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第第頁中班語言活動小螞蟻教案反思

中班語言活動小螞蟻教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，喜愛閱讀活動。

2.認(rèn)真觀測畫面，嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動作，初步理解動詞"拉'"推'"搬'"抬'"撐'和"搖'的含義。

3.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)預(yù)備：

1.課本中動詞的卡片

2.大書和小書

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入活動

請小伙伴聽童謠《螞蟻搬豆豆》。然后和幼兒共享溝通：你們見過小螞蟻嗎?在哪兒?長什么樣兒?喜愛吃什么?它們是怎樣搬東西的?

2.圖畫閱讀

(1)觀測封面：請幼兒觀測并用完整的語言表述封面信息，畫面上有誰?在干什么?并請幼兒猜一猜這可能講的是一個怎樣的故事

(2)觀測第1頁：請幼兒從左至右認(rèn)真觀測畫面，說說這些螞蟻分別在哪里，在做什么?

(3)觀測第25頁：引導(dǎo)幼兒觀測小螞蟻在做什么?學(xué)一學(xué)它們的動作，嘗試讓幼兒用自己的話來講講畫面內(nèi)容，并請幼兒用一個詞來形容一下螞蟻的動作，老師把幼兒說到的書中動詞貼在黑板上。

(4)觀測第67頁：發(fā)生了什么事，他們是怎樣躲雨的?右上角的那些人是誰?他們可能是來干什么的?你怎么知道的?雨停后，它們又怎么把餅干運回家的?

3.閱讀文本

老師逐頁展示圖畫，引導(dǎo)幼兒邊觀測圖畫，邊用自己的語言講故事，接著老師出示文字讓幼兒跟讀。

4.親子閱讀

老師發(fā)小書請家長帶著自己的孩子指著小書自由閱讀，老師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

《小螞蟻》以第一人稱的口吻描述了一群小螞蟻勤勞歡樂的生活是一篇充斥濃郁兒童情趣的童話故事，它采納了擬人的手法，把小螞蟻可愛，勤勞的性格特點表現(xiàn)出來，讓幼兒充分感受到小螞蟻的助人之心和與伙伴的友愛之情。讀本的重點是引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測畫面，發(fā)覺并學(xué)習(xí)利用圖畫線索猜測故事內(nèi)容。難點是通過認(rèn)真觀測圖畫中螞蟻的動作并結(jié)合肢體演示、游戲等手段學(xué)習(xí)和理解動詞拉、推、搬、抬、撐

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