湖南省株洲市重點(diǎn)中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期階段性測(cè)試語(yǔ)文試卷（含答案）

株洲市重點(diǎn)中學(xué)2023年下學(xué)期高一年級(jí)第二次階段性測(cè)試語(yǔ)文試卷時(shí)量：150分鐘 分值：150分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1——5小題。材料一：身著深藍(lán)色的整潔工裝，犀利的目光緊盯著旋轉(zhuǎn)的零件，一雙大手飛快旋轉(zhuǎn)著車床搖把，進(jìn)刀、車削、退刀一氣呵成，他就是從一個(gè)“毛頭小子”，成長(zhǎng)為一名掌握精湛加工工裝工具技能的高級(jí)技師洪家光。發(fā)動(dòng)機(jī)是飛機(jī)的心臟，航空發(fā)動(dòng)機(jī)被譽(yù)為現(xiàn)代工業(yè)“皇冠上的明珠”，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志之一。洪家光團(tuán)隊(duì)加工的是用于航空發(fā)動(dòng)機(jī)制造的工裝工具產(chǎn)品，這些工具主要用來(lái)加工航空發(fā)動(dòng)機(jī)的零部件。發(fā)動(dòng)機(jī)用的零件精度要求非常高，洪家光對(duì)每一個(gè)微小尺寸都追求精益求精。他一次次觀察記錄，并比對(duì)調(diào)整。一次，在加工修正金剛石滾輪工具時(shí)，掌握此項(xiàng)技術(shù)的師傅生病住院，洪家光主動(dòng)承擔(dān)起任務(wù)。為了提高工具加工精度，他在當(dāng)時(shí)的車床無(wú)法滿足加工要求的情況下，開始一項(xiàng)項(xiàng)改進(jìn)，減小托盤與操作臺(tái)的間隙，改造傳動(dòng)機(jī)構(gòu)中齒輪間咬合的緊密程度。原有的刀臺(tái)抗震性不強(qiáng)，他就重做刀臺(tái)；小托盤與下面的托盤有間隙，他就想辦法將小托盤固定……4年多里，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次嘗試，洪家光最終研發(fā)出一套用于打磨葉片砂輪的滾輪工具。這一砂輪工具被葉片加工廠使用后，加工葉片的質(zhì)量得到明顯提升。從1998年參加工作至今，洪家光先后跟隨多位師傅，他們教導(dǎo)的工匠精神，深深地印刻在洪家光心中。跟著付百森師傅學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓他記憶猶新?！澳贻p人都愿意跟老師傅學(xué)，眼前這個(gè)師傅這么年輕，技術(shù)經(jīng)驗(yàn)?zāi)茇S富嗎？”洪家光剛見到付師傅時(shí)有點(diǎn)失落。付師傅卻讓洪家光在旁邊看。只見付師傅把零件安裝、調(diào)整、夾緊、左手啟動(dòng)機(jī)床，右手快速移動(dòng)機(jī)床拖板。緊接著，他的雙手就在機(jī)床上操縱著機(jī)床上的手柄，加工零件。麻利的動(dòng)作，像電腦控制的機(jī)械手。付師傅加工完說(shuō)：“小洪，你測(cè)量一下各部分尺寸精度，再按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)加工零件?！焙榧夜鉁y(cè)量后發(fā)現(xiàn)公差微乎其微。他心想，這水平太高了，這可是純手工！到洪家光加工時(shí)，他滿頭大汗地忙活了十幾分鐘，發(fā)現(xiàn)自己的水平與實(shí)際要求差距很大。付師傅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“光有技校學(xué)的知識(shí)是不夠的，機(jī)械加工的實(shí)際技術(shù)深?yuàn)W著呢，雄心壯志代替不了真才實(shí)學(xué)。當(dāng)高水平的工人，不是你想象的那么容易，你得從一點(diǎn)一滴做起?！蹦且豢?，洪家光決心從頭學(xué)，一切從零開始。如今，洪家光先后完成200多項(xiàng)工裝工具技術(shù)革新，解決300多個(gè)工裝工具技術(shù)難題。他與團(tuán)隊(duì)成員研制的“航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片滾輪精密磨削技術(shù)”榮獲2017年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)。以他名字命名的“洪家光勞模創(chuàng)新工作室”和“洪家光技能大師工作站”承擔(dān)起了“傳幫帶、提技能”的職責(zé)。作為黨的二十大代表，他說(shuō)：“要扎根崗位，秉承獻(xiàn)身航天事業(yè)的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任?！蔽磥?lái)，他將繼續(xù)以精湛的技藝打造國(guó)之重器，為科研生產(chǎn)砥礪前行。（摘編自新華社《洪家光：以心“鑄心”的大國(guó)工匠》）材料二：國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919成功研發(fā)下線，打破了國(guó)外公司對(duì)大飛機(jī)產(chǎn)業(yè)的壟斷，給我國(guó)航空產(chǎn)業(yè)乃至高端制造業(yè)帶來(lái)深遠(yuǎn)影響。高鐵通車?yán)锍涛痪邮澜绲谝?，贏得國(guó)內(nèi)外一片驚贊；C919大飛機(jī)試飛成功，民航之花含苞待放；家電產(chǎn)品在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，并大步走出國(guó)門……近年來(lái)，“中國(guó)制造”不斷提升產(chǎn)品品質(zhì)，受到越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)外消費(fèi)者認(rèn)可。在此過(guò)程中，一大批大國(guó)工匠、勞動(dòng)模范以及他們身上的工匠精神發(fā)揮了重要作用。在我國(guó)幾千年文明史中，工匠精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“巧奪天工”“匠心獨(dú)運(yùn)”“技近乎道”等典故都是對(duì)這種精神的高度概括。中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，大慶精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神……中華人民共和國(guó)工人階級(jí)不斷為工匠精神注入新的內(nèi)涵。