幼兒園大班美術(shù)教案《美麗的風(fēng)箏》及教學(xué)反思

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幼兒園大班美術(shù)教案《漂亮的風(fēng)箏》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

進(jìn)展制造力和對(duì)美的感受，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣

培育幼兒大膽的想象和動(dòng)手技能

探究、發(fā)覺(jué)生活中風(fēng)箏的多樣性及特征。

培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：培育幼兒大膽的想象和動(dòng)手技能

教學(xué)難點(diǎn)：孩子不懂得合作

活動(dòng)預(yù)備

1活動(dòng)前組織幼兒開展收集廢舊口袋等活動(dòng)

2利用即時(shí)貼剪出各種幾何圖形

3剪刀，線

4"小兔'紙偶玩具

活動(dòng)過(guò)程

(一)談話引入，激發(fā)幼兒愛(ài)好

師：今日帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，大家跟小兔打個(gè)招呼吧!

生：小兔，你好!

"小兔'：媽媽說(shuō)要帶我去郊游，你們和我一起去吧!

音樂(lè)想起(郊游)，師生一起跳起了歡快的舞蹈。(我們?nèi)ソ加卫?

師：來(lái)到公園，看到了什么?

生：自由回答：草，花，船..

師：展示圖片，強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏。

提問(wèn)：小伙伴見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏呢?

生：蜻蜓，小鳥，蝴蝶..

師：小兔也想要一個(gè)風(fēng)箏，怎么辦呢?

生：買.

師：看看小兔是怎么做得。小伙伴覺(jué)得小兔的風(fēng)箏怎么樣呢?

生：很丑，不好看.

師：那請(qǐng)我們?cè)⊥冒阉娘L(fēng)箏裝飾美麗吧!

(二)引導(dǎo)爭(zhēng)論，啟發(fā)想象

師：小伙伴想怎么樣裝扮風(fēng)箏呢?

想把它裝扮成什么樣呢?

幼兒爭(zhēng)論溝通自己的想象。

(三)認(rèn)識(shí)材料，提出要求

1.出示預(yù)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)

師：桌上有什么?它可以用來(lái)做什么?

你預(yù)備了哪些材料?

2.要求

小伙伴先想好了，然后再進(jìn)行裝扮。

(四)幼兒操作，老師觀測(cè)指導(dǎo)

幼兒在背景音樂(lè)下進(jìn)行操作活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作

(五)集中溝通，體驗(yàn)勝利

師：你剛才做了什么?是獨(dú)立完成的嗎?還是和同伴完成的?

你把風(fēng)箏裝扮成什么了?

在裝扮的時(shí)候遇到了什么困難?怎么解決的?

1.幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。

2.幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸它好在哪里?

3.老師對(duì)幼兒合作及操作狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(六)介紹作品，共享歡樂(lè)

(七)延伸

帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)放風(fēng)箏，體驗(yàn)風(fēng)箏的樂(lè)趣!體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)!

教學(xué)反思

幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手技能