活動一 話說信息技術應用(任務一)

走進信息技術話說信息技術應用(任務一)福清東張中學倪政賢設置情境看看這些是什么？你知道嗎？

你能不能舉些在我們的生活、學習中使用信息技術的例子呢？導入任務以下我們就通過任務來探討什么是信息，什么是信息技術?任務一：探討信息的奧秘人類離不開信息任務一：探討信息的奧秘。故事：《感覺剝奪實驗》

1954年，加拿大麥克吉爾大學的心理學家首先進行了“感覺剝奪”實驗：實驗中給被試者戴上半透明的護目鏡，使其難以產生視覺；用空氣調節(jié)器發(fā)出的單調聲音限制其聽覺；手臂戴上紙筒套袖和手套，腿腳用夾板固定，限制其觸覺。被試單獨呆在實驗室里，幾小時后開始感到恐慌，進而產生幻覺......在實驗室連續(xù)呆了三四天后，被試者會產生許多病理心理現(xiàn)象：出現(xiàn)錯覺幻覺；注意力渙散，思維遲鈍；緊張、焦慮、恐懼等，實驗后需數(shù)日方能恢復正常。這個實驗（當然這種非人道的實驗現(xiàn)在已經被禁止了）表明：大腦的發(fā)育，人的成長成熟是建立在與外界環(huán)境廣泛接觸的基礎之上的。人類離不開信息請問案例想告訴我們什么呢?小結：（1）信息很重要，人類離不開信息?。?）人類可以利用的資源有三種：

物質、能量、信息。說說你身邊每天都接觸到、應用到哪些信息呢？閱讀教材P2－P3的“五光十色看‘信息’”，回答上面問題。總結：我們生活在一個豐富多彩的信息世界里，每一天都在與信息打交道。人類離不開信息！什么是信息既然人類離不開信息，那什么是信息呢?根據(jù)自己查閱并收集到的“信息”概念，結合自己的理解，七嘴八舌說“信息”?？偨Y：（1）信息概念。廣義：信息是任何一個事物的運動狀態(tài)以及運動狀態(tài)形式的變化，是一種客觀存在。狹義：指人們所能感覺到并能理解的東西。（2）早在古代，信息就被人們所注意并應用，但受到技術條件的制約，當時信息利用的規(guī)模和范圍十分有限，隨著人類對信息的深入認識、信息技術的快速發(fā)展，學會應用信息已是現(xiàn)代人必備的基本技能之一。信息的特征播放視頻：《生活在信息社會》，從視頻中了解信息及信息應用的案例。問題：那怎樣才能更有效地獲取并應用信息呢？你了解信息嗎？閱讀P3-P4的信息特征，大家談談信息具有的特征，并列舉能解釋該特征的例子。信息的特征：可存儲、可轉換、可處理、可傳遞、可利用、可共享、可識別，結合《生活在信息社會》進行講解。信息的特征談談以下案例所表現(xiàn)的信息特征：《花木蘭烽火傳信》；啤酒和尿布一起銷售的案例；孫臏“減灶退敵”、諸葛亮“空城計”嚇退司馬懿；一千個讀者，一千個“哈姆雷特”；田徑110米欄劉翔取得奧運冠軍的消息已廣為人知。練習鞏固做一做：請同學生完成“創(chuàng)新活動”中的練習。教師巡視，并及時評價、講解。你會嗎？任務小結通過前面的學習，我們有什么收獲？總結：（1）信息很重要，人類離不開信息；（2）人類可利用的資源有三種：物質、能量、信息。（