MBTI風(fēng)格測(cè)驗(yàn)實(shí)例講解

MBTI實(shí)例講解

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BOTHWITZCONSULTING1BOTHWITSCONSULTINGMBTI簡(jiǎn)介MB行為風(fēng)格測(cè)驗(yàn)是MBTI的中國(guó)版本；MBTI是近20年來(lái)世界上廣為使用的一個(gè)測(cè)驗(yàn)用于考察參測(cè)人員在組織中的奉獻(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、偏好的工作環(huán)境、潛在的缺陷等個(gè)體特征與潛力屬于類(lèi)型學(xué)測(cè)驗(yàn)2BOTHWITSCONSULTING心理類(lèi)型學(xué)如何對(duì)人進(jìn)行分類(lèi)?心理類(lèi)型測(cè)驗(yàn)從四個(gè)維度考察個(gè)人的偏好：1態(tài)度傾向：Extraversion(E)vs.Introversion(I) 外傾/內(nèi)傾2接受信息：Sensing(S) vs.iNtuition(N) 感覺(jué)/直覺(jué)3處理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F) 思考/情感4行動(dòng)方式：Judging(J)vs.Perceiving(P) 判斷/知覺(jué)Energizing/Attending/Deciding/Living3BOTHWITSCONSULTING16種心理類(lèi)型4BOTHWITSCONSULTING四種氣質(zhì)類(lèi)型5BOTHWITSCONSULTINGSJ的四種類(lèi)型6BOTHWITSCONSULTINGSJ的特點(diǎn)常問(wèn)的問(wèn)題：什么？What?風(fēng)格：穩(wěn)定器/平衡者/循規(guī)蹈矩者Stabilizer/traditionalist尋求：所有物/財(cái)產(chǎn)Belonging弱點(diǎn)：混亂/無(wú)序/無(wú)組織Disarray/disorganization責(zé)任--程序/標(biāo)準(zhǔn)可信賴(lài)--果斷抗拒變化--穩(wěn)定性堅(jiān)持傳統(tǒng)--“應(yīng)該〞“不應(yīng)該〞精確--社會(huì)責(zé)任對(duì)組織忠誠(chéng)--結(jié)構(gòu)“寧拆10座廟，不破一樁婚〞-有序-依賴(lài)權(quán)威7BOTHWITSCONSULTINGSP的四種類(lèi)型8BOTHWITSCONSULTINGSP的特點(diǎn)常問(wèn)的問(wèn)題：什么時(shí)候？When?風(fēng)格：排憂解難者/談判者/救火員Troubleshooter/negotiator尋求：行動(dòng)Action弱點(diǎn)：常規(guī)/例行公事Routine自由/放任/隨意--享受當(dāng)前的時(shí)光過(guò)程導(dǎo)向--實(shí)際/實(shí)用好玩--即興/自發(fā)擅長(zhǎng)應(yīng)急--喜歡親身經(jīng)歷常心血來(lái)潮-需要自由和空間--適應(yīng)能力強(qiáng)靈活--尋求變化和多樣性“我們干吧！〞--心情愉悅關(guān)注當(dāng)前--行動(dòng)導(dǎo)向先嘗試，再尋求指導(dǎo)--現(xiàn)實(shí)9BOTHWITSCONSULTINGNT的四種類(lèi)型10BOTHWITSCONSULTINGNT的特點(diǎn)常問(wèn)的問(wèn)題：為什么？Why?