小說閱讀之環(huán)境題

學(xué)案四明辨環(huán)境，聯(lián)系要素，賞析環(huán)境描寫環(huán)境是人物表演的舞臺，環(huán)境描寫是小說的一個(gè)重要內(nèi)容。小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。環(huán)境描寫對揭示小說主題、塑造人物形象等有著舉足輕重的作用。高考對小說環(huán)境描寫的考查，一般有三類題型：一是概括環(huán)境特點(diǎn)，二是分析環(huán)境描寫的作用，三是環(huán)境描寫技巧賞析?！颈貍渲R圖解】題型一環(huán)境特點(diǎn)的概括環(huán)境是小說中人物活動的特定空間，它分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，環(huán)境特點(diǎn)概括也就分為自然環(huán)境特點(diǎn)概括和社會環(huán)境特點(diǎn)概括兩類?！颈貍渲R學(xué)習(xí)】小說的環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫指對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫，包括人物活動的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣、景物等。指對人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、歷史條件、地方的風(fēng)土人情、時(shí)代風(fēng)貌、社會關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)等的描寫，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系等。它包括范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設(shè)，住宅內(nèi)外裝飾布置，以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等。概括自然環(huán)境特點(diǎn)“三角度”形抓修飾，作歸納。小說環(huán)境描寫往往有諸多修飾性描述，要特別注意抓住修飾性強(qiáng)的形容詞(有時(shí)是動詞)去歸納環(huán)境特點(diǎn)。有時(shí)可直接選用修飾詞語，有時(shí)則要提煉后概括。概括時(shí)要看看這些景物有什么共同的特征，尤其關(guān)注文中描寫這些景物的修飾詞。如果文中沒有這些詞語，則需要自己選用詞語來概括，比如“春意盎然、生機(jī)勃勃”。聲色概括社會環(huán)境特點(diǎn)“四角度”①從描寫人物生活的時(shí)代背景和活動場所的句子中分析特點(diǎn)。②從描寫人物的人際關(guān)系的句子中分析特點(diǎn)。③從描寫人物的生活、工作狀態(tài)和心境的句子中分析特點(diǎn)。④從描寫地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣的句子中分析特點(diǎn)。環(huán)境特點(diǎn)概括類試題的五個(gè)思維角度概括景物的特點(diǎn)，首先要看描寫了哪些景物，其次看這些景物有什么共同特征，要特別注意能揭示景物特點(diǎn)的動詞或形容詞，然后再歸納概括。具體來講，可以從下面五個(gè)角度進(jìn)行思考：特別警示：做這類題目時(shí)，要注意題干要求的是概括“景物特點(diǎn)”還是“景物描寫的特點(diǎn)”，后者是考查“景物描寫的技巧(手法)”。①從“時(shí)”的角度思考——何時(shí)“時(shí)”泛指時(shí)間，具體指時(shí)代背景、寫作時(shí)間，比如“抗戰(zhàn)時(shí)期”，也指自然環(huán)境中的時(shí)令節(jié)氣。②從“地”的角度思考——何地“地”泛指地點(diǎn)，具體指“場所”“場合”“地域”等，看看它們呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)。③從“人”的角度思考——何人“人”指人物，主要指從人與人之間的關(guān)系(團(tuán)結(jié)友善)等角度分析。人際關(guān)系是十分重要而十分虛化的社會環(huán)境，通過理清人物之間的交往，判斷人際關(guān)系是友善的還是緊張冷漠的，等等。④從“事”的角度思考——何事“事”指事件、情節(jié)，主要指從情節(jié)發(fā)展過程中、生活工作的狀態(tài)中分析概括，比如“激烈殘酷”。⑤從“景”的角度思考——何景“景”指“景物”，主要指從景的“形、聲、色”等角度分析概括環(huán)境特點(diǎn)?；顒右唤柚滩?，學(xué)會概括環(huán)境特點(diǎn)課下閱讀魯迅的《藥》思考：1．魯迅的《藥》開頭對時(shí)令的描寫，突出了環(huán)境的什么特點(diǎn)？秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍(lán)的天；除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點(diǎn)上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿了青白的光。答案：勾勒出黎明前最黑暗的時(shí)刻的突出特征：陰暗、凄清，還有幾分恐怖，從而渲染了夏瑜就義時(shí)沉寂而肅殺的氣氛。2．魯迅的《藥》結(jié)尾的環(huán)境描寫有何特點(diǎn)與作用？這一年的清明，分外寒冷；楊柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，華大媽已在右邊的一坐新墳前面……微風(fēng)早經(jīng)停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細(xì)，細(xì)到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉；那烏鴉也在筆直的樹枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。