河南省汝陽(yáng)縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（ 含答案解析 ）

汝陽(yáng)縣2023～2024學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)卷八年級(jí)語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用（22分）1.讀下面的語(yǔ)段，完成段后各題。自古以來(lái)，浩（hàn）A的長(zhǎng)江在這片土地上流過(guò)，從崎嶇的山路到浩渺的東海，它以C（摧枯拉朽銳不可當(dāng)）的氣勢(shì)，沖刷出一條引領(lǐng)風(fēng)騷的詩(shī)文之路，多少文人騷客在這里尋幽探勝、縱情歌唱！這是一條D（滋潤(rùn)滋補(bǔ)）人類(lèi)、養(yǎng)育萬(wàn)物的生命之江，更是一條B（juān）刻文明、充滿靈性的詩(shī)歌之江。（1）請(qǐng)根據(jù)拼音在A、B處寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2）根據(jù)語(yǔ)境，在C、D處各選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。【答案】（1）A.瀚B.鐫（2）C.銳不可當(dāng)D.滋潤(rùn)【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字形浩瀚：hàohàn，形容水勢(shì)廣大的樣子。鐫刻（juānkè）：雕刻?！拘?wèn)2詳解】本題考核擦成語(yǔ)詞語(yǔ)運(yùn)用。摧枯拉朽：比喻腐朽勢(shì)力很容易摧毀。銳不可當(dāng)：鋒利的不可阻擋；用于形容來(lái)勢(shì)威猛，不可抵擋。句中用來(lái)形容長(zhǎng)江水勢(shì)的特點(diǎn)，應(yīng)使用“銳不可當(dāng)”；滋潤(rùn)：水分多；不干燥。滋補(bǔ)：供給身體需要的養(yǎng)分。句中用來(lái)描寫(xiě)長(zhǎng)江對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生的作用，應(yīng)使用“滋潤(rùn)”。2.古詩(shī)文默寫(xiě)。雄關(guān)漫道真如鐵，人間正道是滄桑。中國(guó)大地滄海桑田，五千年來(lái)風(fēng)雨變遷。三國(guó)亂世，家園荒蕪成動(dòng)物的巢窟，正是“柴門(mén)何蕭條，________。”（曹植《梁甫行》）唐朝濁世，戰(zhàn)亂不斷，家人離散，實(shí)乃“________，家書(shū)抵萬(wàn)金”。（杜甫《春望》）當(dāng)今盛世，人民和樂(lè)，繁榮富強(qiáng)，亦要有“_______，________；烈士暮年，壯心不已”的雄心壯志。（曹操《龜雖壽》）朝代更迭，不變的是這片國(guó)土上的江河湖海，五岳山川，千百年來(lái)許多文人志士在這遼闊的天地間探尋。三峽的奇山，群山高聳，雄峻險(xiǎn)拔，可謂：_______，隱天蔽日（酈道元《三峽》）；富春江的異水，波濤洶涌，氣勢(shì)磅礴，可謂：急湍甚箭，_____（吳均《與朱元思書(shū)》）；登樓遠(yuǎn)眺，晴明江面，芳草茂盛，可謂______，_______。（崔顥《黃鶴樓》）。【答案】①.狐兔翔我宇②.烽火連三月③.老驥伏櫪④.志在千里⑤.重巖疊嶂⑥.猛浪若奔⑦.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)⑧.芳草萋萋鸚鵡洲【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的易錯(cuò)字有“翔、宇、烽、驥、櫪、疊、嶂、萋、鸚鵡洲”。3.小紅準(zhǔn)備分享作文立意小技巧，橫線處的語(yǔ)句，鏈接最恰當(dāng)?shù)慕M是（）作文立意要明確，表達(dá)的思想要有深度。同時(shí)，還要求新，避免思維定式，人云亦云。____________，____________，____________，____________。①深入發(fā)掘題目的內(nèi)涵②甚至從常見(jiàn)觀點(diǎn)的對(duì)立角度反向立意③都可以使立意新穎④變換不同的角度思考問(wèn)題A.①④②③ B.①③④② C.④①③② D.②①④③【答案】A【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言銜接的能力。由前文“表達(dá)的思想要有深度”可知，這個(gè)立意需要深刻，那么就要往深處去思考，所以應(yīng)該放在第一處的是“①”，正好和前文這句話形成照應(yīng)；由前文“還要求新，避免思維定式”可知，立意應(yīng)該需要從不同的角度切入，與之照應(yīng)的應(yīng)該是“④”；由前文“避免思維定式，人云亦云”可知立意也不能觀點(diǎn)陳舊，隨大流，最好和平常觀點(diǎn)不一樣，所以與之照應(yīng)的是“②”；最后，第③“都可以使立意新穎”可以作為總結(jié)放在最后。故選A。4.文段中甲乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）西柏坡是黨中央和毛主席進(jìn)入北平解放全中國(guó)的最后一個(gè)農(nóng)村指揮所。西柏坡處于華北平原和太行山交匯處，坐落在一片向陽(yáng)的形狀如馬蹄的山坳里，三面環(huán)山，一面環(huán)水，比較隱蔽，此處西扼太行群山，東臨冀中平原，交通便利，易守難攻。西柏坡（甲）適宜危急時(shí)刻向深山轉(zhuǎn)移，（乙）便于順利時(shí)向城市進(jìn)軍。西柏坡以其優(yōu)越的自然條件，獨(dú)特的地理位置為中國(guó)革命的勝利做出了不朽貢獻(xiàn)。A.只有才 B.不僅而且 C.因?yàn)樗?D.既又【答案】D【解析】【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。A．“只有……才……”表?xiàng)l件關(guān)系，不符合語(yǔ)境；B．“不僅……而且……”表遞進(jìn)關(guān)系，不符合語(yǔ)境；C．