冬天是個魔術題教案

冬天是個魔術題教案冬天是個魔術題教案1

教學要求

1．學習《冬天是個魔術師》，學認15個生字。會寫9個生字。

2．用自己喜歡的方式進行識字。

3．了解課文內容，了解冬天的特點。

4．激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。

教學重點了解課文內容，了解冬天的'特點。

教學難點了解冬天的特點。

教法小組合作法觀察法聽讀法

教具準備掛圖、投影片。

導言同學們,你們聽說過”魔術師”這個詞嗎?說一說,你們知道嗎,冬天也是個魔術師.為什么這樣說呢?這節(jié)課我們就來學習《冬天是個魔術師》。

活動過程

一、學習課文《冬天是個魔術師》。板書”魔術師”一詞,帶領學生認讀.1獨立練讀課文。把不認識的字圈上。2用自己喜歡的方法,探討不認識字的讀音。3指名讀課文。4小組互讀課文,互相糾正字的讀音。5理解課文內容。

活動過程（1）說一說課文有幾個自然段。（5個自然段）（2）理解前一自然段的內容。a自由讀課文，說說這段課文講了什么？b指名讀課文第一自然段。教師著重帶學生學習第一段,學生學認”呼,地吹等字.C從這一段你知道冬天這個魔術師變了什么魔術？d理解“呼”——聲音，并讀一讀。e師、生互相配合，讀一讀（師讀提示語，學生讀下面的句子）f自己找小伙伴讀一讀。g指名讓一個小組來讀一讀。

二、看拼音識字。1自由練讀每個字。2同桌練習拼讀。3指名讀。

三、識字游戲。1師生對口令。2猜字游戲。3擴詞練習。4開火車認讀四、寫字練習。1討論幾個字的筆畫、筆順。2教師范寫。3學生練寫。

板書設計

冬天是個魔術師主題圖

冬天是個魔術題教案2

教學要求

1、學習《冬天是個魔術師》，學認15個生字。會寫9個生字。

2、用自己喜歡的方式進行識字。

3、了解課文內容，了解冬天的特點。

4、激發(fā)學生對大自然的'熱愛之情。

教學重點：了解課文內容，了解冬天的特點。

教學難點：了解冬天的特點。

教法：小組合作法觀察法聽讀法

教具準備：掛圖、投影片。

導言小朋友們，上節(jié)課我們學了《冬天是個魔術師》這一課的前一段回憶一下冬天這個魔術師又變了什么魔術呢?(學生回憶)冬天這個魔術師又變了什么魔術呢？這節(jié)課我們接著來學習這一課。

活動過程

一、復習課文《冬天是個魔術師》。

1指名讀課文。

2復習生字。呼地吹雪變那些色凍圍巾衣本領真

（1）開火車認讀。

（2）指名讀字組詞。

二、理解課文后部分。

(一)學習2至4自然段

1、自由讀課文2至4自然段

2、分小組學習2至4段說一說你都讀懂了什么,是怎樣讀懂的?小組交流后,向全班匯報.再感情朗讀

3、師生互相配合，讀一讀（師讀提示語，學生讀下面的句子）

(二)學習第5自然段全班一起學習這一段教師要引導學生讀出感嘆的語氣

1.先讓學生自己體會并讀一讀感嘆句

2.指名讀,并評議。

3.完成88頁照樣子說一說.__________真_______呀!

(三)分角色朗讀一下課文。

(四)想一想：冬天這個魔術師還會變什么？

（1）可用24段的內容回答。（可以用樹掛、冰凌、窗上的冰花、糖葫蘆、凍梨等回答。）

（2）自由練習說一說。

（3）指名發(fā)言。

三、識字游戲。

1師生對口令。

2猜字游