答案：渲染故事氣氛。時(shí)令雖已是清明，然而天氣仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“層層疊疊”的叢冢；這里沒有生機(jī)，只有“支支直立”的枯草發(fā)出“一絲發(fā)抖的聲音”；這里只有預(yù)兆不祥的烏鴉，而且“縮著頭，鐵鑄一般站著”。通過景物描寫展現(xiàn)了一幅凄涼的畫面，渲染出了墳場陰冷、悲涼的氣氛?；顒佣W(xué)會思維，追求滿分典例閱讀下面的文字，完成文后題目。小哥兒倆凌叔華清明那天，不但大乖二乖上的小學(xué)校放一天假，連城外七叔叔教的大學(xué)堂也不用上課了。這一天早上的太陽也像特別同小孩子們表同情，不等鬧鐘催過，它就跳進(jìn)房里來，暖和和地爬在靠窗掛的小棉袍上。前院子一片小孩子的尖脆的嚷聲笑聲，七叔叔帶來了一只能說話的八哥?；\子放在一張八仙方桌子上，兩個(gè)孩子跪在椅上張大著嘴望著那里頭的鳥，歡喜得爬在桌上亂搖身子笑，他們的眼，一息間都不曾離開鳥籠子。二乖的嘴總沒有閉上，他的小腮顯得更加飽滿，不用圓規(guī)，描不出那圓度了。吃飯的時(shí)候，大乖的眼總是望著窗外，他最愛吃的春卷也忘了怎樣放餡，怎樣卷起來吃。二乖因?yàn)檫€小，都是媽媽替他卷好的，不過他到底不耐煩坐在背著鳥籠子的地方，一吃了兩包，他就跑開不吃了。飯后爸爸同叔叔要去聽?wèi)?，因?yàn)樽蛱煲呀?jīng)答應(yīng)帶孩子們一塊去的，于是就雇了三輛人力車上戲園去了。兩個(gè)孩子坐在車上還不斷地談起八哥。到了戲園，他們雖然零零碎碎地想起八哥的事來，但臺上的鑼鼓同花花袍子的戲子把他們的精神占住了?？焯旌诘臅r(shí)候散了戲，隨著爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高興地跳著跑，忽然想到心愛的八哥，趕緊跑到廊下掛鳥籠的地方，一望，只有個(gè)空籠子擲在地上，八哥不見了?！皨尅烁缒?？”兩個(gè)孩子一同高聲急叫起來。“給野貓吃了！”媽的聲非常沉重遲緩?！敖o什么野貓吃的呀？”大乖圓睜了眼，氣呼呼的卻有些不相信。二乖愣眼望著哥哥。大乖哭出聲來，二乖跟著哭得很傷心。他們也不聽媽的話，也不聽七叔叔的勸慰，爸爸早躲進(jìn)書房去了。忽然大乖收了聲，跳起來四面找棍子，口里嚷道：“打死那野貓，我要打死那野貓！”二乖爬在媽的膝頭上，嗚嗚地抽咽。大乖忽然找到一根攔門的長棍子，提在手里，拉起二乖就跑。媽叫住他，他嚷道：“報(bào)仇去，不報(bào)仇不算好漢！”二乖也學(xué)著哥哥喊道：“不報(bào)仇不算好看！”媽聽了二乖的話倒有些好笑了。王廚子此時(shí)正走過，他說：“少爺們，那野貓黑夜不出來的，明兒早上它來了，我替你們狠狠地打它一頓吧?！薄澳且柏埡孟裼辛松碜?，不要打太狠了，嚇嚇?biāo)退懔恕！眿尩吐暦愿缽N子。大乖聽見了媽的話，還是氣呼呼地說：“誰叫它吃了我們的八哥，打死它，要它償命?！薄按蛩浪拧倍韵胝崭绺绲脑捯嗪耙幌?，無奈不清楚底下說什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圓睜著淚還未干的小眼。第二天太陽還沒出，大乖就醒了，想起了打貓的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起來打貓去?！倍越o哥哥著急聲調(diào)驚醒，急忙坐起來，拿手揉開眼。然后兩個(gè)人都提了毛撣子，拉了袍子，嘴里喊著報(bào)仇，跳著出去。這是剛剛天亮了不久，后院地上的草還帶著露珠兒，沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹枝上小麻雀三三五五地吵鬧著飛上飛下地玩，近窗戶的一棵丁香滿滿開了花，香得透鼻子，溫和的日光鋪在西邊的白粉墻上。二乖蹺高腳摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看見地上的小麻雀吱喳叫喚，跳躍著走，很是好玩的樣子，他就學(xué)它們，嘴里也哼哼著歌唱，毛撣子也擲掉了。二乖一會兒就忘掉為什么事來后院的了。他蹓達(dá)到有太陽的墻邊，忽然看見裝碎紙的破木箱里，有兩個(gè)白色的小腦袋一高一低動著，接著咪噢咪噢地嬌聲叫喚，他就趕緊跑近前看去。原來箱里藏著一堆小貓兒，小得同過年時(shí)候媽媽捏的面老鼠一樣，小腦袋也是面團(tuán)一樣滾圓得可愛，小紅鼻子同叫喚時(shí)一張一閉的小扁嘴，太好玩了。二乖高興得要叫起來?！案绺纾憧靵砜纯?，這小東西多好玩！”二乖忽然想起來叫道，一回頭哥哥正跑進(jìn)后院來了。哥哥趕緊過去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一樣用手摸那小貓，學(xué)它們叫喚，看大貓喂小貓奶吃，眼睛轉(zhuǎn)也不轉(zhuǎn)一下?！八鼈兌嗝纯蓱z，連褥子都沒有，躺在破紙的上面，一定很冷吧?！贝蠊哉f，接著出主意道，“我們一會兒跟媽媽要些棉花同它們墊一個(gè)窩兒，把飯廳的盛酒箱子弄出來，同它做兩間房子，讓大貓住一間，小貓?jiān)谝婚g，像媽媽同我們一樣?！薄案绺?，你瞧它跟它媽一個(gè)樣子。這小腦袋多好玩！”弟弟說著，又伸出方才收了的手抱起那只小黑貓。(有刪改)題目：小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的？請簡要分析。(6分)[思維過程]第一步：審題干，明題型從題干中的“家庭環(huán)境”看，題目要求概括分析社會環(huán)境描寫，主要從家庭經(jīng)濟(jì)狀況、文化氛圍、家庭成員組成及之間關(guān)系等方面概括分析。第二步：定角度，找對應(yīng)思考角度聯(lián)系文本找答案從家庭經(jīng)濟(jì)狀況角度家中有花園，有廚子等，可見經(jīng)濟(jì)狀況良好。從文化氛圍角度家中有書房，父親帶孩子看戲，可見文化氛圍濃厚。從家庭成員組成及之間關(guān)系角度母親給孩子卷春卷，尊重孩子做的決定；兄弟間有共同的愛好，而且彼此友好；主仆間關(guān)系也很融洽，可見整個(gè)家庭的人際關(guān)系是融洽的。答案：①經(jīng)濟(jì)狀況良好：家有廚子和花園等。②文化氛圍濃厚：家有書房，經(jīng)?？磻?，注重教育等。③人際關(guān)系和諧：尊重孩子，兄弟友愛，主仆融洽等。[易錯(cuò)提醒]