“因?yàn)椤浴北硪蚬P(guān)系，不符合語(yǔ)境；D．“適宜危急時(shí)刻向深山轉(zhuǎn)移”與“便于順利時(shí)向城市進(jìn)軍”為并列關(guān)系，點(diǎn)明“西柏坡”的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)使用表并列的關(guān)聯(lián)詞組“既……又……”；故選D。5.學(xué)校組織開(kāi)展“青春·祖國(guó)”主題活動(dòng)，你和同學(xué)負(fù)責(zé)創(chuàng)辦一期班報(bào)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。（1）“青春榜樣”欄目要用一副對(duì)聯(lián)作為擬刊發(fā)的優(yōu)秀青年事跡的結(jié)束語(yǔ)。請(qǐng)你結(jié)合材料，將下聯(lián)補(bǔ)充完整。北京冬奧會(huì)上，中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)歷史性突破。蘇翊鳴在單板滑雪大跳臺(tái)和坡面障礙技巧比賽中分獲金、銀牌。他曾一周滑壞4塊雪板，“不知道經(jīng)過(guò)多少次失敗才能解鎖一個(gè)新動(dòng)作”。在建筑工地上，湖南小伙子鄒彬，潛心鉆研砌筑技能，在精度、速度上尋求突破，反復(fù)實(shí)踐，不斷提升，最終練就了過(guò)硬的本領(lǐng)。在世界技能大賽中，他用一把泥刀為中國(guó)捧回了砌筑項(xiàng)目的第一塊金牌。上聯(lián)：雪板為翼飛翔青春賽場(chǎng)下聯(lián)：①泥刀作劍____________②泥刀作筆____________（選擇其中一句作答即可）（2）在班報(bào)末版的倡議書(shū)中，部分文字用語(yǔ)不夠簡(jiǎn)明、得體，請(qǐng)你找出來(lái)并修改。①同學(xué)們，少年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。②作為新時(shí)代的我們，要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奮力拼搏！③在此向大家發(fā)出倡議，務(wù)必做到：④一，積極參加志愿活動(dòng)，為學(xué)校、社區(qū)貢獻(xiàn)一份力量；⑤二，要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)真學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)真本領(lǐng)，為未來(lái)積蓄力量。⑥讓我們行動(dòng)起來(lái)！不負(fù)韶華，強(qiáng)國(guó)有我！A第______句，修改：________________________B第______句，修改：________________________【答案】（1）①.泥刀作劍搏擊世界舞臺(tái)；②.泥刀作筆書(shū)寫(xiě)奮斗華章（2）①.③②.將“務(wù)必”改為“努力”（或“力爭(zhēng)”）（語(yǔ)氣不當(dāng)）③.⑤④.去掉“不浪費(fèi)時(shí)間”（語(yǔ)言啰嗦）?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。補(bǔ)充對(duì)聯(lián)時(shí)，一要字?jǐn)?shù)相等，二要上下聯(lián)的句式必須一致，詞性相對(duì)。三要中心意思符合題目要求。題目要求結(jié)合所給材料來(lái)對(duì)下聯(lián)。結(jié)合“上聯(lián)：雪板為翼飛翔青春賽場(chǎng)”可知，這是結(jié)合第一則材料而寫(xiě)，那么下聯(lián)就應(yīng)當(dāng)結(jié)合第二則材料擬寫(xiě)。“雪板為翼”是主謂結(jié)構(gòu)，“飛翔”是動(dòng)詞，“青春賽場(chǎng)”是偏正結(jié)構(gòu)。結(jié)合“他用一把泥刀為中國(guó)捧回了砌筑項(xiàng)目的第一塊金牌”可知，扣住“泥刀”這個(gè)中心詞，設(shè)計(jì)主謂結(jié)構(gòu)，可用“泥刀作筆”對(duì)“雪板為翼”；中間的二字動(dòng)詞可根據(jù)前面的主謂結(jié)構(gòu)確定，例如“書(shū)寫(xiě)”；結(jié)合材料第二段“在世界技能大賽中，他用一把泥刀為中國(guó)捧回了砌筑項(xiàng)目的第一塊金牌”可提煉“華麗樂(lè)章”來(lái)對(duì)“青春賽場(chǎng)”；故下聯(lián)可擬寫(xiě)為：泥刀作筆書(shū)寫(xiě)華麗樂(lè)章。【小問(wèn)2詳解】本題考查病句修改能力。③句“在此向大家發(fā)出倡議，務(wù)必做到”，“務(wù)必做到”語(yǔ)氣表達(dá)不當(dāng)，可將“務(wù)必做到”改為“爭(zhēng)取做到”或“力爭(zhēng)做到”或“努力做到”；⑤句“二，要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間”語(yǔ)義重復(fù)，可刪去“不浪費(fèi)時(shí)間”。二、名著閱讀。（6分）6.閱讀下面文字，回答問(wèn)題他為我開(kāi)列了為時(shí)共需九十二天的旅程中的各個(gè)項(xiàng)目。他答應(yīng)讓我騎馬到保安去，并且給我安排好第二天早晨就動(dòng)身，國(guó)為我可以跟著回到臨時(shí)首都去的一部分通訊部隊(duì)同行。他同意打一個(gè)電報(bào)給他們，告訴他們我就要來(lái)到。（1）本段文字選自《紅星照耀中國(guó)》，該書(shū)的作者是______，文中的“他”指的是________。（2）請(qǐng)結(jié)合作品，概括出“我”對(duì)“他”的整體印象?！敬鸢浮?.①.埃德加·斯諾；②.周恩來(lái)7.他是一個(gè)書(shū)生出身的造反者；他頭腦冷靜；善于分析推理；講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；他是一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹的知識(shí)分子?