2023-2024學(xué)年七年級生物上冊（人教版）基礎(chǔ)與培優(yōu)過關(guān)測試卷（含答案解析版）第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者（滿分培優(yōu)卷）

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）滿分培優(yōu)卷一、選擇題：本題共25個小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．做“綠葉在光下制造有機物”的實驗，用來脫去葉綠素的溶液是（

）A．酒精 B．水 C．碘液 D．蒸餾水【答案】A【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。【詳解】酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險。使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險，A符合題意。故選A。2．綠葉在光下合成有機物的實驗中，用于檢驗有機物淀粉的試劑是（

）A．清水 B．唾液 C．碘液 D．酒精【答案】C【分析】淀粉遇到碘液會變藍，這是淀粉的特性，可檢測是否有淀粉存在?！驹斀狻坑煞治隹芍矸鄣奶匦允怯龅降庖鹤兯{色，常用這一特性來檢驗淀粉的存在，因此綠葉在光下合成有機物的實驗中，用于檢驗有機物淀粉的試劑是碘液，清水不能檢測淀粉，唾液可以消化淀粉，酒精可以脫色，因此清水、唾液、酒精都不能用于檢驗有機物淀粉，C符合題意。故選C。3．大蔥埋在土里的部分為白色，而露出地面的部分通常變成綠色，這可以作為下面哪句話的實例?（

）A．土里的部分無色素 B．葉綠素在光下才能形成C．土里的部分不進行光合作用 D．線粒體在光下才形成【答案】B【詳解】本題考查葉綠素的形成條件，可以從植物所處的環(huán)境來考慮．解：葉綠素只有在有光的條件下才能形成．大蔥長在土壤以上的部分見光，能夠形成葉綠素，故顏色是綠色的；而埋在土里的不能夠接受到陽光的照射，不能形成葉綠素，不是綠色的，說明葉綠素只有在光下才能合成．故選B關(guān)鍵知道光是形成葉綠素的重要條件．4．大白菜外層葉片光照充分顯綠色，靠近中心的葉片光照不足顯黃色。以上事實說明（

）A．葉綠素的形成需要光 B．光是光合作用的條件C．葉綠體是光合作用的場所 D．中心的葉片能進行光合作用【答案】A【分析】植物的顏色與體內(nèi)的色素有關(guān)，綠色一般是葉綠素的顏色，葉綠素只有在有光的條件下才能形成?！驹斀狻坑捎谌~綠素的形成與光照有關(guān)，大白菜外層葉片光照充足顯綠色，靠近中心的葉片光照不足顯黃色，這是由于大白菜外層葉片有光合成了葉綠素，所以它的葉片是綠色的，而靠近中心的葉片是在無光的條件下生長的，不能合成葉綠素，所以它的葉片是黃色的，因此葉綠素的形成需要光，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。5．在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，被黑紙遮蓋的部分沒有產(chǎn)生淀粉，這說明綠色植物制造有機物不可缺少的條件是（）A．水 B．光 C．氧氣 D．土壤【答案】B【詳解】試題分析：試驗結(jié)果是：葉片的見光部分滴加碘液后變藍色，說明進行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉；被黑紙遮蓋的部分滴加碘液后沒有變藍色，說明沒有進行光合作用產(chǎn)生淀粉，對比見光部分與遮光部分的實驗結(jié)果可知：光合作用的條件是光．故選B考點：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物．6．以下是綠葉在光下制造淀粉實驗的相關(guān)描述，其中不正確的是（）A．把天竺葵放在黑暗處一晝夜，葉片內(nèi)的淀粉會運走耗盡B．葉面遮光和暴露的部分形成對照C．將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素D．葉片脫色后，滴加碘液，遮光部分變藍【答案】D【分析】1．《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。2．對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力?！驹斀狻緼．在綠葉在光下制造有機物實驗中，為了驗證綠色植物在光下能制造淀粉，必須先讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，才能驗證葉片內(nèi)的淀粉是綠色植物在光下光合作用制造的。因此把天竺葵放在暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)的淀粉會運走耗盡，A正確。B．生物探究實驗一般是對照實驗，只有一個變量。葉片的遮光部分與暴露部分只有一個變量光照，其它條件相同，可以形成對照，B正確。C．酒精能溶解葉綠素，所以將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素，便于觀察葉片顏色的變化，C正確。D．淀粉遇碘液變藍是淀粉的特性，光合作用只有在光下才能進行制造淀粉，葉片的遮光部分滴加碘液后不變藍色，而葉片的未遮光部分滴加碘液后變藍色，D錯誤。故選D。7．岱廟里的千年古樹，有的樹心已經(jīng)朽爛，變成空心洞?？墒牵@樣的古樹還是照樣枝繁葉茂。由此推斷，朽爛掉的“樹心”主要是古樹的（

