河北省石家莊市藁城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題

藁城區(qū)2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量評價(jià)七年級語文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，考試時(shí)間100分鐘。2.將答案寫到答題卡上。第一部分（1?4題21分）1.在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）萬里赴戎機(jī)，______。______，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）獨(dú)坐幽篁里，______。（王維《竹里館》）（3）______，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（4）______，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》）（5）煙籠寒水月籠沙，______。（杜牧《泊秦淮》）（6）斯是陋室，______。______，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）2.根據(jù)注音寫出相應(yīng)的漢字，給加著重號的詞語注音。（1）書籍是人通往未來旅途中忠實(shí)的伴侶（）和朋友。（2）難翻的老山界被我們這樣（）（bènzhòng）的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。（3）書法家啟功先生告誡我們：想寫好字，不臨字帖（），只能越寫越糟（4）快速行進(jìn)飛船與大氣（）（móc?。a(chǎn)生的高溫把舷窗外面燒得一片通紅。3.下面語文常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.“他只說了一句話”中“他”代詞，“只”是副詞，“說”是動(dòng)詞，“了”是助詞，“一句”是數(shù)量詞，“話”是名詞。B.“獨(dú)愴然而涕下”中的“涕”指眼淚，“木蘭當(dāng)戶織”中的“戶”指“窗戶”。C.古人往往用“折柳”表送別，《阿長與<山海經(jīng)>》中有“正月初——大早吃福橘討吉利”的習(xí)俗。D.“岱宗”指東岳泰山，“春社”指立春之后第五個(gè)戊日，人們來祭祀土地神，以祈求豐收。4.你所在班級舉辦“孝老敬親，從我做起”綜合性學(xué)習(xí)，請你積極參與，完成下列各題。（1）猜“孝”義——參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。（2）感“孝”心——新時(shí)代，“00后”的對“孝”的認(rèn)識(shí)有了新特點(diǎn)。閱讀以下材料，寫出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。A.節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。B.我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯(cuò)的時(shí)候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷用的。C.我偶爾會(huì)和爸爸媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調(diào)節(jié)方法。①______②______（3）活動(dòng)中，小明傾訴了他的煩惱：他覺得奶奶太啰唆，管得太多，為此還和奶奶吵了一架，不理奶奶了。請你運(yùn)用以下名言中的一則來勸說小明。名言：①長幼有序。②百善孝為先。③老人受尊敬，是人類精神最美好的一種特權(quán)。第二部分（5?22題49分）一、閱讀下面古詩，回答小題。甲登飛來峰飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。乙過松源晨炊漆公店（其五）莫言下嶺便無難，賺得行人錯(cuò)喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。5.甲乙兩詩的作者分別是北宋的______（人名）以及______的楊萬里。6.甲詩中的“聞?wù)f”是______的意思，“莫言”是______的意思。7.