象創(chuàng)建性地表現(xiàn)造型獨特的房子。

3、知道生活中常見的房子和各種各樣驚奇的房子。

4、訓(xùn)練幼兒的繪畫實力。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、活動打算

1、《各種各樣的房子》ppt。

2、幼兒繪畫：白紙，油畫棒。

三、活動過程

1、觀看課件，豐富幼兒閱歷。

師：小摯友們早上好！今日老師給你們看一個大家都很熟識的讀本：《誰的房子最特殊》，我們一起來看看。

2、和幼兒談關(guān)于房子的話題，

師：除了這些房子，你們還見過什么樣的房子嗎？（幼兒自由探討）

小結(jié)：剛才有些小摯友說看到了各種各樣的房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。

3、看《各種各樣的房子》ppt，觀賞各種各樣。

師：接下來，陳老師給你們看一些關(guān)于房子的圖片，我們一起來看看它們有什么不同。

提問：你們剛剛說的和這些房子一樣嗎？那你覺得這些房子怎么樣？

小結(jié)：這些房子都特別的奇妙好玩，設(shè)計師們設(shè)計的房子都很獨特，也很有創(chuàng)意?？梢姮F(xiàn)在的房子都是千姿百態(tài)??！看到這些房子，陳老師的靈感一下子就出現(xiàn)了，看看我設(shè)計的房子。（介紹房子）

4、幼兒自由想象作畫，老師個別指導(dǎo)。

師：咦，你們想設(shè)計一座什么樣的.房子呢？（幼兒探討）

陳老師知道我們班的小摯友都是最棒的，所以呢，給你們打算了蠟筆和白紙，發(fā)揮你們的想象力，把你們心目中最獨特、最有創(chuàng)意的房子畫出來。

5、作品觀賞與評價，結(jié)束活動。

師：你設(shè)計的這幅畫有什么特別的本事嗎？

活動反思：

在整個活動中，幼兒的愛好深厚，課堂氣氛活躍。老師的范畫精致，語言簡練，示范到位。但還有不足之處須要加強：老師要多說房子的構(gòu)圖，各種線條的觀賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住，和誰一起住等。老師要示范各種線條的畫法，通過啟發(fā)幼兒，讓幼兒畫出最獨特、最有創(chuàng)意的房子。

小百科：指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

幼兒園大班教案《房子》11

活動目標：

1、看圖觀賞故事，感知理解故事內(nèi)容，感受漂亮的故事畫面

2、通過提問、繪畫等的形式，把握色調(diào)線索，用較連貫的語言講解并描述《我喜愛的房子》

3、樂意在集風(fēng)光 前表達自己的想法，溝通自己喜愛的畫面

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的揣測與想象

5、通過視察圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容

活動打算：

幼兒用書

油畫棒、白紙

活動過程：

1、幼兒自主看圖，初步了解故事內(nèi)容

引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，介紹故事的名字

老師：你看到了什么？你覺得這個故事好看的嗎？你喜愛哪一幅畫面？

2、引導(dǎo)看圖觀賞故事，通過提問的方式幫助幼兒理解故事。

用實物展示儀放大幼兒用書，帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊觀賞老師講解并描述故事。

3、視察閱讀畫面，講解并描述自己最喜愛的畫面

師生共同看圖觀賞故事，老師講解并描述畫面，并用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒講解并描述彩色的事物。

老師：你喜愛這篇圖畫故事嗎？你覺得它美麗嗎？你最喜愛哪一幅畫，為什么？

談話活動：你喜愛什么顏色的房子？你想怎么裝扮你的餓房子？

設(shè)計活動：我的彩色房子

引導(dǎo)幼兒在白紙上畫出自己喜愛的彩色房子，然后，提示幼兒用上述短句分別在小組和集風(fēng)光 前溝通。老師對幼兒的設(shè)計和講解并描述給以主動地確定。

