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2024屆上海市金山區(qū)名?;瘜W(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無(wú)效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗.一、單選題(本題包括12個(gè)小題,每小題3分,共36分.每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.如圖所示微觀示意圖,下列說(shuō)法中正確的是()A.反應(yīng)中各物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3:1:1:1B.該反應(yīng)的是化合反應(yīng)C.反應(yīng)中元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化D.反應(yīng)中原子種類發(fā)生變化2.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是A.木炭在氧氣中燃燒放出熱量,產(chǎn)生二氧化碳B.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C.電解水時(shí)正負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比是1:2D.蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光、放出熱量、產(chǎn)生大量的白煙3.下列發(fā)生的變化中,屬于物理變化的是()A.蘋果腐爛 B.榨取果汁C.食物腐爛 D.金屬生銹4.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示,下列有關(guān)敘述合理的是A.錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%的雙氧水B.集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后蓋上玻璃片C.集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上D.當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生的氣泡即刻收集5.推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是A.水和雙氧水的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同B.離子是帶電的原子或原子團(tuán),所以帶電的粒子一定是離子C.堿溶液呈堿性,所以呈堿性的溶液都是堿溶液D.化合物是由不同種元素組成的,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物6.陶瓷是中華民族在人類科技史上的偉大發(fā)明下列陶瓷制作工藝中發(fā)生化學(xué)變化的是()A.混合 B.成型C.晾干 D.燒結(jié)7.钚可用于核電,還可用于制造核武器,钚(Pu)的原子序數(shù)為94,該元素一種原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為239,下列關(guān)于該原子的說(shuō)法不正確的是()A.中子數(shù)為145 B.核外電子數(shù)為94 C.核電荷數(shù)為239 D.質(zhì)子數(shù)為948.下列對(duì)事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是A.食物腐?。悍肿影l(fā)生了變化B.熱脹冷縮:分子大小隨溫度的變化而改變C.花香四溢:分子不停的運(yùn)動(dòng)D.氫氣和氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同:構(gòu)成它們的分子不同9.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是A.礦泉水B.液氮C.新鮮空氣D.澄清石灰水10.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是(
)A.傾倒液體 B.檢查裝置氣密性C.點(diǎn)燃酒精燈 D.收集氣體11.碳元素和氫元素的本質(zhì)區(qū)別是A.中子數(shù)不同B.最外層電子數(shù)不同C.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同D.核外電子數(shù)不同12.如圖所示,甲是溴(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,乙摘自元素周期表。下列說(shuō)法正確的是A.甲元素屬于金屬元素B.甲、乙兩種元素形成化合物的化學(xué)式是NaBrC.乙原子的核內(nèi)中子數(shù)為11D.甲原子核外共有5個(gè)電子層二、填空題(本題包括4個(gè)小題,每小題7分,共28分)13.實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)想對(duì)一粗鹽樣品進(jìn)行初步提純。所用實(shí)驗(yàn)儀器和用品如圖所示:(1)上述儀器中G的儀器名稱為_(kāi)____。(2)粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)步驟為:溶解、過(guò)濾、_____、計(jì)算產(chǎn)率。(3)蒸發(fā)時(shí)防止液滴飛濺的操作是①_____,當(dāng)容器中出現(xiàn)②_____時(shí),停止加熱。(4)經(jīng)過(guò)上述操作后所得精鹽仍為混合物,原因是含有多種_____雜質(zhì)。14.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。(1)寫出圖中儀器①、②的名稱:①_________、②________;(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____。用F裝置收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要先將導(dǎo)管移出水面,再移開(kāi)酒精燈并熄滅的目的是_________;(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_________;(4)欲使用裝置E收集氧氣,要將氣體從_________(填“a”或“b”)端通入;(5)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置______________(填字母序號(hào))。15.