2023年學校的教學工作計劃4篇

2023年學校的教學工作計劃4篇學校的教學工作安排篇1

一、目標要求：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培育學生自主探究的習慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的主動看法，對自然對家鄉(xiāng)的酷愛和公民的意識。

2、學問目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

3、實力目標：使學生具有基本的生活自理實力，交往協(xié)作實力，視察分析實力，動手實踐實力以及對學問的綜合運用實力和創(chuàng)新實力。

4、過程目標：初步駕馭參加社會實踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜尋，分析與處理的方法和探討探究、實踐實證的方法。

二、工作措施：

1、加高校習培訓力度，提高老師的課程意識，并要求每位任課老師要大膽實踐、主動探究、積累閱歷，在實施過程中強調(diào)“整合”，注意“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”;反對“教”綜合實踐活動“課”、反對反復排練的“表演式”綜合實踐活動，更反對自由活動式，

接著重視組織全體老師仔細學習有關綜合實踐活動課程的理論和閱歷，學習“綜合實踐活動”的相關論述，進一步提高相識，增加課程意識。強化校本培訓，使本學期綜合實踐活動課程老師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、老師專業(yè)成長、學校特色建設中的獨特作用;明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。

2、抓好課程實施

(1)努力組織好學生的綜合實踐活動。充分利用綜合實踐活動課，結(jié)合班隊活動課、以及課余節(jié)假日時間，保證足夠的開展綜合實踐活動時間。在過程中指導學生選題、活動;綻開過程、深度探究;重視溝通、豐富體驗。在綜合實踐活動中加大勞動技術和信息技術的力度。

(2)主動開展綜合實踐活動課程的探討。本學期，要作接著深化的探討，特殊要在活動過程的評價及評價指標的確立方面作深度探究，各老師要注意探討過程資料的收集、整理與積累。指導學生設計采訪提綱、活動方案、填寫活動過程評價表，書寫活動感受等。各老師在期末對該課題的試驗狀況進行專題總結(jié)，課題組撰寫階段報告。

(3)要仔細剛好積累有關資料。對于老師來說，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料;對于學生來說，主要是設計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。

3、加強課程管理

通過多種途徑檢查綜合實踐活動課程實施狀況，督促和幫助各老師真正落實本課程。并通過問卷、抽查等形式，了解各班綜合實踐活動課程實施狀況。檢查的重點是：課程實施的基本保證(課時、安排等的落實狀況);活動過程(活動設計、綻開、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實狀況);活動實效(有關活動成果、老師反思和學生反映)等。要將平常了解和專題檢查結(jié)合，督促老師仔細開好綜合實踐活動課程。

4、加強探討和溝通。

要通過“沙龍式”、“案例分析式”、“對話研討式”等多種形式，溝通如何組織和指導學生開展綜合實踐活動的閱歷，探討、探討解決實施過程中遇到的問題。

5、開發(fā)利用資源，為學生的學習供應保障

首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡教室、試驗室、校內(nèi)、古街道等，是綜合實踐活動的重要資源，要進一步改進開放方法，使學生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次，各老師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風民俗等鄉(xiāng)土資源，進行有選擇地運用和開發(fā)。再者，要調(diào)動家長的主動性，采納多種形式和途徑向家進步行宣揚，使廣闊家長相識綜合實踐活動課程，支持和正確輔導孩子參與綜合實踐活動課程。

主題：傳統(tǒng)節(jié)日(中秋節(jié)、重陽節(jié)等)

主題：我愛校內(nèi)(校內(nèi)花木調(diào)查、種數(shù)護樹行動、種植花草蔬菜、盆景展示、小昆蟲等)

主題：我與網(wǎng)絡(學會搜集資料、繪畫、發(fā)E-mail、下載影音)

主題：人與自然(家鄉(xiāng)的水資源、大氣資源、植被資源等狀況調(diào)查，學會種植和培育常見的樹木和花卉(栽種、扦插、嫁接)