）A．全部韌皮部 B．部分韌皮部 C．全部木質(zhì)部 D．部分木質(zhì)部【答案】D【分析】植物是通過導(dǎo)管自下而上運輸水和無機鹽，篩管自上而下運輸有機物?！驹斀狻繉?dǎo)管和篩管分別位于樹表層的木質(zhì)部和韌皮部，沒有樹心的樹只是失去了髓和部分木質(zhì)部，而剩余的木質(zhì)部中的導(dǎo)管仍然可以自下而上運輸水和無機鹽，同時韌皮部中的篩管完好可以自上而下運輸有機物，所以沒有樹心的樹，仍然可以獲得養(yǎng)料，還能繼續(xù)活下去。但是一旦樹木沒有了樹皮（或韌皮部），也就割斷了向下運輸有機物的篩管，時間長了樹木的根系無法獲取營養(yǎng)而死亡，進而樹木會也就死亡。所以又有“樹怕傷皮，不怕空心”的說法。因此，朽爛掉的“樹心”主要是古樹的部分木質(zhì)部。故選D。8．在太陽光照射下的綠色植物（

）A．直接將太陽能貯存在植物體內(nèi)B．溫度上升很高，從而使貯存的能量大大增加C．既有能量的貯存，又有能量的釋放

D．只進行光合作用，貯存能量【答案】C【詳解】光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須在光下進行，植物將太陽能轉(zhuǎn)化為有機物貯存在植物體內(nèi)，A錯誤；溫度上升很高，但是等高到一定的程度，從而減弱貯存的能量，B錯誤；呼吸作用在所有的活細胞每時每刻都能進行，影響呼吸作用的因素是主要是水分和氧氣的含量。蒸騰作用受溫度、空氣的濕度和空氣的流動狀況的影響。在白天晴朗天氣下，三大作用基本的條件都具備了，所以說都能進行，既有能量的貯存，又有能量的釋放，C正確、D錯誤。9．在移栽植物時，將無色塑料噴到植物的葉面上，結(jié)成一層二氧化碳、氧氣可以通過，而水不能透過的薄膜從而提高移栽的成活率。其原理是（

）A．降低植物的呼吸作用 B．增強植物的光合作用C．降低植物的蒸騰作用 D．防止植物發(fā)生病蟲害【答案】C【分析】移栽植物的時候要想辦法降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率?！驹斀狻空趄v作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，用無色塑料噴到植物的葉面上，結(jié)成一層二氧化碳、氧氣可以通過，而水不能透過的薄膜，這樣就使植物能照常利用二氧化碳作為原料進行光合作用，而水蒸氣則不能蒸發(fā)出去，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率。故選C。10．在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，用酒精溶解葉綠素之后，漂洗葉片，滴加碘液，葉片的變化是（）A．未遮光部分為黃白色，遮光部分不變色B．遮光部分變藍色，未遮光部分不變色C．遮光部分為黃白色，未遮光部分變藍色D．都是黃白色【答案】C【詳解】該實驗經(jīng)過暗處理→遮蓋后，光照射→幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液后。實驗現(xiàn)象表明，葉片的未遮蓋部分遇碘變藍，說明這里產(chǎn)生了淀粉，葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍，說明這部分沒有淀粉產(chǎn)生。進而說明綠葉只有在光下才能產(chǎn)生淀粉，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。點睛：“綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟：暗處理→遮蓋后，光照射→幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象。11．在驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗中，要用黑色的塑料袋裝蔬菜，而不用透明塑料袋，其主要原因是（