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查名著的文學(xué)常識(shí)。根據(jù)“他為我開(kāi)列了為時(shí)共需九十二天的旅程中的各個(gè)項(xiàng)目。他答應(yīng)讓我騎馬到保安去”等內(nèi)容來(lái)看，本段文字出自《紅星照耀中國(guó)》，作者是美國(guó)新聞?dòng)浾甙５录印に怪Z。根據(jù)原著可知，斯諾在進(jìn)入安塞途中被白匪追逐，隨后到白家坪見(jiàn)到了周恩來(lái)同志。周恩來(lái)安排他九十二天的采訪紅區(qū)旅程及項(xiàng)目。因此文中的“他”指的是周恩來(lái)。《紅星照耀中國(guó)》又稱(chēng)《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來(lái)是斯諾筆下最具代表性的人物形象。小問(wèn)2詳解】本題考查人物形象?！都t星照耀中國(guó)》中寫(xiě)到周恩來(lái)的主要是在第二篇“去紅都的路上”中的“造反者”，從文中“但是從周恩來(lái)自己身上，我后來(lái)還了解到更多的情況。他使我感到興趣，還有一個(gè)特別的原因。他顯然是中國(guó)人中間最罕見(jiàn)的一種人，一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。他是一個(gè)書(shū)生出身的造反者”可知，斯諾認(rèn)為周恩來(lái)是一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子，是一個(gè)書(shū)生出身的造反者；從文中“周恩來(lái)給我的印象是，他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)”可知，斯諾認(rèn)為周恩來(lái)是一個(gè)頭腦冷靜、善于分析推理、講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人。三、現(xiàn)代文閱讀（28分）閱讀下面一則新聞評(píng)論，完成文后小題。“嫦娥五號(hào)”“挖土”歸來(lái)，閃耀自立自強(qiáng)信心①北京時(shí)間2020年12月17日凌晨，在內(nèi)蒙古四子王旗零下20攝氏度的寒冷中，人們用火熱的心情迎接一位熟悉的“天外來(lái)客”。經(jīng)歷23天驚心動(dòng)魄的太空之旅，“嫦娥五號(hào)”懷揣來(lái)自月球的巖石和土壤返回地球。這是一趟滿載而歸的科學(xué)探索，也是一次智慧與勇氣兼?zhèn)涞臒o(wú)畏探險(xiǎn)。②歷史將使命賦予嫦娥五號(hào)，“嫦娥五號(hào)”也不負(fù)眾望。接過(guò)中國(guó)人探月夢(mèng)想的接力棒，“嫦娥五號(hào)”實(shí)現(xiàn)了地外天體采樣、起飛和月球軌道交會(huì)對(duì)接等中國(guó)航天史上的多個(gè)“首次”、收獲了研究月球的寶貴科學(xué)樣品，也奏響了中國(guó)探月工程“繞、落、回”探月三步走的終章強(qiáng)音。“嫦娥五號(hào)”代表人類(lèi)時(shí)隔40多年后再次完成月球“挖土”的壯舉，點(diǎn)亮著航天人無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，折射出中國(guó)創(chuàng)新的熠熠星輝，也激蕩起每一個(gè)中國(guó)人內(nèi)心油然而生的自豪情愫。③“嫦娥五號(hào)”的每一步都標(biāo)注著攻堅(jiān)克難的勇氣。“嫦娥五號(hào)”全身都充滿亮點(diǎn)，但這些亮點(diǎn)在成功之前都是難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。如此復(fù)雜困難的太空探索計(jì)劃，即便目標(biāo)是帶回2公斤月球樣品，但毫無(wú)疑問(wèn)帶回樣品就已是成功。發(fā)射升空，抵達(dá)月球，采集月球物質(zhì)，由月面點(diǎn)火起飛，再?gòu)脑虑蜍壍婪祷氐厍颉?0余天里，“嫦娥五號(hào)”的每一步都牽動(dòng)人心，每一個(gè)動(dòng)作又讓人擊節(jié)喝彩。當(dāng)科學(xué)家接過(guò)裝有月球樣品的容器，里面還盛放有渴求探秘的好奇心和敢于探索的雄心壯志，支撐著“嫦娥五號(hào)”突破一道道關(guān)卡。④“嫦娥五號(hào)”每一次爬坡過(guò)坎，都凝注著航天人的智慧結(jié)晶。發(fā)射場(chǎng)“90后”指揮員喊出清脆口令，長(zhǎng)征五號(hào)大火箭拔地而起，背后是無(wú)數(shù)次的演練。在38萬(wàn)公里之遙“目睹”月球軌道交會(huì)對(duì)接，地面支持團(tuán)隊(duì)“觀棋不語(yǔ)”，實(shí)則早已為航天器研發(fā)出激光雷達(dá)、微波雷達(dá)等智能導(dǎo)航設(shè)備。而作為國(guó)內(nèi)迄今最為復(fù)雜的航天器之一，“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器更是傾盡了技術(shù)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新心血。創(chuàng)新是對(duì)創(chuàng)新者的最大褒獎(jiǎng)?！版隙鹞逄?hào)”實(shí)現(xiàn)探月工程“繞、落、回”中“回”的一環(huán)，意味著我國(guó)掌握了無(wú)人月球探測(cè)的最主要基本技術(shù)，為未來(lái)建造月球科研站、載人登月乃至登上火星的設(shè)想打下堅(jiān)實(shí)的基石。這些航天技術(shù)能力的滿滿收獲，同時(shí)也是向航天強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的鏗鏘足音。⑤科技自立自強(qiáng)的旋律最為動(dòng)聽(tīng)。