1．分不清環(huán)境描寫的種類，或遺漏要點(diǎn)。如本題只涉及社會環(huán)境，如果分不清這里環(huán)境描寫的種類，答成自然環(huán)境是不行的；如果對家庭環(huán)境情況思考不全面，也可能遺漏要點(diǎn)。2．只作概括，缺少分析或分析不準(zhǔn)確。有些考生只是對家庭環(huán)境特點(diǎn)進(jìn)行概括，忽略了分析；還有些考生，有分析意識，但分析啰嗦或不夠準(zhǔn)確。題型二環(huán)境描寫手法賞析環(huán)境描寫的手法是指作者在交代環(huán)境時(shí)運(yùn)用的各種技巧，包括描寫的具體方法(修辭手法、表達(dá)技巧等)、描寫的角度(寫作順序、觀察角度、動靜角度等)?！颈貍渲R學(xué)習(xí)】一、環(huán)境描寫必備知識二、常見“景物描寫”的特點(diǎn)(技巧)①抓住特征，進(jìn)行形、聲、色等方面的描寫。②調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官進(jìn)行描繪。③寫景有層次，講究觀察角度。④動靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，細(xì)節(jié)描寫等。⑤白描和工筆。三、鑒賞環(huán)境描寫手法題的三個(gè)思維角度(1)從寫景角度看①感覺角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺等(形、聲、色角度)；②觀察角度——定點(diǎn)觀察、移步換景、俯視仰視，等等；③寫景順序——由遠(yuǎn)及近(或由近及遠(yuǎn))、由高到低(或由低到高)，等等。(2)從描寫技巧角度看①白描(粗筆勾勒，突出特征)與細(xì)描(精雕細(xì)刻、濃墨重彩)；②動靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，色彩的渲染、襯托。(3)從修辭角度看借助比喻、擬人、夸張等修辭方法來描寫?；顒右唤柚滩?，理解環(huán)境描寫手法一、溫習(xí)教材《祝福》一文，思考下面問題：回扣教材《祝?！芬晃拈_頭兩段是如何描寫魯鎮(zhèn)的祝福景象的？思考作答

