【商務(wù)英語專業(yè)在阿里國際業(yè)務(wù)中的就業(yè)優(yōu)勢與劣勢2600字】

商務(wù)英語專業(yè)在阿里國際業(yè)務(wù)中的就業(yè)優(yōu)勢與劣勢目錄TOC\o"1-2"\h\u6638商務(wù)英語專業(yè)在阿里國際業(yè)務(wù)中的就業(yè)優(yōu)勢與劣勢 119641引言 124903商務(wù)英語專業(yè)在阿里巴巴國際站上的就業(yè)優(yōu)劣勢分析 126430優(yōu)劣勢分析 227431運營和客服崗位案例分析 215344對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的相關(guān)啟示 26713（一）提升個人學(xué)習(xí)技能 26881（二）加強實踐能力 224083結(jié)論 3摘要：近年來，隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，對外貿(mào)易逐年穩(wěn)步增長?，F(xiàn)如今我國已成為吸引外國投資者直接投資的重要發(fā)展對象，也因此對商務(wù)英語專業(yè)人才的需求也在逐步提升。本文將以商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生作為研究對象，對其在阿里巴巴國際站上的就業(yè)優(yōu)勢與劣勢展開分析，論述商務(wù)英語畢業(yè)生的就業(yè)前景與學(xué)生的能力要求需要提出些許改進建議，以求為商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生發(fā)展方向提供參考，進行針對性學(xué)習(xí)，使其專業(yè)技能更進一步提高。關(guān)鍵詞：商務(wù)英語；畢業(yè)生；就業(yè)引言隨著經(jīng)濟全球化和市場國際化發(fā)展，越來越多的市場交易開始與國外接軌，因此對商務(wù)英語專業(yè)人才的需要也在逐步提升。我國每年雖然會有大量的商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生，但是考慮到技能的掌握不夠熟練，缺乏實踐經(jīng)驗等。目前看來，就算當(dāng)前勞動市場對商務(wù)英語人才的需求量很大，但是商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景并不是太好。因此，為提高商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景，本文將從阿里巴巴國際站需要及商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況出發(fā)，并為提高實際就業(yè)率提出些許針對性建議。從阿里巴巴國際站招聘網(wǎng)的信息需求來看，其對商務(wù)英語人才的需求很是廣泛，但同時，在人才技能需求方面也很高。一方面，根據(jù)需求情況，可以看到在語言方面：通常會需要英語六級、英語專業(yè)八級、中高級翻譯等各種能力證書；其次是在工作經(jīng)驗方面，在對應(yīng)屆畢業(yè)生需求方面會降低，但是在對其他商務(wù)人才的需求是明確要求有進出口業(yè)務(wù)流程等經(jīng)驗，能夠熟練辦公軟件。這就要求應(yīng)屆畢業(yè)即使是應(yīng)聘成功，也需要在后續(xù)工作中掌握這些技能，否則就會被淘汰。最后則是要求品質(zhì)卓越，能夠吃苦耐勞。從這三個角度來看，對于許多剛剛才步入社會的大學(xué)生來說，無疑是一次艱巨的挑戰(zhàn)。由此可見，市場對商務(wù)英語就業(yè)人才的需求并不太友好，需要學(xué)生不斷提升個人的專業(yè)技能，才能更好應(yīng)對未來的工作。商務(wù)英語專業(yè)在阿里巴巴國際站上的就業(yè)優(yōu)劣勢分析優(yōu)劣勢分析對于商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生而言，其在就業(yè)中的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在熟練的外語基礎(chǔ)上，可以有助于推動工作的進展，也能幫助其盡快地適應(yīng)到繁忙的工作節(jié)奏中去。同時這也是其重要的工作能力體現(xiàn)，具有一定的不可替代性。但是劣勢是在于其工作的復(fù)雜性，不僅需要外語能力，還需要一定語言表達能力，以及發(fā)揮個人的總結(jié)能力與邏輯思維能力，所以要想勝任這個崗位，就需要全方位提升自己的能力，才能讓自己在后期的職場生活中立于不敗之地。運營和客服崗位案例分析針對運營與客戶崗位，這一崗位需要時刻與客戶進行溝通，并明確到客戶的具體需求，更好的幫助工作的后續(xù)進展。同時運營需要根據(jù)不同產(chǎn)品的需求，制定不同的運營策略，其中包括了運營群體的確認(rèn)，以及運營方案的制定，和后期的落實與跟進。但是客服崗位，則是需要在溝通過程中及時捕捉到用戶的確切需求，從而幫助以及引導(dǎo)客戶解決問題的過程，其中也需要涉及到語言表達能力與邏輯思維能力。通過將自己商務(wù)英語本專業(yè)的知識技能全部應(yīng)用到運營與客戶崗位的學(xué)習(xí)中，提升個人的專業(yè)技能，才能更好地將實際所學(xué)運用到工作中去。不管是運營還是客戶崗位，都需要充分調(diào)動自身積極性，以及平時在學(xué)校里的所學(xué)，才能更好地提升個人專業(yè)技能。