小升初記敘文閱讀專項(xiàng)-概括主要內(nèi)容-(有答案)

小升初記敘文閱讀專項(xiàng)——概括主要內(nèi)容（有答案）班級(jí)姓名成績(jī)一、課外閱讀。我的小學(xué)（節(jié)選）賈平凹在這個(gè)（詞

祠）堂內(nèi)：我們坐了兩年：老師一直是一個(gè)女的。她長(zhǎng)得很白：講課的聲音十分好聽：每每念著課文：就像唱歌兒。我從來沒有聽到過她這么好聽的聲音。開頭的半年時(shí)間里：幾乎沒有聽懂她講的什么：每一堂卻被她的聲音（淘

陶）醉著。所以：每當(dāng)她讓我站起來回答問題時(shí)：我一句話也答不出：她就說：“你真是個(gè)見習(xí)生！”見習(xí)生的事原先同學(xué)們都不知道：她一說：大家都小瞧起我了：以后干什么事：他們就朝我伸?。?/p>

拇）指頭：還要在上邊呸呸幾口：再說一句：“哼：你能干什么：你真是個(gè)見習(xí)生！”我們就打過幾次架。娘后來狠狠揍了我一次：罰我一頓不準(zhǔn)吃飯。老師知道了：尋到我家：向我和娘作了檢討：說是她的不對(duì)：?jiǎn)栁沂遣皇锹牪欢n。我說：“我光聽了你的聲：你的聲好聽！”她臉紅紅的：就笑了。從此：我就下了決心：一定不落人后：老師對(duì)我格外好起來：她的聲音還是那么好聽：但一下課：就來輔導(dǎo)我：惹得同學(xué)們都眼紅起來。一年級(jí)學(xué)完后：老師對(duì)我說：“你年紀(jì)?。翰蛔屇闵?jí)。”我當(dāng)下就嚇哭了。老師卻將我抱起來：說她是哄我：宣布我再也不是見習(xí)生了。我一高興：就叫她“姨姨”：叫完就后悔了。她卻并沒有惱我：還擰了我一下嘴。她笑了：我也笑了。下午：她拿著成績(jī)單到我家：向娘夸說我乖：學(xué)習(xí)進(jìn)步快：娘給她打荷包雞蛋吃。我便大膽起來：說：“老師：你的聲音好聽：你能給我唱個(gè)歌嗎？”她就唱起來：（腮

鰓）幫上深深顯出兩個(gè)酒窩：唱完就咯咯地笑。（選自《給夢(mèng)一把梯子》未來出版社）1.在文中的括號(hào)里選擇正確的漢字畫“√”。2.讀選文的第1自然段：說說老師有哪些特點(diǎn)讓“我”印象深刻。

3.選文先后3次寫到了女老師的“笑”，分別是：①

②③

這些“笑”讓我們看到了一位

的老師。4.老師為什么尋到“我”家向“我”和娘檢討？你從中體會(huì)到了老師怎樣的品質(zhì)？_______________________________________________________________5.如今我們都快要畢業(yè)了：你還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景嗎？給大家講一講吧。