答案：小說在開頭就描寫了晚云的閃光、爆竹的鈍響、幽微的火藥香和人們忙碌的景象，調(diào)動了讀者的視覺、聽覺和嗅覺，渲染了魯鎮(zhèn)年終祝福的熱鬧忙碌的氣氛，寫得層次分明，具體形象，使人如見其景，如聞其聲。解析：本題考查環(huán)境描寫的手法，題干中的“如何描寫”應(yīng)該從寫景角度思考，屬于寫景角度技巧。文章開頭段主要從“我”的視覺、聽覺和嗅覺角度寫年終祝福的景象。二、下面是魯迅小說《藥》中的一段景物描寫。請從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評。要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫，不超過40字。西關(guān)外靠著城根的地面，本是一塊官地；中間歪歪斜斜一條細(xì)路，是貪走便道的人，用鞋底造成的，但卻成了自然的界限。路的左邊，都埋著死刑和瘐斃的人，右邊是窮人的叢冢。兩面都已埋到層層疊疊，宛然闊人家里祝壽時(shí)候的饅頭。答案：墳?zāi)瓜耩z頭的比喻，把貧與富、死與生的尖銳對立揭示得多么深刻、多么意味深長??！活動二學(xué)會思維，追求滿分典例閱讀下面的文字，完成后面的題目。不平的鏡子契訶夫①我和我的妻子走進(jìn)客廳里。那兒彌漫著霉氣和潮氣。房間已經(jīng)有整整一個(gè)世紀(jì)不見亮光，等到我們點(diǎn)上燭火，照亮四壁，就有幾百萬只大老鼠和小耗子往四下里逃竄。我們關(guān)上身后的房門，可是房間里仍然有風(fēng)，吹拂墻角上堆著的一疊疊紙張。亮光落在那些紙上，我們就看見了古老的信紙和中世紀(jì)的畫片。墻壁由于年陳日久而變成綠色，上面掛著我家祖先的肖像。②我們的腳步聲響遍整個(gè)房子。我咳嗽一聲，就有回聲來接應(yīng)我，這類回聲從前也接應(yīng)過我家祖先發(fā)出的響聲呢……③房外風(fēng)聲呼嘯和哀叫。壁爐的煙囪里似乎有人在哭，哭聲響著絕望的單調(diào)。大顆的雨點(diǎn)敲打?yàn)鹾诨璋档拇白?，敲打聲惹得人滿心愁悶。④“啊，祖宗呀，祖宗！”我說，意味深長地嘆氣?！凹偈刮沂亲骷?，那么我瞧著這些肖像，就會寫出篇幅很長的長篇小說來。要知道，這些老人當(dāng)初每一個(gè)都年輕過，每一個(gè)男的或者女的都有過愛情故事……而且是什么樣的愛情故事呀！比方說，看一看這個(gè)老太婆吧，她是我的曾祖母。這個(gè)毫不俊俏、其貌不揚(yáng)的女人，卻有過極其有趣的故事。你看見了嗎？”我問妻子說，“你看見掛在那邊墻角上的鏡子了嗎？”⑤我就對妻子指著一面大鏡子，它配著烏黑的銅框，掛在墻角上我曾祖母的肖像旁邊。⑥“這面鏡子有點(diǎn)邪氣：它生生把我的曾祖母毀了。她花很大的一筆錢買下它，一直到死都沒有離開過它。她黑夜白日地照這面鏡子，一刻也不停，甚至吃飯喝水也要照。每次上床睡覺，她都帶著它，放在床上。她臨終要求把鏡子跟她一塊兒放進(jìn)棺材里。她的心愿沒有實(shí)現(xiàn)，因?yàn)楣撞睦镅b不下那么大的鏡子?！雹摺八莻€(gè)風(fēng)騷的女人吧？”我的妻子問。⑧“就算是吧。然而，難道她就沒有別的鏡子？為什么她單單非常喜歡這面鏡子，卻不喜歡別的鏡子呢？莫非她就沒有更好點(diǎn)的鏡子？不，不，親愛的，這當(dāng)中包藏著一宗嚇人的秘密呢。據(jù)人們傳說，這面鏡子里有個(gè)魔鬼作祟，偏巧曾祖母又喜愛魔鬼。當(dāng)然，這些話都是胡扯，可是，毫無疑問，這面配著銅框的鏡子具有神秘的力量?！雹嵛曳鞯翮R面上的灰塵，照一照，揚(yáng)聲大笑。原來這面鏡子不平整，把我的臉相往四下里扯歪，鼻子跑到左邊面頰上，下巴變成兩個(gè)，而且溜到旁邊去了。⑩“我曾祖母的愛好可真是奇怪！”我說。?我的妻子遲疑不決地走到鏡子跟前，也照了一下，頓時(shí)發(fā)生了一件可怕的事。她臉色煞白，四肢發(fā)抖，大叫一聲。燭臺從她手里掉下來，在地板上滾一陣，蠟燭滅了。黑暗包圍了我們。我立刻聽見一件沉重的東西掉在地板上：原來妻子倒在地上，人事不知了。?風(fēng)哀叫得越發(fā)凄厲，大老鼠開始奔跑，小耗子在紙堆里弄得紙張沙沙響。等到一扇百葉窗從窗口脫落，掉下去，我的頭發(fā)就根根直豎起來，不住顫動。月亮在窗外出現(xiàn)了……?我抱起我的妻子，迅速離開了祖宗的住所。她一直到第二天傍晚才醒過來。?“鏡子！把鏡子拿給我！”她醒過來以后說，“鏡子在哪兒？”?這以后她有整整一個(gè)星期不喝水，不吃東西，不睡覺，老是要求把那面鏡子拿給她。她痛哭，扯著腦袋上的頭發(fā)，在床上翻來覆去。醫(yī)生說她可能會死于精力衰竭，她的情況極其危險(xiǎn)，我這才勉強(qiáng)克制恐懼，來到祖宗的住所，從那兒取來曾祖母的鏡子拿給她。她一看見它，就快樂得哈哈大笑，然后抓住它，吻它，目不轉(zhuǎn)睛地瞅著它。?如今已經(jīng)過去了十多年，她卻還是在照那面鏡子，一會兒也不肯離開它。?“難道這就是我嗎？”她小聲說，臉上除了泛起紅暈以外，還現(xiàn)出幸福和癡迷的神情?！皩?，這就是我！大家都說謊，只有這面鏡子例外！人們都說謊，我的丈夫也說謊！啊，要是我早點(diǎn)看見我自己，要是我早知道我實(shí)際上是什么模樣，那我就不會嫁給這個(gè)人！他配不上我！我的腳旁邊應(yīng)當(dāng)匍匐著最漂亮和最高貴的騎士才對！……”?有一次我站在妻子身后，無意中看了一下鏡子，這才揭開可怕的秘密。我看見鏡子里有一個(gè)女人，相貌艷麗奪目，我生平從沒見過這樣的美人。這是大自然的奇跡，融合了美麗、優(yōu)雅和端莊。然而這究竟是怎么回事呢？為什么我那難看、笨拙的妻子在鏡子里卻顯得這么漂亮？這是什么緣故？?這是因?yàn)椴黄降溺R子把我妻子難看的臉往四下里扯歪，臉容經(jīng)過這樣的變動，說來也湊巧，倒變得漂亮了。負(fù)乘負(fù)等于正嘛。(20)現(xiàn)在我倆，我和妻子，坐在鏡子跟前，眼巴巴地瞧著它，一刻也不放松：我的鼻子跑到左邊面頰上，下巴變成了兩個(gè)，而且溜到旁邊去了；然而我妻子的臉卻嫵媚迷人，我心里猛然生出瘋狂而著魔的熱情。(21)“哈哈哈！”我狂笑著。(22)我的妻子卻在小聲說話，聲音低得幾乎聽不見：(23)“我多么美??！”(選自《契訶夫小說選》，有刪改)題目：小說第①段對客廳的環(huán)境描寫運(yùn)用了怎樣的手法？請簡要分析。(4分)[思維過程]第一步：審題干，明題型題干比較明顯，“描寫運(yùn)用了怎樣的手法”較清楚地表達(dá)出是考查“描寫手法”的，然后調(diào)動知識儲備，從“描寫技巧”和“描寫角度”方面考慮。第二步：定角度，找對應(yīng)從文本相關(guān)語段的描寫手法看，“描寫角度”方面不典型，主要從白描和夸張等描寫技巧角度分析。思考角度聯(lián)系文本找答案描寫技巧角度(1)“那兒彌漫著霉氣和潮氣”“房間里仍然有風(fēng)”“古老的信紙和中世紀(jì)的畫片”“墻壁由于年陳日久而變成綠色”，這些描寫是運(yùn)用白描手法，直接地描寫了客廳的潮濕破敗、古老陳舊。(2)“房間已經(jīng)有整整一個(gè)世紀(jì)不見亮光”“幾百萬只大老鼠和小耗子往四下里逃竄”則是運(yùn)用了夸張手法，寫出了客廳的陰暗荒寂，整個(gè)客廳環(huán)境讓人感到沉悶、壓抑、窒息。答案：①運(yùn)用白描手法，如“那兒彌漫著霉氣和潮氣”“房間里仍然有風(fēng)”“古老的信紙和中世紀(jì)的畫片”“墻壁由于年陳日久而變成綠色”；②運(yùn)用夸張手法，如“房間已經(jīng)有整整一個(gè)世紀(jì)不見亮光”“幾百萬只大老鼠和小耗子往四下里逃竄”；③寫出了客廳潮濕陰暗、古老陳舊、冷寂破敗，沉悶、壓抑、令人窒息的特點(diǎn)。[易錯(cuò)提醒]