活動重點難點：

1、重點：看圖觀賞故事，感知理解故事內(nèi)容，感受漂亮的故事畫面

2、難點：通過提問、繪畫等的形式，把握色調(diào)線索，用較連貫的語言講解并描述《我喜愛的房子》

活動反思：

在本次活動中，我選擇的'蛇對于幼兒來說其實第有肯定難度的，但在本次活動我還尊在這很多的問題，經(jīng)過評課活動，我也明白了原來活動并不好上，首先在目標上應(yīng)當再把目標定的細化一點，把本次活動的重難點定在目標里，在指定一個有意義的感情目標。

幼兒園大班教案《房子》12

活動目標：

1、熟識故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。

2、嘗試用語言、表情、動作來表現(xiàn)故事中人物、動物的形象特征。

3、能主動、大膽參與活動，體驗與同伴共同表演的樂趣。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、學(xué)習(xí)有序、細致的視察圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

活動打算：

1、表演道具：房子、動物頭飾等

2、桌面教具：故事場景、動物桌面教具等

3、音樂：歡樂、舒緩

活動過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

老師：陳老師的故事會開幕了，今日故事的名字叫《金色的房子》，讓我們一起來聽一聽！

二、觀賞，理解故事內(nèi)容

1、觀賞故事第一部分，學(xué)習(xí)對話老師：這么漂亮的房子里住著誰？來了哪些小動物，他們是怎么說的？

老師激勵幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動物的對話，并能用各種動作、表情來表現(xiàn)小動物的特征。

2、觀賞故事其次部分，感受小姑娘的心情改變。

老師：小動物看到這么美麗的房子，都想進去玩，小姑娘會同意小伙伴的'懇求嗎？為什么？

老師操作桌面教具講解并描述故事，并運用提問、對話表演等方式，幫助幼兒了解小姑娘看法轉(zhuǎn)變的緣由。

3、觀賞故事第三部分，體驗共享的歡樂。

老師：小動物們玩的很快樂，小姑娘會這么做呢？小動物情愿嗎？為什么？

老師激勵幼兒大膽表述自己的看法和看法老師講解并描述故事結(jié)局

三、完整觀賞故事。

完整觀賞故事，進一步加深對故事主題的理解

四、故事表演

1、介紹表演道具

2、講解表演要求

3、角色扮演

4、評比最佳小演員

活動延長：

1、小劇場進行故事表演

2、語言區(qū)進行故事復(fù)述

3、棋類區(qū)進行故事棋制作。

活動反思：

1、在“金色的房子”學(xué)習(xí)活動中，多數(shù)幼兒對這個故事內(nèi)容特別新奇，樂于參于其中。少數(shù)幼兒留意力不集中，還有意去打攪同學(xué)。因此，在以后教學(xué)中教學(xué)具打算充分，

老師還應(yīng)多關(guān)注后進生。

2、在講解并描述、分析故事中小姑娘的心理改變時，還待加強講解。

3、以后還應(yīng)多為幼兒設(shè)計同樣的活動。讓幼兒在歡樂的活動中得到發(fā)展和提高。

幼兒園大班教案《房子》13

一、活動目標

1、能和小摯友合作，大膽地越過障礙，體驗合作的歡樂。

2、手臂限制力和協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。

3、知道造房子的技巧和合作的好處。

二、活動打算

4個山洞，4個平衡木、2跟長直線。

三、活動過程

1、基本部分：熱身操

（1）老師帶領(lǐng)小摯友做熱身操。

（2）老師帶領(lǐng)小摯友邊唱邊做熱身操。

2、基本過程：老師介紹材料，小摯友"合作"競賽

（1）老師拿著一個桶和一根棒，介紹他的運用方法師：請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起合作走。

（2）怎樣抬著桶，走得快？

師：你們用什么方式走可以合作走的'又快又穩(wěn)呢？

幼：兩個人都橫著走、一前一后走

師：這個嬉戲須要兩個小摯友合作完成，請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起兩兩合作，從起跑線動身，抬著桶鉆過山洞，走過平衡木，在通過終點線，干脆跑回起點，交給下一組小摯友。