二、課外閱讀。（2022·山東濟(jì)寧·六年級(jí)期末）父親的田園①父親做了一輩子教師，但他也喜歡土地，喜歡植物，喜歡田園生活，他向往陶淵明的世外桃源式的灑脫，一心想過“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜的日子。小時(shí)候我們一直沒有一個(gè)固定的家，父母在哪里工作，就把家安在哪里，父親總會(huì)把屋外的院子種滿蔬菜和鮮花。②多年以前，在一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，父母在那里教書，校園里只有我們一家人。父親開墾了門前的一塊空地，種植了各種鮮花和菜蔬，有木槿、刺玫、蝴蝶花、夜來香、長(zhǎng)春花和菊花等花卉，黃瓜、絲瓜、豆角、茄子、西紅柿等時(shí)令蔬菜。每年這個(gè)時(shí)節(jié)，花果飄香，蜜蜂要喻，蝴蝶飛舞，一條條黃瓜、絲瓜、豆角垂下碧綠絲絳，紫紅的茄子、紅彤形的西紅柿在綠葉間露出可愛的笑臉，父親喜滋滋地看著它們，仿佛面對(duì)著一個(gè)個(gè)可愛的孩子。他愛這些植物，就像愛每一個(gè)學(xué)生。③小小的園子用竹籬笆圍起來，籬笆上爬滿了粉紫和淡藍(lán)的牽?；?、火紅的蔦蘿，仿佛一只只可愛的小喇叭，每天早早地迎著初升的朝陽(yáng)，喚我早起讀書。每天早晨，父親起床的第一件事就是看看哪朵花開了，哪棵菜又長(zhǎng)出了新的果實(shí)，然后給他們澆水、除蟲。做完這一切后，開始一天的工作，備課、上課、批改作業(yè)，每件事都是那么認(rèn)真，他對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待他心愛的那些小苗兒，那么細(xì)心，那么無微不至，每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和短處，他都記在心里，他熟悉每個(gè)學(xué)生就像熟悉每一棵花兒和蔬菜，他生平最愛的兩件事那么和諧地統(tǒng)一在日常生活里。④父親的田園，也是我少時(shí)的避風(fēng)港。我喜歡對(duì)著喜歡的花兒說出心中的秘密，讓花兒分享我的快樂和憂傷，讓風(fēng)兒帶走所有的煩惱，也愿意傾聽花開的聲音，和花兒一起度過花季和雨季的青蔥歲月。幸運(yùn)的是因?yàn)檫@塊繽紛的田園，我也擁有了花開的記憶和芬芳的少年情懷。⑤那時(shí)候我數(shù)學(xué)成績(jī)不好，總認(rèn)為自己學(xué)不會(huì)，心里很苦惱。父親帶我來到小小的園子里跟我聊天：“我在外面讀了十幾年書，在天津教了十年書，回到故鄉(xiāng)前從沒有模過一次鐵锨。同事們說我不是種地的料，你看我種的花和菜如何？”我若有所思。父親讓我看一棵棵長(zhǎng)勢(shì)喜人的植物，他指著一朵花說：“你看它開得多么鮮艷??！當(dāng)初干枯得好像千樹枝一樣，你媽媽說拔了它吧，別占著地兒了。還好我堅(jiān)持留下了它，你看現(xiàn)在油綠綠的，花兒多香啊！只要堅(jiān)持，每一棵草都會(huì)開花?！彼种钢鴰卓梦骷t柿說：“當(dāng)初它們那么纖細(xì)的小苗兒，有位同事笑話我說，‘你要是能讓它結(jié)出西紅柿，我把腦袋拿下來給你當(dāng)球踢?！憧茨且淮旇б粯拥墓麑?shí)，多么誘人??！沒有什么是不可能的，只要功夫下到了，你就會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?！备赣H的話像黑夜里的燈盞，照亮了我的心，我明白了只要付出勞動(dòng)和汗水，就會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。⑥直到現(xiàn)在我才理解父親的一番苦心，他努力經(jīng)營(yíng)的不僅是他的田園，還有我的心園?。?．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。向往——()

恬靜——()

開墾——()