對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的相關(guān)啟示（一）提升個人學(xué)習(xí)技能為了成為優(yōu)秀的商務(wù)人士，首先就需要對商務(wù)英語有著非常專業(yè)化的能力，并精通聽力，口語，閱讀，寫作和翻譯等實用技能。并且還需要學(xué)生們不僅僅只掌握在老師所教的知識里，還需要多多學(xué)習(xí)其他的專業(yè)知識，讓自己的知識多元化。在“必要互補”的原則下，將一些業(yè)務(wù)課程有機地結(jié)合起來，強調(diào)基礎(chǔ)和實踐內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。大學(xué)不僅滿足基本的商業(yè)要求，還為學(xué)生提供必要的商業(yè)知識和技能。加強商務(wù)英語課程，為使學(xué)生能夠及時完成業(yè)務(wù)培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，關(guān)注學(xué)生對企業(yè)的強烈需求，專業(yè)工作，提前適應(yīng)職場定位。教育部《關(guān)于高等職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)的意見》文件明確指出：知識、能力、學(xué)生的質(zhì)量結(jié)構(gòu)和課程應(yīng)適應(yīng)社會需要，培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用技能。實踐教育的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力，因此，在制訂人力資源發(fā)展計劃時，必須顧及對學(xué)生實際和功能功能的具體要求。此外，經(jīng)常性課程強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力和特定的商業(yè)技能，以及培養(yǎng)具有外貿(mào)需求的多學(xué)科專業(yè)人才。（二）加強實踐能力商務(wù)外語專業(yè)強調(diào)語言技能，實踐中缺乏知識和技能商務(wù)英語教師通常是英語專業(yè)人士。他們對國際貿(mào)易的知識來源于他們沒有對外貿(mào)易的實際經(jīng)驗。對外貿(mào)易業(yè)有很高的經(jīng)營活動，不受教科書條款的限制。商務(wù)英語教學(xué)體系中的問題是商務(wù)英語的能力薄弱.因此，需要在實踐中提升學(xué)生的課外實踐能力。在日常生活中英語和商務(wù)研修中，將“勞動教育”和“人文教育”相融會貫通。大多數(shù)公司強調(diào)員工的整體素質(zhì)。不僅是專業(yè)知識和技能。因此，必須重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的智力、道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時，豐富學(xué)校文化，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，開闊視野，擴大知識，提高融合質(zhì)量。課程以學(xué)生的英語交流技術(shù)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)商務(wù)交流和商務(wù)技能。通過課程優(yōu)化，制定了明確的特殊課程模塊，確保了課程的遵守。培養(yǎng)和強化專業(yè)知識和技能。對于專業(yè)的商業(yè)英語的特殊性，即特殊用途的英語，命中注定不僅僅是語言學(xué)習(xí)。另外，還要求學(xué)生用英語做生意。因此，英語培訓(xùn)課程必須與課程內(nèi)的商務(wù)活動相聯(lián)系。結(jié)論隨著如今國際貿(mào)易的不斷增長，貿(mào)易往來就仿佛一座連接?xùn)|西方的橋梁，為推廣中國公司、產(chǎn)品和服務(wù)提供不斷地路徑。如今隨著對外業(yè)務(wù)和規(guī)模的不斷增加，越來越多的公司進入國外。要保證商務(wù)談判的正常進行，就必須增強商務(wù)英語人才的培養(yǎng)。本文基于企業(yè)對商務(wù)人才的需求，分析論述了商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的發(fā)展方向，并提出解決對策，以求幫助他們在未來贏得更好的就業(yè)前景。未來形式百舸爭流，勇奮楫先，為更好贏得自身發(fā)展，努力加強自身能力儲備永遠是最重要的。參考文獻：[1]楊萌.高職商務(wù)英語專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合探索[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2021,37(07):85-86.[2]葛瓊.商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策研究[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊,2018,31(11):72-75.[3]嚴(yán)瑾.高職商務(wù)英語畢業(yè)生就業(yè)情況和社會需求調(diào)查分析與建議[J].廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2021,2