2022年關(guān)于社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)大全三篇

2022年關(guān)于社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)大全

實(shí)踐單位：某某縣中醫(yī)院

實(shí)踐時(shí)間：X年7月8日——X年7月26日

實(shí)踐內(nèi)容：住院部臨床護(hù)理基本操作的見(jiàn)習(xí)

實(shí)踐動(dòng)機(jī)：通過(guò)住院部臨床護(hù)理的見(jiàn)習(xí)了解臨床護(hù)理工

作的基本操作技術(shù)，學(xué)習(xí)臨床護(hù)士對(duì)待病人的態(tài)度、方式以

及護(hù)患溝通的方式技巧，為大二《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》的學(xué)習(xí)作一

些實(shí)踐認(rèn)知準(zhǔn)備，同時(shí)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，鍛煉人際

交往能力。

南宋詩(shī)人陸游曾詩(shī)云：”紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要

躬行說(shuō)的就是從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，最終

要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。著名

教育家陶行知先生也曾在《行知行》一文中寫(xiě)道“行是知之

始，知是行之成”，由此將原名“知行”改為“行知二他的

這句話說(shuō)明了行和知，即實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系。實(shí)踐是認(rèn)

識(shí)的來(lái)源，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否具有真理性

的標(biāo)準(zhǔn)，也是認(rèn)識(shí)的目的。而認(rèn)識(shí)則用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。正所謂

實(shí)踐出真知，我想暑期社會(huì)實(shí)踐的真正意義就在這里。

作為一名大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)

重要環(huán)節(jié)。盡管暑假基本上都是高溫天氣，但是我們都應(yīng)該

充分利用假期時(shí)間做一些對(duì)自己而言有意義的事情。用了半

個(gè)月的時(shí)間，我去了當(dāng)?shù)氐囊凰嗅t(yī)院開(kāi)展個(gè)人形式的暑期

社會(huì)實(shí)踐，主要以見(jiàn)習(xí)為主。因?yàn)樽o(hù)理業(yè)余的實(shí)際操作很重

要，實(shí)踐性很強(qiáng)，所以見(jiàn)習(xí)能為大二的學(xué)習(xí)作一個(gè)實(shí)踐認(rèn)知

上的鋪墊。雖然半個(gè)月的時(shí)間很短暫，但是我學(xué)到了很多有

用的東西和臨床護(hù)理的小知識(shí)，積累了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。見(jiàn)習(xí)，

不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗(yàn)護(hù)士的工作，我不僅是去學(xué)習(xí)實(shí)

踐，更重要的是去觀察護(hù)理前輩們技術(shù)上的操作，服務(wù)病人

的方式以及工作態(tài)度，不論是實(shí)習(xí)生、護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)

師還是護(hù)士長(zhǎng)。雖然她們的職稱不一樣，但我相信在她們每

一個(gè)人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。

7月7日，帶著介紹信，來(lái)到縣中醫(yī)院護(hù)理部希望能獲

得一個(gè)見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，護(hù)理部主任很直接地就答應(yīng)了，這算是

人際溝通能力上的一個(gè)鼓勵(lì)，提高了我對(duì)實(shí)踐開(kāi)展的自信心

和積極性。第二天，主任把我安排在相對(duì)輕松一點(diǎn)的骨科進(jìn)

行見(jiàn)習(xí)?？剖业淖o(hù)士長(zhǎng)了解情況后為我安排了一位指導(dǎo)老

師。第一天見(jiàn)習(xí)對(duì)工作環(huán)境、工作內(nèi)容、服務(wù)程序以及這里

的醫(yī)生護(hù)士都很陌生，處于不知所措的狀態(tài)。就看著一個(gè)前

輩沖藥。她先把藥都取出，扔掉包裝，那些廢棄的包裝裝滿

了一籃子。然后逐一分類，逐一打開(kāi)，動(dòng)作嫻熟迅速，裝藥

粉的小瓶子和裝藥水的小瓶子都很快被她擰開(kāi)了，在每個(gè)瓶

口用碘酒消毒，然后用一次性注射器先取出小部分氯化鈉或

葡萄糖，注藥瓶中，混勻成溶液后取出注射回鹽水袋中。所

有過(guò)程均為無(wú)菌操作，最后分類裝車，并插好注射器。小推

車上擺放著注射器和鹽水袋，還有消毒液，消毒劑，止血帶,

膠布，創(chuàng)可貼，棉簽，患者用藥巡視單。

指導(dǎo)老師倒是比較負(fù)責(zé)，去輸液的時(shí)候就把我叫上跟著

去了。我發(fā)現(xiàn)她的操作還是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹２僮髑跋仍儐?wèn)病人姓

