第一章機(jī)械運動單元復(fù)習(xí)人教版物理八年級上冊

第一章機(jī)械運動（1）基本單位：m常用單位：km、dm、cm、mm、um、nm（2）單位換算37cm＝mm＝m＝μcm＝μm＝nm＝mm6300mm＝m＝km＝dm7×106m＝cm＝nm＝km（1）工具：刻度尺（2）使用前，觀察：零刻度線、量程、分度值；（3）使用時1）放置：①刻度線緊貼被測物；②零刻度線與物體一端對齊；③刻度尺與物體一邊保持平行。注意：①刻度尺本身較厚，則需立測；②零刻度線磨損，可以另選刻度測量，則測量值=末值初值。2）讀數(shù)：①視線與尺面垂直；②估讀到分度值下一位，如cmcmcm；注意：已知讀數(shù)，即可確定刻度尺的分度值。例如，應(yīng)刻度尺的分度值為。3）記錄：數(shù)字+單位例2.如圖所示，用刻度尺測量長度的操作正確的是（）例3.小明同學(xué)在參加今年物理實驗考查時，用如圖所示刻度尺測量某物體的長度，則該刻度尺的分度值為mm，物體長度為cm。例3題圖例4題圖例4.中華人民共和國的國旗為長方形五星紅旗，如圖是天安門廣場升旗儀式的場景，根據(jù)圖片提供的信息估測該國旗的寬度，下列數(shù)據(jù)最接近實際情況的是（）A.1.8mB.3.3mC.4.8mD.例5.下面估測的長度，符合實際的是（）200cm160cm150cm50cm例6.用拉長的軟塑料尺測物體的長度，測量結(jié)果將（）（4）長度測量的特殊方法1）累積法：測細(xì)微物體直徑或厚度；公式：L=L總/n（n為數(shù)量）如：測一張紙厚度，測細(xì)金屬絲直徑。2）化曲為直：用細(xì)線測量曲線長度。如：測量蚊香長度。3）滾輪法：已知某圓周長，在待測物體表面滾動，記下圈數(shù)。如：測量操場周長。例7.給你一個圓柱體、一把刻度尺和兩個三角板、一張紙、一個大頭針，用實驗法測量出圓周率π的值。（1）怎樣測圓柱體的周長L?（2）怎樣測圓柱體的直徑d?（3）用你測出的周長L和直徑d，表示出圓周率π的值。二.時間的測量（1）基本單位：s常用單位：min、h（2）換算：1h=60min；1min=60s（1）工具：停表、秒表（2）停表的使用1）調(diào)：按下歸零按鈕，使秒針歸零；2）按：按動計時秒針控制按鈕開始計時；3）停：計時結(jié)束時，按動秒針控制按鈕，停止計時；4）讀：小表盤讀整數(shù)（看一圈多少分鐘）＋大表盤讀數(shù)（看一圈多少秒）；停表例8題圖例8.為迎接中考體育技能測試，體育老師對全班同學(xué)進(jìn)行了一次模擬考試。如圖所示，停表顯示的是一位同學(xué)跑完400m所用的時間，則該同學(xué)跑完400m所用的時間為。：測量值與真實值之間的差別，叫誤差。區(qū)別測量誤差錯誤產(chǎn)生原因（1）與測量儀器的精確程度有關(guān)；（2）與測量人員讀數(shù)時估計值不同有關(guān)；（1）不遵守測量儀器使用規(guī)則；（2）讀數(shù)、記錄結(jié)果時粗心；減小或避免不可避免，只能減小。（1）采用精確度更高的測量儀器；（2）運用合理的實驗方法；（3）多次測量取平均值；采用正確的測量方法就可以避免例9.下列關(guān)于誤差和錯誤的理解，正確的是（）A.誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤B.誤差和錯誤，只要我們認(rèn)真測量，都可以避免C.選用精密的測量儀器可以消除誤差D.誤差只可能盡量減小，不可能避免例10.某同學(xué)用同一把刻度尺對同一物體的長度進(jìn)行了4次測量，結(jié)果如下：、，則該物體的長度應(yīng)記為（）A.12.45cmB.12.34cmC.12.35cmD.12.36cm：物體位置隨時間的變化叫做機(jī)械運動。（1）參照物選取：排己性。（2）物體的運動是絕對的，靜止是相對的。例11.在商場內(nèi)乘坐觀景電梯上升時，乘客說自己是靜止的，該乘客所選的參照物是（）例12.兩列火車如圖所示，“西子號”列車上的乘客看到“和諧號”列車正在向東行駛，如果以地面為參照物，則下列說法正確的是（）A.若“西子號”向東行駛，則“和諧號”一定靜止B.若“西子號”向東行駛，則“和諧號”一定也向東行駛C.若“西子號”靜止，則“和諧號”可能向西行駛D.若兩車都向西行駛，則“西子號”行駛得較慢例12題圖例13題圖例13.仔細(xì)觀察圖中的房子和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運動情況有幾種可能？并說明發(fā)生該現(xiàn)象的條件。（左西右東）（1）相同路程比。（2）相同時間比。（3）路程、時間均不同，需轉(zhuǎn)化為：單位時間內(nèi)通過的路程，即速度。（1）物理意義：表示運動快慢的物理量。（2）計算公式：（定義式）（3）基本單位：m/s常用單位：km/h換算：1m//h例14.下列運動物體中速度最大的是（）A.奔跑中的獵豹，速度可達(dá)144km/hB.海中的旗魚，每秒能游30m5km/min100km/h（4）推導(dǎo)公式：、例15.小明坐在一列從揚州開往啟東的動車上，看到窗外的樹向后退，他是以___為參照物的。小明想測動車的速度。在路上動車通過一座大橋，已知大橋長1000m，小明從上橋到離開橋，小明通過大橋的時間是20s，則動車速度是m/s，已知車長150m，則動車全部通過大橋所需要的時間是s。