2020-2021學年第一學期甘肅省鎮(zhèn)原縣廟渠初中九年級語文上冊期中復習卷(二)(含解析)

九年級語文上冊期中復習卷（二）一、積累與運用1．下列加粗字讀音全部正確的一項是()A．折腰(zhé)溫柔(róu)解剖(pāo)言行相顧(gù)B．凝望(níng)呢喃(nán)瓷器(cí)強聒不舍(guō)C．揀擇(zé)哭喪(sàng)輕覷(qù)抽絲剝繭(bō)D．襟懷(jīn)瞥見(piē)薄暮(báo)自強不息(qiáng)2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是()A．馳騁欺詐嚼東西獨一無二陰晴園缺B．困厄謙讓暴風雨悲歡離和水落石出C．積綻贊譽博物館百廢俱興輕而易舉D．洗劫飄逸大理石羊腸小道一意孤行3．下列句子中，加粗詞語使用有誤的一項是()A．在戰(zhàn)火的摧殘之下，敘利亞這個文明古國的許多文化古跡蕩然無存。B．經(jīng)過多年的努力，他們終于攻克了難關(guān)，那種喜悅是不言而喻的。C．人應該學會擔責，你這樣鳩占鵲巢，不是幫他，而是害他。D．雖然人們早就聽膩了這套說教，但是他仍然強聒不舍。4．下列句子沒有語病的一項是()A．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。B．隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，我市農(nóng)村人口大幅減少，與十年前相比，幾乎減少了一倍。C．《中國詩詞大會》節(jié)目致力于弘揚中國傳統(tǒng)文化，自開播以來深受觀眾喜愛的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。D．近年來，許多學校開展的“大課間”活動，既讓學生鍛煉了身體，又讓校園充滿了活力。5．選出依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁?)經(jīng)典從來不是舊紙堆里的過往云煙，_________宛如長者的諄諄叮嚀，在每一個時代都有可以落腳的現(xiàn)實意義，讓人常讀常新，_________。經(jīng)典的意義，在于它經(jīng)得起時光的打磨、歲月的__________，歷久彌新，滋養(yǎng)著一代又一代對它_________仰望的人們。A．而是耳目一新滌蕩虔誠B．就是獲益匪淺洗禮真誠C．就是耳目一新滌蕩真誠D．而是獲益匪淺洗禮虔誠6．下列句子排序正確的一項是()①寫詩，還要注意節(jié)奏，詩歌的節(jié)奏讓人讀起來朗朗上口。②寫詩，要注意語言的簡潔、凝練，高度凝練的語言營造出豐富的意蘊空間，令人難忘。③詩歌是情感的抒發(fā)。④寫詩可以直抒胸臆，也可以借助具體可感的形象來抒寫情志，更多的時候二者是有機地結(jié)合在一起的。⑤生活中的人、事、物，都可能觸發(fā)我們的情感，將這種情感分行寫出來，就有了詩的模樣了；如果再適當融入聯(lián)想和想象，就有詩的味道了。A.④②①⑤③B.⑤④②①③C.③②①⑤④D.③⑤④②①7．下列文學常識有誤的一項是()A．梁啟超是中國近代思想家、維新運動的領袖之一，“飲冰室主人”是他的別號?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》闡述了“有業(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”在人的一生中的重要作用，最后用“責任心”和“趣味”總結(jié)全文主旨。B．雨果是19世紀前期積極浪漫主義文學的代表作家，法國文學史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家?！毒陀⒎?lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》表達了雨果對英法強盜行為的不滿及諷刺，對中國人民的同情和對世界文化的珍惜。C．歐陽修，字永叔，自號醉翁，北宋文學家，“唐宋八大家”之一。D．古詩文中，傴僂、垂髫代指老人，提攜、黃發(fā)代指小孩，烽火、烽煙、干戈代指戰(zhàn)爭。8．根據(jù)要求默寫。(1)雪化后那片鵝黃，你像；____________________，你是；____________________________。（林徽因《你是人間的四月天》）(2)孔子自述生平，說道：“其為人也，__________________，__________________，不知老之將至云爾?！保簡⒊毒礃I(yè)與樂業(yè)》）(3)而或長煙一空，__________________，__________________，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚?4)臨溪而漁，______________，釀泉為酒，______________，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。