Unit10第5課時(shí)SectionB(3a-SC)(教學(xué)設(shè)計(jì))八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)（人教版）

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)”一致性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科目英語(yǔ)授課教材人教版八年級(jí)上冊(cè)授課題目Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionB(3aSelfcheck)課時(shí)第5課時(shí)主題情境Problemsandsolutions授課教師內(nèi)容分析本課是一節(jié)以話題為核心的寫作課?；顒?dòng)3a3c一步一步地為寫作任務(wù)搭建支架。3a讓學(xué)生討論朋友遇到的三個(gè)問題并給出建議，并通過填空整理信息；3b給出了段落的框架，讓學(xué)生用前面的信息填空，完成文章的第一段；3c讓學(xué)生仿照第一段的框架繼續(xù)完成文章的第二段和第三段。學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)If...will...句型已經(jīng)有了很好的掌握。所以，在本課時(shí)的寫作中，教師要引導(dǎo)學(xué)生大膽運(yùn)用。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的寫作水平有了很大的提升，但教師還要指導(dǎo)學(xué)生合理布局謀篇，寫出語(yǔ)言流暢的作文。課標(biāo)要求? 能分析和梳理常見書面語(yǔ)篇的基本結(jié)構(gòu)特征；能用簡(jiǎn)單的連接詞建立語(yǔ)義聯(lián)系。? 在書面表達(dá)中，能選用不同句式結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)，描述和介紹身邊的人、事物或事件，表達(dá)情感、態(tài)度、觀點(diǎn)和意圖等。? 能在教師的指導(dǎo)下撰寫文章。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力：能夠圍繞“Problemsandsolutions”的話題，通過讀、說等活動(dòng)理解并搜集所需要的語(yǔ)言基礎(chǔ)信息，熟練運(yùn)用第一條件句談?wù)撌虑榈慕Y(jié)果，使用情態(tài)動(dòng)詞should提出建議。學(xué)習(xí)能力：能夠通過多種渠道學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；認(rèn)識(shí)了以讀促寫的寫作模式并嘗試進(jìn)行寫作，認(rèn)識(shí)到寫作的步驟有謀篇布局、提綱羅列、修改提升等。思維品質(zhì)：能夠在老師的幫助下，通過學(xué)習(xí)，多層次、多角度、多元化地內(nèi)化有關(guān)“Problemsandsolutions”的語(yǔ)言知識(shí)；在寫作中，注意到語(yǔ)篇的整體性、結(jié)構(gòu)性、邏輯性。文化意識(shí)：能夠?qū)W會(huì)向他人傾述煩惱，主動(dòng)尋求幫助；積極參與合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)分享。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過更多的說、讀、寫活動(dòng)，結(jié)合更豐富的語(yǔ)言輸入，讓學(xué)生自如地對(duì)不同事件的結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)，鞏固第一條件句If...will...的使用。難點(diǎn)：在教材所提供的的支架的幫助下，合理地謀篇布局，正確使用所學(xué)語(yǔ)言談?wù)撆笥延龅降膯栴}，并用if條件句給朋友提出建議，寫出一篇語(yǔ)言流暢、內(nèi)容充實(shí)的短文。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過采訪交流，能夠謀篇布局有關(guān)煩惱和建議的關(guān)鍵信息。通過分析閱讀文本，能夠擴(kuò)充內(nèi)容，起草作文。通過小組討論，能夠樂于與同伴分享自己的觀點(diǎn)，接納建議并修改作文，提高寫作的自我效能感。教學(xué)工具PPT，教材教學(xué)策略情景體驗(yàn)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，游戲教學(xué)法預(yù)設(shè)問題學(xué)生在書寫日記時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生無(wú)話可寫的現(xiàn)象解決方案在寫作前盡可能多的提供素材并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴拓展話題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：情景導(dǎo)入（3min）Greeting.TasksstudentstoWatchavideoandanswersomequestions.TasksstudentstoThinkandshare：Theproblemsandworriesofstudentsaremainlyrelatedtothefollowingaspects.觀看視頻思考有關(guān)煩惱的問題。思考日常生活中常見的煩惱類型。利用頭腦風(fēng)暴發(fā)散學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)句型，為寫作打好鋪墊。