大班藝術(shù)教案詳案：大家來織網(wǎng)

第第頁大班藝術(shù)教案詳案：大家來織網(wǎng)

大班藝術(shù)教案詳案：大家來織網(wǎng)

活動(dòng)背景：

《綱要》指出："幼兒園要充分利用社會(huì)資源，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)情感。'編織活動(dòng)既是游戲，又是藝術(shù)，把教育與游戲相結(jié)合，手腦并用，動(dòng)靜交替，很適合幼兒期的孩子，它可以讓孩子們?cè)谕嬷凶?、玩中學(xué)，從而促進(jìn)大腦發(fā)育，養(yǎng)成良好習(xí)慣，啟發(fā)觀測(cè)力、想象力、制造力、動(dòng)手技能及審美技能。常熟是出名的"魚米之鄉(xiāng)'，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?依據(jù)幼兒已有的閱歷和開展課題《地域文化對(duì)幼兒多元教育功能的開發(fā)》認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容的需要，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在讓幼兒通過編織漁網(wǎng)，體驗(yàn)歡樂，培育喜愛家鄉(xiāng)情感。

二、活動(dòng)實(shí)錄：

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知魚網(wǎng)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)約的圖示探究魚網(wǎng)的編織方法。

2.在操作中感受魚網(wǎng)在生活中的不同運(yùn)用，初步體驗(yàn)魚米之鄉(xiāng)的文化。

(二)活動(dòng)預(yù)備：

課件、每人一跟繩子、漁網(wǎng)板、籃球架、圍巾架等。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)：觀賞漁家人撒網(wǎng)捕魚的情景。

(1)播放課件看圖片，讓幼兒溝通、爭(zhēng)論。

師：我們常熟是個(gè)漂亮的魚米之鄉(xiāng)。今日老師帶來關(guān)于漁家人的一組圖片，讓我們一起來觀賞一下吧。

師：你看到了什么?漁家人在干什么?

幼：漁家人在曬網(wǎng)、織網(wǎng)。

師：用的什么捕魚工具?

(2)出示漁網(wǎng)圖。

師：那我們一起來看看這網(wǎng)是什么樣的?

幼：漁網(wǎng)是一格一格的。

師：這一格一格的像什么外形?

幼：菱形。

師：這些菱形是怎么連接起來的?

幼：結(jié)(3)出示結(jié)圖師：這是一個(gè)什么結(jié)?生活中什么地方也用到這個(gè)死結(jié)?

小結(jié)：你們發(fā)覺生活中的結(jié)真多呀!

(評(píng)析："愛好是最好的老師'用觀賞漁家人撒網(wǎng)捕魚的情景引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好，讓愛好成為幼兒活動(dòng)的支撐點(diǎn)。)

2.操作一：引導(dǎo)幼兒選取一根繩子，探究漁網(wǎng)的編織方法。

師：你會(huì)打這個(gè)結(jié)嗎?我們也來試一試吧。

幼兒操作師：你打好了嗎?把我們打的結(jié)舉起來給大家看一下，這個(gè)小伙伴打的真好!請(qǐng)一個(gè)小伙伴來介紹一下。

師：他打得對(duì)嗎?你打得真好!

師：那我們一起跟著來打一邊。

老師示范和幼兒一起打結(jié)，邊打結(jié)編念兒歌：圍個(gè)圈，鉆進(jìn)洞，伸出頭，拉一拉。

師：現(xiàn)在你能快快地打這個(gè)結(jié)嗎?我們一起來一邊。

(評(píng)析：幼兒運(yùn)用一根繩子進(jìn)行操作，復(fù)習(xí)鞏固一根繩子打結(jié)的方法，兒歌更能激發(fā)幼兒操作的愛好，幼兒在兒歌中學(xué)會(huì)打結(jié)。)3.操作二：引導(dǎo)幼兒自己嘗試編織小小的漁網(wǎng)，漁網(wǎng)編織的規(guī)律：

師：我們學(xué)會(huì)了打結(jié)，怎樣編成漁網(wǎng)呢?誰來猜一猜?

出示老師編的漁網(wǎng)圖師：猜猜漁網(wǎng)是從哪兒開始打結(jié)呢?

