2024年高考語文備考：關(guān)于小剛的古詩文情境默寫匯編（58例）

1.【2023年新高考1卷】小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像，想在上面題兩句詩，卻一直沒想好。汪老師認(rèn)為不妨直接用古人成句，比如“

，

”就很好。2.【2023年新高考2卷】小剛在他創(chuàng)作的歷史小說《正氣歌》中寫道：文天祥月下獨(dú)步于江邊，眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫景名句“___________，___________”。3.【2023年全國乙卷】小剛因病不能參加比賽，汪教練給他發(fā)了一條信息。寫道：“人生中的機(jī)遇絕非只有一次，古詩云：“_____________，_____________?！蔽覍δ阌肋h(yuǎn)充滿信心！”4.人有時(shí)內(nèi)心充滿矛盾，常常心里想著什么，可現(xiàn)實(shí)卻不容你如此，兩難之間更見張力。古詩文中能寫出抒情主人公矛盾心理或行為的兩句有：“________________，________________”。5.詩人登高抒懷，吟詠出豪邁之句。杜甫《登岳陽樓》中“________________”寫詩人四面眺望，仿佛天地萬物都在湖水之上；黃庭堅(jiān)《登快閣》中“_________________”寫詩人葉落時(shí)節(jié)登高遠(yuǎn)望，天地更顯廣闊無邊。6.中國古代文人有登高望遠(yuǎn)的情結(jié)，他們登高攬勝，寄托情志。杜甫登臨岳陽樓，面對“________________，________________”的洞庭湖，頓生憂國之思；黃庭堅(jiān)登上快閣，看落木千山、澄江月明，而生歸隱江湖之念，最后吟唱道“________________，________________”。7.古人登高，情懷各異：杜甫在《登高》中以“________________，________________”兩句，從時(shí)間和空間著筆，極寫飄泊孤獨(dú)與年老多病之悲；黃庭堅(jiān)在《登快閣》中則以“________________，________________”兩句，表明自己決意歸隱江湖、不存世俗機(jī)心的情懷。8.辛棄疾的《菩薩蠻書江西造口壁》中，詞人由“江水”聯(lián)想到“眼淚”，用“________________，________________”兩句將無限哀痛、滿腹幽怨巧妙地傳達(dá)出來。9.小明想從所學(xué)的詩文中選取兩句話集成一副對聯(lián)掛在書房，提醒自己學(xué)習(xí)、做事貴在堅(jiān)持，可選擇詩句“____________________，____________________”。10.古詩詞中，作者往往通過對歷史人物的評價(jià)來寄寓情感。其中，三國人物故事就經(jīng)常被引用，如“____________，____________”。11.小剛來杭州西湖旅游，一處游覽點(diǎn)請游客題字稱贊西湖美景，寫得應(yīng)景有獎(jiǎng)品，限剛好八個(gè)字。小剛想起來了柳永的詞，于是寫下了“

，

”這八個(gè)字。12.小剛的好朋友興華從遠(yuǎn)方來看望自己，小剛脫口而出一句《論語》中的名句“

，

”。13.小剛寫了一本網(wǎng)絡(luò)小說，其中主人公在明朝滅亡之后，傷心流淚，想的自己日暮圖窮，聽聞鷓鴣聲聲鳴叫，不禁想到前人的詩句“_______________，_________________”。14.小剛聽聞國學(xué)老師說，禮樂屬于外在，仁義才是內(nèi)在，不禁心有所感，想起了《論語·八佾》的幾句話。請任寫兩句：“_______________，_________________？”