Part2：學(xué)習(xí)理解（8min）TasksSstoSpeakoutthetroublesindailylifeandtrytoprovidesolutions.TasksSstoreadthetaskandtrytofindoutthestructure.TasksSstofinishtaskin3aTalktosomeoneyouknow.Findouthis/herthreebiggestworries.Trytothinkofsomesolutionstotheproblemsandwritethemdown.TasksSstofinishtaskin3bWriteaboutyourfriend’sfirstproblemandthepossiblesolutions.Usethestructuresbelowtohelpyouplanyourwriting.Tusesthefoursquarestohelpstudentstoorganizethewritingstructuresandhelpstudenttoknowwhattowriteineachparagraph.說出煩惱類型下的具體問題并提出解決建議。完成書本3a部分。完成書本3b部分的任務(wù)。跟隨老師一起用四宮格法組織文章結(jié)構(gòu)，找出每段書寫內(nèi)容。在寫作前，讓學(xué)生梳理清楚基本要求并審清題目。書本任務(wù)結(jié)合中考題型進(jìn)行改編，鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力。根據(jù)文本材料回答關(guān)鍵信息，找出寫作思路，出示句型模板幫助學(xué)生理解和應(yīng)用，以讀促寫，以說促寫。通過四宮格寫作法，使學(xué)生更明確的掌握書寫結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。Part3：應(yīng)用實(shí)踐（13min）Tleadsstudentstothinkaboutthespecificcontentandsentencestructureofeachparagraph.Tshowsthewritingstructureandasksstudentstofollowthepromptstopletetheirarticle.Tshowsotherusefulsentencestostudents.跟隨老師明確每一段書寫格式和內(nèi)容。根據(jù)四宮格提示開始書寫文章。摘抄好句。通過打草稿的過程，使學(xué)生更清晰的了解每一段的重點(diǎn)句型和整體結(jié)構(gòu)，更好的幫助學(xué)生消化和理解。Part4：遷移創(chuàng)新（7min）Tshowsapossibleversiontostudentsandasksthemtocheckout.Tasksstudentstoselfcheckandpeercheck.TshowstheGradingStandardtothestudents.TasksSstofinishtaskin4Yourschoolistakingpartintheproject“Wecanhelp!”Addmoreitemstotheposter.Thentalkaboutwhatyouwilldoifyoutakepartintheproject.根據(jù)老師出示的范文和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查和互評(píng)。完成書本4部分內(nèi)容。通過對(duì)比范文以及自查互評(píng)，讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。Part5：回顧總結(jié)（7min）TasksstudentstofinishthetaskintheSelfCheck:Exercise1—Fillintheblankswiththewordsinthebox.Exercise2—pletetheconversationwiththewordsinthebox.Exercise3—Useyourinformation!Whatwillyoudoif…完成書本selfcheck部分習(xí)題。跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。在SelfCheck中復(fù)習(xí)本單元語(yǔ)法：復(fù)合不定代詞和一般過去時(shí)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Part6：考點(diǎn)速遞（5min）Texplainsknowledgepoints.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記進(jìn)行理解消化。將教學(xué)落到實(shí)處，交際意識(shí)培養(yǎng)之后，知識(shí)點(diǎn)的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時(shí)能夠運(yùn)用到具體題型中去。Part7：隨堂小練（3min）Tassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語(yǔ)言，讓教師把握學(xué)情。Part8：家庭作業(yè)LevelA:LevelB:Drawamindmaptosumuptheknowledgeofthisunit.將家庭作業(yè)做好記錄。作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實(shí)際場(chǎng)景的交際應(yīng)用，減輕機(jī)械操練。板書設(shè)計(jì)Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!Section