也正是在工匠精神的激勵(lì)下，中國(guó)路、中國(guó)橋、中國(guó)港口、中國(guó)核電等，成為一張張讓國(guó)人引以為傲的“中國(guó)名片”。我國(guó)經(jīng)濟(jì)已從高速增長(zhǎng)階段邁向高質(zhì)量發(fā)展階段，人們的生活水平不斷提高，越來(lái)越講究生活品質(zhì)。這對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出了更高要求，除了經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面需要重視產(chǎn)品品質(zhì)，醫(yī)療、教育、文化等社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域同樣需要精益求精，這樣才可能提供更加豐富更能滿足群眾期待的高品質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)。因此，必須大力弘揚(yáng)工匠精神，矢志創(chuàng)新，戒除浮躁，為“中國(guó)制造”提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。弘揚(yáng)工匠精神，需要政府部門、廣大企業(yè)和每一名社會(huì)成員共同營(yíng)造有利于創(chuàng)造精品的“土壤”。如今，“工匠精神”已經(jīng)寫入黨的十九大報(bào)告，社會(huì)各界對(duì)其廣泛討論并達(dá)成普遍共識(shí)……一個(gè)有利于弘揚(yáng)工匠精神、推動(dòng)制造業(yè)品質(zhì)革命、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的大環(huán)境已經(jīng)形成，制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)必將實(shí)現(xiàn)。（摘編自馬洪超《工匠精神支撐“中國(guó)制造”》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．新聞標(biāo)題注重體現(xiàn)價(jià)值性信息，材料一標(biāo)題既寫出了洪家光的身份，又生動(dòng)形象地點(diǎn)明了他的工作內(nèi)容。B．材料一用較多筆墨描寫出付師傅的嫻熟技藝，既刻畫了付師傅的人物形象，還與洪家光發(fā)現(xiàn)自己水平與實(shí)際要求差距大形成對(duì)比。C．我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展要求我們要重視產(chǎn)品品質(zhì)，這樣就能滿足人民群眾對(duì)提高產(chǎn)品品質(zhì)和服務(wù)的要求。D．材料二首先列舉近年來(lái)我國(guó)取得的成就，引出話題，接著從歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)需要兩個(gè)方面論證文章觀點(diǎn)。2．根據(jù)材料二內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．由于飛機(jī)、高鐵、家電等中國(guó)制造的產(chǎn)品的品質(zhì)不斷提升，“中國(guó)制造”受到越來(lái)越多國(guó)內(nèi)外消費(fèi)者的認(rèn)可。B．“巧奪天工”“技近乎道”“大慶精神”等典故體現(xiàn)了古代的匠人精神，可見工匠精神是中國(guó)人一直追求的。C．我國(guó)大力弘揚(yáng)工匠精神，矢志創(chuàng)新，戒除浮躁，所以人們?cè)絹?lái)越來(lái)講究生活品質(zhì)，重視產(chǎn)品質(zhì)量。D．材料選取了多個(gè)標(biāo)志性事件，彰顯了中國(guó)取得的重大成就，也為論證科技的重要性這一中心論點(diǎn)提供了論據(jù)。3．下列事例不能用來(lái)論證材料觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A．楊寧毅然回到家鄉(xiāng)，成為大學(xué)生村官，在脫貧攻堅(jiān)一線帶領(lǐng)鄉(xiāng)親致富。B．施品芳加工大型客機(jī)C919的一個(gè)小小零件，足足做了兩個(gè)多小時(shí)。C．吳書瑞“十年磨一劍”，探索并掌握了古建筑彩繪修復(fù)的瀝粉技巧。D．顧秋亮安裝深水載人潛水器的零部件，精密程度達(dá)到了0.01毫米。4．應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)工匠精神？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）5．材料一和材料二都圍繞“工匠精神”展開報(bào)道，但在選材和表達(dá)方式上有所不同，請(qǐng)結(jié)合材料加以分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6——9小題。想念地壇（節(jié)選）史鐵生想念地壇，主要是想念它的安靜。坐在那園子里，坐在不管它的哪一個(gè)角落，任何地方，喧囂都在遠(yuǎn)處。近旁只有荒藤老樹，只有棲居了鳥兒的廢殿頹檐，長(zhǎng)滿了野草的殘墻斷壁，暮鴉吵鬧著歸來(lái)，雨燕盤桓吟唱，風(fēng)過(guò)檐鈴，雨落空林，蜂飛蝶舞，草動(dòng)蟲鳴……四季的歌詠此起彼伏從不間斷。地壇的安靜并非無(wú)聲。一進(jìn)園門，心便安穩(wěn)。有一條界線似的，邁過(guò)它，只要一邁過(guò)它便有清純之氣撲來(lái)，悠遠(yuǎn)，渾厚。于是時(shí)間也似放慢了速度，就好比電影中的慢鏡頭，人便不那么慌張了，可以放下心來(lái)把你的每一個(gè)動(dòng)作都看看清楚，每一絲風(fēng)飛葉動(dòng)，每一縷憤懣和妄想，盼念與惶茫，總之把你所有的心緒都看看明白。因而地壇的安靜，也不是與世隔離。記得我在那園中成年累月地走，在那兒呆坐，張望，暗自地祈求或怒嘆，在那兒睡了又醒，醒了看幾頁(yè)書……然后在那兒想：“好吧好吧，我看你還能怎樣！”這念頭不覺出聲，如空谷回音。誰(shuí)？誰(shuí)還能怎樣？我，我自己。我?？茨莻€(gè)輪椅上的人，和輪椅下他的影子，心說(shuō)我怎么會(huì)是他呢？怎么會(huì)和他一塊坐在了這兒？我仔細(xì)看他，看他究竟有什么倒霉的特點(diǎn)，或還將有什么不幸的征兆，想看看他終于怎樣去死，赴死之途莫非還有絕路？