）A．防止袋內(nèi)蔬菜進行光合作用 B．在黑色的背景下，呼吸作用更強烈C．防止二氧化碳氣體見光分解 D．有利于保溫，可促進呼吸作用【答案】A【分析】可以根據(jù)植物的光合作用和呼吸作用的知識進行分析、判斷，在陽光照射下植物主要發(fā)生光合作用生成氧氣消耗二氧化碳，在缺少光照的條件下，植物主要進行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳。據(jù)此解答。【詳解】植物在光下會進行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的進行需要光；黑色塑料袋不透光，這樣就避免了塑料袋內(nèi)的植物因進行光合作用而影響實驗結(jié)果。【點睛】此題是一道驗證呼吸作用的考查題，解題的關(guān)鍵點是避光，從而使光合作用不能進行。12．下列關(guān)于“綠葉在光下制造淀粉”實驗的相關(guān)敘述中，正確的是（

）A．把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片脫色B．這個實驗同時證明了光是光合作用的必要條件C．將葉片放在酒精中隔水加熱的目的是溶解葉片中的葉綠體D．滴加碘液后，葉片的遮光部分變藍【答案】B【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素?！驹斀狻緼.選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以把盆栽的天竺葵放黑暗處一晝夜目的是為了耗盡葉片中的淀粉，錯誤。B.綠葉只有在光下才能進行光合作用，制造淀粉等有機物，本實驗還可證明光是光合作用的必要條件，正確。C.用酒精隔水加熱的目的是為了脫去葉片中的葉綠素，這樣可以避免受到葉綠素的顏色干擾，使實驗現(xiàn)象更明顯，錯誤。D.葉片見光部分能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后變藍色；遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍色，錯誤。故選B?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。13．某同學(xué)對某種面包中的營養(yǎng)成分進行了鑒定，鑒定方法與現(xiàn)象如表所示。結(jié)果顯示該面包中含有（）鑒定項目鑒定試劑（方法）觀察到的現(xiàn)象蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色淀粉碘液藍色脂肪在白紙上擠壓白紙上留下油漬①蛋白質(zhì)

②淀粉

③脂肪A．①② B．②③ C．①③ D．①②③【答案】D【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（2）淀粉遇碘液變藍?！驹斀狻竣俚鞍踪|(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，而用雙縮脲試劑檢測面包時出現(xiàn)紫色，說明其中含蛋白質(zhì)；②淀粉遇碘液變藍色，該面包用碘液檢測時會出現(xiàn)藍色，說明其中含有淀粉；③在白紙上擠壓，白紙上留下油漬，說明其中含有脂肪。因此ABC錯誤，D正確。故選D。14．王明同學(xué)將天竺葵更換為銀邊天竺葵，并進行了如圖所示的實驗，下列分析錯誤的是（

）A．步驟甲的目的是消耗葉片中原有的淀粉 B．葉片的銀邊和綠色部分形成對照C．步驟丁中葉片的銀邊變成藍色 D．實驗證明了光合用的場所是葉綠體【答案】C【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理的就是對照組?！驹斀狻緼．為了排除葉片內(nèi)原有淀粉對實驗現(xiàn)象的影響，實驗前要將實驗裝置放在暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的，A正確。B．對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。因此，葉的銀邊和綠色部分，形成對照，B正確。C．步驟丁中銀邊葉片沒有葉綠體，不能進行光合作用，無淀粉生成，滴加碘液不變藍，C錯誤。D．葉銀邊部分沒有葉綠體，不能進行光合作用，沒有淀粉生成，滴加碘液不會變藍；而綠色部分有葉綠體，能進行光合作用，有淀粉產(chǎn)生，滴加碘液變藍。證明了光合用的場所是葉綠體，D正確。故選C。15．光合作用的產(chǎn)物之一是淀粉，可用來驗證淀粉的試劑是(