15.小剛最近很愛看央視的《朝聞道》節(jié)目，父親興華告訴他，央視節(jié)目的命名都很有講究，小剛從這個(gè)節(jié)目名不禁想起孔子的名言“

，

”。16.小剛的語文老師說，事物的發(fā)展要有限度，在一定范圍之內(nèi)才是最好。老師提到過于質(zhì)樸或者粗俗都不可以，小剛領(lǐng)悟古人的哲理，正是這兩句：“_______________，_________________”。17.小剛剛考入武漢大學(xué)，該學(xué)校的校訓(xùn)是“自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新”。小剛念念有詞，“弘毅”“弘毅”，寫得好，這不就是《論語》里提到的這兩句：“_______________，_________________”。18.聯(lián)合國總部一幅畫作的下部有一句話：“Dotoothersasyouwouldhavethemdotoyou(你希望別人怎樣對待你，你也要怎樣待別人)”。小剛覺得很孔子說過的八個(gè)字很是相通：“_______________，_________________”。19.小剛買了一本《詩經(jīng)》，覺得里面有很多的草木鳥獸的名字，很有趣。小剛的老師給他說，這本書還有其他用途。在古代，學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》對于修齊治平都有好處，即：“_______________，_________________”。20.小剛的父親是成功人士，父親在小剛十八歲成人儀式上對孩子說：“孩子，我希望你這一代人，比我們老一輩更強(qiáng)，正如荀子說的“

_______________，_________________”。21.小剛的同學(xué)媛媛為了寫一份旅游計(jì)劃書，花了一個(gè)晚上。媛媛很好奇，小剛怎么能一個(gè)晚上寫好了一百份完全不同的原創(chuàng)計(jì)劃書，小剛說他使用了人工智能ChatGPT，媛媛很感慨，用《荀子》里的話來說就是：“_______________，_________________”。22.小剛的目標(biāo)遠(yuǎn)大，但是不愿意從小事做起。他的朋友小峰說，千萬別看不起小事，用古人的話來說：“_______________，_________________”。23.小剛是國學(xué)愛好者，他看到《孟子·盡心下》：“言近而指遠(yuǎn)者，善言也”，結(jié)合近期學(xué)過的《屈原列傳》，就認(rèn)為司馬遷的這兩句“_______________，_________________”，也是贊揚(yáng)屈原的著作“言近旨遠(yuǎn)”。24.小剛學(xué)成語的時(shí)候，聽老師說“學(xué)成語要結(jié)合文言文來學(xué)”“成語就是文言文的活化石”。于是，他看到成語“源遠(yuǎn)流長”，很快想到了魏征提到的：“_______________，_________________”。25.小剛學(xué)成語的時(shí)候，聽老師說“學(xué)成語要結(jié)合文言文來學(xué)”“成語就是文言文的活化石”。于是，他看到成語“善始善終”，很快想到了魏征提到的：“_______________，_________________”。26.小剛學(xué)歷史的時(shí)候，對于明君和昏君大相徑庭的作所為很有感觸。對人竭盡誠心還是傲視他人，結(jié)果完全不同。小剛想到了魏征的名言“

____________

，

___________

”。27.小剛聽說老師在古代享有崇高地位，比如有很多“天地君親師”的牌位。今天是教師節(jié)，小剛畫了一幅尊師重教的黑板報(bào)，想引用古人表示尊師的名言警句，他可以寫“

，

_________________

”。28.小剛在研究性學(xué)習(xí)的時(shí)候接觸到中國教育史，知道孔子之前都是貴族才有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，很是欽佩孔子的教育境界，用韓愈的八個(gè)字可以概括孔子的教育收徒原則“

，

”。29.小剛是偏理科的學(xué)生，他幫助偏文科的學(xué)生田敏學(xué)數(shù)學(xué)，田敏幫他復(fù)習(xí)語文，兩人都進(jìn)步很快。用韓愈的十個(gè)字可以概括，即“_______________，_________________”。30.小剛給吳明明同學(xué)教物理，過了半個(gè)學(xué)期，吳明明的物理進(jìn)步很快，期末考試居然超過了小剛。小剛一點(diǎn)也不氣惱，他笑呵呵地用韓愈的話自嘲，“_______________，_________________”。31.小剛參加研究性學(xué)習(xí)時(shí)候，被要求給表現(xiàn)古代帝王驕奢淫逸的插圖配文字。有一幅圖主題是“奢侈”，他在點(diǎn)評時(shí)候用了古人的原句“_______________，_________________”。32.小剛學(xué)習(xí)時(shí)，很能指出別的同學(xué)的不足，但是自己卻很少借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。老師興華對他說，你剛學(xué)了《阿房宮賦》，想一想，杜牧有哪兩句就是為你這類同學(xué)寫的啊？小剛恍然大悟，那就是“

___________

，

____________________

”。33.小剛學(xué)《三國演義》整本書閱讀的時(shí)候，他很喜歡開頭的《臨江仙》；“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅?！边@種看淡成敗的超脫讓他想起了《赤壁賦》的兩句“