那日何日？我記得忽然我有了一種放棄的心情，仿佛我已經(jīng)消失，已經(jīng)不在，唯一縷輕魂在園中游蕩，剎那間清風(fēng)朗月，如沐慈悲。于是乎我聽見了那恒久而遼闊的安靜。我記得于是我鋪開一張紙，覺得確乎有些什么東西最好是寫下來(lái)。那日何日？但我一直記得那份忽臨的輕松和快慰，也不考慮詞句，也不過(guò)問(wèn)技巧，也不以為能拿它去派什么用場(chǎng)，只是寫，只是看有些路單靠腿（輪椅）去走明顯是不夠的。寫，真是個(gè)辦法，是條條絕路之后的一條路。只是多年以后我才在書上讀到了一種說(shuō)法——寫作的零度，我想，寫作的零度即對(duì)生命意義的叩問(wèn)，寫作由之出發(fā)的地方即生命之固有的疑難，寫作之尋求，即靈魂的眺望。否則，寫作，你尋的是什么根；倘只是炫耀祖宗的光榮，棄心魂一向的困惑于不問(wèn)，豈不還是阿Q的傳統(tǒng)？倘寫作變成瀟灑，變成身份或地位的投資，它就不要嘲笑喧囂，它已經(jīng)加入喧囂。尤其，寫作要是愛上了比賽、擂臺(tái)和排名榜，它就更何必譴責(zé)什么“霸權(quán)”？它自己已經(jīng)是了。我大致看懂了排名的用意：時(shí)不時(shí)地拋出一份名單，把大家排比得就像是梁山泊的一百零八將，被排者爭(zhēng)風(fēng)吃醋，排者乘機(jī)拿走的是權(quán)力。這又讓我想起我曾經(jīng)寫過(guò)的那個(gè)可怕的孩子。那個(gè)矮小瘦弱的孩子，他憑什么讓人害怕？他有一種天賦的詭詐——只要把周圍的孩子經(jīng)常地排一排座次，他憑空地就有了權(quán)力?！拔业谝桓l(shuí)好，第二跟誰(shuí)好……第十跟誰(shuí)好”和“我不跟誰(shuí)好”，于是，歡欣者歡欣地追隨他，苦悶者苦悶著還是去追隨他。我記得，那是我很長(zhǎng)一段童年時(shí)光中恐懼的來(lái)源，是我的一次寫作的零度。生命的恐懼或疑難，在原本干干凈凈的眺望中忽而向我要求著計(jì)謀；我記得我的第一個(gè)計(jì)謀，是阿諛。但恐懼并未因此消散，疑難卻因此更加疑難。我還記得我抱著那只用于阿諛的破足球，抱著我破碎的計(jì)謀，在夕陽(yáng)和晚風(fēng)中回家的情景……那又是一次寫作的零度。零度，并不只有一次。每當(dāng)你立于生命固有的疑難，立于靈魂一向的祈盼，你就回到了零度。一次次回到那兒正如一次次走進(jìn)地壇，一次次投靠安靜，走回到生命的起點(diǎn)，重新看看，你到底是要去哪兒。想念地壇，就是不斷地回望零度。放棄強(qiáng)力，當(dāng)然還有阿諛?，F(xiàn)在可真是反了！——面要面霸，居要豪居，海鮮稱帝，狗肉稱王，人呢？名人，強(qiáng)人，人物?？赡憧吹貕?，它早已放棄昔日榮華，一天天在風(fēng)雨中放棄，五百年，安靜了；安靜得草木葳蕤，生氣盎然。土地，要你氣熏煙蒸地去恭維它嗎？萬(wàn)物，是你雕欄玉砌就可以挾持的？瘋話。有人跟我說(shuō)，曾去地壇找我，或看了那一篇《我與地壇》去那兒尋找安靜?？梢粊?lái)呢，我搬家搬得離地壇遠(yuǎn)了，不常去了。二來(lái)我偶爾請(qǐng)朋友開車送我去看它，發(fā)現(xiàn)它早已面目全非。我想，那就不必再去地壇尋找安靜，莫如在安靜中尋找地壇。恰如莊生夢(mèng)蝶，當(dāng)年我在地壇里揮霍光陰，曾屢屢地有過(guò)懷疑：我在地壇嗎？還是地壇在我？現(xiàn)在我看虛空中也有一條界線，靠想念去邁過(guò)它，只要一邁過(guò)它便有清純之氣撲面而來(lái)。我已不在地壇，地壇在我。6．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章開頭寫“想念地壇，主要是想念它的安靜”，而地壇的安靜并非無(wú)聲，是作者心中荒曠時(shí)，對(duì)地壇的思念，是回歸沉靜的渴望——因?yàn)榈貕茏屪髡叩男撵`得到安靜。B．第6段中，引入第三人稱“他”，作者借此冷靜審視自己，蘊(yùn)含著作者的自我反思，更好地展示內(nèi)心思索，更拉近了與讀者的距離，便于與讀者交流。C．文中說(shuō)：“寫，真是個(gè)辦法，是條條絕路之后的一條路?！弊髡咄ㄟ^(guò)對(duì)自己不幸遭遇的痛苦的思索，放棄了對(duì)人生和人世的逃避，重新審視生命，思考并表達(dá)生命的意義。D．史鐵生在這篇文章中用“安靜”“張望”“零度”來(lái)說(shuō)明自己對(duì)生命的理解，對(duì)人生世相的思考、批判與憂慮。7．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．地壇里沒(méi)有人世間的喧囂，卻不乏大自然四季的歌詠，作者喜愛的主要是這種“鳥鳴山更幽”的安靜。B．作者不幸致殘，心中十分苦悶，“好吧好吧，我看你還能怎樣！”一句，是作者從心底發(fā)出的對(duì)自己命運(yùn)的叩問(wèn)。C．“面要面霸，居要豪居，海鮮稱帝，狗肉稱王”，此句句式整齊，簡(jiǎn)潔有力，對(duì)世人追逐強(qiáng)權(quán)和豪華的心態(tài)進(jìn)行了批評(píng)。D．地壇在作者心中已成為一種象征，作者想念地壇，實(shí)際上是對(duì)一種遠(yuǎn)離塵囂的精神境界的想念。8．“想念地壇，主要是想念它的安靜”，從全文看，“安靜”有哪幾層含義？（4分）9．文中寫到了“那個(gè)矮小瘦弱的孩子”，其作用有哪些？（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。楊萬(wàn)里字延秀，吉州吉水人。中紹興二十四年進(jìn)士第，為贛州司戶，調(diào)永州零陵丞。時(shí)張浚謫永，杜門謝客，萬(wàn)里三往不得見，以書力請(qǐng)始見之?？Ｈ胂?，薦之朝。除臨安府教授，未赴，丁父憂。改知隆興府奉新縣，戢追胥不入鄉(xiāng)，民逋賦者揭其名市中，民歡趨之，賦不擾而足，縣以大治。會(huì)陳俊卿、虞允文為相，交薦之，召為國(guó)子博士。遷太常博士，尋提舉廣東常平茶鹽。盜沈師犯南粵，帥師往平之。孝宗稱之曰“仁者之勇”，就除提點(diǎn)刑獄。請(qǐng)于潮、惠二州筑外寨，潮以鎮(zhèn)賊之巢，惠以扼賊之路。俄以憂去。免喪，召為尚左郎官。淳熙十二年五月，以地震，應(yīng)詔上書曰：“臣聞：言有事于無(wú)事之時(shí)不害其為忠言無(wú)事于有事之時(shí)其為奸也大矣。古者人君，人不能悟之，則天地能悟之。自頻年以來(lái)，兩浙最近則先旱，江準(zhǔn)則又旱，湖廣則又旱，流徙者相續(xù)，道殣相枕，入粟之令，上行而下慢。靜而無(wú)事，未知所以振救之；動(dòng)而有事，將何以仰以為資耶？古者足國(guó)裕民惟食與貨。萬(wàn)一如唐涇原之師，因怒食，蹴而覆之，出不遜語(yǔ)，遂起朱泚之亂，可不為寒心哉！”