名并進(jìn)行核對(duì)，然后找靜脈打針。打針的過(guò)程如下：為患者

綁好止血帶后，患者握拳找到靜脈，難找的需要進(jìn)行拍打，

靜脈細(xì)的要改用細(xì)針頭。消毒過(guò)程，棉簽先用碘酒后用酒精,

扎針，見(jiàn)到有回血即可，然后在針頭處貼好創(chuàng)可貼，再分別

貼上紙膠布固定。完了以后再核對(duì)一遍患者姓名，做好三查

七對(duì)。每次都是如此，有時(shí)候還會(huì)跟患者或者患者家屬聊幾

句，增進(jìn)護(hù)患關(guān)系。這些都是最基本但也是最實(shí)際的。我明

白了不管做什么，基本功一定要很扎實(shí)。

見(jiàn)習(xí)雖然枯燥，閑暇的時(shí)候用看報(bào)紙打發(fā)時(shí)間，有些時(shí)

候?qū)嵲跓o(wú)事可做，就在過(guò)道上走來(lái)走去，轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。這樣的

時(shí)間總歸是少數(shù)，半個(gè)月的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多臨床

的操作知識(shí)。比如說(shuō)：頭皮針，雖然是扎頭部靜脈，但是小

孩子的靜脈并不好打，而且愛(ài)動(dòng)愛(ài)哭鬧，要非常細(xì)心地打，

固定的時(shí)候要用紙膠在頭部纏上一圈。留置針也是見(jiàn)習(xí)中了

解到的，以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，主要是針對(duì)靜脈不好打的老

年患者，能減輕打針的痛苦，減少打針的恐懼感。沖洗也是

第一次接觸，我看著老師細(xì)致地操作，心生敬佩。對(duì)那些排

尿困難的患者，引流應(yīng)該做到使患者舒適、排尿通暢而不引

起細(xì)菌病毒的感染。

此后幾天依然收獲頗多。從輸液準(zhǔn)備中學(xué)會(huì)了使用注射

器抽取生理鹽水，學(xué)會(huì)了怎樣插注射管，哪些要把開(kāi)關(guān)關(guān)掉。

輸液的時(shí)候雖然幫不上多少忙，但也學(xué)會(huì)了怎樣核對(duì)巡視

單，認(rèn)識(shí)了輸液時(shí)用的很多器具，在見(jiàn)習(xí)的同時(shí)發(fā)出疑問(wèn)，

然后及時(shí)向老師請(qǐng)教。我覺(jué)得提問(wèn)很重要，當(dāng)遇到不明白的

地方時(shí)，一定要多問(wèn)，在問(wèn)的同時(shí)，就增添了和老師交流的

機(jī)會(huì)，這樣，不僅問(wèn)題解決，也很快融入了集體。現(xiàn)在的社

會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的，一定要勤學(xué)好問(wèn)，多與人交流，以誠(chéng)待人。

護(hù)士的工作是繁瑣而連續(xù)的，好多瑣瑣碎碎的工作，醫(yī)

院又時(shí)刻離不了護(hù)士，所以很深切地體會(huì)到一名一線護(hù)理人

員的不容易。這些瑣碎的工作，讓我的見(jiàn)習(xí)增添了許多內(nèi)容。

給病人測(cè)體溫、測(cè)血壓、測(cè)脈搏和血氧飽和度都是很常規(guī)的

工作。對(duì)醫(yī)囑的時(shí)候，了解了bid、qd、qn等字母的意思。

排空氣、鋪床、測(cè)血糖、注射胰島素、入院宣教、病歷的制

作、術(shù)前備皮、病人翻身?yè)Q床單、拔針、接瓶、處理醫(yī)療廢

物、發(fā)中藥等等都是見(jiàn)習(xí)時(shí)了解或?qū)W到的內(nèi)容。首先排空氣,

我做的并不是很好。到病人床邊掛上，把靜滴關(guān)掉，然后捏

出滴水的地方下邊的管子朝上，排出上端空氣，然后打開(kāi)開(kāi)

關(guān)排出下端空氣。我排了好多個(gè)沒(méi)有幾個(gè)是成功的，只有一

個(gè)算滿意，但是排了好久。鋪床是下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可

是已經(jīng)練習(xí)過(guò)了，鋪病床是有些不一樣。測(cè)血糖的時(shí)候，老

師說(shuō)不可以用碘酒消毒，只能用酒精。胰島素注射的位置也

知道了。制作病歷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一份住院病歷由好多表格、記

錄單組成，醫(yī)生護(hù)士每天都要用到，是很重要的資料。拔針

這些工作做了很多，老師教了一次以后都放心地讓作，但我

還是很小心翼翼地為患者撕開(kāi)膠布，然后，拔的時(shí)候必須動(dòng)

