渴望讀書的大眼睛

眼睛是透明的，是心靈的窗戶，從眼睛可以看到人的心靈。

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渴望讀書的“大眼睛”

1991年5月，7歲的蘇明娟是張灣小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生，中國(guó)青年報(bào)攝影記者解海龍到金寨縣采訪拍攝希望工程，發(fā)現(xiàn)了課堂上的蘇明娟，一雙特別能代表貧困山區(qū)孩子渴望讀書的“大眼睛”攝入他的鏡頭。這幅《我要讀書》的照片發(fā)表后，成為中國(guó)希望工程的宣傳標(biāo)志，蘇明娟也隨之成為希望工程的形象代表。蘇明娟

解海龍：中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)分黨組成員、副秘書長(zhǎng)。1998年獲全國(guó)十佳青年新聞攝影記者稱號(hào)。他的攝影作品里包含著幾代人的期望與無數(shù)人的感激，可以說是改變了中國(guó)貧困地區(qū)上不起學(xué)的孩子們的命運(yùn)。

十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區(qū)采訪“希望工程”。在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛.這個(gè)大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔(dān)心，因?yàn)樗蠈W(xué)走的是蜿蜒（wānyán)的山路，其中一段還在一座大水庫(kù)的上面。可是，這個(gè)大眼睛的小姑娘十分堅(jiān)強(qiáng)，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時(shí)到校.這位記者十分感動(dòng)，一天早晨，他隨著這個(gè)孩子走進(jìn)教室，拍下了《我要讀書》這張極具感染力的照片。因此，照片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動(dòng)了無數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

有時(shí)課文某些句段交代了事情發(fā)生的背景；

金鑰匙了解背景，可以幫助理解課文內(nèi)容；有時(shí)，需要從課外查找背景資料。攝影采訪跋涉年齡擔(dān)心蜿蜒堅(jiān)強(qiáng)刮風(fēng)下雨感染力明亮專注注視生怕漏掉渴望憂郁講述成千上萬瀕臨喚起援助積攢社會(huì)捐款數(shù)億重返貧困崛起改變面貌豐碑召喚激起一、讀準(zhǔn)字音跋涉年齡憂郁數(shù)億豐碑?dāng)z影講述援助社會(huì)捐款返回貧困一、讀準(zhǔn)字音二、形近字組詞跋拔述這貧貪億憶返板援暖社杜（講述）（這些）（援助）（溫暖）（社會(huì)）（杜鵑）（貧窮）（貪玩）（跋涉）（拔河）（返回）（黑板）（億萬）（回憶）小組內(nèi)初讀課文，理清課文脈絡(luò)一（1）：概括介紹“大眼睛”照片的來歷，交代事情發(fā)展的背景。二（2—5）：作者勾勒出了一雙明亮、專注、會(huì)說話的眼睛，以及由此產(chǎn)生的聯(lián)想。三（6-7）：從“希望工程”的發(fā)展看“大眼睛”這張照片的意義。了解背景、走進(jìn)“大眼睛”1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第一自然段，想一想，這段文字中哪些地方最觸動(dòng)你的心靈？

（1）“每天跋涉30里路”（2）“年齡最小”（3）“蜿蜒的山路”（4）“其中一段還在一座大水庫(kù)上面”（5）“不管刮風(fēng)下雨，他總是按時(shí)到?！保繋е鴨栴}讀課文課文是怎樣描寫大眼睛的？從第2－5自然段中各找出一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。渴望讀書的“大眼睛”為什么要加上“”？明亮,專注渴望憂郁大眼睛講述喚起

你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個(gè)字，生怕漏掉老師講的每一句話……她還生怕—————————————。

你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學(xué)前連梳頭洗臉的時(shí)間也沒有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)她也擔(dān)心會(huì)失去……來自西北山區(qū)貧困學(xué)生

真實(shí)生活的圖片這就是我們學(xué)習(xí)的地方。拾柴回家,書本隨身失學(xué)孩童,放牛的女娃.她期盼著,重回教室的到來院壩教室有書聲,誰知道這聲音還能持續(xù)多久手提取暖盆這樣齊讀書讓溫暖的心持續(xù)得更久遠(yuǎn)窄小的民房里閃爍著無數(shù)渴望讀書的大眼睛。跋山涉水，艱難求學(xué)……席地而坐，全然不顧……泥濘的教室……椅子當(dāng)桌，席地而坐……看著這塊破舊的黑板，就仿佛看到了孩子們一筆一畫書寫的情景。再苦再累我們也要讀書！漫漫求學(xué)路靠著石凳小心翼翼地書寫著每一個(gè)字。

這就是些渴望讀書的孩子們！

這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童的故事。

冷凍的小手,握筆的小手,寫下了農(nóng)家娃對(duì)未來的希望啃著凍硬的玉米饃,孜孜不倦地看書拾柴回家,書本隨身院壩教室有書聲,誰知道這聲音還能持續(xù)多久

艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境

用手默寫生字

這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關(guān)心。我要讀書！

這幅照片發(fā)表后，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標(biāo)志。

這雙憂郁而渴望的大眼睛，激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心。

無數(shù)援助之手，伸向了渴望求學(xué)的孩子們。

無數(shù)同齡的孩子，也自愿向貧困地區(qū)的孩子，捐獻(xiàn)文具、圖書，把省下來的零花錢，積攢起來援助小伙伴。

在社會(huì)各界的努力下，“希望工程”開展十年后共收到捐款17.82億元人民幣。

220.9萬因貧困而失學(xué)的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了7594所希望小學(xué)。

因此，“希望工程”被公認(rèn)為20世紀(jì)90年代中國(guó)人為改變教育落后面貌付出愛心的一塊豐碑。

直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希望工程”當(dāng)中，激勵(lì)著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。

問題解決了嗎？①課文是怎樣描寫“大眼睛”的？②渴望讀書的“大眼睛”為什么要加上“

”？③“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標(biāo)志？

渴望讀書的“大眼睛”為什么要加上“”？

大眼睛在這里是借代的用法。1、用大眼睛代指有一雙大眼睛的蘇明娟。2、代指解海龍拍攝的這幅有蘇明娟大眼睛的照片。3、代表所有瀕臨失學(xué)的兒童渴望讀書的心。所以在這里的引號(hào)是特指。

“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標(biāo)志？渴望讀書的大眼睛代表了求知的欲望，同時(shí)也表示他們渴望讀書卻不能讀書的現(xiàn)狀，讓我們同情并想給予幫助，所以成為了希望工程的標(biāo)志

作業(yè)①繼續(xù)查找有關(guān)“大眼睛”和“希望工程”的資料②練習(xí)用“抓住特點(diǎn)展開聯(lián)想”的方法描寫眼睛。③和同學(xué)交流批注筆記。多年來，蘇明娟參加過全國(guó)希望工程各類社會(huì)公益活動(dòng)以渴望求學(xué)的感人形象，感召社會(huì)有愛