“嫦娥五號(hào)”代表著中國(guó)航天自主創(chuàng)新道路的新成就，是我國(guó)1970年發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空時(shí)代50年來(lái)又一段動(dòng)人節(jié)拍。人們驚嘆，來(lái)自月球的小小石頭卻能夠代表一個(gè)國(guó)家科技進(jìn)步的程度。同樣，“嫦娥五號(hào)”在月球上展開(kāi)重僅12克的五星紅旗，這一抹閃耀月面的“中國(guó)紅”，也映照出科技底氣。走過(guò)64年的中國(guó)航天用實(shí)踐證明，只有通過(guò)獨(dú)立自主的探索攻關(guān)，才有可能書(shū)寫(xiě)下北斗、嫦娥、神舟、天宮、天問(wèn)這一個(gè)個(gè)響亮而提氣的名字。7.請(qǐng)根據(jù)本文的行文思路把下面的空缺部分補(bǔ)充完整。_____→指出“嫦娥五號(hào)”的任務(wù)使命→“嫦娥五號(hào)”體現(xiàn)中國(guó)人的勇氣和智慧→_______8.消息要求真實(shí)客觀。請(qǐng)抓住主要信息將上面這篇新聞評(píng)論改寫(xiě)成消息。請(qǐng)為改寫(xiě)后的消息擬一個(gè)新聞標(biāo)題，并寫(xiě)出導(dǎo)語(yǔ)。（1）新聞標(biāo)題：__________________（2）導(dǎo)語(yǔ)：__________9.下文是改寫(xiě)后的消息的主體部分，請(qǐng)你從改寫(xiě)前文章中提取有關(guān)信息將下文補(bǔ)寫(xiě)完整?！版隙鹞逄?hào)”于11月24日4時(shí)30分在中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)用長(zhǎng)征五號(hào)遙五運(yùn)載火箭發(fā)射升空并順利進(jìn)入預(yù)定軌道。_________（提示：注意嫦娥五號(hào)的任務(wù)和結(jié)果）【答案】7.①.A.先寫(xiě)嫦娥五號(hào)順利完成任務(wù)，引出主題②.B.嫦娥五號(hào)是中國(guó)科技自立自強(qiáng)標(biāo)志。8.①.“嫦娥五號(hào)”滿載而歸（或“嫦娥五號(hào)”順利歸來(lái)）②.12月17日凌晨，“嫦娥五號(hào)”在內(nèi)蒙古四子王旗順利著陸，圓滿完成月球土壤采樣任務(wù)。9.嫦娥五號(hào)實(shí)現(xiàn)了地外天體采樣、起飛和月球軌道交會(huì)對(duì)接等中國(guó)航天史上的多個(gè)“首次”，采集了研究月球的寶貴科學(xué)樣品?！版隙鹞逄?hào)”是中國(guó)探月工程“繞、落、回”探月三步走的最后一步。【解析】【7題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。第一空，根據(jù)下一情節(jié)“指出‘嫦娥五號(hào)’的任務(wù)使命”可定位第②段“歷史將使命賦予嫦娥五號(hào)，‘嫦娥五號(hào)’也不負(fù)眾望”，聯(lián)系第①段“經(jīng)歷23天驚心動(dòng)魄的太空之旅，‘嫦娥五號(hào)’懷揣來(lái)自月球的巖石和土壤返回地球”可概括為：先寫(xiě)嫦娥五號(hào)順利完成任務(wù)，引出主題。第二空，根據(jù)上一情節(jié)“‘嫦娥五號(hào)’體現(xiàn)中國(guó)人的勇氣和智慧”可定位第④段“‘嫦娥五號(hào)’每一次爬坡過(guò)坎，都凝注著航天人的智慧結(jié)晶”，聯(lián)系第⑤段“‘嫦娥五號(hào)’代表著中國(guó)航天自主創(chuàng)新道路的新成就”“人們驚嘆，來(lái)自月球的小小石頭卻能夠代表一個(gè)國(guó)家科技進(jìn)步的程度。同樣，‘嫦娥五號(hào)’在月球上展開(kāi)重僅12克的五星紅旗，這一抹閃耀月面的‘中國(guó)紅’，也映照出科技底氣”可概括為：嫦娥五號(hào)是中國(guó)科技自立自強(qiáng)的標(biāo)志?！?題詳解】本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題與導(dǎo)語(yǔ)。消息是新聞體裁的一種，它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：用事實(shí)說(shuō)話，短小精悍，時(shí)效性強(qiáng)，具有固定的結(jié)構(gòu)方式等。它的標(biāo)題是對(duì)新聞事件的高度概括，導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)標(biāo)題的擴(kuò)展。根據(jù)消息的特點(diǎn)和本文的關(guān)鍵句“北京時(shí)間2020年12月17日凌晨，在內(nèi)蒙古四子王旗零下20攝氏度的寒冷中，人們用火熱的心情迎接一位熟悉的‘天外來(lái)客’。經(jīng)歷23天驚心動(dòng)魄的太空之旅，‘嫦娥五號(hào)’懷揣來(lái)自月球的巖石和土壤返回地球”可提煉新聞對(duì)象為“嫦娥五號(hào)”，事件為“順利返回地球”，據(jù)此可擬寫(xiě)標(biāo)題為：“嫦娥五號(hào)”滿載而歸（或：“嫦娥五號(hào)”順利歸來(lái)）。同時(shí)，提煉時(shí)間為“2020年12月17日凌晨”，地點(diǎn)為“內(nèi)蒙古四子王旗”，據(jù)此可擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)為：12月17日凌晨，“嫦娥五號(hào)”在內(nèi)蒙古四子王旗順利著陸，圓滿完成月球土壤采樣任務(wù)?！?題詳解】本題考查新聞的寫(xiě)作。根據(jù)提示“注意‘嫦娥五號(hào)’的任務(wù)和結(jié)果”可知，需從閱讀材料中找到寫(xiě)“嫦娥五號(hào)”的任務(wù)和結(jié)果的語(yǔ)句，進(jìn)而組織新聞主體。