1．判不準(zhǔn)或答不全技巧手法。因缺少對描寫技巧和描寫角度的整體認(rèn)識，難以準(zhǔn)確判定環(huán)境描寫所采用的典型手法。如解答本題，很容易遺漏或答錯(cuò)“白描”(描寫技巧)手法。2．分析不到位、不精練。如解答本題，如果只答出如何使用白描、夸張手法是不行的，還要答出手法的效果，即運(yùn)用這些手法是要寫出客廳潮濕陰暗、古老陳舊、冷寂破敗，沉悶、壓抑、令人窒息的特點(diǎn)。題型三環(huán)境描寫的作用分析小說中的環(huán)境描寫，有時(shí)是為了用看似無心之筆推動故事情節(jié)發(fā)展；有時(shí)是為了烘云托月，塑造人物形象；有時(shí)是映射或暗示主旨。它是小說中不可或缺的組成部分。因此，備受高考命題者的青睞。當(dāng)然，自然環(huán)境描寫的作用和社會環(huán)境描寫的作用是不同的。一、自然環(huán)境描寫的作用【必備知識學(xué)習(xí)】1．自然環(huán)境描寫作用分析“四角度”角度作用(1)環(huán)境方面①交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)；②暗示社會環(huán)境，如背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等；③渲染氣氛，奠定基調(diào)。(2)人物方面①烘托心情；②體現(xiàn)身份、地位、性格等；③暗示命運(yùn)。(3)情節(jié)方面①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；③作為情節(jié)發(fā)展的線索；④與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵；⑤開頭的環(huán)境描寫，引出下文××內(nèi)容(為下文××做鋪墊)，與結(jié)尾相呼應(yīng)；⑥結(jié)尾的環(huán)境描寫，與上文××內(nèi)容相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。(4)主題方面①揭示主題；②深化主旨。2.分析自然環(huán)境描寫的作用“五聯(lián)系”(1)聯(lián)系段落位置環(huán)境描寫所處的段落位置不同，在作品中所起的作用也會有所區(qū)別。在開頭：交代時(shí)間、地點(diǎn)、背景，渲染氣氛，奠定基調(diào)等。在中間：承上啟下，推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)陡轉(zhuǎn)等。在結(jié)尾：照應(yīng)開頭或上文，營造余韻，升華主題等。(2)聯(lián)系詞語選用用能突顯主觀情感的詞語來描繪環(huán)境，可營造故事的特定氛圍，增強(qiáng)故事的真實(shí)性，表現(xiàn)出獨(dú)特的環(huán)境效果。(3)聯(lián)系塑造人物恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫有助于表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格，有助于主題的表達(dá)。(4)聯(lián)系情節(jié)發(fā)展特定的自然環(huán)境描寫，可展示世態(tài)風(fēng)情、暗示人物命運(yùn)和推動情節(jié)發(fā)展。(5)聯(lián)系作品主題環(huán)境影響人物性格的形成，并決定人物的行為舉止，它會體現(xiàn)出一定歷史時(shí)代、社會現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢。答題基本格式：(1)答題角度：①環(huán)境本身(交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；暗示社會環(huán)境；營造氛圍，渲染氣氛，奠定基調(diào))→②人物(烘托心情，表現(xiàn)身份、地位、性格等，暗示命運(yùn))→③情節(jié)(暗示或推動情節(jié)的發(fā)展，為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念，作為情節(jié)發(fā)展的線索)→④主題(寄托、暗示主題，豐富、深化主旨)。(2)答題格式：①××具體描寫了……景色，營造(創(chuàng)設(shè))了一種……氛圍，奠定了……的抒情基調(diào)；②烘托了人物……的思想感情；③為下文……情節(jié)展開做了鋪墊，推動了……的發(fā)展；④寄托(深化)了……的主題。活動回顧教材，總結(jié)環(huán)境知識

