人教版四年級道德與法治上冊第2課《我們的班規(guī)我們訂》 教學(xué)課件

第一單元與班級共成長2.我們的班規(guī)我們訂四年級上冊道德與法治學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會班規(guī)是一個集體發(fā)展過程不可缺少的必要條件，班規(guī)可以促使班級生活更加健康有序，應(yīng)該積極看待班規(guī)。2.通過參與班規(guī)制訂的過程，掌握制訂班規(guī)的程序方法。3.知道并做到遵守班規(guī)。4.理解修改班規(guī)的三種情況。01班規(guī)的作用01班規(guī)的作用

沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校規(guī)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快，安全地學(xué)習(xí)和活動。我們的課堂學(xué)習(xí)有序又活躍。我們的課間活動活潑又安全。借閱圖書時，我們都會做到愛護圖書，看完后放回原位。你認(rèn)為班規(guī)有什么用？說說你的看法。班規(guī)大搜索開展一個班規(guī)大搜索活動，看看班規(guī)的內(nèi)容都有哪些。班規(guī)的內(nèi)容有哪兒些呢？班規(guī)（一）早睡早起準(zhǔn)時到，進出校門有禮貌。自主學(xué)習(xí)會合作，專心聽講愛思考。教室衛(wèi)生勤打掃，誠實守信要記牢。排隊集合快靜齊，室內(nèi)室外不追跑。用餐文明不挑食，對待公物如珍寶。讀一讀。班規(guī)（二）1．課堂上尊重老師，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。2．同學(xué)之間互相尊重，說話文明，不打架。3．主動幫助遇到困難的同學(xué)。4．講究個人衛(wèi)生，穿戴整齊，勤剪指甲勤洗手。5．保持教室和校園干凈整潔，不亂扔垃圾。6．如果違反班規(guī)，向全班道歉。班規(guī)的作用

班規(guī)涉及到我們班級生活的方方面面，無論用什么方式呈現(xiàn)，但它包含的內(nèi)容都是相似的。它是為了保證班級生活健康有序，讓同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)與生活。02班規(guī)我們訂02活動：班規(guī)我們訂。應(yīng)當(dāng)怎樣制訂班規(guī)呢？下面兩種制訂班規(guī)的方式，你認(rèn)為哪兒種更合理？我們班的班規(guī)是由老師一個人制訂的。我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的。班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握班規(guī)制訂的程序和方法。下面是制訂班規(guī)時要注意的事項，請在你贊成的意見前面畫上“√”，并想一想還有什么可以補充的。班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細(xì)、面面俱到。針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。每條班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過。要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。要有班規(guī)修訂辦法如果你們班還沒有班規(guī)，現(xiàn)在就動手制訂吧。有的同學(xué)課間在教室里踢球，應(yīng)該把不能再教室里踢球作為一條班規(guī)。可以根據(jù)我們的班級目標(biāo)提出相應(yīng)的規(guī)則和要求。老師總是愛提問前排的同學(xué)，班規(guī)應(yīng)該加一條，老師提問應(yīng)該兼顧全班同學(xué)?！?3班規(guī)重執(zhí)行03班規(guī)我們定

我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護者。大家一起制定的班規(guī)，是對集體所有成員的要求，每個人都應(yīng)該自覺遵守。但有時候也有這樣的情況發(fā)生。今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個小紙團。我的建議你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺遵守班規(guī)。請把你的建議寫下來?；顒樱涸u選“遵守班規(guī)之星”。規(guī)則：在一張紙上寫上三位你認(rèn)為的“遵守班規(guī)之星”，全班進行統(tǒng)票。我們一起來夸夸班上的“遵守班規(guī)之星”吧，把他們的名字寫進下面的光榮榜里遵守班規(guī)之星探究新知為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四（1）班全體同學(xué)與班主任老師共同商定了一個“違反班規(guī)處理辦法”。其中規(guī)定，如果違反班規(guī)，就要寫檢查以示懲罰。一天，吳林在教室里亂跑，撞倒了以為同學(xué)。班長按照“違反班規(guī)處理辦法”要吳林寫一份檢查，并向同學(xué)道歉。吳林覺得寫檢查很美面子，就向班長提出自己為班級打掃一周衛(wèi)生來代替寫檢查。我的想法和建議如果你是班長，你會怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎么解決？04班規(guī)可改進04班規(guī)可改進