閱讀材料可知，寫(xiě)“嫦娥五號(hào)”的任務(wù)和結(jié)果的句子是第②段“接過(guò)中國(guó)人探月夢(mèng)想的接力棒，‘嫦娥五號(hào)’實(shí)現(xiàn)了地外天體采樣、起飛和月球軌道交會(huì)對(duì)接等中國(guó)航天史上的多個(gè)‘首次’、收獲了研究月球的寶貴科學(xué)樣品，也奏響了中國(guó)探月工程‘繞、落、回’探月三步走的終章強(qiáng)音”，據(jù)此可得出答案為：實(shí)現(xiàn)了地外天體采樣、起飛和月球軌道交會(huì)對(duì)接等中國(guó)航天史上的多個(gè)“首次”，采集了研究月球的寶貴科學(xué)樣品。“嫦娥五號(hào)”是中國(guó)探月工程“繞、落、回”探月三步走的最后一步。閱讀下面的文段，完成文小題。八十八分①中學(xué)時(shí)，我本來(lái)是很不喜歡地理這門(mén)課的。可是因?yàn)榻痰乩淼姆肯壬鷮?shí)在太慈愛(ài)，教得又好，又是我們班的導(dǎo)師，我也就開(kāi)始喜歡聽(tīng)她的課了。②房先生年紀(jì)輕輕，卻打扮得好老氣。本色皮膚，不施一點(diǎn)脂粉。③剛開(kāi)始上課時(shí)，她面對(duì)我們，伸出左手，手心向著我們說(shuō)：“中國(guó)就像這只手掌，西北高，東南低，所有的河流，都從西北流向東南。”我們一個(gè)個(gè)伸出手來(lái)，對(duì)著地圖愈看愈覺(jué)得像。然后她轉(zhuǎn)過(guò)身去，用粉筆在黑板上只幾筆就畫(huà)出一幅中國(guó)地圖，再在里面一省一省地劃分開(kāi)來(lái)，填上名稱(chēng)，真是熟極而流，一下子就讓我們對(duì)她佩服不已。④她要我們把每個(gè)省的地圖都記熟，東南西北的鄰省也要記得清清楚楚。她說(shuō)這是第一步要明晰的概念，自己的國(guó)家分了多少個(gè)省都不知道，那怎么行。⑤每教完一省，她都要做一次測(cè)驗(yàn)，要我們畫(huà)出這一省的詳細(xì)地圖。有一次，我把浙江省的錢(qián)塘江誤寫(xiě)為“錢(qián)唐江”，她扣了我十分。我向她央求：“只掉了個(gè)‘土’字邊，少扣五分好不好？”她連連搖頭說(shuō)：“莫爭(zhēng)，莫爭(zhēng)。我扣你十分是要你寫(xiě)字時(shí)用心，不要馬馬虎虎。這是求正確。無(wú)論讀書(shū)做事，都要認(rèn)真仔細(xì)，不能有差錯(cuò)。”我只好默然了。⑥有一次測(cè)驗(yàn)，默的是江蘇、浙江兩省。我因準(zhǔn)備充分，默得又快又詳細(xì)，連老師沒(méi)有要我們注明的浙東次要城市都注上去了，因?yàn)槟鞘俏壹亦l(xiāng)的鄰縣。正得意呢，房先生走來(lái)站在邊上，卻發(fā)現(xiàn)我桌上有本地圖冊(cè)沒(méi)有收進(jìn)抽屜里。她默默伸手拿起來(lái)翻翻，偏又發(fā)現(xiàn)浙江省那頁(yè)還夾著一張畫(huà)有地圖輪廓的紙。我有點(diǎn)懊惱自己粗心大意沒(méi)把書(shū)收好。房先生沒(méi)作聲，卻把我畫(huà)好的地圖收去了，她從講臺(tái)上拿了張紙來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你再畫(huà)一張?！彼谷粦岩晌彝悼吹貓D，我心里萬(wàn)分委屈，連聲說(shuō)：“房先生，請(qǐng)相信我，我并沒(méi)有偷看呀?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，但仍堅(jiān)持要我再畫(huà)。左右前后的同學(xué)都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)朝我看，我眼淚撲簌簌地掉，一滴滴都落在紙上。⑦我咬著嘴唇，很快就把一張地圖默得完完整整的。房先生收去后，摸摸我的頭說(shuō)：“不要哭，我向你道歉，但你不應(yīng)當(dāng)把地圖本子放在桌上?！蹦峭硐乱拐n以后，房先生特地陪我回宿舍。校園中一片寂靜，涼風(fēng)輕拂，草木清芬。房先生用手臂圍繞著我的肩問(wèn)：“你不怪我吧？”我心情復(fù)雜，只想再放聲大哭，但我忍住了，終究是我太疏忽所致。⑧那張地圖發(fā)回來(lái)時(shí)，房先生批的是八十八分。我悄悄地問(wèn)她既然都沒(méi)錯(cuò)，為什么不給九十八分。她笑笑說(shuō)，八十八分是她最喜歡的數(shù)字，她初中畢業(yè)時(shí)，平均分就是八十八分。⑨“八十八分是個(gè)完美的數(shù)字，”她說(shuō)，“只差兩分就是九十。從九十到一百，還有十分需要努力，這樣不是更好嗎？”⑩我仔細(xì)想想，也對(duì)。好在八十八分以我們學(xué)校嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)是甲等的高分了。?會(huì)考的前一天，我卻發(fā)起高燒來(lái)。?考數(shù)學(xué)那天，我就抱著必死之心，打開(kāi)卷子，忽覺(jué)渾身一陣清涼。回頭一看，原來(lái)我身旁放了一大塊冰。監(jiān)考人員因?yàn)樘鞖馓珶幔紙?chǎng)又不能開(kāi)風(fēng)扇——會(huì)吹走考卷，又怕考生熱得發(fā)痧，因此在走道里每隔一段距離就放一個(gè)大冰塊。我頓覺(jué)頭腦清醒過(guò)來(lái)，同學(xué)們?yōu)槲覑貉a(bǔ)的方程式，我全想起來(lái)了，居然一道道題目都迎刃而解，那種得意興奮真不用說(shuō)了。?成績(jī)揭曉了，果然我們?nèi)喽际羌椎取Ｎ业钠骄志谷皇前耸朔?，我不由得跳起?lái)，連忙奔到房先生屋子里，大喊道：“房先生，您記得嗎？您那次給我臨時(shí)測(cè)驗(yàn)?zāi)貓D的分?jǐn)?shù)就是八十八分，您說(shuō)您最喜歡八十八分，因?yàn)槟踔挟厴I(yè)時(shí)的平均分也是八十八分?！狈肯壬χ痤侀_(kāi)，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“真巧，八十八分是個(gè)吉利的好分?jǐn)?shù)，而且前面還有十二分給你努力。希望你高中畢業(yè)時(shí)，能考到九十八分?！?“那多不容易呀！房先生，您高中畢業(yè)時(shí)，平均分也是九十八分嗎？”我期待地問(wèn)她。?“也差不多，總之是進(jìn)步多了?！彼π?，又接著說(shuō)，“在學(xué)業(yè)上、知識(shí)上，總要力求進(jìn)步。