學校的教學工作安排篇2

一、學制

（一）招收對象：初中畢業(yè)生或具有同等學力的學生。

（二）學習年限：二到五年。

二、專業(yè)培育目標

與我國社會主義現(xiàn)代化建設和幼兒教化事業(yè)發(fā)展要求相適應，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)實力，能勝任幼兒教化第一線工作的高素養(yǎng)勞動者和中初級好用性人才。

本專業(yè)培育技能型人才，應特殊突出以下專業(yè)基本實力的培育

1．具備良好的的職業(yè)道德，懂得將自己的生命融入幼兒教化事業(yè)之中，敬重幼兒的主體地位，具有先進的教化理念。

2．嫻熟駕馭幼兒解剖生理特點及幼兒生長發(fā)育規(guī)律，合理支配幼兒一日生活和學習活動。

3．能遵循幼兒生理和心理發(fā)展與改變的規(guī)律，創(chuàng)設和組織科學而有效的教化活動。

4．具有幼教專業(yè)合理的學問結(jié)構(gòu)，駕馭基本的幼兒教化教學方法、心理學以及教化技術學問，能組織幼兒園教學活動，具有復合的教化教學實力和健康的身體及心理。

5．具有觀賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)建美的實力。具備用音樂、舞蹈和美術去豐富幼兒園的教學活動。

就業(yè)范圍與機會：本專業(yè)畢業(yè)生可在各級各類幼兒園從事幼兒保教工作，也可以在社會上從事家教家政和“親子園”的工作，還可以在各商業(yè)部門或文藝團體從事兒童消遣服務、藝術表演和工藝制作工作等。

三、職業(yè)崗位實力要求

幼兒教化專業(yè)學生通過學習應達到：有志向、有道德有文化、有紀律，酷愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有為國家富強和人民富有而艱苦奮斗的獻身精神；具有良好的職業(yè)道德，職業(yè)意識，職業(yè)紀律，職業(yè)習慣，忠于職守的敬業(yè)精神；駕馭從事幼兒教化工作所需的文化基礎學問和各項專業(yè)技能，能勝任幼兒園各科教學，小學學前班教學，小學音樂，美術等學科的教學。為此，我校在專業(yè)建設方面具有明確的要求。

（一）學問結(jié)構(gòu)要求

要駕馭幼兒教化教學的基本內(nèi)容和方法，包括《幼兒衛(wèi)生學》、《幼兒教化學》、《幼兒心理學》、《幼兒園各科教學法》、《幼兒園管理》、《幼兒園實習指導》等專業(yè)文化學問，以及音樂、美術、舞蹈等專業(yè)技能學問。

（二）實力結(jié)構(gòu)要求

1、實力要求

駕馭幼兒教化、教學工作的肯定實力，包括：了解、視察幼兒的實力，語言表達實力，組織管理實力，自我調(diào)控實力，應變實力，適應實力，分析問題、解決問題的實力，以及實際從事幼兒教化、教學的操作實力等等。

2、技能要求

駕馭保教工作的肯定技能，包括：演示技能，操作技能，音樂技能，繪畫技能，制作技能等。

四、幼兒教化專業(yè)主干課程設置

1．自然科學基礎學問

通過自然科學基礎學問的學習，使學生駕馭物理、化學、生物及天文等基礎學問，了解科學技術對社會的影響，理解世界是運動的、是統(tǒng)一的、是充溢沖突的，不能孤立地、靜止地看世界，從而初步樹立辨證唯物主義的世界觀。

2.社會科學基礎學問

通過社會科學基礎學問的學習，了解社會科學的內(nèi)涵及社會作用，駕馭必備的社會科學常識，從而提高正確相識社會、了解人類社會發(fā)展規(guī)律的實力。

3.幼兒衛(wèi)生保健

講解并描述幼兒解剖生理特點，幼兒生長發(fā)育規(guī)律，幼兒心理衛(wèi)生及其與教化、生活環(huán)境之間相互關系，提出增進幼兒健康、促進幼兒正常生長發(fā)育的衛(wèi)生要求和保健措施。駕馭維護和增進幼兒健康，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的基本理論，能合理組織和支配幼兒一日活動。