（歐陽修《醉翁亭記》)(5)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“________________，_________________”運用兩個典故，寫出自己歸來的感觸：老友已逝，人事全非，恍若隔世，無限悵惘。9.名著閱讀。(1)《艾青詩選》是詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有___________精神和__________精神。(2)20世紀30年代艾青詩歌的主要意象是_______________和_______________。10.根據(jù)下圖，推測“杳”字的意思。答：__________________________________________________________________11.綜合性學習。2018年9月18日，中國科協(xié)發(fā)布了第十次中國公民科學素質(zhì)抽樣調(diào)查結(jié)果。[材料一]2015年2018年增幅具備科學素質(zhì)的公眾比例6.20%8.47%2.27%城鎮(zhèn)居民具備科學素質(zhì)的比例9.72%11.55%1.83%農(nóng)村居民具備科學素質(zhì)的比例2.43%4.93%2.50%[材料二]據(jù)統(tǒng)計，2016年，全國共有科普人員超過185萬，比2006年增加近23萬。更突出的是，2016年，全國中級職稱以上或大學本科以上學歷的科普人員接近100萬名，比2006年增長近五成。2016年，我國有科技類博物館920座，展廳面積超過280萬平方米，10年增長3倍。我國還積極推動科技資源對社會開放共享。2017年全國138家科技館免費開放，平均每館免費開放242天，超過4000萬人次參觀。[材料三]目前，我國公民科學素質(zhì)水平發(fā)展，還存在先進的科技知識僅被少數(shù)人掌握，大多數(shù)人的科學素質(zhì)水平提升較慢的現(xiàn)象。要全面提升公民的科學素質(zhì)水平，就要轉(zhuǎn)變工作思路，改變過去政府居高臨下布道式科普，讓互聯(lián)網(wǎng)公司投身進來，在傳播內(nèi)容、方式、主題上，思考公眾需要。同時也要根據(jù)公眾的自我選擇意識，化公眾被動接受為主動需要，利用云計算、云平臺等分析工具，分析公眾搜索習慣，精準推送內(nèi)容，做到因人而異，按菜單點菜。另外，也要完善科學家從事科普工作的機制。(1)請你根據(jù)材料一的圖表提煉出主要信息，用簡潔的語言概括。答：__________________________________________________________________(2)國家近年來高度重視科普工作，加大了投入。請你從材料二中提煉出相關(guān)信息。答：___________________________________________________________________(3)結(jié)合材料三，歸納怎樣做才能讓我國科普工作更好地發(fā)展。答：____________________________________________________________________二、閱讀理解（一）閱讀下面這首宋詞，回答問題。虞美人·聽雨[宋]蔣捷[注]少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。[注]蔣捷，字勝欲，生活在宋、元換代之際，一生飽經(jīng)戰(zhàn)亂。宋咸淳十年(1274)進士，幾年后宋亡，不仕。12.這首詞按照____________順序，截取了詞人一生中三幅富有象征性的畫面，形象地表達了作者三個時期在歌樓、客舟、____________聽雨的不同心情。13.請用自己的語言描述“壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風”的畫面，并說說這兩句詩表達了作者怎樣的思想感情。答：____________________________________________________________________（二）閱讀下面的文言文，回答問題。（甲）史稱顏真卿①立朝正色，剛而有禮，非公言直道，不萌于心。天下不以姓名稱咸曰“魯公”而獨為權(quán)奸盧杞所忌遣諭李希烈竟被賊害。觀其赴火罵逆，何其烈也。生平善正、草書，宋祁稱其“筆力遒婉”，今披閱遺跡，凝重沉郁，奇正相生，如錐畫沙，直透紙背，覺忠義之氣，猶勃勃楮墨間。朕重其人，益愛其書，不啻②逾于球③璧矣。(節(jié)選自《跋顏真卿墨跡后)）（乙）真卿仕歷元、肅、代、德四朝，雖至影迫桑榆，不少懈其報國之心。故嘗以正色公言，見惡于④元載、楊炎、盧杞諸奸，誣劾貶斥，至于七、八。義不顧身，所志必達，而終為杞陷。李希烈反，詔遺宜慰，公卿失色，拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之誘，以宰相責李元平之不能致命。