東宮講官闕，帝親擢萬(wàn)里為侍讀。官僚以得端人相賀。他日讀《陸宣公奏議》等書，皆隨事規(guī)警，太子深敬之。王淮為相，一日問(wèn)曰：“宰相先務(wù)者何事？”曰：“人才?！庇謫?wèn)：“孰為才？”即疏朱熹等六十人以獻(xiàn)，淮次第用之。后出為江東轉(zhuǎn)運(yùn)副使，權(quán)總領(lǐng)淮西、江東軍馬伐糧。朝議欲行鐵錢于江南諸郡，萬(wàn)里疏其不便，不奉詔。忤宰相意。改知贛州，不赴。乞祠，除秘閣修撰、提舉萬(wàn)壽宮，自是不復(fù)出矣。韓侂胄用事，欲網(wǎng)羅四方知名仕相羽翼，嘗筑南園，屬萬(wàn)里為之記，萬(wàn)里曰：“官可棄，記不可作也?！迸P家十五年，皆其禍國(guó)之日也。胄僭日益甚，萬(wàn)里憂憤，怏怏成疾。忽族子自外至，言胄用兵事。萬(wàn)里慟哭失聲，亟呼紙書曰：“韓侂胄奸臣，專權(quán)無(wú)上，動(dòng)兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許，報(bào)國(guó)無(wú)路，惟有孤憤！”又書十四言別妻子，筆落而逝。光宗嘗為書“誠(chéng)齋”二字，學(xué)者稱誠(chéng)齋先生，賜謚文節(jié)。（節(jié)選自《宋史·楊萬(wàn)里傳》）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）臣聞：言A有事于B無(wú)事之時(shí)C不害其為忠D言無(wú)事于有事之時(shí)E其為奸F也大矣11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．憂，即丁憂，指遭逢父母的喪事。古時(shí)官員父母去世，官員必須停職守喪。B．東宮，在這里指居住東宮的儲(chǔ)君，即太子。東漢時(shí)期，太子宮始稱東宮。C．社稷，“社”指谷神，“稷”指土神，后以“社稷”代指國(guó)家。D．謚，指謚號(hào)，古代帝王、大臣等死后，據(jù)其生平事跡評(píng)定的稱號(hào)。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．楊萬(wàn)里懂得軍事。盜賊沈師進(jìn)犯南粵，楊萬(wàn)里親自率兵平定；他還在潮州和惠州修筑察堡，扼住盜賊的道路。B．楊萬(wàn)里才能出眾。他多次受到宰相的舉薦；東宮太子缺少講官，皇帝親自提拔他擔(dān)任侍讀，官員們都稱贊他。C．楊萬(wàn)里唯才是舉。當(dāng)王淮和他談?wù)撝螄?guó)人才時(shí)，他舉薦了朱熹等六十人，他們都受到了王淮的提拔和任用。D．楊萬(wàn)里剛正不阿。他不懼強(qiáng)權(quán)勢(shì)力，寧可丟官也不為韓佗胄作記；最終為國(guó)事而憂憤成疾，郁郁而終。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）時(shí)張浚謫永，杜門謝客，萬(wàn)里三往不得見。（4分）（2）朝議欲行鐵錢于江南諸郡，萬(wàn)里疏其不便，不奉詔。（4分）14．文章末段楊萬(wàn)里直言“孤慣”，概括其原因。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成15——16題。漁歌子李珣①荻花秋，瀟湘夜，橘洲佳景如屏畫。碧煙中，明月下，小艇垂綸初罷。水為鄉(xiāng)，蓬作舍，魚羹稻飯常餐也。酒盈杯，書滿架，名利不將心掛。[注]①李珣，五代詞人，前蜀滅亡后，詞人不仕后蜀，從蜀中乘船沿長(zhǎng)江東下，經(jīng)巫峽，入湖湘，在湖南、湖北一帶生活了一段時(shí)期。這首《漁歌子》便是作于此時(shí)期。下列對(duì)這首詞的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“獲花秋”三句將橘子洲頭的景色比作“屏畫”，描繪了湘江美麗的景色，突出了詞人此時(shí)的悠然自得。B．“碧煙中”三句寫江面云煙淡淡，月光皎潔，垂釣者劃著小艇在水上蕩漾，描繪了一幅小艇垂綸欲歸圖。C．“水為鄉(xiāng)”三句由寫景轉(zhuǎn)入敘事，描述詞人居住在水鄉(xiāng)蓬舍，只能吃些魚羹稻米飯，生活境況可謂困窘不堪。D．面對(duì)著盈杯的水酒和滿架的詩(shī)書，詞人心滿意足，再也不用將外在功名利祿放在心上，表現(xiàn)了詞人的隱居之樂(lè)。16．這首詞的上闋與《沁園春·長(zhǎng)沙》的上闋同是描寫湘江美景，但選取的意象和詩(shī)歌的意境卻有所不同，請(qǐng)從意象和意境兩方面簡(jiǎn)要分析不同之處。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《登泰山記》中，“______，______”兩句，從云霧障目和冰滑難登中突出了登山之艱險(xiǎn)，把風(fēng)雪中登山的特點(diǎn)進(jìn)一步明朗了。（2）在《詩(shī)經(jīng)·靜女》中，通過(guò)動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫寫出男主人公在赴約時(shí)因見不到女主人公而十分焦急的句子是“______”；男女主人公相約在城頭見面，結(jié)果女主人公卻“______”，從中可見她調(diào)皮可愛的一面。（3）李煜的《虞美人》中，詞人借東風(fēng)和明月這些宇宙永恒之物直接抒發(fā)亡國(guó)之恨的句子是“______，______”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）閱讀下面的文字，完成18—19小題。（共9分）奶類食物營(yíng)養(yǎng)豐富，營(yíng)養(yǎng)組成比例適宜，容易被消化吸收。中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，飲奶有利于生長(zhǎng)發(fā)育和骨骼健康，可以減少成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的骨質(zhì)丟失。因此，①______。豆?jié){被稱為“平民牛奶”，它的很多成分與牛奶相似，但一個(gè)來(lái)源于植物，②______，營(yíng)養(yǎng)成分并不完全一樣。大豆含有優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)，適當(dāng)多吃大豆及其制品，③______，為人體組織細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)。根據(jù)實(shí)際情況選擇適合自己的，才能發(fā)揮最大營(yíng)養(yǎng)功效。