)A．酒精 B．生理鹽水 C．石灰水 D．碘液【答案】D【詳解】淀粉的特性是淀粉遇碘液變藍色，因此可以用碘液來檢驗食物中是否含有淀粉。若溶液變藍色，表明食物中有淀粉，若不變藍色表明該食物中淀粉含量極少或沒有。因此光合作用的產(chǎn)物之一是淀粉，實驗中用來驗證淀粉的試劑是碘液。故選D。16．關(guān)于將光照射后的葉片置于酒精中隔水加熱的實驗操作，下列說法不正確的是（）A．使葉綠素溶解到酒精中，對葉片進行脫色B．將葉片的細胞殺死，有利于碘液進入細胞C．操作時要防止引燃酒精發(fā)生危險D．應(yīng)將盛有酒精的小燒杯放到石棉網(wǎng)上進行加熱【答案】B【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。【詳解】酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險。使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險。因此把綠葉放到酒精中隔水加熱的目的是使葉片的綠色褪去，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實驗現(xiàn)象更明顯。綜上所述，選項B說法錯誤?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。17．在證明“光是植物進行光合作用的條件”的實驗中，能夠作為對照的一組是（

）A．甲和乙 B．甲和丙 C．甲和丁 D．乙和丙【答案】A【詳解】試題分析：甲與乙唯一變量是光，目的是證明“光是植物進行光合作用的條件”，A正確；甲與丙唯一變量是綠色植物，目的是證明“氧氣是綠色植物在陽光下制造的”，B錯誤；甲與丁有兩個變量光和綠色植物，變量不唯一，C錯誤；乙和丁雖然有一個變量綠色植物，但是都沒有光，都不能進行光合作用，因此不能形成對照實驗，D錯誤。考點：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。18．若將圖植株甲葉片的葉脈切斷，乙葉片的兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙。暗處理一晝夜后，置于陽光下4小時。取下兩葉，經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B部位呈藍黑色，C部位不呈藍黑色。以上實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要（

）A．二氧化碳和光 B．水和光C．水和二氧化碳 D．葉綠素和光【答案】B【分析】此題考查的是光合作用的條件和原料，能準確找出實驗的變量。【詳解】此實驗在黑暗中放置24小時的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡。乙葉片，遮光部分（兩面都貼上不透明的錫箔紙）和未遮光部分的變量是光，C處遮光，未進行光合作用，故滴加碘液不變藍，可以得出結(jié)論：光是光合作用的條件。甲葉片A和B的變量是水，將主脈切斷后，切斷部位的導(dǎo)管被切斷，導(dǎo)致水分無法運輸?shù)饺~片的A處，A處因為無法得到原料而停止了光合作用，因此淀粉無法生成，所以滴加碘液不變藍，B處在切斷部位以下，因此能得到導(dǎo)管輸送來的水分進行光合作用，所以A處能產(chǎn)生淀粉，滴碘液變藍色。由分析可知，B符合題意。故選：B?！军c睛】確定實驗的變量是解答此題的關(guān)鍵所在。19．某小組同學(xué)為了探究光合作用的條件：需要光和葉綠體，選取銀邊天竺葵作為實驗材料，進行了如下實驗：先將銀邊天竺葵經(jīng)過黑暗處理一晝夜，再取其一個葉片用兩個圓黑紙片從葉片的上下兩側(cè)遮蓋起來（如圖所示），然后在光下照射幾小時。接著要用酒精隔水加熱的方法脫去葉綠素，滴上碘酒，下列描述正確的是（

）A．該實驗共有兩組對照實驗，對照組是乙B．甲與乙是一組對照實驗，變量是葉綠體的有無C．根據(jù)甲不變藍這一實驗結(jié)果，得出光合作用的條件需要光D．根據(jù)甲不變藍這一實驗結(jié)果，得出光合作用的條件需要葉綠體【答案】D【分析】（1）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是惟一變量，設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力，一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。（2）銀邊天竺葵的甲銀邊部分不含有葉綠體，本題設(shè)置了兩個對照實驗：葉片的甲銀邊部分和丙綠色部分，葉片的乙遮光部分和丙未遮光部分，變量分別是：葉綠體和光?！驹斀狻緼、依據(jù)分析可知，該實驗共有兩組對照實驗，分別是甲、丙和乙、丙，對照組是丙。錯誤。B、甲銀邊部分不含有葉綠體，有光照，乙遮光部分含葉綠體，無光照，甲與乙有兩個變量，不能形成對照實驗，錯誤。CD、甲銀邊部分不含有葉綠體，滴上碘液不變藍，得出光合作用的條件需要葉綠體，C錯誤，D正確。故選D.【點睛】解答此題需掌握淀粉遇碘液變藍的特性及光合作用的條件需要光等知識。20．下列有關(guān)生物實驗及操作的敘述，正確的是（

