幼兒園大班美術(shù)教案《給媽媽畫(huà)相》及教學(xué)反思

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幼兒園大班美術(shù)教案《給媽媽畫(huà)相》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育小伙伴的觀測(cè)技能和造型技能。

2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

4、培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

記號(hào)筆、油畫(huà)棒、媽媽的一張照片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)引出活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)照片。

小伙伴，你喜愛(ài)自己的媽媽嗎?(喜愛(ài))你的媽媽長(zhǎng)的什么樣子的?。本.文來(lái)源：;(引導(dǎo)幼兒圍繞面部特征回答)剛才小伙伴說(shuō)的很好!今日，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什么樣的?(主要觀測(cè)頭發(fā)、衣著，加深印象。)

二、老師示范寫(xiě)生難點(diǎn)。

我們要給媽媽畫(huà)長(zhǎng)相，看著照片畫(huà)也可以叫人物寫(xiě)生，人物寫(xiě)生分為頭像胸像及全身三種寫(xiě)生。這次我們來(lái)畫(huà)頭像寫(xiě)生。就是主要畫(huà)媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點(diǎn)，鼻子也要大一點(diǎn)。(留意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一條線。)眼睛、耳朵、眉毛等是左右對(duì)稱(chēng)的。

三、交代要求、幼兒作畫(huà)。

今日我們給媽媽畫(huà)張相，送給媽媽。畫(huà)的時(shí)候漸漸來(lái)，認(rèn)真觀測(cè)，看一眼畫(huà)一筆，把你看到的全畫(huà)出來(lái)。完成后，邊線用輕涂手抹法涂油畫(huà)棒。(指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征。并且要畫(huà)得大，畫(huà)得認(rèn)真。)

【活動(dòng)結(jié)束】

小伙伴把畫(huà)好的圖片帶回家送給媽媽。

【活動(dòng)反思】

媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設(shè)計(jì)《畫(huà)媽媽》活動(dòng)時(shí)，我一開(kāi)始把目標(biāo)定位在鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動(dòng)開(kāi)展的前一天預(yù)備時(shí)，我認(rèn)真又想了一下，幼兒進(jìn)入中班后，接觸人物畫(huà)的機(jī)會(huì)不多，在上學(xué)期幼兒對(duì)人物正面畫(huà)掌控還不夠抱負(fù)、且對(duì)人物各部位的比例把握也不夠抱負(fù)，所以在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了調(diào)整：

調(diào)整一：以畫(huà)媽媽的正面為主，第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。鼓舞作畫(huà)技能強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫(huà)媽媽的側(cè)面。

調(diào)整二：依據(jù)幼兒現(xiàn)在對(duì)人物畫(huà)時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述(同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的語(yǔ)言組織技能)，接著請(qǐng)幼兒邊描述邊用動(dòng)作呈現(xiàn)媽媽的動(dòng)態(tài)，老師那么向其他幼兒對(duì)部分有肯定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫(huà)與講解，最末提出裝飾與涂色要求。

在本次活動(dòng)教學(xué)后，發(fā)覺(jué)：幼兒對(duì)人物的動(dòng)態(tài)如何去捕獲，如何用筆來(lái)表現(xiàn)有了肯定的了解，人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)。打算，在進(jìn)行《我和我的伙伴》繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)繪畫(huà)要求：畫(huà)出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。

我的思索：幼兒的繪畫(huà)技能的提高需要是按部就班的，在掌控了一樣技能的基礎(chǔ)上漸漸提高繪畫(huà)難度，相信幼兒