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，

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？”34.小剛在學(xué)古代意象的知識點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)古人為了表現(xiàn)超脫思想，常用“飛仙”“明月”等意象，很自然想到兩句“

________

，

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?！?5.小剛在參觀革命歷史博物館時(shí)，看到革命烈士留下的文物上那槍林彈雨的痕跡，想起往日戰(zhàn)斗場景，不禁潸然淚下。歸有光《項(xiàng)脊軒志》中也說過類似的話，如：（看到以前的遺跡）“

____________

，

_________

。”36.小剛在學(xué)“樹猶如此，人何以堪？”的這類睹物思人典故的時(shí)候，想到了歸有光《項(xiàng)脊軒志》中的枇杷樹，這棵樹是“

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，

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”。37.小剛的語文老師興華上課時(shí)比較開明，喜歡讓學(xué)生自主討論，他鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言時(shí)候，總把孔子的原話掛在嘴邊“

？

！”38.小剛在進(jìn)行史記的“整本書閱讀”時(shí)候，對司馬遷把項(xiàng)羽收到“本紀(jì)”里很是不理解。但是看到司馬遷的《報(bào)任安書》，心頭不禁釋然。古代大富大貴然而名字湮滅在歷史中的人“

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，

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?！?9.小剛的偶像是漢代的太史公司馬遷，太史公用來表達(dá)寫作《史記》目的的話語激勵(lì)小剛，那就是“

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”以及“成一家之言”。40.小明所在的學(xué)校，在孫中山誕辰活動(dòng)中懸掛的是孫中山手寫的“天下為公”四個(gè)字，有外來參觀的游客進(jìn)教室問小明，知不知道“天下為公”的含義。小剛自信地說：“

____

，

_____”。41.小剛學(xué)《陳情表》時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩句“

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，

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”和李白的“舉杯邀明月，對影成三人”有類似之處，都提到“影”。只不過李白表現(xiàn)的是曠達(dá)灑脫，李密表達(dá)的是孤獨(dú)悲哀。42.小剛學(xué)《陳情表》時(shí)，被下面的句子深深感染，這里開頭兩句寫了自己深受祖母大恩，后面兩句用假設(shè)的語氣寫祖母沒有自己后的悲慘下場。后面兩句是“

_________

，

___________”。43.小剛學(xué)山水田園詩時(shí)，對于古人隱逸思想很有興趣。最近班級在出一期陶淵明詩歌思維導(dǎo)圖，需要在導(dǎo)圖上題寫兩句話，他覺得要和“歸去來兮辭”有關(guān)的話語最好，于是寫了“

______

，

____________

？”44.小剛學(xué)古詩文時(shí)，對“東皋”這個(gè)意象很感興趣，初中學(xué)過“東皋薄暮望，徙倚欲何依”，同桌小敏說，高中也有的，比如“

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，

___________”。45.小剛一段時(shí)間沉迷于網(wǎng)游，早上是“原神”，下午是“王者”，晚上還“吃雞”，但他都認(rèn)為沒關(guān)系，打游戲都是小節(jié)，算是業(yè)務(wù)愛好。小剛的老師興華一針見血指出，古人說“

_________

，

___________”，這“禍患”“所溺”說的就是你的網(wǎng)游呀！46.小剛喜歡隨意轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)新聞和段子，從不考慮常識，也不多方求證，好友妮妮說，這樣不好，咱們剛學(xué)《石鐘山記》呀，畢竟古人說“

_________

，

___________”，這樣可以嗎？47.小剛爬東岳泰山，眼見得古人的題跋無數(shù)。比如“三峰突兀與天齊，天門未到勞攀躋”“峨峨東岳高，秀極沖蒼天”。但是還是有點(diǎn)遺憾沒見到雪后的泰山，小剛想見的景色，其實(shí)就是《登泰山記》的八個(gè)字“

_________

，

__________”。48.小剛在學(xué)習(xí)古代愛情詩歌的時(shí)候，體會(huì)到古人一種朦朧的愛屋及烏的戀愛心理，用《詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》里的一次“贈(zèng)送”完全能詮釋，比如這兩句“