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)?zhí)羁眨海?)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_______;②_________;(2)若選用A裝置作制取氧氣的發(fā)生裝置,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______,要收集較為純凈的氧氣最好選用________裝置。(3)B和F都可以用作制取氧氣的裝置,若選用B裝置制取氧氣,則B中應(yīng)該放入的物質(zhì)是_____;與B相比,F(xiàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____(答出一點(diǎn)即可);(4)實(shí)驗(yàn)室通常用加熱氯化銨和堿石灰兩種固體混合物的方法來(lái)制取氨氣(NH3),已知氨氣是一種無(wú)色、極易溶于水、密度比空氣小的氣體,由以上信息可知,制取氨氣的發(fā)生裝置該選用__________,收集氨氣應(yīng)該選用C、D、E中的________,不選用另外兩個(gè)的理由是_______、__________。(5)如圖是某同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,如果他實(shí)驗(yàn)測(cè)出的結(jié)果偏小,原因可能是____①紅磷量不足;②未冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾;③裝置氣密性不好;④點(diǎn)燃紅磷前未夾緊彈簧夾(填序號(hào))。16.利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)中,傳感器記錄集氣瓶中氣壓隨時(shí)間變化的情況如圖所示。(1)圖1中紅磷燃燒的文字表達(dá)式是______。(2)燃燒結(jié)束,等到集氣瓶冷卻到室溫,打開(kāi)止水夾,觀察到的現(xiàn)象是______,由此得出結(jié)論:空氣中氧氣約占空氣總體積的______。(3)圖2中BC段氣壓變化的原因是______,CD段氣壓變化的原因是______,DE段氣壓變化的原因是______。(4)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需足量,目的是______;如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小,可能的原因有______。(答一點(diǎn)即可)(5)圖1中實(shí)驗(yàn)裝置始終密閉,優(yōu)點(diǎn)是______、______。三、實(shí)驗(yàn)題(本題包括2個(gè)小題,每小題7分,共14分)17.如圖是實(shí)驗(yàn)室所用硫酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后計(jì)算:硝酸(化學(xué)純)化學(xué)式:H2SO4相對(duì)分子質(zhì)量:98密度:1.84g/cm3溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):98%(1)該瓶試劑是____(填“純凈物”或“混合物”)(2)H2SO4的摩爾質(zhì)量為_(kāi)___,1molH2SO4中含___mol氫原子,6.02×1023個(gè)H2SO4分子的質(zhì)量為_(kāi)____。(3)配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%稀硫酸,需該濃硫酸(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%)的體積為_(kāi)__mL(保留一位小數(shù))。18.科學(xué)家在-100℃合成了物質(zhì)X(分子模型如圖,其中代表碳原子,代表氫原子)。(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為_(kāi)______。(提示:碳元素寫在前面)(2)1個(gè)物質(zhì)X_______構(gòu)成。(3)物質(zhì)X中碳、氫元素的質(zhì)量比為_(kāi)______(最簡(jiǎn)整數(shù)比)。(4)物質(zhì)X的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)______。(5)該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)四、計(jì)算題(本題包括1個(gè)小題,共12分)19.(6分)研究“水”可從多角度展開(kāi)。(1)生活中的水。(資料在線)我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)(摘錄部分)。項(xiàng)目?jī)?nèi)容感官指標(biāo)水質(zhì)無(wú)色無(wú)味且澄清透明化學(xué)指標(biāo)pH6.5~8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計(jì));銅<1.0mg/L,鋁<0.2mg/L……細(xì)菌學(xué)指標(biāo)細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)/mL等①自來(lái)水廠過(guò)濾前常加入明礬沉降懸浮性雜質(zhì),再用_____來(lái)吸附色素和異味,從而達(dá)到感官指標(biāo)。②生活中鑒定硬水、軟水的方法是,取少量飲用水中加入_____,振蕩,出現(xiàn)大量浮渣現(xiàn)象的為_(kāi)____。生活中若要對(duì)硬水進(jìn)行軟化,可采取的辦法是_____。(2)探究水的組成某?;瘜W(xué)興趣小組想親自感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了“水的組成粗略測(cè)定”為探究?jī)?nèi)容。①宏觀現(xiàn)象:按如圖所示裝置,通電一段時(shí)間后,試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_(kāi)____,用帶火星的木條檢驗(yàn)B中氣體,現(xiàn)象是_____。②微觀分析:該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是_____。③結(jié)論:水由_____組成。發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)____。④下列關(guān)于電解水的說(shuō)法中正確的是_____(填序號(hào))。A氫、氧兩種元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變B氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化C水分子是化學(xué)變化中最小的微粒D該反應(yīng)為分解反應(yīng)(3)探究水的性質(zhì)將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,溶液變紅,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。(4)水的用途:①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢,若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈,水在此的作用是_____。②作溶劑:如溶解氯化鈉、蔗糖等許多物質(zhì)。
