幼兒園中班上學(xué)期社會(huì)《分享好東西》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班上學(xué)期社會(huì)《分享好東西》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景幼兒園中班是兒童從家庭到學(xué)校適應(yīng)的過渡期，也是幼兒接受教育的重要階段。在社會(huì)課程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與他人建立互信、互助的關(guān)系是重要的教育目標(biāo)，而分享好東西則是一種實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑。因此，在幼兒園中班社會(huì)課程中，設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)方案。二、教學(xué)目標(biāo)2.1思想品德方面通過“分享好東西”的活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)與人分享的快樂，培養(yǎng)其愛與分享的品質(zhì)，形成良好的生活習(xí)慣，感受快樂的集體生活。2.2語言方面通過“分享好東西”的活動(dòng)，讓幼兒感受到分享可以帶來的快樂和有利影響，提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)語言交際的意識(shí)。2.3社會(huì)方面通過“分享好東西”的活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到與人分享合作的過程，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的集體觀念，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力。三、教學(xué)內(nèi)容3.1活動(dòng)一：自我介紹在教育活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行自我介紹，介紹自己的名字、年齡、性別、愛好等基本情況，同時(shí)為了保證這個(gè)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，教師應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)前進(jìn)行適當(dāng)?shù)厥痉?，來引?dǎo)孩子們完成。3.2活動(dòng)二：分享生活中的好東西在教育活動(dòng)中，幼兒要分享自己認(rèn)為好的、喜歡的事物或者物品，教師可以提供一些生活中的道具和圖片，供幼兒選擇，以便幼兒更好的體現(xiàn)自我。3.3活動(dòng)三：角色扮演在教育活動(dòng)中，幼兒要扮演家長(zhǎng)、老師、朋友等角色，分享生活心得和生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和精神文明。3.4活動(dòng)四：游戲破冰通過破冰游戲，讓孩子們更好的相互認(rèn)識(shí)，建立互信，增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。四、教學(xué)過程4.1活動(dòng)一：自我介紹老師首先展示自己的自我介紹，讓孩子們模仿。分成小組，孩子們自己進(jìn)行自我介紹。4.2活動(dòng)二：分享生活中的好東西老師介紹生活中的常見物品和道具。孩子們自己選擇要分享的好物品。孩子們進(jìn)行自己的分享，同時(shí)其他孩子做出相應(yīng)的反應(yīng)。4.3活動(dòng)三：角色扮演教師介紹不同角色的性格特點(diǎn)，并指導(dǎo)孩子們進(jìn)行分組準(zhǔn)備。孩子們扮演不同角色，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行交流。班級(jí)內(nèi)進(jìn)行角色扮演活動(dòng)的比賽，通過表現(xiàn)最終由教師選擇獲勝班級(jí)。4.4活動(dòng)四：游戲破冰教師將班級(jí)分為小組，分別進(jìn)行比賽。每組根據(jù)指定的角色進(jìn)行角色扮演。學(xué)生們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)盡量快速配合完成游戲，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。五、教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中，教師可以通過不同方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)和相互評(píng)價(jià)：要求學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并經(jīng)過相互交流進(jìn)行互評(píng)。觀察評(píng)價(jià)：教師可以通過直接觀察學(xué)生們的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)教育活動(dòng)的實(shí)際效果。六、教學(xué)反思通過這次教育活動(dòng)，學(xué)生們更加了解了分享的好處，同時(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的理解也更為深入。這些活動(dòng)不僅可以讓孩子們更加了解自己和他人，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助的精神，這是非常有益的。不過，在角色扮演活動(dòng)中，有可能會(huì)出現(xiàn)孩子之間的相互嘲笑情況，教師在指導(dǎo)和引導(dǎo)的時(shí)候應(yīng)注意及時(shí)介入，避免這種情況出現(xiàn)。七、教學(xué)“分享好東西”課程是幼兒園中班社會(huì)課程的重要組成部分，它可以增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)創(chuàng)造了一個(gè)