理解自然環(huán)境特點(diǎn)和作用一、《祝?！贰读纸填^風(fēng)雪山神廟》兩篇課文都描寫了“雪”，其特點(diǎn)與作用有異有同。請溫習(xí)課文，填寫下表。課文描寫雪的句子景物特點(diǎn)描寫作用《祝?！诽焐幇盗?，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞……將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。(“我”年初到魯鎮(zhèn))

雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。(“我”聽聞祥林嫂的死訊)

微雪點(diǎn)點(diǎn)的下來了。(“祝?！鼻跋?，祥林嫂不能參與祭祀)

我在蒙朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷……夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。(結(jié)尾)

《林教頭風(fēng)雪山神廟》正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。(林沖去草料場途中)

雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。(林沖沽酒途中)

看那雪，到晚越下得緊了。(林沖沽酒回來途中)

描寫雪的句子景物特點(diǎn)描寫作用《祝?！诽焐幇盗?，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞……將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。(“我”年初到魯鎮(zhèn))大而亂①象征魯鎮(zhèn)“祝?！鼻跋Φ拿y(對社會環(huán)境的作用)。②渲染“我”心緒的煩亂(對人物的作用)。③為“我明天決計(jì)要走了”做鋪墊(對情節(jié)的作用)。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。(“我”聽聞祥林嫂的死訊)沉寂①烘托出祥林嫂死得凄慘悲涼(對主要人物的作用)。②襯托出“我”深夜神傷的孤課文寂悲憤(對次要人物的作用)?！蹲８！肺⒀c(diǎn)點(diǎn)的下來了。(“祝?！鼻跋Γ榱稚┎荒軈⑴c祭祀)微?、侔凳玖鴭尩脑捈磳⒔o祥林嫂帶來巨大的心理陰影(對主要人物的作用)。②推動情節(jié)發(fā)展(對情節(jié)的作用)。我在蒙朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷……夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。(結(jié)尾)大而猛寄托“我”對亡靈最沉重的哀悼(作者的情感)；將其最大的哀痛顯示于讀者面前，這種感情與“祝?！睍r(shí)家家戶戶的歡樂喜慶格格不入，強(qiáng)烈的反差帶給讀者強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼(對讀者的作用)；深化了文章的悲劇主題(對主旨的作用)?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。(林沖去草料場途中)大而猛①為高潮的出現(xiàn)勾畫了氣象森寒的情景。②“卷”字為下文寫雪壓倒房屋做了鋪墊。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。(林沖沽酒途中)大而緊(急)不僅突出了風(fēng)猛雪大的環(huán)境特點(diǎn)，而且暗示了林沖的處境越來越危險(xiǎn)，形勢越來越嚴(yán)峻?？茨茄?，到晚越下得緊了。(林沖沽酒回來途中)更大更緊通過對自然環(huán)境的描寫，渲染了濃烈的氣氛，一場沖突即將拉開帷幕。二、閱讀下面《林教頭風(fēng)雪山神廟》自然環(huán)境的描寫，分析其作用。林沖自到天王堂取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍，與差撥一同辭管營，兩個(gè)取路投草料場來。正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。那雪早下得密了，但見：凜凜嚴(yán)凝霧氣昏，空中祥瑞降紛紛。須臾四野難分路，頃刻千山不見痕。銀世界，玉乾坤，望中隱隱接昆侖。若還下到三更后，仿佛填平玉帝門。林沖和差撥兩個(gè)在路上，又沒買酒吃處，早來到草料場外?！宪娮院筒顡芑貭I里來。只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐上生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。答案：(1)渲染氣氛，烘托人物：這里的彤云、朔風(fēng)、大雪，渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境，暗示出林沖的處境越來越危險(xiǎn)。(2)暗示情節(jié)，推動發(fā)展：層層推動著情節(jié)的發(fā)展。正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖才要喝酒御寒，才會在沽酒途中見到山神廟；正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，草廳才被搖撼、壓倒，林沖才被迫到山神廟安身；正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖進(jìn)了山神廟，才用巨石頂住大門……直到暗中聽到仇人陸謙等人的談話，林沖才奮起殺敵復(fù)仇，在性格上出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。三、《荷花淀》中對荷花淀正午風(fēng)光的那段描寫，有何作用？她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧！答案：暗示社會環(huán)境。這段文字不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點(diǎn)，而且暗示了一場激烈的戰(zhàn)斗，將在這清香四溢的環(huán)境中展開；不僅如此，對荷花的形象傳神、充滿寓意的描寫，還在暗示著白洋淀婦女的成長前途——粉色的荷花都成了“監(jiān)視白洋淀”的哨兵，昔日粉妝的女人們，也將成為保衛(wèi)白洋淀的戰(zhàn)士。四、魯迅《故鄉(xiāng)》的第一段，描寫了故鄉(xiāng)的自然景象，有何作用？我冒了嚴(yán)寒，回到相隔2000余里，別了20余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。??！這不是我20年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？1．這段文字對人物活動的時(shí)間、季節(jié)、氣候和地點(diǎn)作了描寫，屬于環(huán)境描寫中的________描寫。2．這段描寫的作用是：

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自然環(huán)境渲染了沉寂、荒涼的氣氛，烘托出“我”的悲涼心情。二、社會環(huán)境描寫的作用社會環(huán)境描寫，是指人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、歷史條件、地方的風(fēng)土人情、時(shí)代風(fēng)貌、社會關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)等狀況的描寫，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系等。它包括范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設(shè)，住宅內(nèi)外裝飾布置，以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等等。高爾基將它比作是“風(fēng)俗畫”。我們打開小說這“半畝方塘”，常常會欣賞到社會環(huán)境這“天光云影”，徘徊其間，搖曳多姿?！颈貍渲R學(xué)習(xí)】分析小說的社會環(huán)境描寫，要與中心聯(lián)系起來，要和人物個(gè)性、命運(yùn)聯(lián)系起來，要與故事的背景和情感基調(diào)聯(lián)系起來，要思路開闊，多從不同的角度思考。(一)社會環(huán)境描寫的作用分析“四角度”角度作用(1)環(huán)境方面①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；②交代時(shí)代背景，揭示社會關(guān)系，渲染特定氛圍。(2)人物方面①引導(dǎo)人物出場；②交代人物身份；③揭示人物心境；④表現(xiàn)人物性格，暗示人物命運(yùn)。(3)情節(jié)方面推動故事情節(jié)的發(fā)展。(4)主題方面揭示社會本質(zhì)特征，凸顯主題。(二)小說社會環(huán)境描寫作用例析1．交代故事的時(shí)代背景在小說的開頭，一般有社會環(huán)境描寫，交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性?！秴抢咸珷斶M(jìn)城》(《子夜》選段)開頭，有這樣一段描寫：“汽車發(fā)瘋似的向前飛跑。吳老太爺向前看。天哪！幾百個(gè)亮著燈光的窗洞像幾百只怪眼睛，高聳碧霄的摩天建筑，排山倒海般地?fù)涞絽抢咸珷斞矍?，忽地又沒有了；光禿禿的平地拔立的路燈桿，無窮無盡地，一桿接一桿地，向吳老太爺臉前打來，忽地又沒有了；長蛇陣似的一串黑怪物，頭上都有一對大眼睛放射出叫人目眩的強(qiáng)光，?！！睾鹬?，閃電似的沖將過來，準(zhǔn)對著吳老太爺坐的小箱子沖將過來！近了！近了！吳老太爺閉了眼睛，全身都抖了。他覺得他的頭顱仿佛是在頸脖子上旋轉(zhuǎn)；他眼前是紅的，黃的，綠的，黑的，發(fā)光的，立方體的，圓錐形的，——混雜的一團(tuán)，在那里跳，在那里轉(zhuǎn)；他耳朵里灌滿了轟，轟，轟！軋，軋，軋！啵，啵，啵！猛烈嘈雜的聲浪會叫人心跳出腔子似的?！?/p>