作迅速，及時(shí)貼創(chuàng)可貼的部位，防止針頭傷及他人或者自己。

處理的時(shí)候要把兩頭的針頭剪下，然后分類丟棄。發(fā)中藥的

時(shí)候必須喊患者姓名并且下達(dá)用藥醫(yī)囑。這些都是鍛煉膽量

和細(xì)心的。

實(shí)踐的另外一個(gè)方面是可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東

西。人際溝通，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)就是很重要的內(nèi)容。在同一個(gè)科室

要處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)患關(guān)系，更重要的是要處理好同事之

間的關(guān)系。在醫(yī)院會(huì)遇到各種各樣的病人和病人家屬，各種

情況都在考驗(yàn)一個(gè)護(hù)士的應(yīng)變能力，我們要用耐心和責(zé)任心

去對(duì)待每一個(gè)患者，要以理讓患者家屬信服。最有體會(huì)的就

是有一位患者出現(xiàn)厭倦治療的情緒，老師很幽默地勸他，曉

之以理，動(dòng)之以情，發(fā)動(dòng)家屬的力量，好說(shuō)歹說(shuō)給他打上針,

按上心電監(jiān)護(hù)。這就說(shuō)明護(hù)士對(duì)待病人決不能情緒化，不能

意氣用事，要站在患者的心理來(lái)考慮問(wèn)題。的人很多，怎樣

與人打交道也是很重要的。這些都是見(jiàn)習(xí)積累的一點(diǎn)社會(huì)經(jīng)

驗(yàn)。時(shí)間如流水，半個(gè)月的見(jiàn)習(xí)一晃即逝，在這過(guò)去的半個(gè)

月的見(jiàn)習(xí)中，在護(hù)士前輩的耐心指導(dǎo)下，通過(guò)自己的不斷實(shí)

踐，深刻的體會(huì)到了理論指導(dǎo)實(shí)踐，而實(shí)踐又反作用于理論

的真正含義，對(duì)我接下來(lái)的課程學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用，但

我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作需要自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)

中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和操作技能。

2022年關(guān)于社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)大全

為了全面提高護(hù)理業(yè)余學(xué)生的人文修養(yǎng)和業(yè)余能力，增

強(qiáng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，能迅速

適應(yīng)就業(yè)需要的護(hù)理人才，護(hù)理系團(tuán)總支安排每名學(xué)生在寒

假期間，自主安排時(shí)間，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。鍛煉能力，提

升素質(zhì)，鞏固在校理論學(xué)習(xí)。從而為下階段的學(xué)習(xí)和適應(yīng)社

會(huì)打下良好基礎(chǔ)。

懷揣著對(duì)“白衣天使”這個(gè)稱號(hào)的神往，2022年2月1

號(hào)，我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了衛(wèi)生院，開(kāi)始觀察護(hù)士

門(mén)的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院情況。盡管時(shí)間很短，但收獲頗

多。剛進(jìn)醫(yī)院，著實(shí)很興奮，激動(dòng)，新鮮感很強(qiáng)，對(duì)臨床護(hù)

理操作程序亦非常感興趣，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟是進(jìn)入了

一個(gè)新鮮提與社會(huì)各種人群進(jìn)行交流。也是對(duì)自己的一個(gè)挑

戰(zhàn)。

護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)我們所見(jiàn)的第一站是：護(hù)士咨詢臺(tái)，以前進(jìn)

醫(yī)院醫(yī)院一直把這里看的極其平常，然而今天卻感覺(jué)一點(diǎn)都

不平常呢。面對(duì)病人流動(dòng)量大，治療項(xiàng)目多且沒(méi)有規(guī)律的特

點(diǎn)，他們具備隨機(jī)應(yīng)變，合理安排的能力，在最短的時(shí)間內(nèi)，

給患者提供最完美的答復(fù)，護(hù)士門(mén)主動(dòng)熱情周到細(xì)致，禮儀

服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法，個(gè)人素質(zhì)服務(wù)水平與

服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象。

護(hù)士長(zhǎng)給我們介紹環(huán)境，護(hù)理任務(wù)，交接班和護(hù)理程序,

了解病人情況，護(hù)士工作無(wú)非就是交接班和護(hù)鋪床各項(xiàng)護(hù)理

操作，看見(jiàn)人家都很熟練的操作這些的時(shí)候，在想自己今后

也要做這些相同工作，不免有些害怕。

剛進(jìn)入病房，總有一種枉然不知所措的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理

工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙忙碌碌的身影，有

著良好操作技術(shù)和各種護(hù)理工作能力，我才更全面地了解護(hù)