大家一起討論、制訂的班規(guī)，可能有不完善的地方。隨著情況的變化、發(fā)展，也會有班規(guī)與實際情況不符合的地方。如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)中存在問題，應(yīng)該怎么辦？有同學(xué)認(rèn)為，新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應(yīng)對班規(guī)進行修改，使其不斷完善。但有的同學(xué)認(rèn)為，班規(guī)既然制訂了，就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。你的看法是什么？我的看法下面這些同學(xué)對班規(guī)修訂提出的意見，你贊同嗎？如果情況變了，可以對班規(guī)進行修訂！修改班規(guī)要遵循一定的程序。班規(guī)中提了太多不準(zhǔn)干這、不準(zhǔn)干那的要求，應(yīng)該告訴我們正確的做法是怎樣的。班規(guī)既然制定了，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改你認(rèn)為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該修訂？以小組為單位寫下修訂建議。修訂班規(guī)的建議班規(guī)修訂前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。你能說說理由嗎？班規(guī)可改進

我們的班規(guī)我們訂，發(fā)現(xiàn)問題合理修改。正是因為有了班規(guī)，我們的班級生活才會更健康有序，更愉快安全。課后作業(yè)在老師、父母、同學(xué)督促下，養(yǎng)成遵守班規(guī)的好習(xí)慣。2.多思考，想一想除了班規(guī)，還有什么東西是可以改進的。同學(xué)們，下節(jié)課再見！我們的班規(guī)我們訂學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會班規(guī)在班級生活中的作用。2.體驗民主制訂與修訂班規(guī)的過程。3.自覺接受班規(guī)的約束，具有規(guī)則意識。參考資料參考資料班規(guī)班規(guī)，指學(xué)生管理班級中采取的規(guī)章制度。每個班的班規(guī)都不一樣，主要涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等諸多方面，是學(xué)生自我管理的重要制度。班規(guī)的宗旨是更好地規(guī)范班級成員的行為，形成一個健康向上、團結(jié)互助的集體氛圍。結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示板塊一：班規(guī)的作用沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動。班規(guī)可以使我們的課堂學(xué)習(xí)有序又活躍。班規(guī)可以使我們的課間活動活潑又安全。班規(guī)可以讓我們做到愛護圖書，讀后放回原位。你認(rèn)為班規(guī)還有哪些作用？說說你的看法。班規(guī)能規(guī)范班級的行為。每個班級成員都帶著自己的個性進入班級，不同個性決定了不同的行為方式，彼此的行為方式難免會相互沖突。通過班規(guī)，大家可以求同存異，和睦共存，在交流合作中共享規(guī)范學(xué)習(xí)和生活的快樂。班規(guī)能引領(lǐng)班級風(fēng)氣。要通過班規(guī)的引領(lǐng)，使班級風(fēng)向轉(zhuǎn)正，營造樂學(xué)向善的班風(fēng)。班規(guī)能夠塑造班級文化。班規(guī)是班級文化塑造的起點，嚴(yán)格有序而不失民主自由、規(guī)范統(tǒng)一而不失靈動活潑的班規(guī)可以形成文化的氛圍。班規(guī)(一)早睡早起準(zhǔn)時到，進出校門有禮貌。自主學(xué)習(xí)會合作，專心聽講愛思考。教室衛(wèi)生勤打掃，誠實守信要記牢。排隊集合快靜齊，室內(nèi)室外不追跑。用餐文明不挑食，對待公物如珍寶。班規(guī)(二)1.課堂上尊重老師，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。2.同學(xué)之間相互尊重，說話文明，不打架。3.主動幫助遇到困難的同學(xué)。4.講究個人衛(wèi)生，穿戴整齊，勤剪指甲勤洗手。5.保持教室和校園干凈整潔，不亂扔垃圾。6.如果違反班規(guī)，向全班道歉。說說你收集到的班規(guī)包含哪些方面的內(nèi)容？我收集到的班規(guī)包含禮儀方面的內(nèi)容。我收集到的班規(guī)包含紀(jì)律方面的內(nèi)容。我收集到的班規(guī)包含學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容。我收集到的班規(guī)包含衛(wèi)生方面的內(nèi)容。我收集到的班規(guī)還包含生活方面的內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)怎樣制訂班規(guī)呢？下面兩種制訂班規(guī)的方式，你認(rèn)為哪種合理呢？第二種更合理。老師一個人制訂班規(guī)。老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后確定。板塊二：班規(guī)我們訂班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的程序和方法。制訂班規(guī)的注意事項有哪些呢？下面是制訂班規(guī)時要注意的事項，請在你贊成的事項前面畫上“√”，并想一想還有什么可以補充的。()班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細(xì)、面面俱到。()針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。()每條班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過。()要有糾正違反班規(guī)行為的方法。()要有班規(guī)修訂辦法?！獭獭獭獭倘绻銈儼噙€沒有班規(guī)，現(xiàn)在就動手制訂吧。可以根據(jù)我們的班級目標(biāo)提出相應(yīng)的規(guī)則和要求。有的同學(xué)課間在教室里踢球，應(yīng)該把不能在教室里踢球作為一條班規(guī)。……老師總是愛提問前排的學(xué)，班規(guī)應(yīng)該加一條，老師提問應(yīng)該兼顧全班同學(xué)。如果你們班還沒有班規(guī)，現(xiàn)在就動手制訂吧。解讀解讀制訂班規(guī)時，多聽聽大家的意見，班規(guī)不是越多越好，而是盡可能做到語言簡潔、內(nèi)容簡練，這樣能夠方便同學(xué)記憶和遵守。如果班規(guī)太多、太繁鎖，就會缺乏執(zhí)行性。板塊三：班規(guī)重執(zhí)行我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護者。大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個人都應(yīng)該自覺遵守。