纖細(xì)——()2．聯(lián)系全文內(nèi)容說說第④段畫橫線句子中“花開的記憶”和“芬芳的少年情懷”的含義。_____3．第②自然段中畫“”的句子中的“它們”是指______，這個(gè)句子寫出了______。4．讀第⑥自然段回答問題。（1）加點(diǎn)的“我的心園”指的是什么？________________________________________________________________________________________（2）這一段的意思是什么？_________________________________________________________________________________________（3）表達(dá)了作者怎樣的感情？___________________________________________________________________________________________三、課外閱讀。我的老師我最喜歡教我英語(yǔ)的王老師,因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那?。記得五年?jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué),他對(duì)學(xué)英語(yǔ)毫無興趣,很怕上英語(yǔ)課,連26個(gè)英語(yǔ)字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語(yǔ)的難處,就著重輔導(dǎo)陳暉,并用一些形象的圖片、例子來增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞,甚至一個(gè)字母,王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。陳暉學(xué)英語(yǔ)的積極性大大提高了?！趵蠋煵坏斫馕覀?還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上,她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候,忽然,從操場(chǎng)上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來,是自然課老師在做飛機(jī)模型試航。同學(xué)們都希望去陽(yáng)臺(tái)上看一看。頓時(shí),教室里輕輕騷動(dòng)起來。王老師見我們不再認(rèn)真聽講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做飛機(jī)模型試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí),才恍然大悟。她果斷地一揮手,說:“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來?；氐浇淌?同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來。王老師就微笑著說:“你們很喜歡飛機(jī)吧!可要知道現(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多,這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),而外語(yǔ)是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具。”這時(shí),教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評(píng)講試卷了?！@樣的老師怎能不叫人喜歡呢?1．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。迷惑（）寧?kù)o（）2．短文已用“‖”把文章分成三段，概括各段的段意。3．你能給文章最后一個(gè)自然段換一種說法嗎？4．“我”喜歡的王老師是一個(gè)__________的好老師。四、（2020·江蘇省·鎮(zhèn)江市小升初考試語(yǔ)文真題）現(xiàn)代文閱讀。陪著母親坐火車①陸總的母親想回鄉(xiāng)下老家過年，他讓秘書去買飛機(jī)票，可母親卻說這輩子從沒坐過火車，執(zhí)意要坐。一向孝順的陸總只得依了母親，恰逢春運(yùn)，費(fèi)了好大的勁才買來兩張硬座票。②陸總扶著母親來到火車站，廣場(chǎng)上黑壓壓的人群，讓他有些茫然。正不知所措的時(shí)候，一個(gè)中年男子操著家鄉(xiāng)話喊：“讓開，讓開！”使勁兒地往前擠。③母親對(duì)陸總一笑說：“跟上他，錯(cuò)不了，一聽那口音，就知道是咱武陵人。”④娘倆跟著中年男人很快找到了要乘坐的那趟火車，很巧的是，那人正好坐在他們的對(duì)面。⑤車廂里鬧哄哄的，（充斥

彌漫）著各種難聞的味道。陸總覺得憋悶，站起來想去透透氣，可過道里站滿了人，挪個(gè)步都很困難，更別說要擠出去了。母親和那個(gè)中年男子拉起了家常。⑥母親說：“是該回去看看，一年到頭，家里的老人就盼著過年的時(shí)候，能見一見自己的孩子?！雹摺跽l(shuí)說不是呢□我們出去打工掙錢□為的也是讓父母孩子生活得好一些□可是□男人的話還沒說完，一陣賣盒飯的叫賣聲由遠(yuǎn)而近。⑧陸總買了兩份盒飯，他問中年男人：“你要不要來一份？”⑨男人搖搖頭說：“不了，我不餓！”⑩天漸漸的暗下來了，陸總有了些困意，靠在母親的肩頭沉沉地睡去。不知道過了多久，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，朦朧中，他看到一只手伸進(jìn)了母親放在桌上的零食口袋。?他正想制止，佯裝睡覺的母親輕輕拐了他一下，（告訴