掘坎欲坑，積薪欲焚，多端迫協(xié)而毫無怵于心。凡二十閱月，卒縊殺之于蔡州。嗚呼！自平原倡義，至此乃有以畢公之志矣……夫如真卿者，所謂從容就義，難也。（節(jié)選自《史林測義》）[注]①顏真卿：唐朝名臣、書法家。唐玄宗時登進士甲科，歷任侍御史等職。安史之亂爆發(fā)，其以平原郡太守獨撐河北危局良久。后任刑部尚書，封魯郡開國公。謚“文忠”。②啻：止，僅僅。③球：美玉，特指玉磬。④見……于……：表被動。14.下列對（甲）文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．天下不以姓名／稱咸曰“魯公”／而獨為權(quán)奸／盧杞所忌遣諭／李希烈竟被賊害。B．天下不以姓名稱／咸曰“魯公”／而獨為權(quán)奸盧杞所忌／遣諭李希烈／竟被賊害。C．天下不以姓名稱／咸曰“魯公”而獨／為權(quán)奸盧杞所忌／遣諭李希烈／竟被賊害。D．天下不以姓名／稱咸曰“魯公”而獨／為權(quán)奸盧杞／所忌遣諭／李希烈竟被賊害。15.下列句中加粗詞的意義和用法，相同的一項是()A.宋祁稱其“筆力遒婉”其真無馬邪（《馬說》）B.至此乃有以畢公之志矣處處志之（《桃花源記》）C.故嘗以正色公言予嘗求古仁人之心（《岳陽樓記》）D.李希烈反，詔遺宜慰寒暑易節(jié)，始一反焉（《愚公移山》）16.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）朕重其人，益受其書，不啻逾于球璧矣。譯文：__________________________________________________________________________（2）義不顧身，所志必達，而終為杞陷。譯文：__________________________________________________________________________17.下列對原文內(nèi)容的理解，不正確的一項()A．（甲）文中，作者認為顏真卿的書法不僅技藝高超，而且充滿忠義之氣。B．（乙）文寫顏真卿面對反賊李希烈以死相逼，依然大義凜然，氣節(jié)不屈。C．顏真卿為人守正有禮，但由于奸臣當?shù)溃荒馨颜钡难哉摬卦谛睦?。D．顏真卿擅長楷書、草書，其楷書風格渾厚挺拔，用筆力透紙背。（三）閱讀下面的文章，回答問題。為文化傳承插上“數(shù)字翅膀”張賀①在經(jīng)濟全球化時代，人類的許多文化資源——無論是語言、文字、風俗、傳說，還是手工技藝、音樂、舞蹈——正面臨著流失乃至失傳的危險。如何把歷史文化傳承下去，是所有國家都面臨的共同挑戰(zhàn)。數(shù)字技術(shù)的誕生，為文化遺產(chǎn)保護與傳承開辟了一條新路。當前，利用數(shù)字技術(shù)開展文物保護、文化遺產(chǎn)傳承正在全世界成為一股強勁的浪潮。②數(shù)字技術(shù)的最大好處是突破時空界限和物理限制。博物館的藏品本是全社會的共同財富，理應走出“深閨”，為社會所共享。但現(xiàn)實是，博物館的展館面積、服務人員等都是有限的，不可能滿足所有參觀者的需求，也不可能把所有展品一股腦兒全拿出來展覽。如何解決博物館有限展館面積與社會公眾日益增長的文化需求之間的矛盾？通過采集文物或展品的數(shù)字信息，打造數(shù)字化虛擬博物館，就能使觀眾足不出戶而遍游天下。特別是未來VR技術(shù)越來越先進，有可能與人的視覺、觸覺等深度融合，各種以前只能近觀而不可把玩的珍貴展品不但可以看，還可以在虛擬中觸摸，實現(xiàn)全方位、沉浸式、交互性地參觀。這就在實地參觀之外創(chuàng)造了替代性選擇，對于擴大受眾群體、保護文物安全都具有不可替代的價值。③數(shù)字技術(shù)還可以提升博物館等文化場所的管理和服務水平。現(xiàn)在不少博物館在展品和展廳里設置傳感器，收集觀眾停留時間和是否拍照等行為數(shù)據(jù)，以此作為改進展覽的依據(jù)。法國盧浮宮用藍牙傳感器采集觀眾參觀行為數(shù)據(jù)，分析短期停留和長期停留的參觀者的不同參觀模式，為治理館內(nèi)擁堵提供決策依據(jù)。陜西歷史博物館通過大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，觀眾對有文字的展品、圖版、成套的文物更感興趣，駐足時間明顯更長。大數(shù)據(jù)分析具有準確、客觀、簡便的特點，可以有針對性地改進服務、提升效率。④目前，我國文博與非遺領域應用數(shù)字技術(shù)的成功經(jīng)驗不少，比如“數(shù)字敦煌”“虛擬圓明園”等，但與觀眾的需求相比，仍有較大差距。一些數(shù)字博物館點擊率很低，對非遺的記錄還停留在錄音錄像的初級階段。應當看到，當前青年一代已經(jīng)成為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主力，在故宮的參觀者中，一半以上是30歲以下的年輕人。