理工作，更具體的了解這個(gè)行業(yè)，在這里我學(xué)會(huì)了適應(yīng)新環(huán)

境，在陌生環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。護(hù)士工作是非常繁重與雜亂

的，盡管在未來(lái)之前也有所了解解，但在觀察病房之后，感

觸又更深了，的確，護(hù)士們的工作很零碎雜亂。還可以說(shuō)是

很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)士有著其獨(dú)

特的魅力，醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。

醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。

因此，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成良態(tài)度。

顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的也是病人，了解甚深的

是各種疾病，掌握透徹的是各種基礎(chǔ)護(hù)理操作，如：鋪床，

老師說(shuō)了，鋪床一定要平整，病人才能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，床鋪不

是每天都換，但每天都會(huì)清掃。這也是為病人健康著想，有

時(shí)候一些病重的病人無(wú)法翻身，護(hù)士也要盡力讓其翻身，為

其打掃床鋪；量血壓看似簡(jiǎn)單，但也一定要認(rèn)真，護(hù)士長(zhǎng)還

給我們介紹了量體溫和測(cè)血糖的方法，量體溫時(shí)一定擦干腋

下汗液;測(cè)血糖時(shí)，醫(yī)院糖尿病人在飯前飯后都要測(cè)血糖，

雖方法簡(jiǎn)單，但易出問(wèn)題，比如，指尖消毒，測(cè)血糖時(shí)最好

一針見(jiàn)血，干脆利落，否則病人很痛苦。他們每天至少要側(cè)

六次血糖，只有十根指甲，指尖全是，如果第一次血量不夠,

就得從新側(cè)，這就無(wú)疑增加病人痛苦，還有什么導(dǎo)尿術(shù)，插

胃管，口腔護(hù)理，靜脈輸液各種灌腸法等等。

護(hù)士不僅要把病人照顧好，與病人和家屬溝通交流也是

一門(mén)技術(shù)，一門(mén)學(xué)問(wèn)，病人就是上帝，無(wú)論怎么樣，我么都

不可以與病人吵架，我們的多多站在病人角度想想。有時(shí)候,

病人要求與護(hù)士職責(zé)相互矛盾，護(hù)士必須懂得如何更好地與

病人溝通，不能凡事都有著病人來(lái)，那樣只會(huì)造成更嚴(yán)重的

后果，和家屬吵架時(shí)，護(hù)士應(yīng)該避免不必要的爭(zhēng)吵，選擇沉

默。家屬吼罵護(hù)士忽視病人，而護(hù)士長(zhǎng)卻什么也不說(shuō)，因?yàn)?/p>

病人就是上帝。

護(hù)士長(zhǎng)又帶領(lǐng)我們參觀了手術(shù)室，護(hù)士長(zhǎng)告訴我們，手

術(shù)室是最注重干凈，整潔，無(wú)菌，穿手術(shù)衣，戴帽子，口罩,

頭發(fā)，衣袖，褲腳都不能漏在外面。手機(jī)也要放靜音，進(jìn)了

手術(shù)室，要認(rèn)真觀察每一個(gè)手術(shù)每一步用什么器械，要記住

并認(rèn)真認(rèn)識(shí)每一種器械，看看器械護(hù)士是怎樣估計(jì)到下一步

醫(yī)生的企圖，注意器械護(hù)士傳遞各種器械的方法。

一周過(guò)去了，我去了幾個(gè)科室，也見(jiàn)到了病人的離去和

新生兒的降生。當(dāng)我看到心電圖成一條直線時(shí)，我體會(huì)到了

健康是多么重要。對(duì)護(hù)士的要求是多么嚴(yán)格，作為一名實(shí)習(xí)

生來(lái)說(shuō)，一天三班倒，熬夜在正常不過(guò)，有誰(shuí)知道這白衣天

使背后的辛酸。晚班，早班，夜班，日夜顛倒時(shí)如此艱辛。

這讓我深深體會(huì)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的使命感和責(zé)任感。

從這次觀察中，我知道了今后好好學(xué)習(xí)的重要性，每一

個(gè)操作都要會(huì)做，其實(shí)護(hù)士工作是個(gè)孰能生巧的過(guò)程，我們

只有不斷學(xué)習(xí)，思考，鍛煉，才能擁有更加牢固的技能，我

會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)

習(xí)的機(jī)會(huì)。

最深的體會(huì)就是不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境，其實(shí)

不用多說(shuō)，我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本省就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，