示意）他別出聲。?那個(gè)男人似乎餓極了，又怕驚醒了他們，悄悄拿起面包，將頭埋在桌下，狼吞虎咽地吃起來。男人很快吃完面包，抬起頭，看所有的人都在睡覺，并沒有注意到他的舉動(dòng)，也就安心地閉上了眼睛。?一大早，陸總就聽到那個(gè)中年男人對(duì)母親說：“大嬸，對(duì)不起，昨晚實(shí)在太餓了，我偷吃了你的面包！”?母親說：“吃就吃了吧，看你是一天一夜都沒吃東西了，肯定餓壞了，出門在外不容易，可別虧了自己啊。”?男人長(zhǎng)嘆一聲，說：“大嬸，我也不瞞你。這次回家，連路費(fèi)都是借的，也沒多余的錢買吃的了。辛辛苦苦干了一年，臨到放假，老板卻沒了蹤影，一分錢都沒拿到。俗話說‘兒行千里母擔(dān)憂’，要是過年都不回去，家中父母又得擔(dān)心一年了，所以再?zèng)]錢也得趕回去?！?男人的話引來車廂里很多人的共鳴，列車快到站了，那個(gè)中年男人的手機(jī)響了起來。他接起電話說：“媽，我快下車了，你們放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我買的是臥鋪票，休息得好，累不著，你們別擔(dān)心……”?男人的話聽得陸總的雙眼澀澀的，下車的時(shí)候，他掏出五百元錢遞給中年男人，說：“大哥，拿去給父母買點(diǎn)東西吧?！?男人一再推辭不要，陸總的母親說：“拿著吧，你這樣空著手回去，會(huì)讓父母擔(dān)心的。你不想讓他們知道你過得不好吧?！?男人千恩萬(wàn)謝地拿著錢走了。陸總掏出手機(jī)給公司打電話，他說：“你們趕快把拖欠那些工人的工錢全部結(jié)清了吧。另外要回家過年的，再給五百元紅包，讓他們拿回家孝敬父母。”?母親在一旁聽著兒子的電話，欣慰地笑了。1.聯(lián)系上下文．理解下列詞語(yǔ)的意思。（1）不知所措：（2）狼吞虎咽：2.選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，在正確的下面畫“”。（1）車廂里鬧哄哄的，（充斥

彌漫）著各種難聞的味道。（2）他正想制止，佯裝睡覺的母親輕輕拐了他—下，（告訴

示意）他別出聲。3.請(qǐng)?jiān)谖闹小啊酢碧幖由虾线m的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括相應(yīng)段落的內(nèi)容。（1）第⑩～?自然段：（2）第?～?自然段：5.閱讀文章，仔細(xì)揣摩人物的內(nèi)心，體會(huì)下列句子的表達(dá)效果。（1）那個(gè)男人似乎餓極了，又怕驚醒了他們，悄悄拿起面包，將頭埋在桌下，狼吞虎咽地吃起來。這個(gè)句子是對(duì)中年男人的________描寫，寫出了_______________。（2）他接起電話說：“媽，我快下車了。你們放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我買的是臥鋪票，休息得好，累不著，你們別擔(dān)心……”這個(gè)句子是對(duì)中年男人的________描寫，從前面的文章中知道他說的是假話，為的是____________，從中我們體會(huì)到這個(gè)中年男人的___________。6.“男人的話聽得陸總的雙眼澀澀的”，聯(lián)系上下文，猜猜陸總當(dāng)時(shí)想了些什么。7.這篇小小說原文的結(jié)尾耐人尋味，請(qǐng)你選出這篇文章真正的結(jié)尾（

）A．母親在一旁聽著兒子的電話，欣慰地笑了。她這輩子終于在兒子的陪同下坐過火車了。B．母親在一旁聽著兒子的電話，欣慰地笑了。她知道．這趟火車沒有白坐，自己的良苦用心，終于讓兒子找回了誠(chéng)信和良知。C．母親在一旁聽著兒子的電話，欣慰地笑了。身為一個(gè)母親，她為自己有一個(gè)有愛心、樂于助人的好兒子感到驕傲。五、課外閱讀。從上學(xué)開始，老師就不止一次在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題。什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想來，那時(shí)寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路……這當(dāng)然是有意義的。然而，如果把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會(huì)在你生命中的某一時(shí)刻，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來。那是一年夏天的事。我在山里放養(yǎng)。山坡上有一塊西瓜地，（A.熱烈B.酷熱C.和暖）的陽(yáng)光將西瓜熟透的氣息一絲一絲的逼入我的體內(nèi)?？垂系氖且粋€(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽(yáng)把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子瞪著我，如果能抱著一個(gè)西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽啊！我終于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜。但就在這時(shí)，我的背后傳來了一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我抱著瓜開始跑的時(shí)候，我充滿了自信。想想吧一個(gè)七八十歲的老人要追上一個(gè)十一二歲的孩子，那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑！我抱著西瓜回頭看看那個(gè)追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就這樣在田野里像一只被追趕的兔子奔跑著，并不時(shí)地回過頭去看看追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段就向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過我的頭發(fā)，向母親手中的梳子一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏在田野之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個(gè)田野顯得繁華而富有，我甚至有些驚喜這種被追趕下的奔跑了。我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來了吧?？苫仡^一看，他依然一瘸一拐的追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。在烈日的炎陽(yáng)下長(zhǎng)時(shí)間的奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追趕?？吹贸鏊麤]有放棄的意思，仿佛它丟失的不是一個(gè)西瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂意在這夏日無遮無攔的田野上做一個(gè)追趕者?！钗议_始困惑了□他要追趕到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢□但有一點(diǎn)我很明白□只要他不放棄□就會(huì)追上我的□一定會(huì)追上我的□西瓜地離我已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影（A.阻擋B.影響C.籠罩）著我，我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步地逼近，最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過身一瘸一拐地歸去了。他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年在社會(huì)上東奔西忙，我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。1.在文前的橫線上給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把序號(hào)填在橫線上。3.給段前有“☆”的段落加上標(biāo)點(diǎn)。4.什么是“我們生命中最有意義的事”？請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句概括作答。5.文中劃?rùn)M線的句子“這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界?！北磉_(dá)的意思是：6.文中多次出現(xiàn)了老人一瘸一拐追趕的行動(dòng)描寫，它的作用是：7.你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我”？8.從夏日原野上的這場(chǎng)追趕中，你獲得了怎樣的感悟？參考答案：一、1.祠