這段社會環(huán)境描寫，借吳老太爺?shù)乃娝?，交代了故事的時(shí)代背景——20世紀(jì)30年代的上海，與紐約一樣，既是天堂也是地獄。吳老太爺卻覺得自己被送到了“魔窟”，上海在他看來滿街是“怪獸”。2．渲染故事的環(huán)境氣氛作家往往用生動的社會環(huán)境描寫，來創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。如：《小團(tuán)圓媳婦之死》(《呼蘭河傳》選段)“看熱鬧的人，絡(luò)繹不絕”；“沒有白看一場熱鬧，到底是開了眼界，見了世面”；“于是人心大為振奮，困的也不困了，要回家睡覺的也精神了……心里都滿是秘密”；“她們圍攏過去，看看有死沒有？”；“家家戶戶都睡得沉實(shí)實(shí)的”；“吃了飯才回來……又慢又得意……好像他們兩個(gè)是過年回來的”等等。這段描寫，揭示小說所講故事的環(huán)境氛圍——小團(tuán)圓媳婦的婆婆如此對待小團(tuán)圓媳婦，而且還理直氣壯。她是眾多迫害者中的一員，她做了大家極認(rèn)可又極習(xí)以為常的一件事，有落后愚昧的民風(fēng)民俗作支撐；這樣殘忍的態(tài)度，這種冷漠的眼光，還源于對生命的毫不憐惜；這種天經(jīng)地義的語氣，還源于一種文化認(rèn)同——媳婦的地位，媳婦的生存價(jià)值不值得一提，而婆婆擁有管教的權(quán)利；這里還有世俗人心的期待，大家在枯寂的日子里期待著有戲可看，哪怕這戲是以別人的生命為代價(jià)，人生百無聊賴，精神貧窮，才使得人性缺失。周圍的人在小團(tuán)圓媳婦之死中既推波助瀾又充當(dāng)劊子手角色。

文中還有跳大神、唱秧歌、放河燈、野臺子戲、四月十八娘娘廟大會，對這些風(fēng)俗的描繪，無不表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝说拿擅谅浜??！皾M天星光，滿屋月亮，人生何如，為什么這么悲涼？”3．烘托人物的突出特點(diǎn)社會環(huán)境描寫，能表現(xiàn)人物的身份、地位、性格。如《紅高粱》中，有一段自然環(huán)境和社會環(huán)境相結(jié)合的描寫：“八月深秋，無邊無際的紅高粱成了汪洋的血海，紅高粱高密輝煌，紅高粱凄婉可人，紅高粱愛情激蕩。秋風(fēng)蒼涼，陽光很旺，瓦藍(lán)的天上游蕩著一朵朵豐滿的白云。高粱上滑動著一朵朵豐滿白云的紫紅色影子，一隊(duì)隊(duì)暗紅色的人在高粱棵子里穿梭拉網(wǎng)，幾十年如一日，他們殺人越貨，精忠報(bào)國，他們演出過一幕幕英勇悲壯的舞劇，使我們這些活著的不肖子孫相形見絀?！?/p>

日常生活總是以人與人之間的倫理關(guān)系、政治關(guān)系和經(jīng)濟(jì)關(guān)系以及歷史文化為背景的，景物在日常生活中無法構(gòu)成背景。而這一段話中，一望無際的紅高粱正是人物活動的空間，也是人物活動的背景。人們就在這里廝殺、在這里調(diào)情、在這里喝高粱酒打日本鬼子。這種背景因?yàn)闆]有外顯的人文色彩所以才會使讀者感到新奇，并且暫時(shí)忘記了世俗生活中的種種規(guī)則，忘記人與人之間的你爭我斗，甚至忘記被人們在現(xiàn)實(shí)中稱作善與美的東西。在本文中，主要的流血死亡者是羅漢大爺和“我奶奶”，此外還有不知名的被日本鬼子殺死的鄉(xiāng)親。人與紅高粱連在一起，共同構(gòu)成風(fēng)景，成了展示人們渴望的那種自由舒展的人類生態(tài)景觀。4．暗示人物的前途命運(yùn)社會環(huán)境描寫本是為人物活動提供一個(gè)場所和背景的。故而社會環(huán)境描寫，往往是為塑造人物服務(wù)的。如課文《小二黑結(jié)婚》中，有這樣一段描寫：有事人哪里睡得著？人散了之后，二諸葛家里除了童養(yǎng)媳之外，三個(gè)人誰也沒有睡。二諸葛摸了摸臉，取出三個(gè)制錢占了一卦，占出之后嚇得他面色如土。他說：“了不得呀了不得！丑土的父母動出午火的官鬼，火旺于夏，恐怕有些危險(xiǎn)了。唉！人家把他選成青年隊(duì)長，我就說過不叫他當(dāng)，小雜種硬要充人物頭！人家說要按軍法處理，要不當(dāng)隊(duì)長哪里犯得了軍法？”老婆也拍手跺腳道：“小爹呀！誰知道你要闖這么大的事啦？”大黑勸道：“不怕！事已經(jīng)出下了，由他去吧！我想這又不是人命事，也犯不了什么大罪！既然他們送到區(qū)上，我先到區(qū)上打聽打聽！你們都睡吧！”說著點(diǎn)了個(gè)燈籠就走了。

這段敘述性描寫間接地暗示人物的前途命運(yùn)——在解放區(qū)，代表著封建迷信的老人常常膽戰(zhàn)心驚，代表著新生力量的青年人勇敢果斷，預(yù)示著雙方的命運(yùn)：一個(gè)趨于消亡，一個(gè)趨于勝利。5．深化小說的主題思想分析小說的主題，離不開對人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開對社會環(huán)境的認(rèn)真考察。例如《小團(tuán)圓媳婦之死》(《呼蘭河傳》選段)中給小團(tuán)圓媳婦當(dāng)眾洗澡的段落，描寫了一種人世間沒有比這更殘酷的刑法，偏偏這樣施刑還打著治病的幌子，在小團(tuán)圓媳婦的苦苦掙扎中，眾人快意著，他們卻又不是十惡不赦的壞人。小團(tuán)圓媳婦沒有反抗的力量，甚至連反抗的理由都沒有。那是個(gè)荒寒、冷寂的社會，是一個(gè)沒有一點(diǎn)人性一點(diǎn)溫暖的非人間。這段社會環(huán)境描寫，深化了作品的主題。小說中社會環(huán)境的描寫就是要將人物置身于真實(shí)的形成人物思想性格的特定環(huán)境，這個(gè)環(huán)境甚至對于人生價(jià)值的形成都會產(chǎn)生長久的作用?？梢赃@樣說，有無完整的社會環(huán)境描寫以及它能否充分展示歷史真實(shí)和民俗真實(shí)從而成為一幅真實(shí)的風(fēng)俗畫，是區(qū)分小說藝術(shù)價(jià)值的試金石?；顒右换仡櫧滩?，總結(jié)環(huán)境知識