參考答案一、單選題(本題包括12個(gè)小題,每小題3分,共36分.每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1、B【解析】
A.反應(yīng)后有一個(gè)分子剩余,生成了一個(gè)新分子,故反應(yīng)中各物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為2:1:1,此選項(xiàng)錯(cuò)誤;B.該反應(yīng)表示兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),此選項(xiàng)正確;C.該反應(yīng)是兩種單質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成一種化合物,反應(yīng)中元素的化合價(jià)發(fā)生了變化,此選項(xiàng)錯(cuò)誤;D.化學(xué)反應(yīng)中原子種類不變,此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。2、C【解析】試題分析:木炭在氧氣中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體;故A敘述錯(cuò)誤;白磷在空氣中燃燒生成白煙,故B錯(cuò)誤;電解水時(shí)正負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比是1:2故C是正確的敘述;蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光、放出熱量、產(chǎn)生大量的白煙是錯(cuò)誤的敘述;。故選C??键c(diǎn):物質(zhì)在空氣中的燃燒3、B【解析】
A、蘋果腐爛過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,選項(xiàng)錯(cuò)誤;B、榨取果汁過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,選項(xiàng)正確;C、食物腐爛過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,選項(xiàng)錯(cuò)誤D、金屬生銹過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成,屬于化學(xué)變化,選項(xiàng)錯(cuò)誤,故選B?!军c(diǎn)睛】物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別是有沒(méi)有生成新物質(zhì):沒(méi)有生成新物質(zhì)的變化屬于物理變化,有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化。4、A【解析】
A、錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%雙氧水,故A正確;
B、集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出前蓋上玻璃片,故B錯(cuò)誤;
C、氧氣的密度大于空氣,集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后正放在桌面上,故C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡,此時(shí)不能立刻收集,此時(shí)排出的是裝置內(nèi)的空氣,故D錯(cuò)誤。
故選:A。5、D【解析】
A.水和雙氧水的組成元素相同,但是構(gòu)成它們的分子的結(jié)構(gòu)是不同的,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不相同,選項(xiàng)錯(cuò)誤;B.帶電的粒子不一定是離子,如質(zhì)子、電子都是帶電的微粒卻不是離子,選項(xiàng)錯(cuò)誤;C.呈堿性的溶液不都是堿溶液,如碳酸鈉溶液呈堿性,卻是鹽溶液,選項(xiàng)錯(cuò)誤;D.化合物是由不同種元素組成的,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物,選項(xiàng)正確,故選D。【點(diǎn)睛】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是由構(gòu)成物質(zhì)的微粒來(lái)保持的,即構(gòu)成物質(zhì)的微粒決定了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。6、D【解析】A、將原料混合在一起的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)的生成,是物理變化,錯(cuò)誤;B、將泥巴成型的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)的生成,是物理變化,錯(cuò)誤;C、將瓷器晾干是水分蒸發(fā)的過(guò)程,沒(méi)有新物質(zhì)的生成,是物理變化,錯(cuò)誤;D、瓷器燒結(jié)需要燃燒,發(fā)生化學(xué)變化,正確。故選D。7、C【解析】