在對(duì)人方面，卻不必樣樣爭(zhēng)先，強(qiáng)出風(fēng)頭，倒是八十八分恰恰好。”（有刪改）10.文章圍繞“我”與房先生的交往主要寫(xiě)了哪幾件事？11.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第③段中畫(huà)線的句子。12.請(qǐng)仿照示例，結(jié)合文章內(nèi)容，分析“房先生”的形象（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）示例：她生活樸素，從“本色皮膚，不施一點(diǎn)脂粉”等可以看出。13.文章以房先生的一段話作為結(jié)尾，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面說(shuō)說(shuō)結(jié)尾的作用。【答案】10.①房先生講課令我佩服②測(cè)驗(yàn)中我寫(xiě)錯(cuò)了字，房先生對(duì)我嚴(yán)格要求③房先生因?yàn)樵┩髁宋?，向我道歉④?huì)考我考了八十八分，房先生激勵(lì)我繼續(xù)努力11.運(yùn)用比喻的修辭手法，把中國(guó)比作手掌（通過(guò)對(duì)房先生的語(yǔ)言描寫(xiě)），一方面形象地寫(xiě)出了房先生深入淺出的教學(xué)語(yǔ)言，贊美房先生富有教學(xué)智慧；另一方面寫(xiě)出了房先生的不同凡響，能夠抓住學(xué)生的心，照應(yīng)了開(kāi)頭的“喜歡聽(tīng)她的課”，也為后面情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。12.示例：她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，從“我扣你十分是要你寫(xiě)字時(shí)用心，不要馬馬虎虎”等可以看出。她品德高尚，從“不要哭，我向你道歉”及下課后陪我回宿舍等可以看出。13.結(jié)尾引用房先生的話收束全文，照應(yīng)標(biāo)題，結(jié)構(gòu)上使文章前后照應(yīng)更加完整。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，表達(dá)了房先生從學(xué)業(yè)、做人兩方面對(duì)我的希望和鼓勵(lì)，點(diǎn)明了主旨?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括。根據(jù)第③段“她轉(zhuǎn)過(guò)身去，用粉筆在黑板上只幾筆就畫(huà)出一幅中國(guó)地圖，再在里面一省一省地劃分開(kāi)來(lái)，填上名稱(chēng)，真熟極而流，一下子就讓我們對(duì)她佩服不已”可概括出：房先生講課令“我”佩服；根據(jù)第⑤段“有一次，我把浙江省的錢(qián)塘江誤寫(xiě)為‘錢(qián)唐江’，她扣了我十分”可概括出：測(cè)驗(yàn)中“我”寫(xiě)錯(cuò)了字，房先生對(duì)“我”嚴(yán)格要求；根據(jù)第⑦段“不要哭，我向你道歉，但你不應(yīng)當(dāng)把地圖本子放在桌上”可概括出：房先生因?yàn)樵┩髁恕拔摇?，向“我”道歉；根?jù)第?段“真巧，八十八分是個(gè)吉利的好分?jǐn)?shù)，而且前面還有十二分給你努力。希望你高中畢業(yè)時(shí)，能考到九十八分”可概括出：會(huì)考“我”考了八十八分，房先生激勵(lì)“我”繼續(xù)努力?！?1題詳解】本題考查對(duì)語(yǔ)句的賞析。可以從修辭手法入手，“中國(guó)就像這只手掌”運(yùn)用比喻的修辭手法，把中國(guó)比作手掌。也可以從人物描寫(xiě)入手，劃線句是對(duì)房先生的語(yǔ)言描寫(xiě)，“中國(guó)就像這只手掌，西北高，東南低，所有的河流，都從西北流向東南”形象地寫(xiě)出了房先生深入淺出的教學(xué)語(yǔ)言。聯(lián)系后文“我們一個(gè)個(gè)伸出手來(lái)，對(duì)著地圖愈看愈覺(jué)得像”可知，通過(guò)房先生講課時(shí)的生動(dòng)語(yǔ)言，能夠吸引學(xué)生的興趣，進(jìn)而寫(xiě)出了房先生不同凡響，富有教學(xué)智慧，能夠抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生喜歡上自己所教學(xué)科。同時(shí)照應(yīng)了開(kāi)頭的“喜歡聽(tīng)她的課”，也為后面發(fā)生在我和房老師之間的故事作了鋪墊。據(jù)此總結(jié)作答即可。【12題詳解】本題考查人物形象的歸納總結(jié)。解答此題，注意仿照題干已有示例格式組織答案。閱讀文章，分析題干示例可知，答案應(yīng)先寫(xiě)出人物的形象特點(diǎn)，再根據(jù)文章具體內(nèi)容分析即可。從第①段“可是因?yàn)榻痰乩淼姆肯壬鷮?shí)在太慈愛(ài)，教得又好，又是我們班的導(dǎo)師，我也就開(kāi)始喜歡聽(tīng)她的課了”可知，房先生是一個(gè)慈愛(ài)、教學(xué)有方的老師；從第③段“然后她轉(zhuǎn)過(guò)身去，用粉筆在黑板上只幾筆就畫(huà)出一幅中國(guó)地圖，再在里面一省一省地劃分開(kāi)來(lái)，填上名稱(chēng)，真是熟極而流，一下子就讓我們對(duì)她佩服不已”可知，房先生是一個(gè)教學(xué)水平過(guò)硬，受人尊敬的老師；從第⑤段“每教完一省，她都要做一次測(cè)驗(yàn)，要我們畫(huà)出這一省的詳細(xì)地圖。有一次，我把浙江省的錢(qián)塘江誤寫(xiě)為‘錢(qián)唐江’，她扣了我十分。我向她央求：‘只掉了個(gè)‘土’字邊，少扣五分好不好?’她連連搖頭說(shuō)：‘莫爭(zhēng)，莫爭(zhēng)。我扣你十分是要你寫(xiě)字時(shí)用心，不要馬馬虎虎。這是求正確。無(wú)論讀書(shū)做事，都要認(rèn)真仔細(xì)，不能有差錯(cuò)’”可知，房先生是一位要求嚴(yán)格的老師；從第⑦段“不要哭，我向你道歉，但你不應(yīng)當(dāng)把地圖本子放在桌上”“房先生用手臂圍繞著我的肩問(wèn)：‘你不怪我吧？’”