教案《我多想去看看》第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：“想、告”等12個(gè)生字和足字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“會(huì)、走”等6個(gè)字。2.能正確朗讀課文，積累短語(yǔ)，讀好帶有感嘆號(hào)的句子。3.通過(guò)誦讀和交流，體會(huì)“我”想去看看外面世界的強(qiáng)烈感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入：小朋友們，大家好！深圳市教育科學(xué)研究院實(shí)驗(yàn)小學(xué)（光明）的朱凌嘉老師又和你們見(jiàn)面了，歡迎你們?cè)俅蝸?lái)到我的課堂。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課我多想去看看。上節(jié)課中我們知道新疆的孩子想到北京看看，北京的孩子想到新疆看看，那能在北京看到什么，你還記得嗎，一起玩找朋友的游戲吧，讀一讀，連一連。挑戰(zhàn)升級(jí)，把短語(yǔ)送回到課文里，你會(huì)填嗎？我們一起說(shuō)說(shuō)。二、細(xì)讀課文2.讀第二自然段：小朋友們真厲害，記得清清楚楚！那北京的小朋友為什么想去新疆看看呢？聽(tīng)老師讀第二自然段，注意聽(tīng)清字音。3.讀好短語(yǔ)：這里也有一些短語(yǔ),讀好它們能夠幫助我們讀好課文，跟著老師讀，讀好停頓哦。寬寬的公路、遙遠(yuǎn)的新疆、美麗的天山、潔白的雪蓮。現(xiàn)在把短語(yǔ)送回課文，暫停一下，自己讀讀第二自然段?！皶?huì)、走”：這個(gè)小朋友沿著寬寬的公路會(huì)走出北京，會(huì)這個(gè)生字我們可以用編字謎的方法很快地記住它，人在云上走，謎底就是會(huì)，因?yàn)闀?huì)字就是上面一個(gè)人，下面一個(gè)云，你記住這個(gè)字謎了嗎？可以說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們猜一猜。這個(gè)小朋友走出北京，向著新疆走去，你看走這個(gè)字特別有趣，古代的走是跑的意思，這個(gè)字好像一個(gè)人甩開(kāi)手臂在大步的向前奔跑，下面是腳掌，是用腳跑的意思。后來(lái)，這個(gè)字變化不大。到了現(xiàn)在，上面的人變成了土，下面的腳丫兒也變大了。現(xiàn)在的走表示的是走路，但是我們依然可以看到一撇一捺就是邁開(kāi)的腳步。“會(huì)、走”：小朋友們觀察這兩個(gè)生字，發(fā)現(xiàn)了什么？哦發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)字里面都有撇捺組成的人，可是在不同的位置，寫(xiě)法卻不一樣，讓我們跟胡一帆老師一起寫(xiě)好這兩個(gè)字。請(qǐng)準(zhǔn)備好田字格本和筆，檢查寫(xiě)字和握筆姿勢(shì)，一拳一尺和一寸。好了，先仔細(xì)觀看老師書(shū)寫(xiě)?，F(xiàn)在按下暫停鍵，自己寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)好后請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)價(jià)一下吧。老師已經(jīng)感受到了你們寫(xiě)得非常認(rèn)真，你們寫(xiě)的字一定一個(gè)比一個(gè)好。6.圈畫(huà)重點(diǎn)句子：“我”想去新疆看什么呢？拿筆畫(huà)一畫(huà)，用橫線(xiàn)畫(huà)出相關(guān)的句子。這個(gè)句子可真美，我們一起讀。遙遠(yuǎn)的新疆，有美麗的天山，雪山上盛開(kāi)著潔白的雪蓮?！疤焐健眻D片：看，這就是天山，書(shū)上說(shuō)它是美麗的天山，你能換個(gè)詞語(yǔ)再說(shuō)一說(shuō)天山嗎？（）的天山。老師也想形容一下天山，邀請(qǐng)小朋友和我一起讀：漂亮的天山、高大的天山、圣潔的天山?！把┥彙保盒∨笥褌円?jiàn)過(guò)蓮花，夏天的時(shí)候荷塘里面會(huì)開(kāi)滿(mǎn)蓮花，但是天山的雪蓮和我們見(jiàn)的蓮花可不一樣，看看雪蓮長(zhǎng)在哪里？它長(zhǎng)在山上，長(zhǎng)在冰雪的巖縫中，雪蓮特別的圣潔美好，跟老師讀：潔白的雪蓮。在深圳能夠看到嗎？在北京能夠看到嗎？所以北京的這個(gè)孩子他特別想去新疆的天山看看雪蓮，他對(duì)爸爸說(shuō)——我多想去看看，我多想去看看。9.指導(dǎo)朗讀：他想去看雪蓮的愿望特別強(qiáng)烈，真希望馬上能去新疆，借助重點(diǎn)字多和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)感嘆號(hào)，我們一起讀出這種急切的心情來(lái)！我多想去看看，我多想去看看！三、多樣讀文10.朗讀全文：小朋友們讀得真好，現(xiàn)在讓我們一起讀一讀整篇課文。11.了解本文寫(xiě)作結(jié)構(gòu)：小朋友們看到了嗎，這篇課文第一段和第二段他們結(jié)構(gòu)是相同的，第一句講了誰(shuí)告訴我要怎么走出家鄉(xiāng)，第二句寫(xiě)了要去那里的原因，能看到的美麗風(fēng)景，最后一句都表達(dá)了自己多想去看看的心情。13.變換詩(shī)歌形式朗讀：正是因?yàn)樗麄兘Y(jié)構(gòu)相同，所以朱老師變了一個(gè)魔術(shù)，瞧我把課文變成了一首小詩(shī)，讓我們配上音樂(lè)，一起來(lái)讀讀這首詩(shī)。14.變化對(duì)話(huà)形式朗讀：這篇課文可好玩了，不僅可以把它當(dāng)成詩(shī)來(lái)讀，朱老師還能把它變成對(duì)話(huà)呢，變！瞧瞧看把它變成了媽媽和我，爸爸和我的對(duì)話(huà)。小朋友們可以和爸爸媽媽合作讀一讀，也可以自己變換角色讀一讀，按下暫停鍵，讀好再回來(lái)吧。四、練習(xí)鞏固15.仿寫(xiě)疊詞短語(yǔ)：小朋友們，我們變換多種形式讀了課文，還記得我們從課文里找出的短語(yǔ)嗎？跟老師讀，彎彎的小路，寬寬的公路。這兩個(gè)短語(yǔ)中把兩一樣的字連起來(lái)用，我們把它們叫做疊詞。疊詞能形象地描述事物，比如我們還可以說(shuō)：紅紅的山花，高高的山峰。你還會(huì)用疊詞嗎？張開(kāi)小嘴說(shuō)一說(shuō)身邊的事物。16.趣記詞語(yǔ)：還有一些短語(yǔ)，相信你們讀課文的時(shí)候就記住了，快把它們送到想去的地方。寫(xiě)下愿望：這些短語(yǔ)正是新疆和北京的小朋友想去看的風(fēng)景，這篇課文就寫(xiě)了他們的心愿，小朋友你多想什么呢？老師也準(zhǔn)備了一張心愿卡，以“我多想……”開(kāi)頭，用上學(xué)過(guò)的或者你想到的短語(yǔ)，把你的心愿寫(xiě)下來(lái)。不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音，也可以用你認(rèn)識(shí)的符號(hào)，按下暫停鍵，把你的心愿記錄下來(lái)吧。結(jié)語(yǔ)：小朋友們，這篇課文給我們介紹了北京和新疆