學校的教學工作安排篇3

一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。

學校教學質(zhì)量的高于低，與該校老師的專業(yè)素養(yǎng)是親密相關的。可以說，老師的專業(yè)水平假如得到有效快速的提升，就會為學校教化教學質(zhì)量的提升提高源源不斷的動力?；谶@樣的相識，本學期，我校領導特別重視師資的培訓，想盡一切方法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為老師的專業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道。

（一）主動利用“走出去，請進來”等方法為老師創(chuàng)建各種學習機會。

（1）“走出去”

本學期，我們特別珍惜外出學習的一切機會，先后到外校參與培訓觀摩學習138多人次，運用培訓資金達5萬多元，其中在在3月13、14日派出譚儉芳等6人參與佛山市第其次屆海峽兩岸兒童文學與語文教學研討活動；在3月16日派葉翠芬參與“20xx年廣東省第六屆小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比”觀摩活動，在3月20日派白煥明到南京參與為期一周的全國語文名師課堂活動；在5月8日，同時派出曾健儀等兩位副校長到廣東教化學院參與為期一個月的培訓學習。另外派出數(shù)學、英語和語文三科的老師們先后參與在佛山市禪城區(qū)舉辦的全國名師現(xiàn)場作課的觀摩活動和兄弟學校的教研活動就舉不勝舉了?！白叱鋈ァ背擞^摩學習，本學期，我們更注意參與外校連片式的教研活動，把自己的老師送到外區(qū)外校作課，提升培訓的級別。例如在5月20、21日兩天，我校郭潤紅等10人到深圳南山區(qū)蛇口學校參與“三地七校協(xié)作共同體的有效教學管理研討會”，在研討會期間，郭潤紅主任作了有效教學管理的閱歷溝通，白翠青老師與深圳的信息老師同課異上，白老師克服了閱歷少，教材不同、學生新、場面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會者的一樣好評。每個學期，我們都主動參加“三地七校“的聯(lián)校教研活動，并以此為契機，創(chuàng)設平臺，把握機會，讓老師在專家和外校名師的引領下深化開展課堂行動探討，在研討、思索、合作中豐厚理論素養(yǎng)，剛好總結(jié)閱歷教訓，深化探究課堂教學規(guī)律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教化教學水平。

（2）“請進來”

本學期學校先后邀請南海區(qū)教研室的黨朝亮、姚達文、辜凡、陳茂賢和許漢等有關的領導專家到學校親臨一線，面診課堂，并作專題講座。其中在4月16日，學校特邀廣州語文教學專家許漢到我校指導閱讀和古詩教學，專家先聽了五年級的閱讀課和四年級的古詩課，然后為全校語文老師作了畫龍點睛式的精辟點評和精彩獨特的語文閱讀和古詩教學的講座，讓全校語文老師茅塞頓開，領悟到當今的語文教學路該往哪兒走。

（二）老師教化教學理論學習制度化。

教育處依據(jù)學期初制定的老師業(yè)務培訓安排和教研安排，組織老師學習《課程標準》，舉薦老師閱讀《有效教學》系列叢書，仔細完成《老師有效研修記錄本》，研修內(nèi)容涵蓋個人發(fā)展規(guī)劃、讀教化專著的筆記、教學論文、教學設計、案例與反思、試題、教化教學個案、教學工作小結(jié)、培訓記錄表以及獲獎狀況記錄表。同時各科組多次組織老師觀看課改光盤與名師錄像課與講座，并組織老師學習名校的先進閱歷，如：楊思中學的先學后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執(zhí)行學習制度，調(diào)動了老師學習的內(nèi)驅(qū)力，提高了老師自主研修的實效性。