對(duì)于痛風(fēng)患者來(lái)說(shuō)，豆制品中含有嘌呤，導(dǎo)致尿酸升高，加重痛風(fēng)癥狀，吃豆腐好像就成了禁忌。其實(shí)，動(dòng)物內(nèi)臟、海鮮產(chǎn)品等所含的嘌呤成分遠(yuǎn)高于豆制品中所含的嘌呤成分，痛風(fēng)患者可以適量食用豆制品，最要忌口的應(yīng)該是動(dòng)物內(nèi)臟和海鮮類食品。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）19．簡(jiǎn)述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)30個(gè)字。（3分）（二）閱讀下面的文字，完成20—22小題。（本題共3小題，11分）亞運(yùn)賽事正酣，中秋佳節(jié)共度，體育盛會(huì)遇見傳統(tǒng)節(jié)日，盡顯“中國(guó)式浪漫”。制作花燈、團(tuán)扇作畫、用模具為月餅印上圖案等中秋主題日體驗(yàn)活動(dòng)精彩紛呈；漸派古琴、蘇州評(píng)彈、昆曲、點(diǎn)茶，西湖中秋賞月雅集活動(dòng)廣受歡迎。中秋寓意團(tuán)圓，而亞運(yùn)也是團(tuán)結(jié)的盛會(huì)，兩者①，向亞洲人民傳遞出“世界大同，天下一家”的心愿。越是民族的，越是世界的。人文盛會(huì)、江南情致，不僅杭州亞運(yùn)會(huì)體現(xiàn)著一幅獨(dú)特的中國(guó)文化畫卷，還為世界打開了一扇中華文化的時(shí)代新窗。開幕式上，國(guó)風(fēng)少年踏墨而舞，“一抹丹青”將時(shí)光拉回千年前；地屏上，在水光瀲滟的江南②中，宋韻女子的清雅身姿和芭蕾舞步相互映襯；全景立體影像構(gòu)筑的拱宸橋躍然于大運(yùn)河之上，形態(tài)逼真、③，一岸連過(guò)往，一岸通當(dāng)今……“中國(guó)風(fēng)”貫穿始終，“中國(guó)味”融入細(xì)節(jié)，“中國(guó)情”感動(dòng)人心，中國(guó)元素刷新了體育盛會(huì)的審美，撥動(dòng)著無(wú)數(shù)人的心弦。文化是歲月的陳釀、時(shí)間的沉淀，不僅關(guān)乎過(guò)去，更關(guān)乎現(xiàn)在與未來(lái)。極具地域風(fēng)韻的短片《相約杭州》，讓古今杭州隔空對(duì)話，展現(xiàn)杭州作為“歷史文化名城、創(chuàng)新活力之城、生態(tài)文明之都”的多元風(fēng)采。透過(guò)一屆“中國(guó)特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”的體育盛會(huì)，人們既能思接千載，感受中國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)；又能④，看見中國(guó)的時(shí)代風(fēng)采，見證新時(shí)代中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步和精神風(fēng)貌。20．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．相映成趣 化境 栩栩如生 視通萬(wàn)里 B．相得益彰 化境 惟妙惟肖 心游萬(wàn)仞C．相映成趣 畫境 惟妙惟肖 心游萬(wàn)仞 D．相得益彰 畫境 栩栩如生 視通萬(wàn)里21．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＃?分）22．文中畫波浪線的句子運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（3分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）日前，商務(wù)部等5部門發(fā)布《關(guān)于公布中華老字號(hào)復(fù)核結(jié)果的通知》，將包括北京雪花、天津稻香村、重慶冠生園等在內(nèi)的55個(gè)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)不善的品牌移出中華老字號(hào)名錄。同時(shí)，近日舉辦的第三屆中華老字號(hào)創(chuàng)新發(fā)展大會(huì)，也提出要建立“有進(jìn)有出”的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。此事，引發(fā)了社會(huì)廣泛關(guān)注和討論。有人認(rèn)為，老品牌是寶貴資源，有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和豐富的文化價(jià)值，且品牌的形成要經(jīng)歷時(shí)光的沉淀，宜“保”不宜“淘”；但也有人認(rèn)為，沒(méi)有永恒的老字號(hào)，也沒(méi)有長(zhǎng)期的新品牌，老字號(hào)也當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，豈能“倚老賣老”？作為新時(shí)代的青年人，對(duì)商務(wù)部的舉措，你有怎樣的看法？請(qǐng)表明你的態(tài)度，闡述你的觀點(diǎn)，寫一篇新聞評(píng)論。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選準(zhǔn)角度，確定立意，完成寫作任務(wù)，不少于800字。株洲市二中2023年下學(xué)期高一年級(jí)第二次階段性測(cè)試語(yǔ)文試卷參考答案及詳細(xì)解析1．C1．【解析】本題考查篩選，并整合文中的信息的能力。C．“這樣才能滿足……的要求”錯(cuò)誤，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。根據(jù)材料二第3段中“這樣才可能提供更加豐富更能滿足群眾期待的高品質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)”可知，選項(xiàng)將“可能”說(shuō)成了“能”。故選C。2．A2．【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B．“……‘大慶精神’等典故體現(xiàn)了古代的匠人精神”錯(cuò)誤?！按髴c精神”不是體現(xiàn)古代的匠人精神，是體現(xiàn)中華人民共和國(guó)工人階級(jí)的工匠精神。C．“所以……”錯(cuò)誤。根據(jù)材料二第三段“……因此，必須大力弘揚(yáng)工匠精神”可知，人們“越來(lái)越講究生活品質(zhì)”，因此要“大力弘揚(yáng)工匠精神”。