2021年人教版化學(xué)復(fù)習(xí)課：專題 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 教學(xué)設(shè)計(jì)

2021年人教版化學(xué)復(fù)習(xí)課：專題物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：-了解物質(zhì)的構(gòu)成和性質(zhì)-掌握元素、化合物、混合物的定義和特點(diǎn)-了解化學(xué)反應(yīng)的基本概念和常見類型二、教學(xué)重點(diǎn)物質(zhì)的構(gòu)成和性質(zhì)的基本概念元素、化合物、混合物的定義和特點(diǎn)三、教學(xué)內(nèi)容物質(zhì)的構(gòu)成與性質(zhì)物質(zhì)的定義物質(zhì)的性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)的分類元素、化合物和混合物元素的定義和特點(diǎn)化合物的定義和特點(diǎn)混合物的定義和特點(diǎn)化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的定義化學(xué)反應(yīng)的基本概念化學(xué)反應(yīng)的常見類型四、教學(xué)方法課堂講授：通過簡潔清晰的語言，向?qū)W生介紹物質(zhì)構(gòu)成和性質(zhì)的基本概念，并通過例題幫助學(xué)生理解。實(shí)驗(yàn)演示：通過展示一些化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。討論與合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論與合作，共同解決一些有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成和性質(zhì)的問題，加深理解。五、教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法10分鐘引入課堂講授20分鐘物質(zhì)的構(gòu)成與性質(zhì)課堂講授15分鐘元素、化合物和混合物課堂講授10分鐘實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)演示20分鐘化學(xué)反應(yīng)課堂講授15分鐘討論與合作討論與合作六、教學(xué)工具和資源教學(xué)投影儀實(shí)驗(yàn)演示器材小組討論及合作材料七、教學(xué)評估課堂練習(xí)：教師可以提供一些選擇題、判斷題和簡答題，檢查學(xué)生對物質(zhì)構(gòu)成和性質(zhì)的理解程度。實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生觀察和記錄所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析與總結(jié)，檢查學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)的理解程度。小組討論成果：通過學(xué)生之間的討論與合作，檢查學(xué)生對物質(zhì)構(gòu)成和性質(zhì)的理解程度。八、教學(xué)拓展前置知識：學(xué)生需要具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，如化學(xué)元素的符號、化學(xué)鍵的概念等。綜合應(yīng)用：通過學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識，分析一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象和問題，加深對物質(zhì)構(gòu)成和性質(zhì)的理解。九、教學(xué)反思本節(jié)課通過講授、實(shí)驗(yàn)演示和小組討論等多種教學(xué)方法，不僅使學(xué)生對物質(zhì)構(gòu)成和性質(zhì)有了初步的了解，而且通過實(shí)驗(yàn)演示和小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，通過評估方式的多樣化，能夠全面了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。然而，教學(xué)拓展方