（三）加強名師與青藍工程建設。

青年老師是學校發(fā)展的后續(xù)力氣，是教化教學的主力軍，他們的發(fā)展提高干脆關系到學校的發(fā)展，而名師的引領和骨干作用假如得以充分發(fā)揮，則會為學校帶來無限的朝氣。本學年，我校評出了20位校級骨干老師和3位鎮(zhèn)級骨干老師，我們通過開展“老師結(jié)對子，互幫互學”的系列活動以及開展“獅山中心小學其次屆青年老師大比武”活動，為骨干老師和青年老師的培訓創(chuàng)設了一個一舉多得的平臺。“老師結(jié)對子，互幫互學”實施結(jié)對幫扶模式，全校老師都有自己的最佳拍檔，通過相互聽課、評課、探討教學問題，達到共同提高。在3月25日起先，我校舉辦了其次屆青年老師大比武競賽，競賽內(nèi)容有說課、作課、教學設計競賽、課件制作競賽、粉筆字競賽和鋼筆字競賽，青年老師在結(jié)對子老師的輔導指導下參與了一系列的競賽活動。歷時一個多月活動，全體青年老師傾情演繹，骨干老師主動參加，涌現(xiàn)出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴翠同等優(yōu)秀指導老師。一系列的教學基本功的競賽活動，全面地磨礪了青年老師的教學基本功，也充分發(fā)揮了骨干老師的引領作用，可謂一石二鳥。

二、強化常規(guī)，注意細微環(huán)節(jié)，提升教學管理實效。

教學質(zhì)量是學校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期，我校在管理中能依法治教，注意細微環(huán)節(jié)，有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié)，引領每一個老師細心設計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

（一）依法治教，開足課程。

本學期，我校能夠嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，根據(jù)《廣東省九年義務教化課程表》支配全部課程，開齊課程，上足課時，制定切實可行的學科安排。我們通過多種方法規(guī)范課時的執(zhí)行力。例如1、盡量支配學科專職老師任課；2、規(guī)定美術、音樂、科學、信息等學科必需到功能室上課；3、學期末對美術、音樂、科學、信息、體育、品社等學科進行現(xiàn)場質(zhì)量抽樣分析檢查。通過這些方法，促使每一個科目的任課老師平常上好每一節(jié)課，學生綜合素養(yǎng)的培育得到有力保障。為了加高校生各方面素養(yǎng)的培育，我們學校還開設了籃球、樂器、舞蹈、書法、美術和科技等20多個愛好小組，愛好小組的學生代表學校參與各級各類的競賽，成果一年比一年上一個臺階。例如在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語學問中，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績，位列全區(qū)第一名；又例如，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術競賽中，我校以總分排名第4的成果被評為“優(yōu)秀學校”。

（二）以查夯實常規(guī)。

課堂是教學工作的主陣地。我們能充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質(zhì)量。本學期，我們的課堂教學以追求歡樂課堂，高效課堂為核心，我們要求老師仔細設計好每一節(jié)課的教案，對每課的教學剛好進行反思，寫教后記。課后仔細設計有層次的作業(yè)，剛好進行反饋，鞏固教學成果。本學期，我校對老師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學困生等常規(guī)管理加大了督察力度。本學期進行三次教學常規(guī)檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。強化課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控，運用定期和不定期，全體和抽樣的敏捷方式檢查，采納發(fā)掘老師閃光點的方式公示檢查結(jié)果，讓個別優(yōu)秀老師介紹閱歷；個別問題嚴峻的領導談心的方式進行。為加強老師和學生課堂教學常規(guī)的.落實工作，我們接著用值日行政巡察課堂記錄的督查方式。在6月3日，我校舉辦了大型、全方位的以“歡樂課堂，高效課堂”為主題的教學開放日暨獅山鎮(zhèn)教化組對我校進行視導活動，同時圍繞活動主題別出心裁舉辦家長參加的三方論壇活動，我們想借此全面檢查學校的教學常規(guī)工作。結(jié)果，我們的課堂教學和常規(guī)工作得到家長的高度贊譽，以及與會領導、骨干老師充分確定。

（三）以監(jiān)控促質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校賴以生存的生命線，本學期，我們在你離提高教學質(zhì)量上狠下功夫，加大了語文、數(shù)學和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度，建立單元測驗檢測制度，備課組統(tǒng)一測驗時間，2天內(nèi)完成批改任務，由備課組長總結(jié)本備課組測驗狀況，剛好反饋，教育處依據(jù)測驗狀況做好教學需求調(diào)整。重點關注部分與平衡成果有較大差距的班級，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的提高。