如果遇到下面的情況怎么辦呢？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺遵守班規(guī)呢？新老師上課時，有同學(xué)在下面交頭接耳。有同學(xué)看到別人扔廢紙，他也扔。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺遵守班規(guī)。請把你的建議寫下來。班級新公約課堂：上課專心不插嘴，積極舉手聲音亮！眼睛跟著老師走，同學(xué)講話莫理他?！n間：文明游戲你我他，腳步輕輕不追跑。

……衛(wèi)生：多提醒，給機會。按時做，不打鬧?！拿鳎阂姷嚼蠋焼柭暫茫抨牰Y讓不打鬧?！覀円黄饋砜淇浒嗬锏摹白袷匕嘁?guī)之星”，把他們的名字寫進下面的光榮榜里。遵守班規(guī)之星我選的是張麗，因為她能夠嚴(yán)格要求。我選的是李明。他在學(xué)校的表現(xiàn)很出色，還經(jīng)常得到老師的表揚。我們是班規(guī)的制訂者，也是班規(guī)的守護者。希望有更多的同學(xué)成為“遵守班規(guī)之星”。為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四(1)班全體同學(xué)與班主任老師共同商定了一個“違反班規(guī)處理辦法”。其中規(guī)定，如果誰違反班規(guī)，就要寫檢查以示懲罰。一天，吳林在教室里亂跑，撞倒了一位同學(xué)。班長按照“違反班規(guī)處理辦法”要吳林寫一份檢查，并向同學(xué)道歉。吳林覺得寫檢查很沒面子，就向班長提出自己為班級打掃一周衛(wèi)生來代替寫檢查。如果你是班長你會怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎么處理？我的想法和建議閱讀角1.閱讀短文，思考如何讓班級成員嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。2.體會執(zhí)行班規(guī)后為班級帶來的變化。閱讀目標(biāo)閱讀目標(biāo)1.如果你是班長，你會同意吳林的要求嗎？2.如果每個同學(xué)都像吳林這樣違反了班規(guī)不愿意寫檢查，而是為班級打掃一周衛(wèi)生，那我們制訂的班規(guī)還有意義嗎？3.這件事應(yīng)該如何處理呢？閱讀探究閱讀目標(biāo)閱讀感悟那每個同學(xué)都會找各種理由不遵守班規(guī)。那班規(guī)就沒有什么作用了。板塊四：班規(guī)可改進大家一起討論、制訂的班規(guī)，可能會有不完善的地方。隨著情況的變化、發(fā)展，也會有班規(guī)與實際情況不符合的地方。有的同學(xué)認(rèn)為，新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應(yīng)對班規(guī)進行修改，使其不斷完善。有的同學(xué)認(rèn)為，班規(guī)既然制訂了，就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。上一頁的觀點你贊同嗎？說一說你的觀點。我贊同。如果情況發(fā)生改變，可以對班規(guī)進行修訂。班規(guī)可以隨著情況的變化、發(fā)展和與實際情況不符合的地方進行修改。我贊同。修訂班規(guī)要遵循一定的程序。修訂班規(guī)還需要人人參與，舉手表決通過，達成一致后，新班規(guī)就可以執(zhí)行了。我贊同。班規(guī)既然制訂了，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。如果班規(guī)與實際情況不符，就需要更改，當(dāng)然更改也要遵循程序。修訂班規(guī)要遵循一定的程序。下面這些同學(xué)對班規(guī)修訂提出的意見，你贊同嗎？如果情況變了，可以對班規(guī)進行修訂。班規(guī)中提了太多不準(zhǔn)干這、不準(zhǔn)干那的要求，應(yīng)該告訴我們正確的做法是怎樣的。班規(guī)既然制訂了，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。你認(rèn)為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該修訂？以小組為單位寫下修訂建議。修訂班規(guī)的建議修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。你能說說理由嗎？在班規(guī)修訂之前，即使班規(guī)中有不合理的內(nèi)容也需要遵守，你認(rèn)為這種說法對嗎？說說你的理由。我覺得這種說法對，因為班規(guī)制訂之后就是需要我們遵守的。我也認(rèn)為這種說法對，無論什么時候修改，在修改之前，班規(guī)仍然是大家一起制訂的，有約束大家的效力。如果我們每個人都能自覺遵守班規(guī)，那我們的班級會更有序，我們的同學(xué)會更優(yōu)秀。生活在這樣的集體中，相信大家也一定會更加快樂。課外拓展課外拓展◆不以規(guī)矩，不能成方圓