選項(xiàng)因果倒置。D．“也為論證科技的重要性這一中心論點(diǎn)提供了論據(jù)”錯(cuò)誤。材料二中心論點(diǎn)是傳承與弘揚(yáng)工匠精神。故選A。3．A3．【解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一和材料二都是講述中國(guó)制造中的“工匠精神”。B、C、D三項(xiàng)講述的是“工匠精神”。A．楊寧的事跡不屬于中國(guó)制造領(lǐng)域，不屬于“工匠精神”。故選A。4．①開設(shè)工作室建立工作站，發(fā)揚(yáng)“幫傳帶”精神。②要扎根崗位，秉承擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，打磨技藝，努力做工匠精神的踐行者。③講好“工匠故事”，不斷為工匠精神注入新的內(nèi)涵。④形成尊崇工匠精神的社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造弘揚(yáng)工匠精神的良好社會(huì)氛圍。4．【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答此題，首先應(yīng)篩選出材料一和材料二中與“工匠精神”相關(guān)的信息。材料一中“以他名字命名的‘洪家光勞模創(chuàng)新工作室’和‘洪家光技能大師工作站’承擔(dān)起了‘傳幫帶、提技能’的職責(zé)”，可知要開設(shè)工作室建立工作站，發(fā)揚(yáng)“幫傳帶”精神。材料一中對(duì)洪家光的介紹“掌握精湛加工工裝工具技能”“洪家光對(duì)每一個(gè)微小尺寸都追求精益求精。他一次次觀察記錄，并比對(duì)調(diào)整”、語(yǔ)言“要扎根崗位，秉承獻(xiàn)身航天事業(yè)的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任”和付師傅所說(shuō)“當(dāng)高水平的工人，不是你想象的那么容易，你得從一點(diǎn)一滴做起”，由此可知，傳承和弘揚(yáng)工匠精神需要個(gè)體的努力。要扎根崗位，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，勇于承擔(dān)，精益求精，努力做工匠精神的踐行者。結(jié)合材料二第1段“在此過(guò)程中，一大批大國(guó)工匠、勞動(dòng)模范以及他們身上的工匠精神發(fā)揮了重要作用”、第2段“中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，大慶精神、‘兩彈一星’精神、載人航天精神……成為一張張讓國(guó)人引以為傲的“中國(guó)名片”等內(nèi)容可知，傳承和弘揚(yáng)工匠精神還需要從宣傳、社會(huì)兩個(gè)角度入手。進(jìn)一步講好“工匠故事”，不斷為工匠精神注入新的內(nèi)涵。結(jié)合材料二第4段“弘揚(yáng)工匠精神，需要政府部門、廣大企業(yè)和每一名社會(huì)成員共同營(yíng)造有利于創(chuàng)造精品的“土壤”“一個(gè)有利于弘揚(yáng)工匠精神……的大環(huán)境已經(jīng)形成”可知，形成尊崇工匠精神的社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造弘揚(yáng)工匠精神的良好社會(huì)氛圍。5．①材料一選取了洪家光的一些典型事例進(jìn)行報(bào)道，綜合使用敘述、描寫等表達(dá)方式表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，以細(xì)節(jié)描寫凸顯其精神品格。②材料二列舉了“C919大飛機(jī)試飛成功”“大慶精神”兩彈一星“精神”等事例，文章重在議論，同時(shí)從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度闡釋了傳承工匠精神的重要性和必要性，論證嚴(yán)密。5．【解析】本題考查分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的能力。材料一通過(guò)細(xì)節(jié)描寫凸顯人物精神品格，如第1段中“身著深藍(lán)色的整潔工裝……退刀一氣呵成”描寫了洪家光工作的細(xì)節(jié)，凸顯了他技藝的精湛；材料一選取了洪家光的一些典型事例進(jìn)行報(bào)道，如第3段選取了洪家光主動(dòng)承擔(dān)工作，精益求精，改進(jìn)工具的事例，采用敘述的方式讓讀者真切感受到人物的精神風(fēng)貌和精神品格。材料二的標(biāo)題為“工匠精神支撐、中國(guó)制造”，表明了作者觀點(diǎn)；第1段引入論點(diǎn)；第2段、第3段分別從歷史角度、現(xiàn)實(shí)角度談傳承工匠精神的重要性和必要性；最后一段進(jìn)行了總結(jié)。論證嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。根據(jù)材料二第1段“國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919成功研發(fā)下線，……給我國(guó)航空產(chǎn)業(yè)乃至高端制造業(yè)帶來(lái)深遠(yuǎn)影響”和第2段“中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，大慶精神……工人階級(jí)不斷為工匠精神注入新的內(nèi)涵”等內(nèi)容可知，材料二列舉了“C919大飛機(jī)試飛成功”“大慶精神”“兩彈一星”“精神”等事例，論據(jù)真實(shí)充分，文章重在議論，同時(shí)從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度闡釋了傳承工匠精神的重要性和必要性，論證嚴(yán)密。6．B6．【解析】本題考查學(xué)生分析、理解文章內(nèi)容的能力。B．“更拉近了與讀者的距離，便于與讀者交流”錯(cuò)誤，第三人稱“他”比第一人稱“我”更直白，更真實(shí)，更客觀，而不是“更拉近了與讀者的距離，便于與讀者交流”。故選B。7．A7．【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。解析：A．“作者喜愛的主要是這種……安靜”錯(cuò)誤，從全文看，作者喜愛的不是“這種‘鳥鳴山更幽’的安靜”，而是一種超越了現(xiàn)實(shí)功利的安靜，所以結(jié)尾才說(shuō)“地壇在我”。故選A。8．①遠(yuǎn)離世俗喧囂，充滿自然生機(jī)。