高速列車的平均時速為300km/h，從銅仁南站到貴陽只需用時72min，則銅仁南站到貴陽的路程是km。坐在行駛的高速列車中的乘客以他乘坐的車廂為參照物，乘客是的。（1）特點：①勻速，即速度大小保持；②直線，即運動方向保持；③速度一定時，路程與時間成比；④理想狀態(tài)。（2）圖像表示運動例17.如圖所示，圖甲是小車甲運動的st圖象，圖乙是小車乙運動的t圖象，由圖象可知（）A.甲、乙都由靜止開始運動B.甲、乙都以2m/s勻速運動C.甲、乙兩車經(jīng)過5s一定相遇D.甲車速度越來越大，乙車速度不變4.平均速度（1）定義：做變速運動的物體，在單位時間內(nèi)通過的平均路程。（2）物理意義：粗略描述做變速運動的物體運動快慢情況。（3）計算公式：（t總包含中間停頓時間）例18.龜和兔在路程為的一段平直賽道上進(jìn)行賽跑競技比賽，他們賽跑的路程st圖像如圖所示，下列說法正確的是（）賽段的比賽中，龜和兔都做勻速直線運動賽段的比賽中，龜比兔先到達(dá)比賽的終點賽段的比賽中，兔總是比龜跑的快賽段的比賽中，兔比龜?shù)钠骄俣却罄?9.某學(xué)習(xí)小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進(jìn)行觀測研究。他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用的時間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時間的關(guān)系圖象，如圖所示。根據(jù)圖象可以判斷（）A.B.C.2～5s內(nèi)，小車運動了2mD.5～7s內(nèi)，小車運動的平均速度是1m/s（4）等距離平均速度計算前一半路程s內(nèi)，平均速度1，后一半路程s內(nèi)，平均速度2，求全程的平均速度?（5）等時間平均速度計算前一半時間t內(nèi)，平均速度1，后一半時間t內(nèi)，平均速度2，求全程的平均速度?例20.端午節(jié)，貝貝全家一起在海河岸觀看劃龍舟比賽，發(fā)令槍響，幾艘龍舟上的參賽選手奮力劃槳，龍舟如離弦之箭向前疾行，貝貝激動地說:“龍舟跑得真快?。　?，她所選擇的參照物是，其中一艘龍舟前半段路程的速度為4m/s，后半段路程的速度為6m/s，則該龍舟跑完全程的平均速度為。例21.小亮的媽媽在開車趕往飛機(jī)場的過程中，看到圖甲所示的交通標(biāo)志牌，此時，剛好收音機(jī)播報“上午10:00整”，汽車速度計顯示如圖乙所示。請解答：丙（1）圖乙顯示汽車的速度為；圖丙的交通標(biāo)志牌中“100”的含義是；（2）通過計算說明，若按圖乙顯示的速度勻速行駛，她能否在10:30到達(dá)機(jī)場?例22.國慶期間，小明家乘坐從“太原南”開往“秦皇島”的G2606次和諧號列車去旅游，下表是該列車的部分運行時刻表，其中列車從“白洋淀”到“天津西”的平均速度約為130km/h，請你計算：（結(jié)果保留整數(shù)）（1）列車全程的平均速度；（2）列車從“白洋淀”到“天津西”行駛的路程。測量平均速度實驗：（1）用測出物體運動的路程s；（2）用測出通過這段路程所用的時間t；（3）由公式，即可求出小車下滑的平均速度。：刻度尺、停表、小車、木塊、長木板、金屬片（1）按圖把實驗裝置組裝好，用小木塊與長木板組成一個斜面。（2）首先把金屬片固定在C點，把小車放在斜面頂端A點，讓小車從A點由靜止下滑，用停表記錄下小車運動到C點的時間t1，然后用尺子測量出AC間的距離s1，數(shù)據(jù)記入表中。（3）把金屬片移至斜面的中部B點，重復(fù)上面的步驟，測出小車從A點運動到B點的時間t2和距離s2，數(shù)據(jù)記入表中。（4）通過計算得出小車運行BC段所用的時間t3=t1t2、路程s3=s1s2，數(shù)據(jù)記入表中。路程運動時間平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2=s3=t3=v3=根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，判斷小車下滑的速度是否變化：（1）比較相同路程所用的時間是否相同。（2）比較相同時間通過的路程是否相同。（3）由表格中的數(shù)據(jù)可得，求得的平均速度v1、v2、v3的大小關(guān)系為。小車在斜面上做變速直線運動，在不同的路段，小車的平均速度大小不同。（1）實驗時，斜面坡度要（緩，抖）一些，使小車運動時間（長，短）一些，便于測量時間。（2）爭取做到：物體運動，同步計時；物體停止，計時停止。例1.物理實驗課上，某實驗小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數(shù)字鐘測量小車的平均速度，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時刻的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”。（1）小車從斜面下滑過程中，其能量轉(zhuǎn)化情況是。（2）由圖可知，小車從乙位置運動至丙位置的平均速度是m/s。（3）小組同學(xué)們討論后認(rèn)為實驗時斜面的傾斜度不宜太大，你認(rèn)為這樣做的理由是。，在“測量平均速度”的實驗中，提供的實驗器