大班主題活動(dòng)教案詳案《紅色小上海－－長汀》

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大班主題活動(dòng)教案詳案《紅色小上海－－長汀》

[設(shè)計(jì)意圖]

五一前夕，老師和孩子們一起到三元閣寫生，看到廣場上來來往往的游客，孩子們新奇地相互談?wù)撝?。在此瞬間我覺得：我們長汀正在開拓"紅色之旅'這一旅游專線，利用這一機(jī)會(huì)開展活動(dòng)，是把我們長汀光輝悠久的歷史和民族文化發(fā)揚(yáng)光大，對幼兒進(jìn)行喜愛家鄉(xiāng)教育的良好時(shí)機(jī)。家鄉(xiāng)的秀麗山河深深地吸引了孩子，孩子們對家鄉(xiāng)的絢爛文化、風(fēng)俗世情、革命歷史也深感愛好，為此我們設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，利用主題活動(dòng)和游戲活動(dòng)相互整合這一平臺(tái)，立足地方的鄉(xiāng)土資源，讓孩子們在游戲活動(dòng)中進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的魅力，萌發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。

[活動(dòng)內(nèi)容]我做小導(dǎo)游

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、通過游戲活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解、感受家鄉(xiāng)的魅力，萌發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。

2、嘗試運(yùn)用一些簡約的符號設(shè)計(jì)導(dǎo)游計(jì)劃。

3、鼓舞幼兒用完整、連貫的語言把家鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)景介紹給大家。

[活動(dòng)預(yù)備]

實(shí)物投影儀一臺(tái)、風(fēng)景照、導(dǎo)游帽(幼兒自己做的)、導(dǎo)游證(幼兒自己做的)小旗、圖畫紙、水彩筆假設(shè)干。

[過程與指導(dǎo)]

(一)運(yùn)用已知激發(fā)愛好

師利用實(shí)物投影儀逐一出示長汀風(fēng)景照，引導(dǎo)幼兒觀測回憶并說出風(fēng)景區(qū)的名稱。

師：小伙伴看一看、說一說這是我們長汀的哪些景點(diǎn)?

誰情愿來告知大家?

(二)引導(dǎo)爭論合作設(shè)計(jì)

師：我們長汀有這么多的漂亮的風(fēng)景，有很多客人到我們這里來旅游，小伙伴們情愿當(dāng)他們的導(dǎo)游嗎?你想怎么帶客人巡游這些漂亮的風(fēng)景呢?那我們應(yīng)當(dāng)先做個(gè)導(dǎo)游計(jì)劃書。

1、引導(dǎo)幼兒爭論：

(1)計(jì)劃書里應(yīng)當(dāng)包括哪些內(nèi)容?

(2)你打算怎么安排旅游路徑?

(3)你打算怎么安排旅游路徑?

2、幼兒分組爭論、老師參加爭論。

3、集中溝通爭論結(jié)果：

師：你們預(yù)備怎么制作導(dǎo)游計(jì)劃?(計(jì)劃書里應(yīng)當(dāng)包括哪些內(nèi)容?你打算怎么安排旅游路徑?你打算怎么安排旅游路徑?)每組請一個(gè)小伙伴介紹你們爭論的結(jié)果。幼兒個(gè)別介紹，要求小伙伴仔細(xì)聽。

4、老師結(jié)合教具引導(dǎo)幼兒小結(jié)：

把要去的景點(diǎn)按順次用簡約的標(biāo)記畫下來，并在景點(diǎn)的下面寫出門票的價(jià)格和旅游所需的時(shí)間;還要把游玩一共所需要的費(fèi)用算出來。

5、幼兒合作設(shè)計(jì)導(dǎo)游計(jì)劃，老師觀測指導(dǎo)

(1)要求：相互商量，相互合作。

(2)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)導(dǎo)游計(jì)劃，老師觀測，依據(jù)狀況適時(shí)適度地進(jìn)行指導(dǎo)。

(三)集中溝通共同共享

1、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的導(dǎo)游計(jì)劃

2、引導(dǎo)幼兒說說導(dǎo)游應(yīng)當(dāng)怎么向客人介紹景點(diǎn)的景色?

(四)意愿選擇自主游戲

1、提出要求：

師：小伙伴可以選擇自己喜愛的景點(diǎn)，用完整、連貫的語言把家鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)景介紹給大家。

2、幼兒游戲，老師以旅游公司經(jīng)理的身份參于游戲并指導(dǎo)。

3、在游戲中自然結(jié)束本次活動(dòng)。