A、元素的原子序數(shù)=原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù),且原子的相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),所以該原子的中子數(shù)≈相對(duì)原子質(zhì)量?質(zhì)子數(shù)=239?94=145,選項(xiàng)正確;B、元素的原子序數(shù)=元素原子的核外電子數(shù),所以該原子的核外電子數(shù)為94,選項(xiàng)正確;C、元素的原子序數(shù)=元素原子的核電荷數(shù),所以該原子的核電荷數(shù)為94,選項(xiàng)錯(cuò)誤;D、元素的原子序數(shù)=原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù),所以該元素原子的質(zhì)子數(shù)為94,選項(xiàng)正確,故選C。8、B【解析】試題分析:食物腐敗:發(fā)生了化學(xué)變化所以分子發(fā)生了變化,熱脹冷縮,分子的間隔隨溫度的變化而改變,花香四溢是因?yàn)榉肿硬煌5剡\(yùn)動(dòng),H2和O2的性質(zhì)不同是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同。故選B.考點(diǎn):分子的性質(zhì)9、B【解析】由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物;由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物。礦泉水、新鮮空氣、澄清石灰水都是由多種物質(zhì)組成的混合物,液氮是由一種物質(zhì)組成的純凈物。故選B。10、C【解析】
A、傾倒液體時(shí),標(biāo)簽朝向手心,試管略微傾斜,試劑瓶蓋倒放在桌面上;故選項(xiàng)正確,但不符合題意。B、燒杯中的玻璃導(dǎo)管中有氣泡產(chǎn)生,則裝置氣密性良好;故選項(xiàng)正確,但不符合題意。C、酒精燈禁止對(duì)燃,應(yīng)該用火柴點(diǎn)燃;故選項(xiàng)錯(cuò)誤,但符合題意。D、收集密度小于空氣的氣體時(shí),可采用向下排空氣法收集氣體;故選項(xiàng)正確,但不符合題意。故選:C。11、C【解析】
從元素的概念出發(fā)回答此題:
A、碳元素與氫元素中子數(shù)不相同,本身沒(méi)有錯(cuò)誤,但是中子數(shù)在同一種元素中也可以不同,如氕氘氚都是氫元素,所以不能作為本質(zhì)區(qū)別,故A不符合題意;
B、當(dāng)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,最外層電子數(shù)會(huì)發(fā)生改變,同一元素也會(huì)存在此種現(xiàn)象,所以不是本質(zhì)區(qū)別,故B不符合題意;
C、每個(gè)元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是不變,不管反應(yīng)前后核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都不發(fā)生改變,作為元素的本質(zhì)區(qū)別,故C符合題意。
D、當(dāng)外層電子數(shù)發(fā)生變化,核外電子數(shù)肯定發(fā)生變化,這與B相類似,故D不符合題意。
故選:C。12、B【解析】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知,中間的漢字表示元素名稱,甲元素的名稱是溴,帶“氵”字旁,屬于非金屬元素,錯(cuò)誤;B、甲是溴(Br),溴的原子最外層電子數(shù)為7,在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu),通常顯-1價(jià),乙元素是鈉元素,原子最外層電子數(shù)為1,在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu),通常顯+1價(jià),甲、乙兩種元素形成化合物的化學(xué)式是NaBr,正確;C、根據(jù)元素周期表中的一格可知,乙的原子序數(shù)為11,根據(jù)原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù),乙原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11,不是中子數(shù)為11,錯(cuò)誤;D、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,甲原子核外共有4個(gè)電子層,錯(cuò)誤。故選B。二、填空題(本題包括4個(gè)小題,每小題7分,共28分)13、漏斗蒸發(fā)用玻璃棒不斷攪拌較多固體時(shí)可溶性【解析】
(1)G是用來(lái)過(guò)濾液體的,其名稱為漏斗;(2)粗鹽的主要成分是氯化鈉,粗鹽提純是通過(guò)溶解(把不溶物與食鹽初步分離)、過(guò)濾(把不溶物徹底除去)、蒸發(fā)(食鹽從溶液中分離出來(lái)而得到食鹽)得到精鹽的過(guò)程,計(jì)算產(chǎn)率;(3)蒸發(fā)時(shí)為防止液滴飛濺,應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌,以防液體受熱不均勻,造成液體飛濺,當(dāng)容器中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱;(3)經(jīng)過(guò)上述操作所得精鹽仍為混合物,原因是含有多種可溶性雜質(zhì)。14、酒精燈長(zhǎng)頸漏斗A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣防止水槽中的水倒吸,炸裂試管能夠控制反應(yīng)的速率aF【解析】
(1)寫出圖中儀器的名稱:①酒精燈、②長(zhǎng)頸漏斗;(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用固體發(fā)生裝置A,高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;用排水法F裝置收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要先將導(dǎo)管移出水面,再移開(kāi)酒精燈并熄滅的目的是:防止水槽中的水倒吸,炸裂試管;(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用固液發(fā)生裝置C,選用C的優(yōu)點(diǎn)是:能夠控制反應(yīng)的速率;(4)欲使用萬(wàn)能瓶裝置E收集氧氣,氧氣的密度比空氣大,應(yīng)該“長(zhǎng)管進(jìn)、短管出”要將氣體從a端通入;(5)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)用排水法收集,應(yīng)選用圖中裝置:F。15、長(zhǎng)頸漏斗集氣瓶KClO3KCl+O2D過(guò)氧化氫和二氧化錳控制反應(yīng)的發(fā)生與停止AE因?yàn)榘睔饷芏缺瓤諝庑?,故不選C因?yàn)榘睔鈽O易溶于水故不選D①②③【解析】