理解社會環(huán)境特點(diǎn)和作用

1．請溫習(xí)課文《祝?！贰读纸填^風(fēng)雪山神廟》，填寫。人物：祥林嫂小說時(shí)代背景：20世紀(jì)20年代，正是中國新文化運(yùn)動的發(fā)展時(shí)期。辛亥革命以后，帝制政權(quán)雖然被推翻，但取而代之的卻是地主階級的軍閥官僚統(tǒng)治，封建社會的基礎(chǔ)并沒有被徹底摧毀，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，仍然過著饑寒交迫的生活，宗法觀念、封建禮教仍然是困住他們的精神枷鎖。小說中反映時(shí)代特征的語句：家中卻一律忙，都在準(zhǔn)備著“祝福”。這是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運(yùn)氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細(xì)細(xì)的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五更天陳列起來，并且點(diǎn)上香燭，恭請福神們來享用；拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此。反映的環(huán)境特征：

。環(huán)境描寫作用：

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答案：階級關(guān)系依舊，風(fēng)俗習(xí)慣依舊，封建思想依舊。

答案：①顯示了辛亥革命后，中國農(nóng)村封建思想依舊。②為祥林嫂的悲慘命運(yùn)埋下伏筆。③暗示了祥林嫂悲劇命運(yùn)的社會根源。小說中反映時(shí)代特征的語句：“你想，你將來到陰司去，那兩個(gè)死鬼的男人還要爭，你給了誰好呢？閻羅大王只好把你鋸開來，分給他們?！敝皇前蛋档馗嬲]四嬸說，這種人雖然似乎很可憐，但是敗壞風(fēng)俗的，用她幫忙還可以，祭祀時(shí)候可用不著她沾手，一切飯菜，只好自己做，否則，不干不凈，祖宗是不吃的。反映的環(huán)境特征：

。環(huán)境描寫作用：

。答案：封建禮教思想對底層百姓尤其是女性的精神迫害特別嚴(yán)重。答案：受這種封建禮教思想的毒害，祥林嫂一步步走向死亡。人物：林沖小說時(shí)代背景：《水滸傳》的故事發(fā)生在北宋宣和年間。當(dāng)時(shí)皇室衰頹、腐敗。宋徽宗貪圖享樂，窮奢極侈，并任用蔡京為宰相，橫征暴斂，弄得民不聊生，逼得許多人鋌而走險(xiǎn)，致使盜賊四起。小說中反映時(shí)代特征的語句：一個(gè)應(yīng)道：“端的虧管營、差撥兩位用心！回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒得推故了！”一個(gè)道：“林沖今番直吃我們對付了！高衙內(nèi)這病必然好了！”又一個(gè)道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說‘你的女婿沒了’，張教頭越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看看重了。太尉特使俺兩個(gè)央浼二位干這件事。不想而今完備了！”反映的環(huán)境特征：

。環(huán)境描寫作用：

。社會黑暗，政治腐敗。①展現(xiàn)了北宋末期腐敗政治下官員的貪婪、腐朽。②推動林沖轉(zhuǎn)變思想，走上了造反、反抗的道路。2.溫習(xí)必讀名著《紅樓夢》中《林黛玉進(jìn)賈府》一章，思考下面問題：回顧教材《林黛玉進(jìn)賈府》一文寫賈府的環(huán)境有什么作用？思考作答

答案：①為人物活動、情節(jié)展開提供場景，烘托氣氛，有助于塑造人物性格。②通過環(huán)境描寫，表現(xiàn)出賈府的社會地位和豪門貴族的氣派。③通過環(huán)境描寫揭示了賈府榮華富貴的來源。④暗示了賈府必將走向衰亡，有助于表現(xiàn)小說的主題。3.下面是魯迅小說《祝?！分械囊欢苇h(huán)境描寫。請結(jié)合課文從描寫作用的角度予以點(diǎn)評。要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫，不超過40字。這是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運(yùn)氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細(xì)細(xì)的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五更天陳列起來，并且點(diǎn)上香燭，恭請福神們來享用，拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。(選自《祝?！?答案：交代故事的時(shí)代背景，揭露了人與人之間的矛盾沖突，揭示了祥林嫂悲劇的社會根源。4．閱讀下文，分析本段的環(huán)境描有何作用？進(jìn)入堂屋中，抬頭迎面先看見一個(gè)赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個(gè)大字，是“榮禧堂”，后有一行小字：“某年月日，書賜榮國公賈源”，又有“萬幾宸翰之寶”。大紫檀雕螭案上，設(shè)著三尺來高青綠古銅鼎，懸著待漏隨朝墨龍大畫，一邊是金蜼彝，一邊是玻璃

。地下兩溜十六張楠木交椅，又有一副對聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞。下面一行小字，道是：“同鄉(xiāng)世教弟勛襲東安郡王穆蒔拜手書”?！读主煊襁M(jìn)賈府》答案：交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系。象征地位身份，彰顯人物關(guān)系?！皹s禧堂”的豪華以及“書賜”和“東安郡王穆蒔拜手書”等等字樣，充分顯示出賈府在社會上尊貴、威嚴(yán)、顯赫的地位，與朝廷、皇親權(quán)貴之間的密切關(guān)系。5.閱讀下文，分析本段的環(huán)境描寫有何作用？魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝?！犊滓壹骸奉}目：這段文字屬于__________描寫，它的作用是：__________。社會環(huán)境作用：①交代故事的時(shí)代背景，揭示了貧富懸殊、階級對立的社會現(xiàn)象，②為主人公的出場及性格命運(yùn)的展開作鋪墊?；顒佣W(xué)會思維，追求滿分典例閱讀下面的文字，完成后面的題目。永遠(yuǎn)的門邵寶健江南古鎮(zhèn)。普通的有一口古井的小雜院。院里住了八九戶普通人家。一式古老屋，格局多年未變，可房內(nèi)的現(xiàn)代化擺設(shè)是愈來愈見多了