（四）加強科組和備課組建設，深化教研活動的綻開。

科組是課堂教學研討的主要單位，也是學科學習效率提高與否的重要組織，本學期我們接著實行組長負責制原則，嚴格規(guī)范科組和備課組活動管理。抓好備課組和科組活動。

1、教研組。各科組組能仔細探討學校及教育處工作安排，切實制訂符合學科特點的活動安排，保證了活動有條不紊地開展。各教研組仔細做到了：時間明確：依據(jù)組內(nèi)成員課程支配，科學選擇時間，并加以固定化。內(nèi)容詳細：以學科專題研討和組織老師聽課、評課為重點，加強學科教學重點課例的研討。打算充分：每次活動，組長和組內(nèi)成員作好了充分的打算。系列完整：教研組活動從學習、講座到探討、溝通。科組每次活動都能夠有翔實的記錄，形成資料的完整積累。每個科組在科組長的帶領下，主動開展工作，其中由于數(shù)學科進步大，英語科組成果驕人同時被評為鎮(zhèn)的先進科組。

2、備課組。本學期，我們接著改革備課組集體備課的模式，采納“三周一循環(huán)”的模式，即第一周集體備課，其次周上研討課和評課，第三周進行單元質(zhì)量分析。通過這樣，讓老師仔細落實如何備課、如何上課、如何評課。把備、教、研融為一體，提升了老師專業(yè)水平，從而也提高了教學質(zhì)量。

學校教學工作總結(jié)4篇

三、科研引領，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學質(zhì)量。

（一）探究“獅山中心小學有效教學模式”。

傳承是基礎，但只有創(chuàng)新才有發(fā)展。路是人走出來的，為了追求高效課堂，我們必需探究適合本校學情的課堂教學模式。本學期，我們接著分科組分備課組，落實探究各課各類課的“有效教學模式”，數(shù)學科基本探究出“先學后教，當堂訓練”的模式。學期末，我們組織了科組長、備課組長對這個學期的探究進行歸納總結(jié)，“獅山中心小學有效教學模式”將在下個學期出籠，我們將接著探究論證，希望通過教學模式的探究，促進教學質(zhì)量的快速持續(xù)提高。

（二）開展“問題”型小課題探討。

本學期，全校緊緊圍繞“有效教學”這個核心，開展一切教學教研活動，老師以科組、備課組或者結(jié)對子為單位，主動開展“問題”型的小課題試驗探討活動，凸顯課題來源于實際須要、課題最終為解決教學實際問題而生存的理念，促老師向探討型老師方向發(fā)展。要求老師撰寫的教學反思、教學論文都要結(jié)合自己探討的課題成果進行撰寫。由于立足實際，解決實際，老師的科研實力得到快速的提升。在本學期，我校老師在參與佛山市教學論文評比中喜獲佳績，成傳才、鄧國桓的論文喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有4位老師的教學論文和教學設計獲得三等獎。

（三）根據(jù)探討安排做好我校各級已經(jīng)立項的課題的探討工作。

1、本學期，我們務實開展省級課題《經(jīng)典育人，圣賢導行》的探討工作，在做好學校常規(guī)活動的同時結(jié)合課題組的活動要求開展讀愛國英雄書，參與征文競賽活動。在6月23日，我校課題組主要成員到桂城其次小學參與了課題中期檢查活動，郭主任做了精彩的試驗匯報，與會領導專家對我校的課題探討工作賜予了充分的確定。

2、區(qū)級課題《先學后教，當堂訓練》我們能夠做好各項資料的積累和歸檔，以專家引領和同伴互助的方式務實開展探討試驗工作，在4月17日，南海區(qū)教化發(fā)展探討中心的余飚主任，教研室的黨朝亮主任以及教研員盧惠儀以及鎮(zhèn)教研員董大明等領導對課題進行了中期檢查的，與會領導對我校仔細務實的試驗工作表示贊許，同時也為課題組今后的試驗工作提出了珍貴的看法。