作為數(shù)字時代的“原住民”，青年人已經(jīng)習慣于從數(shù)字化世界中汲取知識。文物與文化遺產(chǎn)“進駐”到數(shù)字化世界里，才能贏得青年人，讓歷史延伸到更遠的未來。⑤我國文博事業(yè)與非遺傳承要想跟上時代潮流，就必須抓住數(shù)字化機遇，用數(shù)字技術(shù)武裝自己，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。(選自《人民日報》2019年05月23日05版，有刪改）18．下列對本文主旨的概括，最準確的一項是（）A．數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)保護與傳承開辟新路。B．文物保護需要打造數(shù)字化博物館。C．青年人要從數(shù)字化世界中汲取知識。D．我國文博事業(yè)與非遺傳承要跟上時代潮流。19.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()A．第①段以經(jīng)濟全球化時代文化資源面臨流失的現(xiàn)狀為立論基礎，提出論點。B．第②段從突破博物館時空界限和物理限制的角度闡述了數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢。C．第③段列舉陜西歷史博物館的事例，證明大數(shù)據(jù)分析具有準確、簡便的特點。D．全文采用“總—分—總”的論證結(jié)構(gòu)，觀點明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。20.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是()A．數(shù)字技術(shù)能解決博物館展館面積有限與社會公眾文化需求日益增長的矛盾。B．現(xiàn)在VR技術(shù)與人的視覺、觸覺等深度融合，觀眾可足不出戶，遍游天下。C．大數(shù)據(jù)分析準確、簡便，可以提升博物館等文化場所的管理和服務水平。D．數(shù)字技術(shù)在我國文博與非遺領域已經(jīng)得到應用，但還不能滿足觀眾的需求。（四）閱讀下文，回答問題。把思政課講得有滋有味①一位傳道授業(yè)的好老師，會讓人終生難忘；一門觸碰心靈的好課程，會讓人終身受益。②習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。我們要認真貫徹落實習近平總書記的這一要求，把思政課講到學生心坎上，讓思政課有滋有味。③如今這個時代，注意力是一種寶貴的資源，而這也就決定了，思政課教師要有受眾意識。有教育學家曾說過：“每一個干練的教師，就是一個藝術(shù)家。他從事于教學，猶如琴師從事于操琴一樣。他和緩地觸動人類思想感情上的琴弦，刺激之，安慰之，興奮之，鼓勵之?！币惶贸晒Φ乃颊n，應該能讓學生感到猶如讀了一本啟迪心智的好書，看了一場益于身心的優(yōu)秀電影，既有知識的增益，也有道德的熏陶；既有美的感受，也有真和善的升華。換言之，只有把思政課講得有滋有味，才能讓人真學真信真懂，才能讓道理入耳入腦入心。④讓思政課有滋有味，應避免“填鴨說教”。人有覺悟高低之分，有接受能力強弱之別，講授思政課的方法，也應隨之不斷創(chuàng)新。思政工作應該像鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。善于從學生角度出發(fā)，用深刻的洞見增強思想性，以廣闊的視野增強吸引力，才能把課程講好，思政課也就會成為“網(wǎng)紅課”，最終收獲潤物無聲的效果。⑤讓思政課有滋有味，當善于循序漸進。認識總是有個從低到高、由淺入深的過程。把思政課講好，就要遵循道理的邏輯體系和思維的邏輯順序。比如，講民族復興，不妨先讓學生了解近代以來中國“失去的二百年”；講馬克思主義的真理性，不妨從西方世界為何強調(diào)“回到馬克思”出發(fā)，講講“馬克思為什么是對的”。抽絲剝繭、由表及里，把“大道理”講得深入淺出，思政課才能給人以啟迪、發(fā)人以思考。⑥讓思政課有滋有味，應長于寓理于例?，F(xiàn)在的學生，興趣廣泛、好奇心強、求知欲盛，他們往往不滿足于泛泛的論述，而希望聽到強有力的例證，就事論理，多講生動活潑的內(nèi)容，寓道理于事例之中，熔思想性、知識性、趣味性于一爐，是增強感染力的必由之路。一個好的故事，一個好的案例，既要求“新”，也應求“近”；既要求“精”，也應求“實”。新，就是新穎，應盡量避免翻來覆去地舉一些老例子；近，就是貼近，不妨多用學生平時耳聞目睹的事例，這樣例子看得見、摸得著，可望可即，有親近感和現(xiàn)實感；精，就是精當，許多事例本身就含有很深的哲理，耐人尋味，發(fā)人深思，例子舉了，道理也便在其中了；實，就是真實，切忌道聽途說、捕風捉影。