兩首詩分別蘊(yùn)含著怎樣的哲理？二、閱讀下面文字，回答小題。[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。[乙]余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕①數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，實(shí)為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。注：①偕：一同，一起。8.解釋下列句中加著重號的詞語。（1）濯清漣而不妖濯：______（2）陶后鮮有聞鮮：______（3）余憶年少年少：______（4）余以為妙絕以為：______9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蓮之愛，同予者何人？（2）每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。10.甲文托物言志，借“蓮”表現(xiàn)出作者_(dá)_____高尚人格和對追名逐利世態(tài)的厭惡；乙文借景抒情，描繪雨中荷花的語句是“______”，描繪雨后荷花的語句是“______”。11.甲文稱蓮為“花之君子”，乙文贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽(yù)？請聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶āＨ?、閱讀下面文字，回答小題。草記賈平凹①1982年10月，我去銀川，過三邊，一漠沙地。天地全然都空白了，幾十里沒有一座房，也沒有一棵樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線上，夕陽欲浮欲沉，像是妊娠，已經(jīng)粘膠得成一個(gè)橢圓形。②我默默地走著。先是并不留意，后來就發(fā)現(xiàn)眼前倏忽飄過一朵兩朵白絨團(tuán)兒，溫溫柔柔的，泛著銀光，再往前走，白絨團(tuán)兒竟多起來，一動(dòng)腳，就繞著身子亂飛。疑心是柳絮，抬頭搜索去。四周依舊空曠；急用手去捉，手一抬，那白絨團(tuán)兒卻順手而上，才抓住一團(tuán)要看時(shí)，一出氣，又飛了。一時(shí)又起了風(fēng)，沙塵并沒有動(dòng)，但白絨團(tuán)兒越發(fā)紛紛，如千萬只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能安靜。定睛看去，那白絨團(tuán)兒卻原來都是從一棵一棵什么草中起身的——草高不盈尺，條葉，半綠半枯，結(jié)一串串果實(shí)，如豆莢，盡都干裂；有的已空殼，在風(fēng)中錚錚顫著細(xì)音；有的半合半開，形如織布木梭，里邊兩排莢籽，每籽小如雞眼。四周生滿白絨，風(fēng)吹絨毛如足如翅，就悠悠而去了。③我不知此草為何名，站在那里，一直等遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一隊(duì)駱駝走來。問起駝峰間的牧人，回答說：這草叫佛手腫。草古怪，名字也古怪。我再問，回答是：“它怎么能不長絨毛呢？要不，它怎么繁衍后代?。　雹芪也唤叭婚L嘆：哦，大凡塵世，任何地方都有生命的存在。漠漠邊關(guān)沙地，也是如此。而萬事萬物既有存在的生命，又都有它賴以生存的手段，環(huán)境不同，手段也相異呀！遙想竹林中的蛇可以是青色。湖水里的鵝可以毛隔水，岸上的樹可以葉子圓闊，高山的樹可以葉子尖針，可見環(huán)境好的并不足夸，環(huán)境劣的更不應(yīng)自棄。再想這佛手腫長在這里，它也開花，它也結(jié)籽，雖然沒有一只蜂兒來傳遞花的愛情，沒有一只鳥來遺播籽的繁衍。生活給了它瘠貧，也同時(shí)給了它奮斗，一結(jié)籽就生出絨的翅膀，自己去謀生路了。也正是環(huán)境太不好了，它并不去以色以香誘惑蜂兒鳥兒，它靠的是自己生的欲望，靠的是飛的力量，自然這樣可能落地而生，也可能落地而亡。要不，怎么會(huì)有這么多的白絨團(tuán)兒各自在尋找自己的歸宿呢？⑤“這草很多嗎？”我問牧人?！爱?dāng)然很多，你再往北走，沙地上全是這種草呢?！雹蕖澳亲哌^的草壩子上怎么沒這種草？”“它是苦命的，一旦綠了一片沙地，什么花草都來長了，有了蜂兒，有了鳥兒，它卻就長不成了。”⑦“它只能在沙地上長？”“要不怎么說是苦命的呢？”⑧牧人趕著駱駝走遠(yuǎn)了，緩緩的步伐，搖奏著沉沉的鈴聲。