）A．制作臨時裝片時，實驗材料越大越有利于觀察B．探究光合作用的產(chǎn)物時，需對實驗材料進行暗處理C．制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，載玻片上需滴加一滴清水D．低倍鏡下觀察到細胞物像模糊時，可轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡進行觀察【答案】B【分析】（1）制作口腔上皮細胞臨時裝片的實驗步驟，簡記為：擦→滴→刮→涂→蓋→染。（2）顯微鏡的使用步驟包括取鏡和安放，對光，觀察和回放。（3）綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。【詳解】A．在顯微鏡下，細胞放大的倍數(shù)=目鏡×物鏡．所以是否有利于觀察，與目鏡和物鏡的倍數(shù)有關(guān)，與材料關(guān)系不大，實驗材料越大不代表材料上的細胞也越大，觀察的材料是薄而透明，有利于光線的透過，故A錯誤。B．綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程叫光合作用。在綠葉在光下制造有機物實驗中，為了驗證綠色植物在光下能制造淀粉，必須先讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，才能驗證葉片內(nèi)的淀粉是綠色植物在光下光合作用制造的，故探究光合作用的產(chǎn)物時，需對實驗材料進行暗處理，故B正確。C．在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，由于人的細胞液的濃度與濃度為生理鹽水的濃度一致，為了維持細胞的正常形態(tài)，不至于因吸水而膨脹，或失水而皺縮，應(yīng)向載玻片上滴濃度為生理鹽水，故C錯誤。D．在顯微鏡的部件中，可以調(diào)出更清晰的物像的是細準焦螺旋。若低倍鏡下觀察到的細胞物像模糊時，此時可以轉(zhuǎn)動細準焦螺旋調(diào)出更清晰的物像，故D錯誤。故選B。21．將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后，用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，置于陽光下照射一段時間后，摘下葉片，經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{色。下面的分析，你認為正確的是（

）A．把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是為了耗盡根、莖、葉中原有的全部的有機物B．用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的目的是設(shè)置對照實驗，變量是紙片C．滴加碘液后發(fā)現(xiàn)，葉片未遮光部分變?yōu)樗{色，說明光合作用產(chǎn)生了淀粉D．該實驗不能說明光合作用需要光【答案】C【詳解】把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過呼吸作用消耗掉葉片內(nèi)原有的有機物，而不能是耗盡根、莖中原有的全部的有機物，A錯誤；用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的目的是設(shè)置對照，該實驗中的變量是光照。B錯誤；碘遇到淀粉變藍色，因此滴加碘液后發(fā)現(xiàn)，葉片未遮光部分變?yōu)樗{色，說明光合作用產(chǎn)生了淀粉，C正確；被遮光的部分沒有光照不能進行光合作用，沒有制造淀粉，因此滴加碘液不變藍色；未被遮光的部分能接受光照，進行了光合作用并制造淀粉，因此該實驗?zāi)茏C明光合作用需要光，D錯誤。22．下表所列實驗的相關(guān)操作與所要達到的目的，對應(yīng)錯誤的是（

）選項實驗名稱操作目的A觀察草履蟲在載玻片培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維防止草履蟲運動過快B觀察人口腔上皮細胞在載玻片中央滴一滴生理鹽水維持細胞正常形態(tài)C綠葉在光下制造淀粉將葉片放入酒精中，隔水加熱溶解葉綠素D觀察葉片結(jié)構(gòu)用鑷子撕取蠶豆葉片的上表皮便于觀察到更多氣孔A．A B．B C．C D．D【答案】D【分析】本題考查課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求，只有平時多積累該部分知識，才能解答相關(guān)題目【詳解】A．觀察草履蟲時，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運動，便于觀察，A正確。B．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細胞的正常形態(tài)，B正確。C．綠葉在光下制造淀粉的實驗中，將葉片放入酒精中，隔水加熱，可以溶解葉綠素，便于觀察，C正確。D．陸生植物的葉片，一般葉片的下表皮的氣孔數(shù)量多于上表皮的，因此，觀察葉片的結(jié)構(gòu)用鑷子撕取蠶豆葉片的下表皮便于觀察到更多的氣孔，D錯誤。故選D。23．如圖是“綠葉在光下制造有機物（淀粉）”實驗步驟示意圖，相關(guān)描述錯誤的是（）A．①是指放到黑暗處一晝夜，目的是排除原有淀粉對實驗的干擾B．②是指將去掉遮光紙的葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱C．③中葉片顏色變化是：遮光部分變藍，見光部分不變藍D．該實驗說明：淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的條件【答案】C【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。【詳解】圖中①是暗處理，目的是排除原有淀粉對實驗的干擾，A正確；②是酒精脫色，具體操作是將去掉遮光紙的葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，B正確；③是觀察顏色，葉片的未遮蓋部分遇碘變藍，說明進行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉，葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍，說明沒有光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生，C錯誤；實驗結(jié)論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的條件，D正確。【點睛】解題的關(guān)鍵紅色掌握“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟。24．下列操作與目的不相符的是（