⑦總而言之，廣大思政課教師要巧譬善喻，把精深的思想講得深入淺出，把宏大的理論講得有滋有味，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子，把立德樹人的根本任務落細落實。（選文略有改動）21.選文的中心論點是什么？答：___________________________________________________________________22．選文②段中引用習近平總書記的話有什么好處？答：_________________________________________________________________23.選文③段中畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？答：___________________________________________________________________24．簡述選文⑤段的論證思路。答：___________________________________________________________________25.閱讀下面材料，結(jié)合選文觀點，說說同學們?yōu)槭裁聪矚g這節(jié)思政課。（70字左右）[材料]福建省廈門市同安新區(qū)新民中心小學思政課教師徐碧環(huán)，用活動課方式講授《規(guī)則》。她給同學們分組，每組發(fā)放一盒跳棋，首先沒有任何規(guī)則，組內(nèi)同學隨便下棋，學生們根本沒有辦法玩。然后小組內(nèi)制定規(guī)則下棋，部分學生很高興，但還有部分學生認為不公平。最后全班同學一起制定規(guī)則，這樣學生們都能玩得很開心。課后，同學們都說非常喜歡這樣的思政課。答：__________________________________________________________________（五）閱讀下文，回答問題。一把老鑰匙王舉芳①回到家時，母親正翻箱倒柜。雜亂的地面讓我無處落腳。我說：“媽呀，您這是在翻傳家寶嗎？”②母親停住手看著我說：“見到我的鑰匙沒？”③“喏，在這兒?！蔽覐男P(guān)柜上拿起屬于母親的那串鑰匙。④“我說的不是這個，是老宅的，老宅的那個?！蹦赣H的語氣和神情有些焦急。我和母親幾乎把家里翻了個底朝天，也沒找到母親要找的鑰匙。母親坐下來，情緒有些低落。我說：“媽，您就別總想著老宅了，咱又不回去住了，有沒有鑰匙都一樣?！蹦赣H嘆了一口氣，開始收拾地上的凌亂。⑤其實，我沒有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣掉。弟弟說老宅總空著，時間久了，房屋會倒塌的，到時候想出手都不好意思談價錢。⑥一周后，弟弟告訴我，老宅賣掉了，賣了兩萬元。看著那些錢，不知怎么，我的心里像墜了一塊石頭。⑦那天下班，在小區(qū)外碰到三嬸。三嬸是我家鄰居，和我們家沒有親屬關(guān)系，按村里輩分我這么喊她。我讓三嬸家里坐坐，她直擺手，說沒啥大事，就不去家里了，說著掏出一把鑰匙交給我，說這鑰匙是你們家老宅的，啥時候想回家就回。原來是她家買了我們家的老宅。⑧母親沒再提鑰匙的事兒。我想著老宅現(xiàn)在已經(jīng)是別人家的了，也就再不能回去，就沒跟母親提鑰匙的事兒，把它包裹好，放在了柜子頂上的一個盒子里。⑨農(nóng)歷六月六，我們老家有傳統(tǒng)廟會。母親執(zhí)意要回去看看。無奈，我和弟弟只好依著母親。一路上母親說著故鄉(xiāng)風俗和舊年往事，精神從未有過地爽朗，她沒有看到我和弟弟偶爾交會的眼神里都藏著忐忑。⑩三嬸聽說我們回來了，招呼我們?nèi)ニ依铮鹤鲟従拥哪切┠?，三嬸和母親一直處得很好，親姐妹一樣。吃過晚飯，三嬸拿了幾床鋪蓋說：“你們別嫌，都是干凈的。走，到你們家去，你們還睡你們各自的屋。”三嬸掏出鑰匙打開老宅的鎖，我們怔怔地望著那干凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開過。?我送三嬸到大門口，對她說謝謝。三嬸說，咱不說遠親近鄰，我懂你媽的心思。我知道她舍不下老家。莊稼人走到哪里，其實根都牢牢扎在老家的土里。另外，我給你們鑰匙，還有一個原因。還記得你在家的時候，經(jīng)常問我為什么總帶著一把老鑰匙嗎？我的老家在遙遠的山里，是土房子，因為一場突來的泥石流，房子沒有了，但母親一直讓我們自個兒保存著屬于自己的那把老鑰匙。想家的時候，我就看看老鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉(zhuǎn)動鑰匙打開門鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心里就熱乎乎的，就連當初的一些懊惱、吵鬧都成了好。你們想回來看看的時候就回來，這里啥時候都是你們的家。?三嬸眼里有亮光閃爍，我也感覺似乎有水滴落進了眼里。?回城后，我把三嬸送來的鑰匙給了母親。母親摩挲著鑰匙說：“家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個有家可歸的人?！?