中考作文之中考議論文材料作文

【篇一：如何寫好中考材料作文】沒(méi)有任何形式的對(duì)材料的引用。如：寫?手表??青春?。有明顯的背的命意之間距離較大。如：抓住枯樹(shù)——表象，新芽——（2）將材料作為一個(gè)論據(jù)。以?我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事?、?爸爸曾告訴過(guò)我這樣一件事?、?我曾在書上讀到過(guò)這樣一個(gè)故事?或?有這樣一件事?作為開(kāi)頭，將材料與其他論據(jù)放在一起作為事實(shí)論據(jù)出（1）議論文：提出問(wèn)題==分析問(wèn)題==），式來(lái)提出問(wèn)題==分析問(wèn)題或引導(dǎo)閱讀者的思考==解決問(wèn)題并揭示中千萬(wàn)記?。喝魏涡问?、任何內(nèi)容的材料，其實(shí)質(zhì)都是在講?人?的正長(zhǎng)出新綠?即喻人生走出低谷或擺脫了困境。樹(shù)是如何走出困境和低在什么時(shí)候砍樹(shù)呢？還有一個(gè)更為重要的物象被忽略了，那就是?春天?。還有一句很重要的話——?就從?表象==實(shí)質(zhì)?這一層面命題，其實(shí)這只是我們追尋材料中心過(guò)希望還在而魯莽行事，由此，我們已經(jīng)能水到渠成的得出中心——（1）不同的語(yǔ)言風(fēng)格體現(xiàn)?言新?（2）論據(jù)的運(yùn)用體現(xiàn)?言新?仇??這正如李白在《行路難》中道‘山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打【篇二：中考、高考各類作文素材(議論文)】木試探著走向林邊空地時(shí)，在其他古猿看來(lái)，那就是時(shí)尚”；作為一李時(shí)珍親嘗百草而編《本草綱目》；王羲之經(jīng)“臨池學(xué)書，池水盡墨”成熟不是鸚鵡學(xué)舌，吠形吠聲；不是察言觀色，八面玲瓏；不是迎“成熟并不與年齡成正比，但成熟需要經(jīng)歷滄桑歲月的磨煉”?！叭绻f(shuō)人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果“巨人大廈”由38層蓋到70層，且在資金上以不求銀行而驕傲，結(jié)果血本無(wú)歸，栽了個(gè)大跟頭；河伯自視其壯，及其至于北海方才望洋興嘆。“哭著流淚是怯懦的宣泄，笑著流淚是勇敢的宣言”。曾皙以美治國(guó)；陳寅格先生在《海寧王靜安先生紀(jì)念碑》中倡導(dǎo)“獨(dú)【篇三：中考材料作文】中考材料作文?五步法?寫法例談【材料作文】【?五步法?操作】度，由?角度?找論題(或論點(diǎn))，然后擬出題目。④不少于800字議論文。通常有了作文激情就會(huì)?思接千載，視通懂;一是寓言軼事類，這類材料主題(道理、含義)較為隱蔽，需要認(rèn)析同一人物言行與結(jié)果的關(guān)系及其根源;或?qū)Ρ确治霾煌录慕?jīng)過(guò)如果溫度濕度適合，樹(shù)木就能迅速成長(zhǎng)起來(lái)，形成茂密的森林;大片森林的出現(xiàn)，會(huì)使氣候變得更好。顯然材料的主題是?量的積累必然引起質(zhì)的飛躍?，屬于量變質(zhì)變范疇的哲學(xué)問(wèn)題。如果將這一觀點(diǎn)直具體生活實(shí)際的過(guò)渡。作文時(shí)從?樹(shù)木、森林、氣候?三者的關(guān)系出等等。這種情況下，把握材料的主題及其揭示的?原理?是關(guān)鍵，談過(guò)的?談毅力?、?論志向?等。至于這個(gè)論點(diǎn)能否有所側(cè)重，則由作?題目?，顧名思義，是文題之目。它在作文里地位十分重要，可是常胡亂寫上?由一則寓言(或故事)想到的?這樣一個(gè)題目，以為很保險(xiǎn)。(2)論題設(shè)問(wèn)法，如?磨難臨頭，志向能改嗎?。(3)因素關(guān)系法，如?很快通過(guò)構(gòu)思關(guān)，把精力集中到作文內(nèi)容、語(yǔ)言、書寫這些?門面?文用?引?、?議?、?聯(lián)?、?辨?、?結(jié)?的五字要訣布局謀篇較為理?引?是引出論題或論點(diǎn)。通?？刹捎瞄_(kāi)門見(jiàn)山、聯(lián)系實(shí)際、敘述感聯(lián)?是運(yùn)用材料提供的道理來(lái)類比社會(huì)生活實(shí)際，議論社會(huì)生活實(shí)際的過(guò)程?？梢月?lián)想類似的道理(從道理上論證)，也可以聯(lián)想相關(guān)的社的重點(diǎn)，文字不宜多?？梢杂?當(dāng)然?、?固然?等類詞語(yǔ)來(lái)引起行文。?結(jié)?是文章的結(jié)論。通常要緊扣材料照應(yīng)開(kāi)頭：開(kāi)頭提論點(diǎn)，結(jié)尾提怎么辦;開(kāi)頭提論題，結(jié)尾作出結(jié)論并簡(jiǎn)要說(shuō)明怎么辦。如用?材料這個(gè)寓言引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)全面理解材料，自選角度，自定立【范文】不求大富大貴，但求平平安安;不求舉世聞名，但求無(wú)愧生命;不求人人生的目標(biāo)，生命的宗旨呢?事，我們又做到了什么?我們不但要活的快樂(lè)，而且要活的有意義將在鐵軌上玩時(shí)，我們又在做什么?當(dāng)我們站在烈士墓前，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)的心，那個(gè)人們口中的良心又在哪里?的心又在哪里?七彩的人生!周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為?金邊鳳尾主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍【范文】時(shí)我們會(huì)滾進(jìn)?山重水復(fù)疑無(wú)路?的境地，但我們沒(méi)有退路，無(wú)法回到從前，因此，只有用智慧，用努力，用永不言棄，才能?柳暗花明又一村?。不發(fā)揮智慧，那么就不是?山重水復(fù)疑無(wú)路?，而是?山重水復(fù)必?zé)o路?對(duì)這樣的困境，拋棄努力又如何成功呢?因此，我們說(shuō)努力是扭轉(zhuǎn)殘疑無(wú)路時(shí)，高舉雙手向命運(yùn)投降，這無(wú)異于等死!貝多芬作為一名音樂(lè)家，失聰對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)異于把他逼進(jìn)?無(wú)路?之境，是什么令他堅(jiān)持下來(lái)了?是什么讓他憑著手感?摸?出音樂(lè)來(lái)?是什么令他