陶

拇

腮2.老師長(zhǎng)得很白：聲音很好聽的特點(diǎn)讓“我”印象深刻。3.聽我夸她聲音好聽而笑

聽我叫她“姨姨”而笑

為我唱完歌而咯咯地笑

活潑開朗、心地善良、真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生4.示例：老師認(rèn)為是她當(dāng)眾叫“我”“見習(xí)生”：才導(dǎo)致同學(xué)們嘲笑“我”：進(jìn)而引發(fā)了“我”和同學(xué)們之間的沖突：所以尋到“我”家向“我”和娘檢討：主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。從中：“我”體會(huì)到了老師熱愛學(xué)生、真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生、勇于承擔(dān)責(zé)任的高貴品質(zhì)。5.提示：寫自己的真實(shí)經(jīng)歷：可以是開心的：也可以是傷心的：還可以是鬧了笑話的：注意語(yǔ)言生動(dòng)：抒發(fā)出真情實(shí)感。二、【答案】1．

憧憬

安靜

開辟

纖弱

2．“花開的記憶”是指園子里美妙的景色，讓作者難以忘懷；“芬芳的少年情懷”是指作者經(jīng)常對(duì)著花兒傾述心聲，表達(dá)志向。

3．

父親園子里的花草、蔬菜等

父親對(duì)園中事物的喜愛，也可以看出他對(duì)學(xué)生、對(duì)工作的熱愛

4．

“我”的內(nèi)心世界、心智。

父親借著談養(yǎng)花種草的經(jīng)歷來教育“我”、啟發(fā)“我”，讓“我”的心智得到了滋養(yǎng)?！拔摇苯K于明白：只要付出勞動(dòng)和汗水，就會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。