可知，房先生是一個(gè)真誠(chéng)，知錯(cuò)就改的老師。據(jù)此任選角度，仿照示例按照第三人稱(chēng)的形式組織答案即可。示例：她教學(xué)有方，受人尊敬，從“用粉筆在黑板上只幾筆就畫(huà)出一幅中國(guó)地圖”“讓我們對(duì)她佩服不已”等處可以看出?！?3題詳解】本題考查對(duì)文章結(jié)尾段落作用的理解。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，結(jié)尾引用房先生的話收束全文，“倒是八十八分恰恰好”照應(yīng)標(biāo)題“八十八分”，使文章前后照應(yīng)更加完整。從內(nèi)容上來(lái)看，“在學(xué)業(yè)上、知識(shí)上，總要力求進(jìn)步。在對(duì)人方面，卻不必樣樣爭(zhēng)先，強(qiáng)出風(fēng)頭”表達(dá)了房先生在學(xué)業(yè)、做人兩方面對(duì)“我”的期望和鼓勵(lì)，希望“我”學(xué)業(yè)，上不斷進(jìn)步，做人方面不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝，點(diǎn)明了文章主題。據(jù)此總結(jié)概括即可。四、古詩(shī)文閱讀（14分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂(lè)，非必怪奇?zhèn)愓咭?。哺糟啜醨①，皆可以醉，果蔬草木，皆可以飽。推此類(lèi)也，吾安往而不樂(lè)？（節(jié)選自蘇軾《超然臺(tái)記》）【注釋】①哺糟啜醨（bǔzāochuòl(fā)í）：吃酒糟，喝薄酒。14.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）相與步于中庭（2）蓋竹柏影也15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）但少閑人如吾兩人者耳（2）茍有可觀，皆有可樂(lè)。16.請(qǐng)自選一個(gè)角度，對(duì)下面的句子進(jìn)行賞析。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。17.乙文中說(shuō)“凡物皆有可觀”“吾安往而不樂(lè)”。甲文中哪些內(nèi)容可以印證這兩句話？【答案】14.相與：共同，一起；蓋：大概是15.（1）只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（2）如果有可以觀賞（觀看）的地方，都可以獲得快樂(lè)。16.示例一：景物特點(diǎn)鮮明，“積水空明”等句傳神地寫(xiě)出了月色的澄澈透明，表達(dá)作者對(duì)月色的喜愛(ài)（表現(xiàn)出作者心境的寧?kù)o、喜悅）。示例二：運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的手法，用竹柏的影子側(cè)面寫(xiě)出月光的澄澈明亮，表達(dá)作者對(duì)月色的喜愛(ài)（表現(xiàn)出作者心境的寧?kù)o、喜悅）。示例三：運(yùn)用比喻的修辭手法，將月光比作院中積水，將竹柏的影子比作水中的藻荇，生動(dòng)形象地寫(xiě)出月色的澄澈明凈，表達(dá)作者對(duì)月色的喜愛(ài)（表現(xiàn)出作者心境的寧?kù)o、喜悅）。示例四：“交橫”（“空明”），生動(dòng)形象地描繪出月光的皎潔明澈，表達(dá)作者對(duì)月色的喜愛(ài)（表現(xiàn)出作者心境的寧?kù)o、喜悅）。17.①在蘇軾的眼中，月色（竹柏影）是可觀（美好）的。②蘇軾受到貶謫，（在承天寺中）與友人起漫步閑庭（欣賞月下美景），愁緒得到排遣（感受到快樂(lè)）【解析】【14題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：就一同在庭院里散步。相與：共同，一起。（2）句意：大概是院中竹柏的影子。蓋：大概是。【15題詳解】本題考查文言語(yǔ)句翻譯。翻譯句子時(shí)要注意重點(diǎn)詞的理解。重點(diǎn)詞有：（1）但：只；耳：罷了；（2）茍：如果；觀：指觀賞（觀看）的地方；皆：都；可樂(lè)：指可以獲得快樂(lè)。【16題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析?！巴ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”意思是：月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，大概是院中竹柏的影子。“庭下如積水空明”，將月光比作院中積水；“水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，將竹柏的影子比作水中的藻荇，運(yùn)用了比喻的修辭手法，描繪的是夜間的月下之景；在月光的映照下，庭院中像有積水一樣澄澈，竹柏的影子像藻荇一樣擺動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)了月光的澄澈明亮，表達(dá)作者對(duì)月色的喜愛(ài)，表現(xiàn)出作者心境的寧?kù)o、喜悅。【17題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“凡物皆有可觀”“吾安往而不樂(lè)”可知，在蘇軾看來(lái)，任何事物都有可觀賞的地方，到哪里都會(huì)快樂(lè)；聯(lián)系甲文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可知，在月光的映照下，庭院中像有積水一樣澄澈，竹柏的影子像藻荇一樣擺動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)了月光的澄澈明亮，可見(jiàn)在蘇軾的眼中，月色（竹柏影）是可觀（美好）的；根據(jù)甲文“遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭”“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，雖然蘇軾被貶謫，但是卻有尋找張懷民漫步賞景的悠閑，可見(jiàn)蘇軾的愁緒得到排遣（感受到快樂(lè)）。