）A．移栽較大的樹木時，給樹木打針輸液，目的是補充有機物B．觀察植物的蒸騰作用時，將量筒內(nèi)的水面上加一層油，目的是防止量筒內(nèi)水分的蒸發(fā)C．用顯微鏡觀察時，先使用低倍鏡觀察，目的是為了更快找到物像D．做綠葉在光下制造淀粉實驗時，葉片脫色漂洗后加碘液，目的是檢驗是否有淀粉生成【答案】A【詳解】輸導(dǎo)組織能運輸營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織，給植物輸液用的針頭應(yīng)插入植物的輸導(dǎo)組織，目的是補充水和無機鹽，故A符合題意；植物可以進行蒸騰作用，以水蒸氣的形式通過氣孔散失到空氣中，所以量筒中的水分不斷的減少，但量筒中的水分也可以由液態(tài)變成氣態(tài)散失到空氣中，為防止量筒內(nèi)水分的蒸發(fā)，用油膜覆蓋水面，故B不符合題意；用顯微鏡觀察時，先使用低倍鏡觀察，看到的細胞數(shù)目最多，體積最大，視野最大，亮度較大，故C不符合題意；做綠葉在光下制造淀粉實驗時，用酒精脫去葉綠素，然后清水漂洗，再滴加碘液，目的是檢驗是否有淀粉生成，故D不符合題意。故選A。25．將銀邊天竺葵（因為葉片邊緣沒有葉綠素）在黑暗中處理一晝夜，用兩個黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖），然后放在陽光下照射幾個小時，取下葉片和遮蓋的紙片進行酒精脫色處理，漂洗后將甲、乙、丙處滴上碘液。下列說法不正確的是（）A．甲、丙部位變藍，乙部位不變藍B．乙部位不變藍，說明光合作用需要光C．丙部位變藍，說明光合作用生成了淀粉D．甲部位不變藍，說明構(gòu)成甲部位的細胞中沒有葉綠體【答案】A【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組?！驹斀狻考滋?銀邊)不含葉綠體，沒有進行光合作用，因此滴加碘液不變藍；乙處遮光，未進行光合作用，故滴加碘液不變藍，說明光合作用需要光；丙處(未遮光部分)進行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉，滴加碘液后變藍。淀粉遇碘變藍色，這是淀粉的特性，因此滴加碘液后，葉片的丙部分變成了藍色，故A錯誤。故選A。二、綜合題：共5題，每空2分,共50分。26．下圖是實驗“綠色植物在光下產(chǎn)生淀粉”的部分實驗步驟，請據(jù)圖回答：(1)過程2的目的是為了形成。(2)該實驗的變量是。(3)過程6完成后最終觀察到的現(xiàn)象是：被遮光部分的葉片變成色，未被遮光部分的葉片變成色。(4)該實驗得出的實驗結(jié)論是：綠色植物進行光合作用的產(chǎn)物是?！敬鸢浮?1)對照(2)光(3)黃白藍(4)淀粉【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。【詳解】（1）步驟2葉片上遮光部分和未遮光部分唯一不同的條件是光，目的是設(shè)置對照實驗。（2）在步驟2中遮蓋黑紙片是為了不讓被遮蓋部分見光，并且使之與未遮蓋部分形成對照實驗，變量是光照。（3）淀粉遇碘液變藍是淀粉的特性，光合作用只有在光下才能進行制造淀粉，葉片見光部分能進行了光合作用制造了淀粉，遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此葉片的遮光部分滴加碘液后變黃白色，而葉片的未遮光部分滴加碘液后變藍色。所以本實驗的現(xiàn)象：葉片未遮光的部分變成藍色。（4）分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論：從實驗中可以看出，步驟6中未遮光部分變藍，說明葉片的未遮光部分產(chǎn)生了淀粉。27．將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片，用兩個圓的黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來，然后放在陽光下照射幾小時。取下葉片，用酒精脫色，漂洗，滴加碘液，觀察到的現(xiàn)象是：甲（白邊）不變藍，乙（遮光部分）不變藍，丙（不遮光部分）變藍（如圖），請分析回答下列問題：(1)甲（白邊）部位不變藍的原因是：。(2)實驗中，甲處和丙處的對照說明了。(3)實驗中，處和處的對照說明了光是植物產(chǎn)生有機物必不可少的條件。(4)甲處和乙處能否形成對照實驗？請說明理由。?！敬鸢浮?1)沒有葉綠體，不產(chǎn)生淀粉(2)葉綠體是光合作用進行的場所(3)乙/丙丙/乙(4)不能，因為甲處和乙處有兩個變量【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。（2）銀邊天竺葵的白邊部分不含有葉綠體，本題設(shè)置了兩個對照實驗：甲葉片的白邊部分和丙葉片的綠色部分，乙葉片的遮光部分和丙葉片的未遮光部分，實驗變量分別是：葉綠體和光。【詳解】（1）甲處（白邊）不含葉綠體，沒有進行光合作用，不產(chǎn)生淀粉，因此滴加碘液不變藍。（2）實驗中，甲處沒有葉綠體，丙處有葉綠體，甲處和丙處的變量是葉綠體，甲處不變藍，丙處變藍，甲處和丙處的對比說明了植物的光合作用必須在葉綠體內(nèi)進行。（3）實驗中，乙處不見光，丙處見光，所以，乙處和丙處的變量是光。實驗結(jié)果是乙處不變藍，丙處變藍，說明光是光合作用的條件。（4）甲處和乙處不能形成一組對照實驗，因為該組實驗中處在兩個變量：葉綠體和光照，違背了變量單一的原則，使實驗結(jié)果沒有說服力和可信度。28．炎炎夏日，園博苑里荷花滿池，美不勝收。圖為荷花植株的結(jié)構(gòu)層次示意圖，其中a、b表示細胞的生命活動，①～④表示不同的組織，A～C表示植株的生理過程。請據(jù)圖回答。（[

