2023年期末復習計劃4篇

2023年期末復習計劃4篇期末復習安排篇1

學情分析

主要優(yōu)勢

學生喜愛上了科學這門課，通過做試驗、做嬉戲、講故事、上網(wǎng)查資料等，學生愛科學、學科學、用科學的素養(yǎng)得到了進一步的培育，視察實力、動手實力、分析問題和解決問的實力也得到了加強，學生的科學精神得到了培育，能用所學的有關學問解答一些淺顯的實際問題。

存在問題

個別學生的學習看法太端正，對科學學問的探究也是比較的膚淺，視察實力、動手實力、分析問題和解決問題的實力也有待提高，科學精神有待進一步的培育。大部分學生樂于表達但不擅長書寫和歸納，還有個別學生學習看法很不端正，對科學學習很不重視，科學綜合表現(xiàn)很差，須要采納恰當方法強化輔導。

復習內(nèi)容

本冊教材共分四個單元進行復習，分別為微小世界、物質(zhì)的改變、宇宙、環(huán)境和我們復習重、難點

通過本冊教材的學習，知道與四周常見事物有關的淺顯的科學學問，并能運用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、駕馭科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。通過自擬的試卷體現(xiàn)，便于學生整體有序把握科學學問。

重點是對本學期所學學問的概念正確理解。難點是對試驗操作中的現(xiàn)象進行分析，探究科學學問。

復習實行措施

1、聯(lián)系生活實際，把學生難理解的地方進行重復輔導，在降低難度的基礎上，加強思想教化，提高學生對復習重要性的相識，特殊是學困生，師生都要特殊關愛，充分發(fā)揮小組的作用，實行相互幫助的方法，使每一個學生都得到不同程度的提高。

2、每個單元都要將學習內(nèi)容作簡潔指導，讓學生每節(jié)課都復習到重點學問。仔細上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主溝通，合作學習，取長補短。

3、對學困生進行單獨輔導，對平常缺課未做試驗的學生要調(diào)查摸底，剛好查漏補缺，做到試驗率100%。、

4、加強復習間的過程評價，提高學生的學習愛好。使學生在快樂的氣氛中得到受益。

進度支配第一課時：微小世界單元的復習

其次課時：物質(zhì)的改變單元的復習

第三課時：宇宙單元的復習

第四課時：環(huán)境和我們單元的復習

第五課時：綜合復習，講評試卷

第六-八課時：小組溝通、自主復習

期末復習安排篇2

在20xx年7月XX號我們要進行了期末考，所以在這還沒有一個月里我們要抓緊每一分每一秒的時間。

細微環(huán)節(jié)規(guī)劃

學習是用屁股->手->腦袋->心的過程。

第一，一個相對完善的時辰表，既要涵蓋每月的整體支配，又要包括每月以及每天、每時的細微環(huán)節(jié)規(guī)劃。

其次，復習安排要留有余地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點到8點復習數(shù)學，8點起先復習英語，這樣支配就太緊了，當中應當有一個緩沖:7點到8點是數(shù)學時間，8點15分以后留給英語。這樣，數(shù)學復習完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉”。

而且，留有余地也可以確保上一段安排的完成。還是以7點到8點復習數(shù)學為例，萬一時間到了，卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以詳細問題詳細解決，而不致產(chǎn)生浮躁的心情。

第三，教孩子在執(zhí)行安排時學會放棄。有的學生死心眼兒，比如復習數(shù)學時遇到兩道難題，卡了一個小時也沒有思路，卻非要做出來不行，一晚上的時間都搭上去了。結果，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽擱了。孩子的心情也難免受到影響。對于這樣的孩子，家長就須要告知他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的安排，最終假如還有剩余時間，再回過頭來處理從前的“遺留問題”，假如沒有時間就放在明天或后天再做。

第四，復習安排要兼顧全面。有的考生對喜愛的科目就先復習，不喜愛的科目放在后頭;有的考生把自己的強項放在前面復習，弱項的復習受到影響，導致強項越來越強，弱項始終沒得到實質(zhì)性的提高。其實，每個考生都有自己的.強項和弱項，正確的做法是優(yōu)勢要強化，劣勢也要彌補。

學習方法

1、成果要在較短期內(nèi)獲得較大提高。

長時間的漸漸提高對大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣。要在肯定時間段內(nèi)刻苦投入，在成果起先提升時加把勁兒，爭取在較短時間內(nèi)大幅提高成果。

