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文檔簡(jiǎn)介
認(rèn)識(shí)形狀半圓、橢圓、梯形教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。2.能從活動(dòng)中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。3、并了解梯形特征，能準(zhǔn)確認(rèn)辯，說(shuō)出名字。教學(xué)準(zhǔn)備：圓形、半圓形、梯形的各種教具若干，及生活中的實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程：1.認(rèn)識(shí)橢圓形。――出示圓形和橢圓形貼絨教具，讓幼兒找出圓形。――幼兒在桌上找出圓形和橢圓形進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)兩種形狀有什么不同。
――啟發(fā)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。圓形橢圓形――啟發(fā)幼兒用上下對(duì)折、左右對(duì)折的方法，觀察比較兩個(gè)圖形，知道圓形兩條折痕一樣長(zhǎng)，橢圓形兩條折痕不一樣長(zhǎng)。
2.認(rèn)識(shí)半圓形。
――出示半圓形教具。這是什么形狀?――幼兒在桌上找出半圓形并與圓形比較。
半圓――啟發(fā)幼兒交流比較中的發(fā)現(xiàn)，知道半圓形只有圓形的一半。3、認(rèn)識(shí)梯形梯形直角梯形平行線平行線找出梯形：第二課時(shí)：教師對(duì)上節(jié)課內(nèi)容給幼兒加以鞏固，看見(jiàn)圖形并可清楚的說(shuō)出其名稱。操作：給圖形涂色。――讓幼兒在許多圖形中找出橢圓形、半圓形、圓形，并用三種不同顏色的筆涂畫(huà)區(qū)分。建議1.借助身體的運(yùn)動(dòng)能使幼兒加深對(duì)形狀的了解，豐富有關(guān)空間和形狀的經(jīng)驗(yàn)。2.并提供各種圖形讓幼兒拼畫(huà)。3.日常生活中引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。
――引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)“塑造”橢圓形。如：蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開(kāi)，使身體看上去像橢圓形。
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