從那以后，不知為什么，有時候我也會摩挲那把老宅的鑰匙。那一個個齒痕，似一個個密碼，打開歲月的珍藏。?三嬸來電話說村里要建社區(qū)了，老房子要拆遷了，用不了多久，老家的人也都要住進樓房里了。停了停，她說：“也好，咱們有鑰匙?！?幾年過去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過。?老鑰匙陪著母親風來雨往，不經(jīng)意間常生斑斑銹跡，但都會被母親那厚重、靈巧的雙手反反復復摩挲著擦亮。（選自《時代文學》2018年第7期，有刪改）26.請參照下面表述，將主要事件補充完整。母親尋找鑰匙→①____________→②______________→陪母親回老宅→③____________27.閱讀第⑨段畫線語句，聯(lián)系上下文，分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。答：_____________________________________________________________________28.理解文中第?段畫線語句的含意。那一個個齒痕，似一個個密碼，打開歲月的珍藏。答：______________________________________________________________________29.結(jié)合文本，簡要分析三嬸這個人物形象。答：_____________________________________________________________________30．文中的“老鑰匙”承載著哪些情感？請簡要分析。答：________________________________________________________________三、寫作31.閱讀下面的文字，按要求作文。某花店處理花瓶，我挑選了兩個，問店主：能優(yōu)惠點嗎？她回答得很干脆：不能。付款后，我的心情有點怏怏的。覺得店主真小氣，不太會做生意，為了招攬回頭客，優(yōu)惠一點，讓我?guī)е恍g喜離開，豈不圓滿？但轉(zhuǎn)念一想：為什么一定是她送我一份歡喜，而不是我順應她的心意，給予她一份快樂呢？自己可以選擇大氣啊。念頭一轉(zhuǎn)，當下釋然。讀了上面的材料，你有怎樣的感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：(1)除詩歌外，文體不限；(2)文體特征鮮明；(3)要有真情實感，不得抄襲和套作；(4)文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。答案1．BA．剖pōu。C．喪sāng。D．薄bó。2．DA．園→圓。B．和→合。C．綻→淀。3．CA．蕩然無存：形容原有的東西完全失去。B．不言而喻：不用說就可以明白。C．鳩占鵲巢：比喻強占他人的房屋、土地、產(chǎn)業(yè)等。不合語境。D．強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。4．DA．否定不當，應刪去句中“不可”。B．減少不能用倍數(shù)。C．句式雜糅，刪去“造成的”。5．D首先明確“不是……而是……”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，根據(jù)文意，第一空的前半句為表并列關(guān)系的句子。“耳目一新”意思是聽到的看到的都換了樣子，感到很新鮮?！矮@益匪淺”形容受到很大的益處和啟迪。第二空強調(diào)的是從經(jīng)典中得到的收獲，所以是獲益匪淺。“滌蕩”的意思是洗滌，清除?！跋炊Y”的比喻意為重大斗爭的鍛煉和考驗。第三空強調(diào)的是經(jīng)典對心靈的影響，所以用“洗禮”。“虔誠”是指恭敬而有誠意的態(tài)度。真誠是真實誠懇。我們對待經(jīng)典的態(tài)度應該是虔誠。故選D。6．D仔細閱讀每一句話，可知中心話題是“詩歌”，故③放在句首，“生活中的人、事、物，都可能觸發(fā)我們的情感”承接“情感的抒發(fā)”，故⑤放在③后。④中的“具體可感的形象來抒寫情志”承接⑤中的“如果再適當融入聯(lián)想和想象”，①中“還要”承接②中的“要”。應排序為③⑤④②①。故選D。7．D傴僂、黃發(fā)代指老人，提攜、垂髫代指小孩。8．答案：(1)新鮮初放芽的綠柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮(2)發(fā)憤忘食樂以忘憂(3)皓月千里浮光躍金(4)溪深而魚肥泉香而酒洌(5)懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人解析：(1)—(4)題為直接型默寫，(5)題為理解型默寫。答題時，要透徹理解詩歌的內(nèi)容，認真審題。