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第立德樹人主題教育計(jì)劃方案(通用5篇)
第1篇:立德樹人主題教育計(jì)劃方案為認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于開展未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育的意見》《關(guān)于加強(qiáng)與改進(jìn)中小學(xué)幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作的意見》等文件精神,經(jīng)調(diào)研,在我校開展大手拉小手文明一起走家庭文明禮儀教育主題活動(dòng),方案如下。
一、活動(dòng)主題
大手拉小手,文明一起走
二、活動(dòng)目的
通過家庭文明禮儀教育主題活動(dòng)開展,提升廣大家長文明素養(yǎng),優(yōu)化家庭育人環(huán)境,凝聚家校社文明禮儀共育合力,全面提升學(xué)生思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。
三、活動(dòng)內(nèi)容
(一)宣傳文明禮儀知識(shí),營造文明禮儀教育氛圍
依托國際家庭日,組織開展以大手拉小手,文明一起走為主題的.家庭教育宣傳周活動(dòng),宣傳現(xiàn)代禮儀知識(shí)和禮儀文化,突出以未成年人為教育主體的八禮四儀文明禮儀養(yǎng)成教育內(nèi)涵。堅(jiān)持將宣傳教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,廣泛宣傳具有時(shí)代精神的禮儀知識(shí)和禮儀文化,營造濃厚的文明禮儀教育宣傳氛圍。以家長學(xué)校網(wǎng)上課程為依托,對(duì)家長進(jìn)行家長文明素養(yǎng)、家庭文明禮儀教育和文明家庭建設(shè)等課程培訓(xùn),豐富家長文明禮儀知識(shí),增強(qiáng)家長家庭教育能力,提高家庭文明禮儀教育水平。
(二)指導(dǎo)文明家庭建設(shè),助力文明習(xí)慣養(yǎng)成
活動(dòng)期間學(xué)校將向全體學(xué)生家長推送大手拉小手,文明一起走倡議書,開展與家長共話文明活動(dòng)。指導(dǎo)家庭成員共同制定傳家訓(xùn)、立家規(guī)、揚(yáng)家風(fēng)計(jì)劃,開展家庭文明禮儀承諾活動(dòng),不斷增強(qiáng)家庭成員的文明意識(shí)和文明習(xí)慣養(yǎng)成自覺性。
指導(dǎo)家長與孩子共同制定《好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃》,規(guī)范居家學(xué)習(xí)、生活、健身等活動(dòng)行為。父母與孩子相互監(jiān)督,相互促進(jìn),從生活小事做起,人人爭(zhēng)做文明習(xí)慣好模范。以儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮等禮儀教育為抓手,營造良好的家庭文明禮儀教育氛圍,促進(jìn)文明家庭建設(shè);以行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮為重點(diǎn),號(hào)召家庭成員在公共場(chǎng)所禮貌謙讓,遵守交通法規(guī)和社會(huì)公德,自覺使用文明用語,不斷踐行文明習(xí)慣內(nèi)涵。指導(dǎo)家長帶領(lǐng)孩子利用節(jié)假日和休息時(shí)間走進(jìn)村鎮(zhèn)和社區(qū)參加志愿者活動(dòng),用日記、手抄報(bào)、活動(dòng)照片、活動(dòng)音視頻等形式分享活動(dòng)成果。
(三)開展文明禮儀展示,共享文明禮儀成果
學(xué)校將組織大手拉小手文明一起走活動(dòng)成果展示活動(dòng),宣傳推廣活動(dòng)開展中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法,表彰一批先進(jìn)個(gè)人(家長)、優(yōu)秀班級(jí)、文明家庭、家庭文明禮儀教育優(yōu)秀案例(視頻),并推送部分優(yōu)秀案例參加區(qū)級(jí)優(yōu)秀案例評(píng)選。
四、活動(dòng)安排
大手拉小手,文明一起走主題活動(dòng),從5月至11月,共分三個(gè)階段實(shí)施。
第一階段(5月):以文明禮儀,從家長學(xué)起為主題,以文明禮儀教育意義和文明禮儀內(nèi)涵為重點(diǎn),開展文明禮儀宣傳教育活動(dòng),組織家長學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)涵,引導(dǎo)家長自覺踐行文明禮儀規(guī)范,提升家長文明禮儀素養(yǎng),營造家庭文明禮儀教育的濃厚氛圍。
