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文檔簡介

音樂巨人貝多芬何為一、初讀．整體感知

客人在拜訪貝多芬的過程中，主要寫了哪幾件事？二、跳讀．走近貝多芬

1、閱讀女傭介紹貝多芬的語段并思考：在女傭的心目中，貝多芬是個(gè)什么樣的人？

2、閱讀課文6——9自然段并思考：（1）客人初次見到貝多芬時(shí)，看到的是個(gè)什么樣的形象？（2）透過貝多芬平凡甚至略顯丑陋外貌，客人又看到了哪些內(nèi)在的

東西？12/25/2023三、研讀．走進(jìn)貝多芬

認(rèn)真研讀課文中客人與貝多芬談話過程的語段，并思考：

在貝多芬的生活中遭遇了哪些不幸的遭遇？12/25/2023三、研讀．走進(jìn)貝多芬

（1）“在這里我孤零零地坐著，寫我的音樂——我將永遠(yuǎn)聽不見音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都美?！?2/25/2023

品析下列語句，并說說從中看出貝多芬怎樣的精神品質(zhì)。（2）“一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹也比一個(gè)人好……”12/25/2023（3）“你可能想到我——一座已倒落的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來”。（4）“他誠然孤獨(dú)，可是有‘永恒’為伴?！保?）“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能演奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”

舉出生活中像貝多芬一樣的巨人，向大家介紹相關(guān)的情況，并談?wù)勀銖闹械玫搅耸裁礃拥膯l(fā)？12/25/2023四、拓展延伸

結(jié)束語：12/25/2023要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心有一個(gè)不屈的靈魂成為生活中的巨人

1、描寫一位同班同學(xué)的外貌，三五十字即可，不提及姓名。抓住外貌特征突出他（她）的性格特點(diǎn)。2、課余閱讀羅曼羅蘭的

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