大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案詳案：看誰的豆豆多

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案詳案：看誰的豆豆多

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

大班幼兒已經(jīng)有了較好的數(shù)概念認(rèn)識(shí)，但是嘗試運(yùn)用不同點(diǎn)數(shù)方法進(jìn)行數(shù)量比較的技能相對(duì)欠缺，本次數(shù)學(xué)活動(dòng)以競賽性游戲"剪刀石頭布'貫穿始終，以"誰的豆豆多'為主題，通過層層遞進(jìn)、自主探究的不同點(diǎn)數(shù)方法，讓孩子在游戲中愛好盎然的共享、演練"獲勝'的不同點(diǎn)數(shù)方法，將以往抽象的圖文學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)化為以自身活動(dòng)為主的游戲活動(dòng)，寓教于樂，使幼兒在過程中不斷理解和遵守游戲規(guī)章，并獲得了多種數(shù)數(shù)、比較等方面的數(shù)學(xué)概念?；顒?dòng)延伸部分仍是以孩子的"游戲戰(zhàn)利品'為載體，引發(fā)幼兒更多關(guān)于不同點(diǎn)數(shù)方法的思索，并鼓舞幼兒通過以后的操作探究活動(dòng)發(fā)覺更多又快又正確的點(diǎn)數(shù)方法，為以后的閱歷提升奠定操作基礎(chǔ)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試運(yùn)用不用的數(shù)數(shù)方法對(duì)20以內(nèi)的物體數(shù)量進(jìn)行正確點(diǎn)數(shù)，并通過數(shù)量比較判斷輸贏。

2、在兩兩合作的競賽游戲中培育幼兒的規(guī)章意識(shí)、探究意識(shí)和大膽表述的技能。

3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

20個(gè)操作盤，10筐蠶豆，磁性黑板一塊。

【活動(dòng)過程】

一、組織爭論，引出游戲。

提問：你們玩過剪刀石頭布的游戲嗎?怎么玩的?

師生小結(jié)：說完剪刀石頭布才能一起出拳，剪刀贏布、石頭贏剪刀、布贏石頭、一樣的叫平局。

二、數(shù)豆豆游戲，嘗試運(yùn)用各種數(shù)數(shù)方法計(jì)數(shù)。

1、第一次游戲，交待規(guī)章：

(1)游戲玩法：2人一組，每組一籃豆豆，每人一個(gè)盤子。

聽老師說開始，就一起玩"剪刀石頭布'游戲，誰贏了誰就拿一粒豆，聽到結(jié)束，大家馬上停止游戲，誰的豆豆多誰就是獲勝者。

(2)幼兒合作游戲。

(3)共同進(jìn)行游戲分析：數(shù)數(shù)你贏了幾粒豆，比比誰的多?講講你的獲勝方法!

(4)小結(jié)：兩個(gè)好伙伴一起玩《誰的豆豆多》這個(gè)游戲的時(shí)候，要分別數(shù)數(shù)自己和好伙伴各有幾粒豆，誰的豆豆多，誰就獲勝。

2、第二次游戲，交待規(guī)章：

(1)換個(gè)伙伴，兩人一組;誰贏了誰就從籃子里抓一把豆豆;用和剛剛不一樣的方法數(shù)數(shù)你得到了幾粒豆，誰的豆豆多，誰就贏。

(2)幼兒再次游戲。

(3)提問分析：剛剛誰贏了，你是怎么數(shù)的?能不能用不一樣的更快速的方法數(shù)一數(shù)?

(4)師生共同進(jìn)行2個(gè)2個(gè)點(diǎn)數(shù)方法的鞏固，并驗(yàn)證本次游戲兩個(gè)好伙伴贏得的豆豆數(shù)量。

(5)小結(jié)：今日我們在"誰的豆豆多'的游戲中，既玩了"剪刀石頭布'的游戲，我們運(yùn)用了不同的快速點(diǎn)數(shù)的方法，在最快的時(shí)間就知道誰輸誰贏。

三、予以孩子游戲嘉獎(jiǎng)，提升并進(jìn)行閱歷遷移。

1、引發(fā)幼兒爭論：這么多蠶豆你們想和誰共享?可以用什么方法知道夠不夠呢?有什么更好更快速的方法數(shù)一數(shù)呢?

2、幼兒講解并描述并適當(dāng)演示。

3、拓展遷移：

孩子們說了各種不同的點(diǎn)數(shù)方法，究竟哪一種方法更快更精確，大家可以回教室擺一擺