表達(dá)了作者對(duì)父親的愛與感激之情。【解析】1．本題考查近義詞。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)。向往：對(duì)某種事物或境界因熱愛、羨慕而希望得到或達(dá)到。近義詞有：崇敬、憧憬、傾心等。恬靜：安靜；寧?kù)o。近義詞有：安靜、幽靜、寧?kù)o等。開墾：把荒地開辟成可以種植的土地。近義詞有：開采、啟迪、開荒、開辟等。纖細(xì)：非常細(xì)。近義詞有：細(xì)微、苗條、瘦弱、纖弱等。2．本題考查理解句子含義。根據(jù)第④自然段可知，父親田園里的花兒聽我說出心中的秘密，分享我的快樂和憂傷，花兒見證了我的人生觀和價(jià)值觀的形成。3．本題考查學(xué)生的理解能力。運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法可知，它們是指：花果飄香，蜜蜂嚶嗡，蝴蝶飛舞，一條條黃瓜、絲瓜、豆角垂下碧綠絲絳，紫紅的茄子、紅彤彤的西紅柿在綠葉間露出可愛的笑臉，簡(jiǎn)寫就是父親園子里的花草、蔬菜等；通過“他愛這些植物，就像愛每一個(gè)學(xué)生。”可以看出父親對(duì)園中事物的喜愛，也可以看出他對(duì)學(xué)生、對(duì)工作的熱愛。4．（1）本題考查概括能力。根據(jù)第⑤自然段中的“那時(shí)候我數(shù)學(xué)成績(jī)不好，總認(rèn)為自己學(xué)不會(huì)，心里很苦惱。父親帶我來到小小的園子里跟我聊天”可知，父親經(jīng)常帶我到園子里談心，使我懂得很多人生的道理，使“我”的內(nèi)心世界得到成長(zhǎng)，即“我的心園”得到豐富、成長(zhǎng)；（2）本題考查理解句子含義。選文最本題考查后一段是總結(jié)性的文字，使“我”終于明白：只要付出勞動(dòng)和汗水，就會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。（3）本題考查體會(huì)思想感情。父親借著談養(yǎng)花種草的經(jīng)歷來教育“我”、啟發(fā)“我”，讓“我”的心智得到了滋養(yǎng)?！拔摇苯K于明白：只要付出勞動(dòng)和汗水，就會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。表達(dá)了作者對(duì)父親的愛與感激之情。三、1．

疑惑

安靜

第一、二自然段：王老師十分理解“我們”。第三至五自然段：王老師還善于引導(dǎo)“我們”。第六自然段：“我們”都很喜歡王老師。

這樣的老師當(dāng)然叫人喜歡了。

4．了解學(xué)生心理、善于正確引導(dǎo)學(xué)生

四、【答案】1.不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。

形容吃東西又猛又急。2.（1）充斥（2）示意3.“？，，……”4.寫陸總發(fā)現(xiàn)那個(gè)男人偷吃母親的面包，裝睡的母親示意他別出聲。寫中年男人向母親道歉，并告知偷吃面包的原因。5.動(dòng)作男人的饑餓及害怕別人發(fā)現(xiàn)自己偷吃的緊張心理

語(yǔ)言

不讓父母擔(dān)心

孝心6.我的公司也拖欠了那些工人的工錢，他們的處境肯定也和眼前的男人一樣困窘，我沒有誠(chéng)信和良知。真不應(yīng)該，得趕緊打電話讓公司把拖欠那些工人的工錢全部結(jié)清。7.B【解析】1.本題考查聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。不知所措，不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂。結(jié)合“陸總扶著母親來到火車站，廣場(chǎng)上黑壓壓的人群，讓他有些茫然。正不知所措的時(shí)候，一個(gè)中年男子操著家鄉(xiāng)話喊”理解即可。狼吞虎咽，意思是形容吃東西又猛又急的樣子。結(jié)合“那個(gè)男人似乎餓極了，又怕驚醒了他們，悄悄拿起面包，將頭埋在桌下，狼吞虎咽地吃起來”理解即可。2.本題考查選詞填空。（1）充斥，意思是多得到處都是，也有充滿的意思。彌漫，意思是充盈，鼓蕩；密布，揚(yáng)灑；連綿不斷；遼遠(yuǎn)或漫遠(yuǎn)；枝蔓多而冗長(zhǎng)；蔓延；煙塵或水霧布滿，到處都是。結(jié)合句意，應(yīng)用“充斥”，其更能體現(xiàn)火車上味道的難聞。（2）告訴，意思是訴說、申訴；向別人陳述、通知某事，使人知道；受害人向司法部門報(bào)告犯罪事實(shí)，請(qǐng)求追訴。示意，用表情、動(dòng)作、含蓄的話或圖形表示意思。結(jié)合語(yǔ)境可知選：示意。3.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。結(jié)合句意，可知這是男人說的話，“誰(shuí)說不是呢”前面用前引號(hào)，這是個(gè)問句，后面用問號(hào)；“我們出去打工掙錢□為的也是讓父母孩子生活得好一些”語(yǔ)意未盡，后用逗號(hào)；由“男人的話還沒說完”說明話還沒有說完但是被打斷了，故后面用省略號(hào)和后引號(hào)。4.本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利