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門(mén)戶照進(jìn)來(lái)，于是高興地起身出門(mén)?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，大概是院中竹柏的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了?！疽摇咳魏问挛锒加锌捎^賞的地方。如有可觀賞的地方,那么都可使人有快樂(lè)，不必一定要是怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饑。以此類(lèi)推，我到哪兒會(huì)不快樂(lè)呢？閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。18.下列對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時(shí)輕車(chē)簡(jiǎn)從、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的。B.頷聯(lián)以景喻人，詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表達(dá)了自己內(nèi)心的激憤和抑郁。C.頸聯(lián)寫(xiě)塞外奇觀，其正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)該是：大漠/孤煙/直，長(zhǎng)河/落日/圓。D.尾聯(lián)寫(xiě)作者到了邊塞卻未遇到將官，表達(dá)了作者對(duì)都護(hù)沒(méi)有前來(lái)拜見(jiàn)自己的不滿。19.用自己的話，描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”展示的畫(huà)面?！敬鸢浮?8.D19.茫茫大漠之中，烽火臺(tái)上的一縷烽煙直上云霄，是多么的醒目。蜿蜒的黃河渺無(wú)盡頭，一輪落日，又大又圓，孤懸于地平線上?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。D.有誤，尾聯(lián)“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”意思是：到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然；尾聯(lián)兩句虛寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆；故選D?！?9題詳解】本題考查描繪畫(huà)面的能力。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾，在具體描寫(xiě)畫(huà)面的時(shí)候要注意突出黃沙漫漫，草木枯絕，落日在夕陽(yáng)的映照下圓潤(rùn)如金。示例：黃沙莽莽，無(wú)邊無(wú)際，草木不見(jiàn)，行旅斷絕。極目遠(yuǎn)眺，一縷孤煙勁拔堅(jiān)韌、剛直有力地升騰在天的盡頭，俯首遠(yuǎn)瞰，黃河橫貫沙漠，天空掛著一輪圓圓的落日。五、作文（50分）20.從下列作文題目中，任選其一，想想第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》中所點(diǎn)示的寫(xiě)景手法，寫(xiě)一篇不少于600字的寫(xiě)景抒情文章。題目一：小城的秋（或“春”“夏”“冬”）題目二：家鄉(xiāng)的秋（或“春”“夏”“冬”）提示：（1）要抓住所選季節(jié)的特點(diǎn)，尤其是鮮明的景色特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。比如春天百盛開(kāi)，夏天暴雨傾盆，秋天楓葉似火，冬天雪花紛飛等。（2）除了寫(xiě)某一季節(jié)獨(dú)有的景致，還可以寫(xiě)某個(gè)景物在某一季節(jié)的特點(diǎn)。（3）要把我對(duì)所選季節(jié)的喜愛(ài)之情滲透在字里行間，做到寓情于景，情景交融?！敬鸢浮坷囊唬盒〕堑亩诒狈匠鞘凶x書(shū)的第二年，我已經(jīng)習(xí)慣了冬季里簌簌飛揚(yáng)的白雪。然而在回老家的時(shí)候，在下火車(chē)的那一瞬間，抬頭看見(jiàn)那片已經(jīng)熟悉了近20年的灰色的天空，感受著以前讀書(shū)時(shí)因?yàn)樾枰缙鸲３１г沟年幚涞脑绯浚揖谷挥辛艘环N滿足之情。因?yàn)檫@里的一切都有著故鄉(xiāng)的味道，而故鄉(xiāng)小城有著它獨(dú)特的冬天的味道。印象中，這里的冬天難得會(huì)有和北方一般的大雪。對(duì)于我的家鄉(xiāng)，雪是彌足珍貴的佳品。本身就很小巧單薄的雪花，在飄零的過(guò)程中，漸漸成為雨水的一部分，以晶瑩嬌騎的姿態(tài)墜落大地。小城之冬的雨永不少，然而，從來(lái)都不大，連綿不止，細(xì)密溫柔，從灰色的城市上空逍遙自在地降臨。太多的人總是抱怨這南方小城的冬天，陰冷，多雨，并且沒(méi)有暖氣。那是浸透骨髓的冰涼與潮濕。可是這樣的天氣卻也有其獨(dú)特的好處，忙碌了一年的人們總是會(huì)在這樣的天氣給自己找一個(gè)休息的借口。拉上窗，開(kāi)一盞溫暖安寧的有橘色燈光的燈，沏一杯微燙的紅茶，隨意翻看手上的來(lái)蘭昆地拉或者村上春樹(shù)；抑或是蜷縮進(jìn)溫暖的被子，聽(tīng)那些屬于冬天卻可以帶來(lái)溫暖的聲音。然后，在不經(jīng)意間看見(jiàn)窗簾縫隙處淺灰色的安寧濕潤(rùn)的天空。雨水是多。然而，小城之冬卻沒(méi)有像北力那樣粗獷凜冽的大風(fēng)。在某種意義上，風(fēng)就是為迎合雨而誕生的。雨已經(jīng)是纏綿的了，那么風(fēng)自然也是溫柔的。小城冬天的風(fēng)，甚至很少會(huì)發(fā)