(1)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶;(2)A裝置屬于加熱固體制取氣體裝置,該裝置中沒(méi)有棉花,若選用A裝置作制取氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)該是加熱氯酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為KClO3KCl+O2,要收集較為純凈的氧氣最好選用排水法,故選D裝置。(3)B和F都可以用作制取氧氣的裝置,若選用B裝置制取氧氣,則B中應(yīng)該放入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫和二氧化錳;與B相比,F(xiàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;(4)實(shí)驗(yàn)室通常用加熱氯化銨和堿石灰兩種固體混合物的方法來(lái)制取氨氣(NH3),已知氨氣是一種無(wú)色、極易溶于水、密度比空氣小的氣體,由以上信息可知,制取氨氣的發(fā)生裝置該選用加熱固體制取氣體裝置,故選A,收集氨氣應(yīng)該選用C、D、E中的E,不選用另外兩個(gè)的理由是因?yàn)榘睔饷芏缺瓤諝庑?,故不選C、因?yàn)榘睔鈽O易溶于水故不選D。(5)該實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的結(jié)果偏小的原因可能是紅磷量不足;未冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾;裝置氣密性不好;導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的原因可能是:點(diǎn)燃紅磷前未夾緊彈簧夾。故選①②③。16、磷氧氣五氧化二磷燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處1/5紅磷燃燒放熱,集氣瓶?jī)?nèi)氣體膨脹,氣壓增大紅磷燃燒消耗氧氣,使集氣瓶?jī)?nèi)氣壓減小打開(kāi)止水夾后,水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,使集氣瓶?jī)?nèi)氣壓增大將集氣瓶?jī)?nèi)氧氣完全消耗紅磷的量不足(或裝置漏氣或未等集氣瓶冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾)實(shí)驗(yàn)過(guò)程無(wú)污染實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)誤差【解析】
(1)磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷;故填:磷氧氣五氧化二磷;(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一,故填:燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處;1/5;(3)圖2中BC段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓增大,CD段氣壓變化的原因是完全反應(yīng)后氧氣消耗,溫度降低。DE段氣壓變化的原因是打開(kāi)止水夾后,水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,使集氣瓶?jī)?nèi)氣壓增大;故填:紅磷燃燒放熱,集氣瓶?jī)?nèi)氣體膨脹,氣壓增大;紅磷燃燒消耗氧氣,使集氣瓶?jī)?nèi)氣壓減??;打開(kāi)止水夾后,水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,使集氣瓶?jī)?nèi)氣壓增大;(4)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需足量,目的是將集氣瓶?jī)?nèi)氧氣完全消耗;如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小,可能的原因是紅磷的量不足或裝置漏氣或未等集氣瓶冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾;故填:將集氣瓶?jī)?nèi)氧氣完全消耗;紅磷的量不足(或裝置漏氣或未等集氣瓶冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾);(5)圖1中實(shí)驗(yàn)裝置始終密閉,優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)過(guò)程無(wú)污染、實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)誤差;故填:實(shí)驗(yàn)過(guò)程無(wú)污染;實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)誤差。三、實(shí)驗(yàn)題(本題包括2個(gè)小題,每小題7分,共14分)17、混合物98g/mol298g21.7【解析】
解:(1)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%,由硫酸和水組成,屬于混合物;(2)摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量,H2SO4的相對(duì)分子質(zhì)量是1×2+32+16×4=98,故H2SO4的摩爾質(zhì)量是98g/mol;1mol任何物質(zhì)中含有6.02×1023個(gè)分子,一個(gè)硫酸分子含有2個(gè)氫原子,故1mol硫酸中有1mol×2=2mol氫原子;1mol任何物質(zhì)都含有阿伏加德羅常數(shù)個(gè)構(gòu)成該物質(zhì)的粒子,即1mol任何物質(zhì)中含有構(gòu)成該物質(zhì)的6.02×1023個(gè)粒子,則6.02×1023個(gè)H2SO4分子的物質(zhì)的量為1mol,6.02×1023個(gè)H2SO4分子的質(zhì)量為98g/mol×1mol=98g;(3)根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變可得:設(shè)濃硫酸的體積為x,則200g×19.6%=x×1.84g/cm3×98%,x≈21.7mL。18、C5H4分子是由5個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子15:1646.3%【解析】
(1)由分子模型圖,其中代表碳原子,代表氫原子,1個(gè)該化合物的分子是由5個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成的,其化學(xué)式為:C5H4;(2)由題可知物質(zhì)X是由分子構(gòu)成的,而一個(gè)物質(zhì)X分子是由5個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成;(3)物質(zhì)X中碳、氫元素的質(zhì)量比為(12×5):(1×4)=15:1;(4)物質(zhì)
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