第二階段(6月--10月):以文明實(shí)踐,從親子做起為主題,以文明習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn),在家庭進(jìn)一步滲透文明禮儀的家庭教育理念,指導(dǎo)家庭實(shí)施文明習(xí)慣養(yǎng)成教育和文明家庭創(chuàng)建工程,促進(jìn)家庭成員思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)提升。
第三階段(11月):以文明成果,讓家校共享為主題,搭建大手拉小手,文明一起走家庭教育主題活動(dòng)成果展示與分享平臺(tái),放大主題活動(dòng)成果輻射范圍,促進(jìn)親子師自覺養(yǎng)成文明的生活、學(xué)習(xí)與工作習(xí)慣,構(gòu)建校園內(nèi)外人人知禮儀,個(gè)個(gè)講文明的良好文明禮儀養(yǎng)成教育生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。
五、活動(dòng)要求
學(xué)校要將此項(xiàng)活動(dòng)列入學(xué)校工作計(jì)劃,與學(xué)校常規(guī)管理、未成年人文明禮儀教育和家庭教育指導(dǎo)工作緊密結(jié)合起來,認(rèn)真制定活動(dòng)方案,責(zé)任明確到人,任務(wù)落實(shí)到人。
第2篇:立德樹人主題教育計(jì)劃方案一.活動(dòng)背景:
10月31日是聯(lián)合國規(guī)定的世界勤儉日,而勤儉節(jié)約同樣也是中華民族的傳統(tǒng)美德,是我們每一個(gè)人都應(yīng)該擁有的美好品質(zhì)。但在現(xiàn)實(shí)生活中,身為接班人的大學(xué)生鋪張浪費(fèi)、不知節(jié)儉的現(xiàn)象依然很嚴(yán)重,這與我們的優(yōu)良傳統(tǒng)嚴(yán)重不相符。
二.活動(dòng)名稱:
讓每一天成為世界勤儉日
三.活動(dòng)目的:
通過舉辦這次活動(dòng),向廣大師生宣傳了再小的力量也是一種支持,讓每一天成為世界勤儉日的活動(dòng)主題,并增強(qiáng)大家勤儉節(jié)約的環(huán)保意識(shí)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)物資準(zhǔn)備:
兩個(gè)展板
兩頂帳篷
8張桌子
300張宣傳頁
100個(gè)關(guān)于勤儉的自制小書簽
用于在水房張貼的標(biāo)語四個(gè)
餐廳擺放的關(guān)于節(jié)約糧食的卡片20個(gè)
便利貼兩本
筆六支
相機(jī)五部
志愿者胸牌與帽子若干
一些干凈的塑料袋(最少30個(gè)小的、8個(gè)大的)
透明膠帶一個(gè)
雙面膠一個(gè)
(二)場(chǎng)地準(zhǔn)備:
鐘樓廣場(chǎng)場(chǎng)地的申請(qǐng)
關(guān)于第二餐廳二樓擺放卡片的場(chǎng)地交涉
關(guān)于水房張貼標(biāo)語的場(chǎng)地交涉
校園里撿垃圾的場(chǎng)地準(zhǔn)備
(注:以上的物資和場(chǎng)地必須在10.28日晚上9:00之前準(zhǔn)備完畢)
五、活動(dòng)時(shí)間:
20__年10月29日12:00~13:20
六、活動(dòng)地點(diǎn):
鐘樓廣場(chǎng)
第一餐廳二樓
水房
a.b.c.d四座寢室樓
校園里同學(xué)經(jīng)?;顒?dòng)且有垃圾的地方
七、參加人員:
校內(nèi)活動(dòng)部
宣傳部
新聞網(wǎng)絡(luò)部
服務(wù)隊(duì)
八.準(zhǔn)備工作的任務(wù)分配:
(1)校內(nèi)活動(dòng)部:
負(fù)責(zé)帳篷、桌子的申請(qǐng)
負(fù)責(zé)志愿者胸牌與帽子的準(zhǔn)備
負(fù)責(zé)塑料袋(最少30個(gè)小的、8個(gè)大的)、膠帶、雙面膠的準(zhǔn)備
負(fù)責(zé)場(chǎng)地的申請(qǐng)
(2)宣傳部:
負(fù)責(zé)展板的制作
負(fù)責(zé)宣傳頁、小書簽、標(biāo)語、卡片、便利貼的
準(zhǔn)備
(3)新聞網(wǎng)絡(luò)部:
負(fù)責(zé)相機(jī)的準(zhǔn)備
九.活動(dòng)的形式:
(1)鐘樓廣場(chǎng):展板宣傳、發(fā)放傳單、贈(zèng)送小書簽、在便利貼上寫感悟并貼于展板上等幾種形式,另外負(fù)責(zé)向過往的同學(xué)宣傳我們的主題思想。
(2)餐廳:將我們制作的卡片擺放在餐廳合適并比較顯眼的地方,增強(qiáng)大家節(jié)約糧食的意識(shí)。