風(fēng)格：夢(mèng)想家/理論家/有遠(yuǎn)見(jiàn)Visionary尋求：能力/勝任感Competency弱點(diǎn)：無(wú)能/無(wú)能感/不勝任Incompetency高成就者--好爭(zhēng)論易概念化--喜歡復(fù)雜性易自我疑心--好字斟句酌系統(tǒng)設(shè)計(jì)者--知識(shí)客觀的知覺(jué)--如果……，將會(huì)……原那么--對(duì)知識(shí)有好奇心與自己和他人競(jìng)爭(zhēng)--不會(huì)墨守成規(guī)變革的設(shè)計(jì)者--不迷信權(quán)威獨(dú)立-11BOTHWITSCONSULTINGNF的四種類(lèi)型12BOTHWITSCONSULTINGNF的特點(diǎn)常問(wèn)的問(wèn)題：誰(shuí)？Who?風(fēng)格：催化劑/助人成長(zhǎng)者Catalyst尋求：同一性/本來(lái)面目Identity弱點(diǎn)：內(nèi)疚/罪責(zé)感Guilt-生動(dòng)的想象有魅力的--神秘的人際技能--對(duì)沖突過(guò)分敏感給他人心理支持--尋找自我同情的--自主關(guān)系--需要鼓勵(lì)和認(rèn)可人的開(kāi)展的可能性--正直/老實(shí)交往--給予撫慰合作--“成長(zhǎng)為…〞13BOTHWITSCONSULTING心理類(lèi)型與職業(yè)SP表演者企業(yè)家排除故障者自由職業(yè)者搶險(xiǎn)隊(duì)員……SJ經(jīng)理人員會(huì)計(jì)警察醫(yī)生教師……NT科學(xué)家建筑師工程師設(shè)計(jì)師經(jīng)理人員……NF咨詢(xún)師記者藝術(shù)家心理學(xué)家神職人員……14BOTHWITSCONSULTING心理類(lèi)型與職業(yè)“什么類(lèi)型的人適合做管理者〞？但是心理類(lèi)型可以預(yù)示一個(gè)人的工作和管理風(fēng)格，為團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供信息盡管某些職業(yè)可能吸引大量的某些類(lèi)型的人，但是沒(méi)有證據(jù)說(shuō)明16種類(lèi)型中的任何一種不能從事或不適合任何一種工作。因此，心理類(lèi)型不能作為人員甄選的標(biāo)準(zhǔn)，需要參照其他測(cè)驗(yàn)的結(jié)果。15BOTHWITSCONSULTING不同類(lèi)型的工作風(fēng)格SP緊急事件和壓力。解決具體問(wèn)題，特別在危險(xiǎn)、緊張的環(huán)境中。變異性，大量的事情。“適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)主義者〞SJ 到達(dá)期限要求，在有結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定的環(huán)境中解決問(wèn)題。關(guān)注細(xì)節(jié)。事先準(zhǔn)備好。關(guān)注氣氛和融入。平安?！艾F(xiàn)實(shí)的決策者〞NT 產(chǎn)出高質(zhì)量的新觀點(diǎn)。其觀點(diǎn)和成就被他們所尊重的人看重。自主?！坝羞壿嬓郧覚C(jī)敏〞NF 用“養(yǎng)育〞的方式幫助他人。充當(dāng)資源。在令人鼓舞和和諧的環(huán)境中被認(rèn)同和支持。充分利用自己的才能。被成就所鼓勵(lì)?！盁嵝亩卸床炝Θ?6BOTHWITSCONSULTING緊張的來(lái)源與緊張反響問(wèn)題太少；單調(diào)；不清晰或無(wú)信息；缺乏自由度目標(biāo)不明確；方案改變；含混不清；缺乏控制做常規(guī)重復(fù)和瑣碎的事情，官僚作風(fēng)；困難的人際關(guān)系沖突；拒絕(說(shuō)‘不’)；抑郁和絕望的人；批評(píng)無(wú)所事事，浪費(fèi)時(shí)間；逃避；“走自己的路〞；崩潰重新確定目標(biāo)；要求資源；反復(fù)檢查；更多的控制；教條過(guò)度工作；斗爭(zhēng)；不寬容；對(duì)抗地服從；學(xué)究式的辯論自我犧牲；憤世嫉俗；反響過(guò)度；抑郁S