2、成果提高用四大件——精華教化學習階段論

期末復習安排篇3

一、復習目標：

依據(jù)本學期教學工作安排的支配和本年級教研組的統(tǒng)一教學方案，結合四年級學生的語文學習的詳細狀況，本著以素養(yǎng)教化為核心，以提高學生實際語文實力為重點，力求挖掘?qū)W生的主動性和學習潛在實力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。

二、復習要求：

1、駕馭本冊要求寫的199個生字及相關詞語，學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

2、駕馭要求背誦的課文及段落，并進行與課文相關的積累的鞏固。

3、駕馭先概括后詳細的構段方法，能正確分析段落，初步駕馭分段學問，能簡潔概括段意。

4、學會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。

5、閱讀復習中相機進行口語交際實踐。

6、進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并依據(jù)不足進行指導。

三、復習時間：元月7日——元月22日

詳細時間支配：1.元7、8日復習第一、二單元

2.元9、10日復習第三、四單元

3.元月11日復習第五單元

4.元月14、15日復習第六、七單元

5.元月16、17、18日分類復習

6.元月21、22日綜合復習

四、復習形式：

單元復習、分類復習、單項測試、單元練習、綜合練習

五、復習詳細內(nèi)容和形式：

(一）基礎學問復習：

1、時間：14課時

2．形式：專題復習和訓練評講相結合

3．內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，近義詞，反義詞，修改病句，成語、造句、排列句子依次、按課文內(nèi)容填空等。

4．措施：

（1）編寫專題訓練題各一份，進行堂上練習。包含以上內(nèi)容。

（2）依據(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是駕馭生字詞和修改病句，實詞的詞性。

（二）閱讀復習：

1、時間:6課時

2．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，

3．內(nèi)容：

（1）背誦指定和自己喜愛的課文及課文段落；

（2）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜愛的詞句）；

（3）按課文內(nèi)容或積累練習運用中的“讀讀背背”填空；

（4）默寫；

（5）完成配套的閱讀訓練。

（三）作文復習；

1、時間：4課時

2、形式：習作觀賞、修改和臨場指導

3．內(nèi)容：

（1）復習寫自己熟識的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫詳細。

（2）進一步提高審題、選材實力，本學期自己的習作修改，進一步提高。

（3）口語交際

4．措施：

（1）對于中下生加強寫的個別指導。

（2）書寫習慣的訂正。

（3）選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

六、主要復習措施：

1.第一周時間主要以單元復習為主，幫助學生梳理每個單元的學問點，留意各單元學問之間的連接。結合書本、一本通、復習試卷有針對性地講解學生易錯部分學問，將單元試卷以板書的形式分別呈現(xiàn)，再次考核，找出學生錯誤的根源，讓學生結合自身狀況進行總結。

2.在后一周時間里主要以分類復習為主。

3.在復習過程中，取得家長的協(xié)作，進行家校聯(lián)合，最大限度的幫助學生。

課余學后進行個別輔導，針對不同學困生的實際狀況，有安排地進行查漏補缺；

4.定期不定期的開展年級組內(nèi)的老師溝通會，剛好溝通、溝通，針對各班實際，剛好修改復習安排；探討學生在復習中所出現(xiàn)的問題，做到務實。

期末復習安排篇4

本班學生狀況分析本班學生共有55人，男30人，女25人。大部分學生酷愛學習，能主動地投入到學習中，上課能用心聽講，仔細思索問題，主動主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。但是擅長動腦的學生不多，所以尖子生較少。個別學生基礎學問很差，不論是基礎學問，還是計算實力和解決實際問題的實力，輔導起來有很大難度，因此我們要依靠科學的看法和方法，調(diào)動學生復習的主動性，突出尖子生，重視學困生，提中學等生。

復習內(nèi)容本冊復習內(nèi)容分為三大板快：

一、數(shù)與運算。

整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)以及四則混合運算。每種運算的意義及其運算法則。

二、空間與圖形。

了解幾何體和平面圖形的基本特征，駕馭周長、面積、體積的含義，理解公式的推導過程，會解決與周長、面積、體積有關的實際問題。發(fā)展學生測量、識圖、作圖等技能。

三、統(tǒng)計與概率。

經(jīng)驗簡潔的數(shù)據(jù)統(tǒng)計（收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)）的過程，進一步駕馭收集、整理（統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表）、描述數(shù)據(jù)的方法，并能依據(jù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、平均數(shù)回答一些簡潔的問題，作出簡潔的推斷與預料。

復習目的小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎學問和基本技能，使學生對小學階