(3)水房:在水房、一號(hào)餐廳二樓合適并顯眼的地方貼標(biāo)語,增強(qiáng)同學(xué)節(jié)約用水的意識(shí)。
(4)校園里同學(xué)經(jīng)?;顒?dòng)且有垃圾的地方:帶領(lǐng)志愿者一起撿垃圾,通過切身感受讓大家樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
(5)寢室:在寢室張貼宣傳頁,以便讓盡可能多的同學(xué)看到,
增強(qiáng)大家對(duì)勤儉的意識(shí)。
十.活動(dòng)中的任務(wù)分配:
根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)的不同,現(xiàn)成立五個(gè)小組,每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)地方,具體情況如下:
(1)第一組:負(fù)責(zé)鐘樓廣場(chǎng)
組長:
副組長:
服務(wù)隊(duì):25人
新聞網(wǎng)絡(luò)部:1人
(2)第二組:負(fù)責(zé)餐廳
組長:
副組長:
服務(wù)隊(duì):4人
新聞網(wǎng)絡(luò)部:1人
(3)第三組:負(fù)責(zé)水房
組長:鄭雪佳
副組長:葉明星
服務(wù)隊(duì):3人
(4)第四組:負(fù)責(zé)校園里同學(xué)經(jīng)常活動(dòng)且有垃圾的地方
組長:趙坤陽
副組長:周秋實(shí)
服務(wù)隊(duì):10人
新聞網(wǎng)絡(luò)部:1人
(5)第五組:負(fù)責(zé)寢室
組長:
副組長:
服務(wù)隊(duì):4人
第3篇:立德樹人主題教育計(jì)劃方案一、指導(dǎo)思想:
全面提高教師教學(xué)能力和運(yùn)用信息技術(shù)的能力,探索實(shí)施有效教學(xué)的途徑與方法,打造高效常態(tài)課,構(gòu)建智慧課堂,提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目的:
1、為進(jìn)一步樹立以教學(xué)為中心,向課堂要質(zhì)量的高效課堂意識(shí),聚焦課堂,精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),優(yōu)化課堂教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效果,營造融洽的教學(xué)氛圍,進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量又好又快地發(fā)展。
2、展示我校師生精神風(fēng)貌,擴(kuò)大學(xué)校的.辦學(xué)影響。
3、增加學(xué)校之間的溝通、聯(lián)系,增進(jìn)學(xué)校之間的學(xué)習(xí)、交流。
三、活動(dòng)主題:
構(gòu)建智慧課堂,培育核心素養(yǎng)。
智慧課堂要求教師在課堂教學(xué)中注重讓學(xué)生感受過程,習(xí)得規(guī)律,發(fā)展智慧,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的好奇心,營造獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境,讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。
20__年9月公布的中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。教師應(yīng)通過教學(xué)實(shí)踐培育學(xué)生的核心素養(yǎng),它要求教師在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心,參照每個(gè)學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),滿足他們獨(dú)特的需要,使每個(gè)學(xué)生的能力都得到發(fā)展。
四、活動(dòng)范圍:
所有年級(jí)、所有學(xué)科、班會(huì)。
五、活動(dòng)時(shí)間:
20__年11月9日(第11周星期三)上午第3、4節(jié)。
六、推薦課要求:
1、語數(shù)英三科,其中2節(jié)為某一年級(jí)同課異構(gòu),其他年級(jí)各1節(jié)。
2、孟勝奇、王更強(qiáng)、宋永成老師工作室各推薦1節(jié)公開課或?qū)n}講座。
3、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新星原則上要上推薦課。
4、充分備課:授課教師圍繞主題,個(gè)人備課.