幼：起先嬉戲

（1）老師訂正走法師：橫著走，前后走，哪個快哪個慢啊？過山洞時，哪個方法更簡潔？

幼：前后走師：對，因為山洞比較小，橫著走就過不去了，對不對？前后走就可以輕松的過去了。

（2）再次嘗試過障礙

（3）造房子嬉戲師：請你們把磚頭運到終點，先去的小摯友就留在終點起先造房子，看誰的房子造的又快又高，又穩(wěn)。

先請小摯友來示范一下

（4）正式競賽

（5）老師點評每組房子，誰搭的高，穩(wěn)。

3、結(jié)束部分：把磚頭運回起點，整理好回教室。

幼兒園大班教案《房子》14

活動目標：

1.通過圖片視察比較，初步了解人們居住房子的改變，并用語言表達自己的想法；

2.體會城市建設(shè)的不斷改變，感受我們的家鄉(xiāng)越來越漂亮，并知道要愛護我們的城市環(huán)境。

活動過程：

一．談話導(dǎo)入師：

小摯友你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的？你還看到四周什么樣的房子？

二．出示圖片（從外形比較)很久很久以前，人們住的房子是什么樣的呢？

圖1：這是什么？山洞，最早人們還沒有想到蓋房子，就住在山洞里，這樣有哪些危急呢？(沒有門窗，會有野獸，只有山洞能居住不便利。。。)老師：住在山洞里擔(dān)心全，有許多危急，那人們就要想方法造房子，蓋什么房子呢？

圖2：這是什么樣的房子？（沒有四周的墻，沒有門窗）比之前的山洞好了一些，但住在這里會有哪些危急呢？（下雨會漏雨，刮風(fēng)會倒。。。）老師：雖然蓋了房子，但還是很危急，那怎么辦呢？聰慧勤勞的人們又要想方法了，會造出什么樣的房子呢？

圖3、4：這是什么樣的房子？（有了墻壁和門），可是這樣的`房子沒有什么？（窗戶），沒有窗戶會怎么樣呢？（屋里很暗，不通風(fēng)）圖4人們還在屋里做飯，會怎么樣？（被煙嗆到）那怎么辦呢，你有沒有好方法？

老師：那可以把房子設(shè)計一些窗戶，這樣就解決問題了，那還會有哪些問題呢？

圖5：人們在哪洗衣服??？屋里不能洗衣服，還有到河邊洗，會有哪些不便利的呢？（下大雨漲水了危急，會掉進去，冬天結(jié)冰了老師：那怎么辦呢？（蓋衛(wèi)生間，可以洗衣服）圖6：就像我們現(xiàn)在的房子一樣，家里有什么？（廚房，衛(wèi)生間，客廳，臥房）

：現(xiàn)在的房子真便利，做飯在廚房，吃飯在餐廳，看電視在客廳，睡覺在臥房，實在是太便利了，我們的住起來也很舒適。我們的房子真的是越造越好了，那我們在蓋房子用的材料上也有了一些改變，我們來看一看

三．從材料上感受越造越好的房子

圖1：最早的山洞

圖2：茅草蓋得房子，會怎么樣？（不牢固，不堅固）

圖3：泥房，比草房牢固，但還有是不堅固，下大雨就會沖垮

圖4：接著會是什么房呢，磚房，磚房很牢固很堅固

圖5：除了磚房，現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子，這樣既便利還牢固呢看了這么多，你覺得我們的房子有什么改變呢，變的越來越怎么樣呢？

四.活動結(jié)束

1.是啊，我們聰慧才智的人類不斷地想方法，房子越來越牢固，越來越美麗，越來越舒適，讓我們的生活也越來越好了，那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來越多了，高樓也越來越多了，人們生活好了，汽車也越來越多了，但也給我們帶來了一些問題：環(huán)境問題，有哪些環(huán)境問題呢？

2.那我們要怎么愛護我們的城市呢？

我們的房子越造越好，我們的生活越來越好，我們也要行動起來，多種樹，綠化環(huán)境，削減汽車尾氣的排放，綠色出行，愛護我們的城市，這樣我們才能越來越好，小摯友們，從我們做起，讓我們都快快行動起來吧！

提示：此教案有配套的課件

幼兒園大班教案《房子》15

活動背景：

大班孩子對四周一切的新穎 ，簇新的事物都特殊的感愛好，一位旅游歸來的小摯友把在旅游途中拍到的一些奇妙建筑物的照