_________

，

__________”。49.前些年的疫情防控期間，一方有難八方支援，感動(dòng)了無數(shù)人民。防疫物資上寫的古詩名句更是句句感人肺腑。小剛捐獻(xiàn)了一批物資，給湖北武漢的同學(xué)，他用《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》的句子，可以寫這兩句“

_________

，

__________”。50.小剛的語文老師興華年過花甲，依舊勤于教研，治學(xué)不輟，他愛用《離騷》中的句子自勉，比如這兩句“

_________

，

__________”。51.小剛學(xué)古詩時(shí)，知道古人常常在飲酒時(shí)感嘆時(shí)光流逝之快。李白就常有此感嘆。同學(xué)小明提醒小剛，其實(shí)曹操也有同樣的詩，比如這兩句“

_________

，

__________”。52.小剛學(xué)古代史的時(shí)候，知道孔子非常崇拜周公。周公制禮作樂，確實(shí)非常偉大。后代也愛在寫詩時(shí)候用周公的典故，比如這兩句“

_________

，

__________”。53.小剛的爺爺愛好修籬種菊，蒔花弄草。爺爺生日快到了，小剛在淘寶上給爺爺訂購了一套花盆，想讓賣家刻幾句陶潛的詩在上面，表現(xiàn)爺爺天性熱愛自然，比如這兩句“

_________

，

__________”就挺合適。54.小剛的舅爺爺久居南洋經(jīng)商，這次回國和親友團(tuán)聚，他老人家無限感慨，在聚會(huì)酒宴上，他在祝酒詞上用陶潛的詩表達(dá)了自己對故鄉(xiāng)的懷念，比如這兩句“

_________

，

__________”。55.古代的文人墨客似乎有無窮無盡的詠愁嘆怨之情。他們或以實(shí)物喻愁，或借愁緒憑空發(fā)愁。請寫出包含“愁”字的古詩兩句：“________________，________________”。

56.中華文明的歷史告訴我們，文明的發(fā)展需要包容，“____________，______________”，唯有包容才能百川匯海，唯有包容才能不斷壯大。57.帶有濃濃鄉(xiāng)土氣息的炊煙，是古詩詞中的常用意象。如________________，________________。58.陶淵明是一位躬耕隴畝的田園詩人，他的詩作中有不少勞作的詩句。如：________________，________________。

參考答案1.示例一：出師未捷身先死長使英雄淚滿襟示例二：出師一表真名世千載誰堪伯仲間示例三：三分割據(jù)紆籌策

萬古云霄一羽毛2.星垂平野闊，月涌大江流3.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海4.示例一：《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》不思量，自難忘示例二：鮑照《擬行路難》心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言示例三：《琵琶行》千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面示例四：《賣炭翁》可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒示例五：《漁家傲?秋思》濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)5.乾坤日夜浮落木千山天遠(yuǎn)大6.吳楚東南坼，乾坤日夜??；萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟7.萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)；萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟8.郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚9.鍥而不舍，金石可鏤/千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金//寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來10.示例一：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

示例二：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟

示例三：三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心

示例四：千古江山，英雄無覓孫仲謀處11.三秋桂子，十里荷花（注：《望海潮》上片寫杭州的自然風(fēng)光和都市繁華，下片寫西湖，展現(xiàn)杭州人民和平寧靜的生活景象）12.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎《論語》13.江晚正愁余，山深聞鷓鴣《菩薩蠻（書江西造口壁）》14.人而不仁，如禮何？/人而不仁，如樂何？（《論語·八佾》）15.朝聞道，夕死可矣。（《論語·里仁》）16.質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。（《論語·雍也》）17.士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。（《論語·泰伯》）18.己所不欲，勿施于人（《論語·衛(wèi)靈公》）19.邇之事父，遠(yuǎn)之事君（《論語·陽貨》）20.取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?；蛘撸核疄橹?，而寒于水。（《荀子》）21.君子生非異也，善假于物也。（《荀子》）22.（故）不積跬步，無以至千里?；蛘撸翰环e小流，無以成江海。（《荀子》）23.其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)。（司馬遷《屈原列傳》）24.欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。（魏征《諫太宗十思疏》）25.有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡。（魏征《諫太宗十思疏》）26.竭誠則吳、越為一體，傲物則骨肉為行路。（魏征《諫太宗十思疏》）27.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（韓愈《師說》）28