第4篇:立德樹人主題教育計(jì)劃方案一、指導(dǎo)思想
以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心,進(jìn)一步規(guī)范我校教師教學(xué)行為,促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展。
二、三曬范圍
全區(qū)72名專任教師的`個(gè)人教學(xué)常規(guī)材料。
三、三曬內(nèi)容
曬教師教案;曬教師所任教學(xué)科作業(yè)批改;曬教師所任教學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試情況。
四、三曬方式
(一)集中化:期中期末考試后一周,教師個(gè)人教學(xué)常規(guī)材料集中曝光。
1、通過全校教學(xué)常規(guī)檢查,對(duì)每位教師教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià),并將評(píng)價(jià)結(jié)果向校內(nèi)外公布。
2、集中展示教師個(gè)人教學(xué)和教研常規(guī)材料,自覺接受學(xué)校、教師、學(xué)生和家長的監(jiān)督。
3、召開考試質(zhì)量分析會(huì)議,通過對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的比較分析,對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行反饋。
(二)每五周檢查老師的集體備課、作業(yè)和批改情況。
1、每五周組織年級(jí)(備課)組長檢查教師的集體備課、作業(yè)和批改情況,并在學(xué)校公開展示檢查結(jié)果。
2、分學(xué)科組開展三曬,相互交流,取長補(bǔ)短,相互促進(jìn)。
五、組織保障
(一)組織機(jī)構(gòu)
組長:___
副組長:___
組員:___
各年級(jí)(備課)組長具體負(fù)責(zé)每五周的常態(tài)檢查
(二)保障機(jī)制
1、依照學(xué)校教育教學(xué)管理制度實(shí)施獎(jiǎng)罰,并全校通報(bào)。
2、依照學(xué)?!丢?jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案》實(shí)施獎(jiǎng)罰。
本實(shí)施方案自公布之日起執(zhí)行。
第5篇:立德樹人主題教育計(jì)劃方案為進(jìn)一步弘揚(yáng)知行合一,立德做人的校訓(xùn),有效實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)中小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,促進(jìn)校園和諧平安發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究,決定在全校師生當(dāng)中深入開展三不三別四帶系列爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。
一、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:(校長)
副組長:(副校長兼關(guān)工委主任)、(關(guān)工委副主任)、(大隊(duì)輔導(dǎo)員兼關(guān)工委秘書長)
成員:各班主任
二、活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)校以小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ),結(jié)合實(shí)際將守則、規(guī)范、常規(guī)詳細(xì)化、可操作化,把學(xué)生的日常行為的具體要求概括為三不三別四帶。三不即:管住自己的嘴,不說臟話、粗話;管住自己的手,不與人打鬧、亂扔垃圾;管住自己的腳,在走廊樓梯間不追逐、奔跑。三別即:向不良陋習(xí)告別、向不愛學(xué)習(xí)告別、向不明行為告別。四帶即:把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把感恩帶給長輩、把明帶向社會(huì)。學(xué)校將先后舉辦三不三別四帶主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式,學(xué)習(xí)三不三別四帶內(nèi)容,舉辦以三不三別四帶為主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)、征活動(dòng)等,通過開展三不三別四帶系列主題教育活動(dòng),根據(jù)學(xué)生本學(xué)期實(shí)際表現(xiàn),各班級(jí)推薦一兩名孝敬之星、美德之星、學(xué)習(xí)之星、衛(wèi)生之星、誠信之星、進(jìn)步之星、寫字之星、才藝之星、閱讀之星、運(yùn)動(dòng)之星參加十佳星少年評(píng)選活動(dòng),對(duì)組織有力的班級(jí)和表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰活動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間與安排
三不三別四帶主題教育活動(dòng)為長期性活動(dòng),本學(xué)期著重開展三不三別四帶活動(dòng),下學(xué)期將繼續(xù)開展五無五有十要十不要主題活動(dòng)。本學(xué)期三不三別四帶系列主題教育活動(dòng)具體時(shí)間為:
1、啟動(dòng)儀式:10月17日
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容:10月18日-10月28日,星期四間操檢查學(xué)習(xí)情況。
3、舉辦主題黑板報(bào):10月28日(星期五)完成。
4、舉辦主題班會(huì):10月27日(星期四)第五節(jié)。
5、舉辦主題征:11月4日(星期五)完成。
6、舉辦優(yōu)秀手抄報(bào)、征活動(dòng):11月11日(星期五)之前完成。
四、活動(dòng)目標(biāo)
通過開展三不三別四帶系列主題活動(dòng)教育,能將學(xué)校的要求與學(xué)生的日常行為相結(jié)合,讓學(xué)
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