師：究竟怎么編漁網(wǎng)網(wǎng)呢?答案就在這四幅圖中。我們要認(rèn)真的觀測(cè)這四幅圖示。先找一找從哪里開始，再跟著這四幅圖示進(jìn)行編。

出示漁網(wǎng)圖的編織步驟。

師：那請(qǐng)你看著圖示一起來試試吧。

幼兒看圖示操作，播放音樂。

師：誰的漁網(wǎng)編勝利了?你編的真好!一個(gè)一個(gè)的菱形真整齊。

師：這網(wǎng)的問題出在哪兒?鼓舞幼兒發(fā)覺在編漁網(wǎng)時(shí)涌現(xiàn)的問題。

(1)繩子編錯(cuò)沒找對(duì)伙伴：我們來看這幅圖示，告知我們要找相隔最近的兩跟線做伙伴，(2)網(wǎng)的格子大小不全都：這網(wǎng)的格子涌現(xiàn)什么問題了?原來呀，繩子找好伙伴后，還要比一比兩根繩子的長(zhǎng)短，要基本一樣長(zhǎng)，那么你編的菱形才會(huì)一樣大小。

小結(jié)：原來織網(wǎng)也不是一件簡(jiǎn)約的事，先要從邊上開始，找到相隔最近的線做伙伴，然后比一比兩根繩子長(zhǎng)短，是不是一樣長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)調(diào)結(jié)繩子長(zhǎng)短，這樣編出來的菱形才會(huì)一樣大小。

師：現(xiàn)在我們?cè)儆眠@個(gè)方法試一試。

老師巡回指導(dǎo)，幼兒操作。特別提示孩子：在編漁網(wǎng)時(shí)，要留意菱形的大小，學(xué)會(huì)調(diào)整兩根繩子的長(zhǎng)短。

師：我們舉起給大家看看你的網(wǎng)織好了嗎?我們大家真棒!都織勝利了。

(評(píng)析：幼兒運(yùn)用兩根繩子進(jìn)行制作，在幼兒制作的過程中，留意幼兒的個(gè)體差異，對(duì)優(yōu)秀的幼兒我們予以確定。讓幼兒自己發(fā)覺織網(wǎng)過程的錯(cuò)誤，通過糾錯(cuò)學(xué)會(huì)織網(wǎng)，然后依據(jù)圖示進(jìn)一步地掌控正確織網(wǎng)的方法、織網(wǎng)的要點(diǎn)。在活動(dòng)中不斷發(fā)覺問題、解決問題，并體驗(yàn)著戰(zhàn)勝困難、獲得勝利的歡樂。)4.操作三：小組合作編生活中的網(wǎng)。播放音樂幼兒操作。

出示圖片籃球架、圍巾、網(wǎng)兜等。

師：這漁網(wǎng)不僅用來捕魚，還運(yùn)用在我們生活中的不同地方呢?我們一起來看一下。播放幻燈。

幻燈一：山體滑坡，這么一張大網(wǎng)放在山上是為了防止山石滑下來。

幻燈二：網(wǎng)兜幻燈三：養(yǎng)雞網(wǎng)幻燈四：足球網(wǎng)幻燈五：籃球架網(wǎng)小結(jié)：原來除了做漁網(wǎng)，在其他的地方也會(huì)用到網(wǎng)。

師：今日我們也來一格織網(wǎng)能手，這里有籃球架、圍巾現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴想想你喜愛編什么?

師：這個(gè)任務(wù)要有兩個(gè)小伙伴合作完成，在合作時(shí)要和好伙伴商量一下，相互協(xié)作好，菱形的大小、繩子打結(jié)時(shí)的長(zhǎng)度。這樣你們編的網(wǎng)才既美觀有耐用。

放音樂幼兒操作：

(評(píng)析：通過引導(dǎo)幼兒積極參與小組合作方式完成編織生活中的網(wǎng)，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和技能，學(xué)習(xí)用多種方式溝通、表現(xiàn)、共享探究的過程和結(jié)果。)5.參觀、展示小結(jié)：時(shí)間不早了，我們一起來觀賞一下大家的作品吧，喲!這兩個(gè)小伙伴合作的真好，網(wǎng)格的菱形大小一樣。我們拍拍手表?xiàng)钜幌?。我們小伙伴真能干，給自己鼓舞一下。其實(shí)，要用網(wǎng)的地方還有許多呢，今日老師請(qǐng)大家回去找一找，明天來告知老師。

(評(píng)析：通過觀看同伴的作品，讓幼兒相互介紹、展示自己的作品，使每個(gè)孩子都有勝利感。)三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本活動(dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過活動(dòng)使幼兒的各種技能得到進(jìn)展。設(shè)計(jì)上具有肯定的開發(fā)性，主要表現(xiàn)在通過自主探究，讓幼兒運(yùn)用自己的閱歷嘗試解決問題發(fā)覺問題等，盡可能地給幼兒留下多角度選擇的機(jī)會(huì)，使幼兒在充分的自主探究活動(dòng)中獲得閱歷。

在活動(dòng)中多媒體課件的運(yùn)用，起到了加強(qiáng)幼兒活動(dòng)愛好的作運(yùn)，發(fā)揮多媒體在教學(xué)的相互效應(yīng)，解析了活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)看圖示引導(dǎo)幼兒自己嘗試編織小小的漁網(wǎng)，發(fā)覺漁網(wǎng)編織的規(guī)律。并依據(jù)圖示進(jìn)一步地掌控正確織