四、享受書香，追求卓越，打造教學品牌特色。

“享受書香，追求卓越”是我校打造教學特色的口號。千古年來年來，人們都期望通過讀書來變更自己的命運，這是中華優(yōu)良的傳統(tǒng)。獅山中心小學正是在這樣的理念中不斷追求，讓學生在書香的熏陶下歡樂第學習。本學期，我校接著利用中午午讀時間誦讀經(jīng)典；在2月12日，在校內(nèi)實行了第三屆書市，在4月23日舉辦了第4屆讀書節(jié)活動。讀書節(jié)還特殊開展了讀書學問競賽，書寫競賽、講故事競賽、英文朗誦競賽、古詩配畫競賽、讀書游園會、班級讀書會等一系列的讀書活動，同時表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家”，通過這樣的活動，大大促進了學生和家長讀書的愛好與主動性。

五、捷報頻傳，成果驕人，反思今后工作策略。

一學期來，全體師生團結(jié)奮進，順當完成了各項教學教研任務。教學質(zhì)量比上學期又上了一個新的臺階。在參與各級各類的學科競賽，我們獲得了很多成果，獲得國家級嘉獎人次，省級嘉獎人次，市級嘉獎人次，區(qū)級嘉獎人次，鎮(zhèn)級嘉獎人次。其中老師鄧國桓老師在參與南海區(qū)語文青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽獲得鎮(zhèn)級一等獎，區(qū)級三等獎。成傳才、鄧國桓的論文分別喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有4位老師的教學論文和教學設計獲得三等獎。在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語學問中，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績，位列全區(qū)第一名；又例如，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術競賽中，我校以總分排名第4的成果被評為“優(yōu)秀學?！薄Ａ謽淝搴桶状淝喃@得了優(yōu)秀輔導老師稱號。我校文藝節(jié)目在參與站、鎮(zhèn)文藝競賽中喜獲兩金、一銅。

總之，過去的一學期全體老師真抓實干成果斐然，我們在欣喜的同時，也醒悟地相識到我們的不足。我們還須要仔細反思，剛好總結(jié)閱歷，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校老師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，老師素養(yǎng)的提高是提升全校教化質(zhì)量的關鍵。只有高素養(yǎng)的老師才能培育出高素養(yǎng)的人才，面對將來我們充溢信念，沒有最好，只有更好，我們將接著立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學之路！

學校的教學工作安排篇4

隨著新學期的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得繪聲繪色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢麗、最動人的光輝！

一、學生概況

二年級(2)班共有27名學生，18名女生，9名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純凈和善，新奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制實力差，時常不能限制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。許多行為習慣有待進一步培育。學習方面已經(jīng)有了肯定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。

二、管理目標

1、重視對學生進行愛國主義教化、集體主義教化、文明行為習慣養(yǎng)成教化，有效提高學生的思想道德素養(yǎng)。

2、端正學習看法，明確學習目的。提高學習愛好，使學生主動學習。激勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探究。

3、主動參與學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教化。

4、形成團結(jié)向上的良好班風，健全班委會，明確分工，培育出自主自動的隊干部，提高學生的管理實力。

5、讓班級充溢活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。

(一)常規(guī)教化方面

學生經(jīng)過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太簡單。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教化。因此，我確定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間強調(diào)日常規(guī)要求，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、利用升旗儀式，加強學生的德育教化。升旗結(jié)束后，對上周得流淌紅旗的狀況進行總結(jié)。這學期利用老師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動日實行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教化作用，開拓一塊語言語文學習園地，展示學生的學習收獲;再設一塊星光絢麗園地，包括勞動星、學習星、文明星、工作星，依據(jù)一周評價表揚。

4、開學師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法。從紀律、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲方法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章懲罰。我們班的宗旨是：“說到做到”。

(二)班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看老師，管住口不說話，管住心仔細聽，管住手不亂動)，假如有違反紀律的現(xiàn)象

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整