②看清自己，讓心安穩(wěn)（獲得心靈的寧?kù)o）。③放棄阿諛與強(qiáng)權(quán)，回歸生命的本真。③效果上：用自己親歷的事例與當(dāng)前文壇排行榜現(xiàn)象類比，更有說(shuō)服力，更容易激起共鳴。8．【解析】本題考查學(xué)生分析、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的能力。結(jié)合“暮鴉吵鬧著歸來(lái)，雨燕盤桓吟唱，風(fēng)過(guò)檐鈴，雨落空林，蜂飛蝶舞，草動(dòng)蟲鳴……四季的歌詠此起彼伏從不間斷。地壇的安靜并非無(wú)聲”可知，作者描繪了荒蕪但又充滿生機(jī)（并不衰?。┑淖匀恢埃鞍察o”指遠(yuǎn)離世俗喧囂，充滿自然生機(jī)?！耙贿M(jìn)園門，心便安穩(wěn)。有一條界線似的，邁過(guò)它，只要一邁過(guò)它便有清純之氣撲來(lái)，悠遠(yuǎn)，渾厚”“人便不那么慌張了，可以放下心來(lái)把你的每一個(gè)動(dòng)作都看看清楚，每一絲風(fēng)飛葉動(dòng)，每一縷憤懣和妄想，盼念與惶茫，總之把你所有的心緒都看看明白”等句子主要寫的是作者在殘疾了雙腿之后，在地壇上時(shí)煩躁心理歸于平靜，不再想“死”的問(wèn)題，可見，“安靜”并非與世隔離，而是心安穩(wěn)，是恒久而遼闊的心靈寧?kù)o?！胺駝t，寫作，你尋的是什么根……被排者爭(zhēng)風(fēng)吃醋，排者乘機(jī)拿走的是權(quán)力”以及“想念地壇，就是不斷地回望零度。放棄強(qiáng)力，當(dāng)然還有阿諛”“名人，強(qiáng)人，人物?？赡憧吹貕?，它早已放棄昔日榮華，一天天在風(fēng)雨中放棄，五百年，安靜了；安靜得草木藏蕤，生氣盎然”說(shuō)明地壇的安靜對(duì)史鐵生來(lái)說(shuō)第二重意義是讓他認(rèn)識(shí)到寫作不是為了比賽、排名或其他的榮華富貴?？梢?，“安靜”指放棄強(qiáng)權(quán)、阿諛、喧囂、榮華，追求生命的本真，堅(jiān)守靈魂最初的眺望。9．①內(nèi)容上：說(shuō)明人面對(duì)強(qiáng)權(quán)應(yīng)該擺脫阿諛的態(tài)度，回歸生命的本真。②結(jié)構(gòu)上：與上文文壇排行榜現(xiàn)象呼應(yīng)，引發(fā)后文關(guān)于寫作的零度，獲得生命的寧?kù)o的議論。9．【解析】本題考查學(xué)生分析文章相關(guān)內(nèi)容作用的能力。結(jié)合“那個(gè)矮小瘦弱的孩子……他憑空地就有了權(quán)力”“我記得，那是我很長(zhǎng)一段童年時(shí)光中恐懼的來(lái)源，是我的一次寫作的零度。生命的恐懼或疑難，在原本干干凈凈的眺望中忽而向我要求著計(jì)謀：我記得我的第一個(gè)計(jì)謀，是阿諛”分析，內(nèi)容上：說(shuō)明人面對(duì)強(qiáng)權(quán)應(yīng)該擺脫阿諛的態(tài)度，回歸生命的本真?！坝绕洌瑢懽饕菒凵狭吮荣?、擂臺(tái)和排名榜，它就更何必譴責(zé)什么‘霸權(quán)’？它自己已經(jīng)是了。我大致看懂了排名的用意：時(shí)不時(shí)地拋出一份名單，把大家排比得就像是梁山泊的一百零八將，被排老爭(zhēng)風(fēng)吃醋，排者乘機(jī)拿走的是權(quán)力”“想念地壇，就是不斷地回望零度。放棄強(qiáng)力，當(dāng)然還有阿諛”“那又是一次寫作的零度。零度，并不只有一次。每當(dāng)你立于生命固有的疑難，立于靈魂一向的祈盼，你就回到了零度。一次次回到那兒正如一次次走進(jìn)地壇，一次次投靠安靜，走回到生命的起點(diǎn)，重新看看，你到底是要去哪兒”，結(jié)構(gòu)上：與上文文壇排行榜現(xiàn)象呼應(yīng)，引發(fā)后文關(guān)于寫作的零度，獲得生命的寧?kù)o的議效果上：寫“那個(gè)矮小瘦弱的孩子”是作者自己的親身經(jīng)歷，而那個(gè)孩子制造的恐懼和形成的權(quán)力和“被排者爭(zhēng)風(fēng)吃醋，排者乘機(jī)拿走的是權(quán)力”是如此相同，用自己親歷的事例與當(dāng)前文壇排行榜現(xiàn)象類比，更有說(shuō)服力，更容易激起共鳴。10．C D E10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：臣聽說(shuō)，在沒(méi)有事的時(shí)候說(shuō)有事，不影響其為忠臣；在有事的時(shí)候說(shuō)沒(méi)有事，其奸佞之心就嚴(yán)重了?！把杂惺掠跓o(wú)事之時(shí)”與下文“言無(wú)事于有事之時(shí)”，句式相似，A處不能斷開；“于有事之時(shí)”為介賓短語(yǔ)，B處不能斷開；“言有事于無(wú)事之時(shí)”是行為，“不害其為忠”是結(jié)果，C處必須斷開；本句第二個(gè)層次為“言無(wú)事于有事之時(shí)”的行為及其結(jié)果，因此D處和E處應(yīng)斷開；“也”在此處放在句中表停頓，因此F不斷開。11．C11．【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記和理解古代文學(xué)常識(shí)的能力。C項(xiàng)‘社’指谷神，‘稷’指“土神”錯(cuò)誤。應(yīng)是“稷”指谷神，“社”指土神。答案第2頁(yè)，共4頁(yè)A12．【解析】本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容能力。A項(xiàng)“他還在潮州和惠州……扼住盜賊的道路”錯(cuò)誤。由原文“請(qǐng)于潮、惠二州筑外寨，潮以鎮(zhèn)賊之巢，惠以扼賊之路”可知，楊萬(wàn)里請(qǐng)求在潮、惠二州的外圍修筑寨堡，在潮州用來(lái)鎮(zhèn)懾盜賊的巢穴．在惠州用來(lái)扼住盜賊的道路，而不全是扼住盜賊的道路。13．【解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。（1）這時(shí)張浚被貶謫到永州，關(guān)閉大門，謝絕來(lái)客，楊萬(wàn)里多次拜訪都沒(méi)有見到。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“詭”譯為“貶謫”，“杜門”譯為“關(guān)閉大門”，“三往”譯為“多次拜訪”。各1分，句意1分）（2）朝廷商議想要在江南各郡實(shí)行鐵錢，楊萬(wàn)里上疏陳述鐵錢不方便（流通），不奉行詔命。