不斷探索的過(guò)程，一年半后的我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì),

然而社會(huì)看重的不僅是所學(xué)的書(shū)本知識(shí)，更多的是看重我們

是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力，一旦踏入社會(huì)，我們必須去適

應(yīng)，去融入，那么怎么做呢，怎么樣才能學(xué)以致用呢，就顯

得極其重要。其中最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本

功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬(wàn)變，而這些都是我們?cè)谛W(xué)

習(xí)的主要目的。等到大三，都是在醫(yī)院實(shí)習(xí)，雖然只有一年

的時(shí)間，但確是為步入社會(huì)，走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。

所以，我們必須在校期間盡可能多的學(xué)，只有這樣，我

們才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，才能經(jīng)得起社會(huì)殘酷的考驗(yàn)，不

被淘汰。

2022年關(guān)于社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)大全

今年暑假期間，我很高興能參加學(xué)校組織的這次社會(huì)實(shí)

踐活動(dòng)，這對(duì)于我們有很大的幫，助能鍛煉我們，溝通交流、

團(tuán)結(jié)協(xié)作、解決分析問(wèn)題的能力。還能積累一些課上學(xué)不到

的東西，我很珍惜這次活動(dòng)，在這次活動(dòng)后寫(xiě)下了，針對(duì)這

次活動(dòng)的心得體會(huì)如下：

今天我穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么

的激動(dòng)，這一刻告訴我們一一保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健

康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院

認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的業(yè)余理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)

理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下

基礎(chǔ)！

踐習(xí)活動(dòng)伊始，我總是跟在帶教老師的后面，不放過(guò)老

師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們

都及時(shí)地向老師詢問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的

老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實(shí)非

常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)

任。就這樣剛開(kāi)始我們做了幾個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)護(hù)士，漸漸的我

們開(kāi)始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地作，

給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻

我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。

一走進(jìn)病房感覺(jué)頭腦一片空白，什么都不懂，那一刻,

我徹底迷茫了，可同時(shí)也是在那一刻，讓我聰明，讓我從迷

茫中了過(guò)來(lái)，那就是她一一呼吸內(nèi)科的主管護(hù)師，是她給了

我信心，給了我勇氣，給了我前進(jìn)的力量，記得那天我跟護(hù)

工阿姨下二樓病房打開(kāi)水，正好也在碰到雷老師在打點(diǎn)滴，

她也感冒了，我叫了聲老師好，隨后她和我聊了幾句，她很

溫和，說(shuō)話是總是帶著甜美的微笑，讓人覺(jué)得倍感親切，她

叫我半個(gè)小時(shí)后去幫她拔針。

上了二樓護(hù)工阿姨轉(zhuǎn)了幾圈后沒(méi)什么事我就來(lái)到了二

樓，正好雷老師的點(diǎn)滴也快滴完了，那時(shí)我又緊張又激動(dòng)，

因?yàn)橐郧皬臎](méi)幫別人拔過(guò)針這畢竟是第一次，雖然說(shuō)看上去

很簡(jiǎn)單，但真正到自己做了也會(huì)有點(diǎn)緊張，她細(xì)心的一步步

教我怎樣做，當(dāng)針的那一刻，真的很有成就感，……哇，原

來(lái)拔針也有這么多講究的！

接下來(lái)和雷老師聊了很多，和她說(shuō)自己什么都不懂，好

怕勝任不了護(hù)士這份工作，不知道該怎么辦？感覺(jué)很迷

?！?，她叫我不要擔(dān)心，現(xiàn)在才是開(kāi)始，先不要去想那么

多，現(xiàn)在最重要的是要把基礎(chǔ)學(xué)好，學(xué)扎實(shí)，

以后到了臨床接觸多了自然會(huì)漫漫的，她還叫我一定要

多讀書(shū)，現(xiàn)在這種社會(huì)知識(shí)萬(wàn)萬(wàn)不能少……還有很多很多。

在聊天的過(guò)程中，她始終保持著微笑，始終保持著柔和的語(yǔ)

氣，給人們感覺(jué)是那么的舒暢，我真的打心底里敬佩她，感

謝她!是她，是她開(kāi)導(dǎo)了我，是她給了我前進(jìn)的力量！

通過(guò)這次活動(dòng)我懂的了，既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。

做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作

技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì)；做人，在醫(yī)院我們要處

理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的

關(guān)系，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)

會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作

會(huì)帶來(lái)方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能

性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，

護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的

人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體

會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是

一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)

溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他

們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，他們的需求，

并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立

良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的

基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)

士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。

踐習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)

題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我

們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素

質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理

服