“不以規(guī)矩，不能成方圓”出自《孟子·離婁上》。這是孟子要求當(dāng)政者實施仁政的吶喊。具體落實到兩個方面：一是“法先王”；二是“選賢才”。所謂“不以規(guī)矩，不能成方圓”的說法成了人們在生活中常用的名句，比喻做事要遵循一定的法則?！糁T葛亮揮淚斬馬謖

諸葛亮攻祁山時，眾人都建議用舊將魏延、吳懿等人任先鋒，但諸葛亮不聽，任命自己十分賞識的參軍馬謖領(lǐng)導(dǎo)諸軍，后于軍事重地街亭防御曹魏將領(lǐng)張郃的進攻。馬謖在街亭違反諸葛亮節(jié)度，舉措煩擾，更加舍棄水源，選擇登上南山據(jù)守而非占據(jù)山下的城鎮(zhèn)。裨將軍王平曾多番規(guī)勸，但馬謖都不接納。張郃到后，包圍山上，又?jǐn)嘟^山上馬謖軍的水源，并且大舉進擊，大破馬謖軍，士卒四散，潰不成軍。王平此時命自己所領(lǐng)的軍隊鳴鼓自守，張郃懷疑有伏兵，不敢進逼，王平得以有時間收拾殘軍，并率領(lǐng)敗軍撤回。馬謖失守街亭后，諸葛亮失去重要據(jù)點，進退無據(jù)，無法再戰(zhàn)，于是，遷西縣一千多戶撤回漢中。后馬謖與將領(lǐng)李盛、張休等人被處死，黃襲被奪兵。實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練一、填空題1.沒有()，不成方圓。國有國法，校有()，班有()，()

是班級共同生活的規(guī)則。2.班規(guī)的制訂不是一件()的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的()和

()。3.我們是班規(guī)的()，也應(yīng)該是班規(guī)的()。4.大家一起討論、制訂的班規(guī)，可能會有()的地方。隨著情況的變化、

發(fā)展，也會有班規(guī)與()不符合的地方。規(guī)矩校紀(jì)班規(guī)班規(guī)簡單程序方法制訂者守護者不完善實際情況實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練二、判斷題。1.班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則，違反幾次也沒事。()2.班規(guī)限制了我們的自由，不利于學(xué)習(xí)。()3.制訂班規(guī)是班主任和班長的事情，其他學(xué)生不宜參與。()4.班規(guī)既然制訂了，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。()5.在學(xué)校里，每個班都有自己的特點，要互相學(xué)習(xí)，共同進步。()6.班規(guī)一旦制訂了就不要更改。()7.對違反班規(guī)的行為要有懲戒措施。(