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“行鐵錢于江南諸郡”，狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“于江南諸郡行鐵錢”：“疏”，上疏。各1分。句意1分，）14．（3分）①韓佗胃是奸臣，專權(quán)跋扈目無(wú)皇上；②韓侂胃輕易動(dòng)兵殘害百姓，陰謀危害國(guó)家；③自己報(bào)國(guó)無(wú)路。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出一點(diǎn)得1分，答出三點(diǎn)得3分。意思相近即可，若有其它答案言之成理也可。）14．【解析】本題考查學(xué)生理解和概括梳理文言文的能力。根據(jù)原文“韓優(yōu)胃奸臣，專權(quán)無(wú)上”可知，韓佗胃是奸臣，專權(quán)跋扈目無(wú)皇上。根據(jù)原文“動(dòng)兵殘民，謀危社稷”可知，韓佗胄輕易動(dòng)兵殘害百姓，陰謀危害國(guó)家。根據(jù)原文“吾頭顱如許，報(bào)國(guó)無(wú)路，惟有孤憤”可知，我的頭在此，卻落得個(gè)報(bào)國(guó)無(wú)路，惟有一個(gè)人孤獨(dú)憂憤！由此可知，自己報(bào)國(guó)無(wú)路。C15．【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作內(nèi)容和情感的能力。C項(xiàng)“生活境況可謂困窘不堪”說(shuō)法有誤，“水為鄉(xiāng)”三句，寫出了詞人在水鄉(xiāng)的簡(jiǎn)樸恬淡生活，并非是困窘生活。故選C。16．【解析】本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌形象的能力。①意象：《漁歌子》的上闋選取了江邊荻花、江上碧煙、天空明月、水面小艇等景物；《沁園春·長(zhǎng)沙》上闋選取了萬(wàn)山、層林、百舸等景物。（2分）②意境：《漁歌子》的上闋描寫的是秋日湘江夜晚的景色，營(yíng)造的是如夢(mèng)似幻、清朗明麗的意境，此詞在秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光中，寄托了詞人愛自由、愛自然的情懷；（2分）《沁園春·長(zhǎng)沙》的上闋描寫的是秋日湘江白天的景色，營(yíng)造了一種遼闊蒼茫、多姿多彩、生機(jī)勃勃的意境，寄寓著詞人火熱的革命情懷和對(duì)祖國(guó)前途的樂(lè)觀主義的憧憬。（2分）17．（1）道中迷霧冰滑蹬幾不可登（2）搔首踟躕愛而不見（3）小樓昨夜又東風(fēng)故國(guó)不堪回首月明中18．①每天要飲用適量的奶制品；②一個(gè)來(lái)源于動(dòng)物；③可以增加蛋白質(zhì)的攝入量。18．【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①前面說(shuō)到奶類食物的價(jià)值以及中學(xué)生飲奶的好處，所以得出的結(jié)論應(yīng)該是中學(xué)生應(yīng)該每天要飲用適量的奶制品。本處可填“每天要飲用適量的奶制品”。②此句是比較豆?jié){和牛奶的來(lái)源，應(yīng)與“一個(gè)來(lái)源于植物”對(duì)應(yīng)，本處可填“一個(gè)來(lái)源于動(dòng)物”。③前面說(shuō)大豆含有優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)，那么適當(dāng)多吃豆制品會(huì)增加蛋白質(zhì)的攝入，本處可填“可以增加蛋白質(zhì)的攝入量”。19．雖然豆制品中含有一定量的嘌呤，②但是痛風(fēng)患者可以適量食用豆制品。19．【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。第二段主要是圍繞痛風(fēng)患者是否可以喝豆?jié){來(lái)說(shuō)的，第一句是說(shuō)豆制品中含有嘌呤，會(huì)加重痛風(fēng)的癥狀；第二句是說(shuō)痛風(fēng)患者可以適量食用豆制品。兩句話是轉(zhuǎn)折關(guān)系。整理出：雖然豆制品中含有一定量的嘌呤，但是痛風(fēng)患者可以適量食用豆制品。20．D20．【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第①處，相映成趣：意思是相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。相得益彰：指相互配合的好，各方的長(zhǎng)處就更能顯現(xiàn)。結(jié)合“中秋寓意團(tuán)圓，而亞運(yùn)也是團(tuán)結(jié)的盛會(huì)”“向亞洲人民傳遞出‘世界大同，天下一家’的心愿”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是“中秋”和“亞運(yùn)”兩者互相配合、補(bǔ)充，共同傳遞出“世界大同，天下一家”的心愿，故此處應(yīng)選“相得益彰”。第②處，畫境：指畫面或繪畫中的意境。化境：指佛家佛教化的境界或自然精妙的境界；最高的境界，多指藝術(shù)修養(yǎng)。結(jié)合“地屏上，在水光瀲滟的江南”可知，此處說(shuō)的是畫境，故此處應(yīng)填“畫境”。第③處，栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。結(jié)合“全景立體影像構(gòu)筑的拱宸橋躍然于大運(yùn)河之上，形態(tài)逼真”可知，此處說(shuō)的是藝術(shù)形象的生動(dòng)逼真，故此處應(yīng)填“栩栩如生”。第④處，視通萬(wàn)里：指仿佛可以看到千里之外的不同風(fēng)光。心游萬(wàn)仞：指詩(shī)人進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思，不受時(shí)空之限制而馳騁無(wú)邊。結(jié)合前文的“思接千載”和后文的“看見中國(guó)的時(shí)代風(fēng)采，見證新時(shí)代中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步和精神風(fēng)貌”可知，此處說(shuō)的是可以看到千里之外的中國(guó)的不同風(fēng)光，故此處應(yīng)填“視通萬(wàn)里”。故選D。21．杭州亞運(yùn)會(huì)不僅展現(xiàn)了一幅獨(dú)特的中國(guó)文化畫卷，還為世界打開了一扇觀察中華文化的時(shí)代新窗。21．【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有三處語(yǔ)病