幾朵白絨團(tuán)兒飄在駱駝的身上，落在牧人的帽子上，那深深的駱駝腳窩里，也滿滿地落下了一堆了。⑨啊，荒涼的沙地上，有多少人來過，又有多少人能知道這草呢？知道的只有駱駝，只有牧人。但駱駝不懂人語，不能言語；牧人能言，但不能寫出以示天下。只有我記下此草，草可悲草亦可幸也。12.結(jié)合上下文，說說第①段中畫線句子的作用。13.談?wù)勀銓Y(jié)尾段中的“草可悲，草亦可幸也”的理解。14.選文與《一顆小桃樹》，蘊(yùn)含著作者怎樣相同的情思？四、閱讀下面的文字，回答小題。剪一段時(shí)光溫暖你①時(shí)光會(huì)蒼老，生活則會(huì)繼續(xù)。每段時(shí)光都會(huì)演繹著不一樣的悲喜人生，匆匆逝去的是無情光陰，而沉淀下來的卻是溫暖記憶。②兒時(shí)最大的樂趣，就是依偎在奶奶懷里，看奶奶剪窗花。奶奶最擅長剪紙藝術(shù)，那時(shí)村里誰家有了喜事，總要找奶奶剪大紅喜字或者并蒂蓮花等圖案，貼在窗戶上增添喜慶氣氛。③剪喜字是有講究的，若是人家想要紅雙喜，那么奶奶剪的時(shí)候就要下功夫，一張紅紙對折，一把剪刀細(xì)細(xì)地揣摩著，剪刀一路下去蜿蜒曲折。再把紅紙打開時(shí)，一幅漂亮的紅雙喜字就剪出來了。④對于剪窗花，奶奶一直情有獨(dú)鐘。當(dāng)年?duì)敔敽湍棠虖年P(guān)里來到關(guān)外，一路走來缺衣少吃，奶奶就用自己的雙手，走一路剪一路，用漂亮窗花換來一些食物。后來，日子雖然貧窮但總算安穩(wěn)下來，奶奶還是喜歡剪窗花。⑤兒時(shí)，和奶奶去田野里打柴草，奶奶揮舞著鐮刀在前面割，我在后面幫著往起摞。累了，我和奶奶坐在草叢里休息。奶奶不抱怨累。反而有興致地觀察著周圍的野花兒，花兒五顏六色，一朵一朵嬌艷欲滴。奶奶在心里記下花兒的模樣，幾天后，就能剪出一幅漂亮的窗花兒。⑥每到春節(jié)，是奶奶最勞累的時(shí)候，左鄰右舍都來找奶奶剪窗花兒。他們一邊嗑著瓜子一邊閑聊，而奶奶的雙手則要不停地剪著，常常累得腰酸背痛?？粗謇锶四弥盎ㄐΣ[瞇地離去，奶奶會(huì)露出欣慰的笑容。⑦有一年春節(jié)，奶奶剪出一幅大紅的“年年有余”，我開心地準(zhǔn)備貼出去，奶奶卻領(lǐng)著我來到村東頭。那里新搬來一戶人家，生活很貧窮，窗戶上糊著黑乎乎的窗紙。奶奶把大紅窗花，貼在窗紙上，在雪花的映襯下，整個(gè)院子都亮麗起來，女主人拉著奶奶的手，眼淚不停地流著。⑧那時(shí)在農(nóng)村，一般人家都是住草房。有一年，因?yàn)闊焽杳盎穑Y(jié)果火燒連營，前村有一半人家燒得片甲不留，奶奶就把一些村民讓到家里居住。每天，奶奶都要用白面摻些玉米面蒸一大鍋饅頭，還把家里存的臘肉拿出來，做菜給他們吃。但他們還是愁眉苦臉的，畢竟沒有了家。⑨奶奶開始為他們剪窗花兒，一邊剪一邊安慰著：“這世上沒有過不去的坎兒，只要人平安就好，勤快點(diǎn)將來什么都會(huì)有的，這就像剪窗花，把那苦日子剪掉，留下的就是讓你看著開心的窗花兒，慢慢過好日子在后頭呢”。奶奶剪出花樣最多的是“歲歲平安、五谷豐登”，奶奶用樸素的語言，美麗的窗花，安慰著村民，讓他們有勇氣面對困難。⑩剪一段時(shí)光溫暖你。在那貧瘠歲月里，奶奶的窗花比世間任何一朵花兒，都要芬芳美麗，四季綻放從不凋零。15.簡析選文標(biāo)題的作用。16.從描寫的角度，賞析第③段加線句子的表達(dá)效果。17.文中的奶奶是怎樣的人？結(jié)合文章具體內(nèi)容簡要分析。18.結(jié)尾段在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上分別起什么作用？19.文章說“匆匆逝去的是無情光陰，而沉淀下來的卻是溫暖記憶?！痹谀愕纳幸灿幸粋€(gè)人給你留下溫暖記憶，請把當(dāng)時(shí)溫暖的場景寫下來。五、名著閱讀（7分）20.任務(wù)：學(xué)校擬征集《駱駝祥子》的改編創(chuàng)意。下面是小娟同學(xué)擬寫的部分劇情提綱。結(jié)合小說內(nèi)容，將提綱補(bǔ)充完整?！恶橊勏樽印返谝荒弧躲裤健房释^，上幸福生活的祥子進(jìn)城拉車，他從早到晚，從東到西，辛苦攢錢，夢想買一輛屬于自己的車。第二幕《掙扎》①____________第三幕《②______》小福子自縊，祥子失去最后一絲希望，淪為一具麻木、頹廢的行尸走肉。21.《駱駝祥子》中底層人物的命運(yùn)，如祥子、小福子和老馬等，均充滿悲劇色彩。請結(jié)合整本書，從社會(huì)、個(gè)人的角度，探究這類底層人物命運(yùn)悲劇的原因。22.快速閱讀《海底兩萬里》時(shí)，應(yīng)關(guān)注書中的哪些關(guān)鍵信息，跳過哪些次要信息？第三部分（