幼兒園小班主題《開車歌》教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園小班主題《開車歌》教學設(shè)計【含教學反思】一、教學目標1.知識與技能目標能夠聽懂《開車歌》的歌詞；掌握基本的節(jié)奏和音高；能夠模仿教師的唱法；能夠在集體唱中找到自己的聲部；了解部分交通規(guī)則，并在唱歌中能夠引導(dǎo)孩子們增強自我保護意識。2.情感態(tài)度價值觀目標培養(yǎng)幼兒的音樂興趣，增加他們對音樂的感性認知；培養(yǎng)幼兒的集體觀念，增強他們的合作意識；培養(yǎng)幼兒的安全意識，增強他們的自我保護能力；培養(yǎng)幼兒的良好的道德素養(yǎng)，使他們能夠遵守規(guī)則和積極向上地生活。二、教學過程1.教學準備教學材料：《開車歌》音頻，PPT幻燈片。教學環(huán)境：寬敞、明亮、衛(wèi)生的教學環(huán)境2.教學流程安排第一步：引入歌曲教師向幼兒介紹歌曲《開車歌》，簡要介紹開車時需要注意的事項（如安全帶，道路標識等），激發(fā)幼兒參與性和好奇心。第二步：展示PPT圖像教師展示PPT，幼兒們通過圖像了解道路標志和信號燈，學習正確的駕駛姿勢，從視覺感受中加深對歌曲的理解。第三步：教唱歌曲教師放音樂并向幼兒傳授歌曲唱法和節(jié)奏。初步依據(jù)幼兒的特殊年齡需求編輯并制作出了人聲版，以便幼兒在調(diào)性方面能夠準確聽出，在教唱的過程中，教師提醒幼兒要注意音準和節(jié)奏感，幼兒模仿教師唱并指出不足之處，互相鼓勵，共同完成唱歌。第四步：分組合唱以此為契機，老師圍繞活動，將幼兒分為三組，分別由教師帶領(lǐng)。讓幼兒們互相交流感受并一起合唱，讓其更好地理解歌曲的意思，在活動過程中增強幼兒的團隊合作意識。第五步：反思和同樣作為教學活動的重要部分之一，老師與孩子們經(jīng)常溝通，了解孩子們的感受，反思自己的教學方法是否合適，是否需要作出改進。評價期末教學的最終教學效果，并以教師分享反思為載體，善用幼兒園日報和班級微信群來循序漸進地推進循環(huán)反思，從而更好地推動幼兒園教學質(zhì)量提升。三、教學反思在教學過程中，由于幼兒細胞、神經(jīng)和心理等各方面的因素都未發(fā)生成熟和穩(wěn)定，所以整個教學課程對于老師來說十分重要和嚴肅，需要根據(jù)幼兒的年齡特點、認知水平和興趣愛好等方面因素來合理制定教學過程，使之能夠更好地切合幼兒的需求。在編制教材時，我們認為《開車歌》能夠構(gòu)成主題內(nèi)容，不單是因為善于站在幼兒發(fā)展和實際認知水平層面來進行判斷，更能姑息有效開發(fā)、挖掘幼兒的潛能，可以說是十分合適的教材。在教學過程中，我們也只是按原計劃進行教學，并沒有出現(xiàn)不可預(yù)測的情況。不過，在實施教學過程的具體實踐中，也充分體現(xiàn)出了以下問題：首先，一些幼兒在個體上會出現(xiàn)差異，有可能受到集體課堂氣氛中的影響，有可能在某些方面存在特殊困難，沒有注意到老師所講述的事項。因此在教學過程中，教師要關(guān)注每一個幼兒的情況，當發(fā)現(xiàn)幼兒存在識別和模仿問題時，需要給予特別的幫助，及時糾正。其次，在分組合唱及教師語言溝通過程中，需要老師積極引導(dǎo)和清晰表達，使幼兒們在合作和交流中增強團隊意識、交流技能和表達能力。最后，對于幼兒來說，活動時間過長可能導(dǎo)致他們的興趣逐漸喪失，導(dǎo)致教學效果降低，因此在教學過程中要適時減輕工作量，增加游戲活動，緩解并改善幼兒的注意力，最大限度地使之保持好的學習狀態(tài)。教學中，老師以幼兒為中心，從幼兒的興趣出發(fā)，以多種形式引導(dǎo)幼兒參與課堂教學，使幼兒們積極參與，自覺學習。同時，