]填字母或序號）(1)荷花植株經(jīng)過[

]形成不同的組織，其中“藕斷絲連”的“絲”來自[

]組織。(2)荷花植株通過[]過程制造有機物，該過程產(chǎn)生的氣體通過葉的進入大氣?！敬鸢浮?1)b細胞分化①輸導(dǎo)(2)C氣孔【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。呼吸作用是細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動需要。蒸騰作用是水分以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程。題圖中A是蒸騰作用；B是呼吸作用；C是光合作用。題圖中a細胞分裂，b細胞分化；①輸導(dǎo)組織，②保護組織，③營養(yǎng)組織，④分生組織。(1)在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做b細胞分化。細胞的分化形成了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織。因此，荷花植株經(jīng)過b細胞分化形成不同的組織。植物的組織是按功能來劃分的有保護作用的保護組織、有分裂作用的分生組織、有營養(yǎng)作用的營養(yǎng)組織、有輸導(dǎo)作用的輸導(dǎo)組織，有支撐、保護功能，分布在莖等處是機械組織。“藕斷絲連”的絲由導(dǎo)管和篩管組成，導(dǎo)管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物，因此“絲”是輸導(dǎo)組織。(2)綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程稱為C光合作用。故荷花植株通過C光合作用過程制造有機物的。植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮。當(dāng)氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。所以，光合作用產(chǎn)生的氣體通過葉的氣孔進入大氣。29．下圖中圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答問題（填相應(yīng)圖中序號）：（1）水分在植物體內(nèi)向上運輸?shù)膭恿碜杂趫D一所示的（