(5)題要求“典故”中有感慨物是人非的詩句，可想到“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”一句。9．答案：(1)“五四”戰(zhàn)斗精神飽滿的進取精神(2)土地太陽解析：(1)《艾青詩選》是詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。該詩歌選集創(chuàng)作于1979年。(2)這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。代表作品有《向太陽》《黎明的通知》等。10．答案：杳：日在木下，表示昏暗。解析：本題考查對漢字的分析探究能力。答題時，首先要仔細觀察圖示中已給出解釋的三個漢字，據(jù)此可知，回答時應分成兩部分。其次應對字的構(gòu)造進行分析，抓住“木”和“日”的位置關(guān)系，“杳”字是“日在木下”，說明太陽已經(jīng)下山，此時應當是“天色昏暗”，和前面的“日在木上，表示天已大亮”剛好相對應。11.答案：(1)2018年我國公民科學素質(zhì)與2015年相比有較大提高；與2015年相比，2018年我國農(nóng)村居民具備科學素質(zhì)的比例增長高于城鎮(zhèn)居民（或“與2015年相比，2018年我國城鄉(xiāng)居民科學素質(zhì)差距縮小”）。（答出其中一點，意近即可）(2)科普人才增長明顯加快；基礎設施更加完善；推動（促進）了科技資源開放共享。（答出任意兩點，意近即可）(3)①轉(zhuǎn)變工作思路，思考公眾需要；②注重公眾的自主選擇意識，化公眾被動接受為主動需要；③完善科學家從事科普工作的機制。（答出任意兩點，意近即可）解析：(1)本題考查閱讀圖表、分析材料、提煉信息的能力。首先，要了解清楚圖表說明的內(nèi)容和比較的角度，整體把握圖表信息。其次，通過準確獲取圖表中的文字、提示數(shù)據(jù)等方面的情況，汲取有價值的信息，用簡潔的語言概括。本圖表反映了有關(guān)“中國公民科學素質(zhì)”的內(nèi)容，通過“增幅”一欄可以看出我國公民的科學素質(zhì)2018年較2015年有所提高；通過“11.55%、4.93%”“1.83%、2.50%”兩組數(shù)據(jù)可以看出，2018年我國城鄉(xiāng)居民科學素質(zhì)差距有所縮小。(2)本題考查提煉、概括信息的能力。根據(jù)材料二第一自然段可知，科普人員增長明顯加快；根據(jù)材料二第二自然段可知，基礎設施更加完善，推動了科技資源開放共享。(3)本題考查篩選，提煉信息的能力，抓住材料三中的三個關(guān)鍵詞“就要”“同時”“另外”，結(jié)合這三個關(guān)鍵詞后的語句答題即可。12.答案：時間僧廬解析：從“少年聽雨在歌樓上”“壯年聽雨客舟中”“而今聽雨僧廬下”這三句可以看出這首詞是按照“少年——壯年——而今”的時間順序來寫的，分別是在“歌樓”“客舟”“僧廬”三個不同的地點聽雨的。13．答案：壯年時，詩人漂泊在外，客居舟中，聽到雨打船艙的淅瀝，忍不住望向水天遼闊、烏云低垂的江面，只見一只失群孤飛的大雁，在凜冽的西風中悲鳴。表達了作者漂泊在外，孤寂凄涼的愁苦之情。解析：第一問，在理解這兩句意思的基礎上，扣住畫面發(fā)揮聯(lián)想和想象，用形象的語言描述出畫面內(nèi)容即可。第二問，通過“江闊”“云低”“斷雁”“西風”等意象，可體會作者的孤獨、寂寞、愁苦之情。14．B答題時，首先要準確理解句子的意思，然后根據(jù)句子的意思來劃分。此處句意：天下人不用姓名稱呼他，而獨稱他為“魯公”，后為奸臣盧杞所忌。（他讓唐德宗）下詔書派顏真卿去勸降李希烈，終為敵所害。15．CA．代詞，代顏真卿／語氣詞，難道。B．遺愿／做記號。C．曾經(jīng)。D．謀反／同“返”，返回。16．答案：(1)我看重他的為人，更喜愛他的書法，勝過對珍稀美玉（的喜愛）。(2)（顏真卿）為了正義不顧惜自己的生命，一定要實現(xiàn)自己的志向，卻最終被盧杞陷害。解析：答題時，一方面需要將重點詞語落實到位：另一方面應注意句子是否為特殊文言句式，以便做出合理的調(diào)整。本題需要注意以下關(guān)鍵詞：益、啻、球、達。17．C“只能把正直的言論藏在心里”錯誤，與原文“觀其赴火罵逆，何其烈也”不符。[參考譯文]史書稱顏真卿嚴正執(zhí)法，性格剛直而有禮，不是公正的言辭正直的道義，不生于心。天下人不用姓名稱呼他，而獨稱他為“魯公”。后為奸臣盧杞所忌，（他讓唐德宗）下詔書派遣顏真卿去勸降李希烈，（因凜然拒降）終被敵人所害。再看他當時怒罵逆賊步入火中時的場面，是何等的壯烈慷慨啊！顏真卿生平喜歡正楷、草書，宋祁稱贊他的書法“筆力遒婉”，如今再看顏真卿的遺跡，凝重沉郁，斜中取正，筆力勻整而不露鋒芒，力透紙背，筆墨紙間感覺到一股生機勃勃的忠義之氣。我看重他的為人，更喜愛他的書法，勝過對珍稀美玉（的喜愛）。（乙）顏真卿仕歷元、肅、代、德四朝，雖到晚年仍堅持不懈保有愛國之心。因為曾經(jīng)態(tài)度嚴肅，言辭正直，而被元載、楊炎、盧杞等奸人所嫉恨，被捏造罪名彈劾，或是被貶低、排斥，有七八次之多。