J

SP

NTNF引起緊張的因素緊張反應(yīng)17BOTHWITSCONSULTINGN感到前景暗淡，悲觀失望，感到無(wú)以解脫S過(guò)分做一些事情，例如,列出很多任務(wù)表，過(guò)量地吃東西，用有別與平常的方式反復(fù)地做某些事F情緒爆發(fā)，感到孤獨(dú)和缺乏關(guān)心T

反復(fù)分析，苛責(zé)，感到無(wú)用和缺乏能力ISTJ ISFJESFP ESTPINTJ INFJENFP ENTPINTP ISTPESTJ ENTJISFP INFPESFJ ENFJ第四位機(jī)能反應(yīng)

心理類(lèi)型不同類(lèi)型的壓力反響18BOTHWITSCONSULTINGE

與別人交談 寫(xiě)筆記，寫(xiě)下感受I

反省/沉思 述說(shuō)，自發(fā)地談?wù)揊

和諧 分析J 方案，完成一件事 放棄時(shí)間表S 感官活動(dòng) 夢(mèng)想T

感覺(jué)有能力，分析/挑戰(zhàn) 同情，移情N

設(shè)計(jì)新的東西 做有些感官性/細(xì)節(jié)的活動(dòng)P 靈活性和自主性 堅(jiān)持方案在緊張時(shí)需要什么？如何更好地舒解緊張？不同類(lèi)型舒解緊張的策略19BOTHWITSCONSULTING不同類(lèi)型之間的溝通E I留出私人的、反省的時(shí)間I E解釋時(shí)間的需求，容許他人為澄清問(wèn)題的“多話〞S N首先給出概貌，然后詳述細(xì)節(jié)N S先說(shuō)根本成型的具體觀點(diǎn)，注意涉及相關(guān)的細(xì)節(jié)T F考慮對(duì)人的影響，由一致意見(jiàn)開(kāi)始F T考慮原因和結(jié)果，簡(jiǎn)潔J P容許其方案、工作方式中的靈活性和不愿被控制的需要P J容許方案和結(jié)構(gòu)，以及他人控制和決定的需要20BOTHWITSCONSULTINGSJ可能認(rèn)為NF缺乏常識(shí)；而NF可能覺(jué)得SJ沒(méi)有想象力NF關(guān)注一些“不實(shí)際〞的問(wèn)題，可能使SJ覺(jué)得沒(méi)有共同語(yǔ)言,感到關(guān)系的不公平,迫使SJ考慮現(xiàn)實(shí)問(wèn)題(如生計(jì)問(wèn)題)尤其是在關(guān)于金錢(qián)和工作的問(wèn)題上的沖突，可能導(dǎo)致SJ不斷地對(duì)NF說(shuō)教和嘮叨由于缺乏鼓勵(lì)和贊同，可能導(dǎo)致NF的自尊和自我價(jià)值感受到挫傷NF可能認(rèn)為SJ根本不能理解深厚的感情和關(guān)系。STJ和NFP并非盡如以上所述SJ可能變得對(duì)審美、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、情感和信仰等更為開(kāi)放NF可能學(xué)會(huì)將局部的精力花在可能有經(jīng)濟(jì)回報(bào)的領(lǐng)域SJ可能變得更為靈活；而NF那么可能學(xué)會(huì)善始善終，更為準(zhǔn)時(shí)和可靠SJ可能認(rèn)為SP缺乏責(zé)任感；而SP可能覺(jué)得SJ沒(méi)有樂(lè)趣。SJ可能把SP當(dāng)作孩子，而SP也可能把SJ視為父母，認(rèn)為養(yǎng)家糊口的責(zé)任、日常的義務(wù)都是SJ的事。SJ可能試圖將易沖動(dòng)的SP的工作習(xí)慣有序化，使其有計(jì)劃；而SP那么對(duì)SJ被時(shí)間方案表所約束嗤之以鼻。SP老想玩，并且認(rèn)為SJ也如此；而SJ總想工作，也認(rèn)為SP也這樣。SP認(rèn)為SJ太悲觀；而SJ那么認(rèn)為SP過(guò)于樂(lè)觀。SP可能讓SJ活潑起來(lái)；而SJ那么可能幫助SP開(kāi)展對(duì)時(shí)間方案、目標(biāo)和個(gè)人成就的重視。SP可能教SJ如何玩，并且向SJ顯示工作的另一種方式：聰明地工作比刻苦地工作更為重要。SJ與NF

NF可能認(rèn)為SP沒(méi)有信仰，缺乏想象力、責(zé)任感、承諾和生活目標(biāo)

SP可能認(rèn)為NF無(wú)趣，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)感SP可能讓NF活潑起來(lái)，教會(huì)NF不要總是沉溺于對(duì)生活和關(guān)系的“意義〞追求，不要過(guò)于看重精神/信仰的目標(biāo)，要生活在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)中，不要生活在未來(lái)的可能性中。NF可能幫助SP開(kāi)展生活和工作中的一致性，對(duì)價(jià)值和情感的重視，對(duì)哲學(xué)和信仰的容忍，以及對(duì)學(xué)習(xí)的開(kāi)放性并幫助個(gè)人成長(zhǎng)。NF與SPSJ與SP不同類(lèi)型組合的優(yōu)劣21BOTHWITSCONSULTING

NT可能會(huì)覺(jué)得SP缺乏想象力、創(chuàng)造性、責(zé)任感和生活目標(biāo)

SP可能會(huì)認(rèn)為NT缺乏樂(lè)趣、冒險(xiǎn)精神和現(xiàn)實(shí)感SP可能使NT變得放松起來(lái)，教會(huì)NT不必凡事都要問(wèn)“為什么〞和“怎么樣〞，不要以為工作中缺了自己就不行，不要總是生活在理論和未來(lái)的世界里。NT可能幫助SP開(kāi)展對(duì)工作和生活的恒常性，對(duì)理論的容忍度和對(duì)學(xué)習(xí)的開(kāi)放性。

NT可能認(rèn)為NF簡(jiǎn)直不合常理，缺乏邏輯性

NF可能認(rèn)為