2023年六年級(jí)語(yǔ)文《明天,我們畢業(yè)》說(shuō)課稿

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六年級(jí)語(yǔ)文《明天,我們畢業(yè)》說(shuō)課稿

《明天，我們畢業(yè)》說(shuō)課稿

教材解讀：

《明天，我們畢業(yè)》是義務(wù)教誨課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)下冊(cè)第七單元的總算一篇講讀課文。

本單元是以“師恩難忘”為話題選材和編寫的。本單元收錄的這幾篇課文都展示了成長(zhǎng)過(guò)程中的出色片段，體現(xiàn)了成長(zhǎng)中對(duì)美好往事的眷戀。

《明天，我們畢業(yè)》這篇課文，通過(guò)對(duì)6年學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)經(jīng)歷的回顧，以抒發(fā)濃濃的眷戀之情，內(nèi)容真切，感情真摯。文章的語(yǔ)言樸質(zhì)優(yōu)美，運(yùn)用了豐盛的比喻、排比等修辭手法，講述細(xì)致有序，形象生動(dòng)鮮明，有力地表現(xiàn)了主題。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是①學(xué)會(huì)本課生字，理解由生詞組成的詞語(yǔ)。②能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，部分學(xué)生有感情地朗讀課文。③憑借課文中的語(yǔ)言材料，體味學(xué)生們對(duì)母校、教師和學(xué)生的眷戀之情。

教學(xué)重點(diǎn)：理解題目濃縮六年來(lái)的最美好的回憶和最美好的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生憑借課文中的語(yǔ)言材料，較多的修辭手法、如比喻、排比等，體味學(xué)生們對(duì)母校、教師和學(xué)生的眷戀之情。

設(shè)計(jì)理念：依托教材，找準(zhǔn)讀與說(shuō)、讀與寫的契合點(diǎn)，以情動(dòng)人，課堂做到既發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，又能營(yíng)造一個(gè)情感共生的課堂。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）理解文路，控制“眷念”這一條中央線索：拜別母校，心中有剪不斷的眷戀之情，說(shuō)一說(shuō)

心中牽掛的都有些什么？

校園里誘人的一切——五彩斑斕的校園生活——教師的深情教誨

（2）深切體味拜別感恩情。臨別之際，除了眷戀，心中還有一份深深的感恩之情，虔誠(chéng)的贊嘆之歌在這時(shí)響起，火熱的詩(shī)句如涌泉在心頭涌起。結(jié)合課文

（3）喚醒自我體驗(yàn)，訴說(shuō)屬于自己的一段真情故事

（4）我手寫我心，表達(dá)心中難舍的依戀（贊頌教師之歌，回顧溫馨學(xué)生友誼……

教學(xué)預(yù)設(shè)及相關(guān)的教學(xué)策略：

一、情感預(yù)熱，初讀感知

此環(huán)節(jié)我想用一段深情的導(dǎo)語(yǔ)，學(xué)生所熟悉的校園環(huán)境切換以及舒緩的.音樂(lè)融合喚起對(duì)即將拜別母校生活的回憶。

二、定格文本鏡頭，再現(xiàn)多姿的校園生活

出示課文中不同的場(chǎng)景畫面。提問(wèn)：“你從哪個(gè)場(chǎng)景中找到了自己愉快的往事？”

1.組織交流

2.除了這些場(chǎng)景，你的腦海里還珍藏了那些難忘的美好事物？

3.六年里，這么美好的畫面真是太多太多了，他們組合在一起多像…..出示：“六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！”

4.提問(wèn)：“你從五彩斑斕”中讀懂了什么？指導(dǎo)有感情地朗讀。

5.學(xué)生比賽朗讀課文第3-4小節(jié)。

[此處設(shè)計(jì)我努力要做到設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明流暢的教學(xué)流程，對(duì)教材有所取舍，讓學(xué)生捕捉每一個(gè)場(chǎng)景，通過(guò)有創(chuàng)意取名、朗讀品味感悟等手段使學(xué)生能主動(dòng)、充足、自由而有創(chuàng)意地學(xué)習(xí)。而不是一概從頭到尾，細(xì)細(xì)給學(xué)生“梳理一回”。

三、移情體驗(yàn)，補(bǔ)白情境，訴說(shuō)屬于自己的真情故事

[好的文章像書法，偶爾密不透風(fēng)，偶爾又疏可走馬，“疏可走馬”處天然可以讓學(xué)生根據(jù)課文語(yǔ)境動(dòng)動(dòng)筆。此處注意激活學(xué)生思維，讓學(xué)生生活在思索的世界里。發(fā)展語(yǔ)言，注重發(fā)明。讓學(xué)生發(fā)明性地彌補(bǔ)課文空白。

組織交流，指導(dǎo)朗讀和仿寫：

1）“是您，”

2）“您是，”

四、我手寫我心，表達(dá)心中難舍的依戀

丁雪飛教師在畢業(yè)臨行前想為他的教師做些什么？

1.你想送你的教師哪首歌？齊唱《每當(dāng)走過(guò)教師的窗前》

2.學(xué)生把各自火一樣的詩(shī)句寫在賀卡上，下課送給自己喜歡的教師。

[這部分主要