（顏真卿）為了正義不顧惜自己的生命，一定要實現(xiàn)自己的志向，卻最終被盧杞陷害。李希烈造反，唐德宗下詔書派遣顏真卿去勸降李希烈，其他的官員聽了都大驚失色，顏真卿拜謝皇命后就啟程了。在李希烈的住所，怒斥朱滔等人的利誘，并責罵宰相李元平不能完成使命。在庭院中挖了一丈見方的坑，準備活埋他，后又堆起干柴，想要燒死他，多種脅迫都不能讓顏真卿有絲毫的害怕。經(jīng)歷了二十多個月，最終被絞死在蔡州。哎，自從平原太守（顏真卿）首倡大義，到現(xiàn)在才有能夠完成顏公您的遺愿的啊……但是能像顏真卿這樣從容就義的，實在太難啊。18．A文章第①段中“數(shù)字技術(shù)的誕生，為文化遺產(chǎn)保護與傳承開辟了一條新路”是作者提出的觀點，全文都是圍繞如何利用數(shù)字技術(shù)開展文物保護、文化遺產(chǎn)傳承闡述的，所以這句話是本文的中心論點，也就是本文的主旨。19．C第③段列舉陜西歷史博物館的事例，是為了論證數(shù)字技術(shù)還可以提升博物館等文化場所的管理和服務水平，并不是“證明大數(shù)據(jù)分析具有準確、簡便的特點”。20．B由第②段“特別是未來VR技術(shù)越來越先進，有可能與人的視覺、觸覺等深度融合”中的“有可能”一詞可知，這只是一種推測，并未成為事實。B項與此表述不符。21．答案：思政老師要把思政課講得有滋有味。解析：中心論點是作者對所論述問題的基本觀點，是作者在文中提出的最主要的思想觀點。選文②段用習近平總書記的話引出了中心論點：思政老師要把思政課講得有滋有味。22．答案：習近平總書記的話對思政課提出了具體要求，引出中心論點，同時這句話作為道理論據(jù)證明了中心論點。解析：本題考查分析道理論據(jù)作用的能力。應先分析習近平總書記講話的內(nèi)容，找到其與論點的聯(lián)系，同時要指出引用的話可以作為道理論據(jù)證明中心論點。23．答案：比喻論證，生動形象地論述了老師上好思政課的重要意義，從而證明了選文的中心論點。解析：本題考查分析論證方法及其作用的能力。細讀畫線句可知，這個句子是一個比喻句，所以運用的論證方法是比喻論證。結(jié)合本段語境可知，這處比喻生動形象地證明了老師上好思政課的重要意義。24．答案：首先提出分論點：讓思政課有滋有味，當善于循序漸進，接著論述了要善于循序漸進的原因，然后舉出如何講“民族復興”“馬克思主義的真理性”的事例，具體有力地證明了分論點，最后再次強調(diào)了分論點及善于循序漸進的意義。解析：本題考查分析論證思路的能力。論證思路指作者論述觀點時的思維過程，分析選段論證思路應先明確每句的論述內(nèi)容并加以整合選文⑤段先提出了分論點，接著論述了要善于循序漸進的原因，然后進行了舉例論證，最后強調(diào)了分論點。結(jié)合文段內(nèi)容規(guī)范表述出來即可。25．答案：徐老師的這節(jié)課，避免了“填鴨說教”，她以活動的方式，激發(fā)學生參與學習活動的熱情，讓學生親身體驗規(guī)則的重要性，所以同學們喜歡這節(jié)課。解析：本題考查閱讀分析能力。答題時，可以圍繞選文中心論點或某一個分論點來說明徐老師的這節(jié)課是如何做到把思政課講得有滋有味的。本題為開放類試題，言之成理即可。26．答案：①弟弟賣掉老宅②三嬸送回鑰匙③我們珍藏（保存）鑰匙解析：第①—④段寫母親尋找鑰匙；第⑤—⑥段寫弟弟賣掉老宅；第⑦—⑧段寫三嬸送回鑰匙；第⑨—?段寫陪母親回老宅；第?—?段寫我們珍藏鑰匙。據(jù)此補充即可。27．答案：回老家的途中看到母親精神爽朗，感受到母親對老宅的依戀，再想到瞞著母親賣掉老宅，怕母親傷心責怪而感到愧疚不安。解析：文章開頭提到母親一直在找老宅的鑰匙，鑰匙是母親的情感寄托，是母親的念想，找不到后母親情緒有些低落。而這個時候，弟弟已經(jīng)瞞著母親準備賣掉老宅，“我”也知道這個事實。所以，在母親不顧勸阻執(zhí)意回家的途中，“我”和弟弟因害怕母親看到老宅已經(jīng)被賣掉感到傷心而愧疚。28．答案：老鑰匙的一個個齒痕，能讓我們想起老宅，喚醒、開啟在老宅的那段有意義的潛藏在心底的生活記憶。解析：賞析語句時要抓住其中的重點詞語，主要從修辭手法、主題等方面賞析?！澳且粋€個齒痕”指的是老宅鑰匙的齒痕，“打開歲月的珍藏”指的是對老宅生活的回憶。這句話寫的是“我”受到母親的影響，也拿起記憶的鑰匙，喚起對老宅生活的記憶和家的歸屬感。29．答案：①重情重義。三嬸買下老宅，主動送回鑰匙。②淳樸熱情，善解人意。我們回到老家，三嬸周到熱情地接待；三嬸懂“我”媽的心思。③熱愛故土家園。三嬸講述自己家“老鑰匙”的故事；老房子將拆遷時三嬸的話。解析：概括人物形象一定要結(jié)合文中描寫人物的語句。三嬸是本文著力刻畫的人物形象之一。第⑦段提到她買下我們的老宅后主動到城里給我們送鑰匙，而她就是一個普通的鄰居，和我們家沒有親屬關(guān)系，這寫出了她的有情有義；第⑩段寫我們回到老家受到三嬸的熱情接待，而且她把我們的老宅打掃得干干凈凈，體現(xiàn)了她的純