第26課《漁家傲（天接云濤連曉霧）》 統(tǒng)編版語文八年級上冊

漁家傲導入李清照前期時題材多為自然風光和思念之情，清麗、明快。后期因國破家亡后政治上的風險和個人生活的種種悲慘遭遇，詞變得凄涼而又深沉，多抒發(fā)傷時念舊和悼念亡夫之情。今天，我們學習這首《漁家傲》，看一看是什么風格的詩詞呢？文體知識詞定義詞是詩的一種變體，配合宴樂樂曲而填寫的歌詩。始于南梁，形成于唐代，五代十國后開始興盛，至宋代達到頂峰。特點詞的最初特點是以詩文配上曲調，可以演唱。詞在形式上的特點是“調有定格，句有闋(què)?！泵渴自~都有一個調名，稱“詞牌”，不同的詞牌在句數(shù)，每句的字數(shù)、平仄上都有規(guī)定。詞一般都分兩段（叫作上下片或上下闋）。詞的句子長短不一，故也稱長短句。派別婉約派、豪放派兩大類。婉約派代表人物：李煜、晏殊、李清照等。豪放派代表人物：蘇軾、辛棄疾、陸游等。文體知識中仄中平平仄仄，中平中仄平平仄。天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。中仄中平平仄仄。彷佛夢魂歸帝所。平中仄，中平中仄平平仄。聞天語，殷勤問我歸何處？中仄中平平仄仄，中平中仄平平仄。我報路長嗟日暮，學詩漫有驚人句。中仄中平平仄仄。九萬里風鵬正舉。平中仄，中平中仄平平仄。風休住，蓬舟吹取三山去。漁家傲這首詞大約作于李清照南渡之后，是記夢之作。據(jù)《金石錄后序》記載，宋高宗建炎四年（1130）左右，李清照曾在海上航行，歷盡風濤之險。此詞中寫到大海、乘船等，都與這段生活經歷有關。背景鏈接李清照（1084—約1155），號易安居士，章丘（今屬山東）人，宋代女詞人，婉約詞派代表。其詞以南渡為界，前期多寫其悠閑生活，后期多慨嘆身世，情調感傷，有的也流露出對中原的懷念。形式上擅用白描手法，力求創(chuàng)新。語言清麗，富有生活氣息，人稱“易安體”。代表作有《聲聲慢》《如夢令》《醉花陰》《武陵春》等。作者簡介漁家傲李清照天接/云濤/連曉霧，星河/欲轉/千帆舞。仿佛/夢魂/歸帝所，聞/天語，殷（yīn）勤/問我/歸何處。我報/路長/嗟（jiē）日暮，學詩/謾（màn）有/驚人句。九萬里風/鵬正舉。風/休住，蓬舟吹取/三山去。誦讀感知，讀準字音，注意節(jié)奏九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！文言知識積累名句積累詞作大意天空連著洶涌的波濤和晨霧，銀河轉動，千艘帆船逐浪如起舞?；秀敝蟹路饋淼教斓劬幼〉牡胤?，天帝傳話相邀，情意懇切地問我要去哪里。我回答天帝說：路途遙遠啊，又嘆息天快黑了，學作詩，枉有妙句為人稱道。我要像大鵬那樣乘風高飛。風啊千萬別停息，將我這如飛蓬般輕快的船，吹往蓬萊、方丈、瀛洲三座海上仙山去。詞的前兩句“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”描繪了哪些景物？“接”“連”“轉”“舞”四字有何妙處？天、云濤、曉霧、銀河、千帆?！敖印薄斑B”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，形成一種渾茫無際的境界。而“轉”“舞”兩字，則將詞人在風浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。描繪了一幅遼闊、壯美的海天一色圖，展現(xiàn)出一種瑰麗雄奇的境界。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！一個“嗟”字，生動地傳達出作者對日暮途遠的嘆息；一個“謾”字，流露出詞人對現(xiàn)實的不滿之情。下片：詞人理想抱負下片：詞人借回答天帝的問話，直抒胸臆，感嘆遭逢不幸，渴望找到幸福。賞析此句包含兩層意思：一是空有才華，身為弱女子，難有作為；二是正值戰(zhàn)亂年代，詩詞文章又有何用？化用莊子《逍遙游》中的話，詞人想像大鵬一樣乘風到那沒有離散、沒有戰(zhàn)亂、沒有悲傷的仙境，含蓄表達了她對現(xiàn)實的厭棄和對美好境界的追求。默寫?？季洹皥蟆弊终諔掀摹皢枴弊?。“路長”“日暮”反映詞人孤獨無依的痛苦經歷。一般雙疊詞作中，上片寫景，下片抒情，并自成起結。此詞上下片之間，一氣呵成，聯(lián)系緊密。上片末三句寫天帝的問話，下片頭二句是詞人的對答。問答之間，語氣銜接，毫無滯礙。不分段的詞稱為“單調”，分兩段的稱為“雙疊”?！熬湃f里風鵬正舉”是廣為流傳的佳句，你會在什么樣的情況下引用它？請結合此句內容簡要分析?？键c分析詩（詞）句的應用場景［參考答案］我會在遇到困難（或希望自己有所作為；遭遇變故，孤獨無依，奮力掙扎，感覺前路迷茫等）的時候引用這句話。這一句化用莊子《逍遙游》中的話，比喻騰飛之志，表達了要像大鵬鳥那樣乘風高飛的愿望，可以激勵自己追求美好的境界。［答題思路］

①結合詩歌創(chuàng)作背景、作者經歷，明確詩（詞）句表達的情感、主旨或蘊含的哲理；②思考其意蘊在現(xiàn)代生活中的意義，明確適用情況。這首詞在《花庵詞選》中被題作《記夢》，詞人著力描寫夢境的作用是什么？詞人借夢境把天上和人間做了一個鮮明的對照，充分表現(xiàn)了她對現(xiàn)實的不滿及人生際遇坎坷的感懷。詞人還借虛幻夢境表達對自由的渴望，對理想人生的追求。在現(xiàn)實生活中，其才能無法施展，美好的愿望不能實現(xiàn)，因此只能寄希望于夢境，在夢境中尋求出路。課文整體感知簡要概括課文主旨?！稘O家傲》這首詞通過對夢境的描述，抒寫了詞人對現(xiàn)實的不滿，表達了詞人苦悶的心情，充分表現(xiàn)了她對自由的渴望、對光明的追求。結構新穎，浪漫豪放。這首詞完全突破了上景下情的傳統(tǒng)模式，大半以人神對話組成，同時尾句“三山”與“云濤”暗接，“蓬舟”與“千帆”相應，“我報”與“問我”結合，章法縝密。通篇寫夢境，跨云霧，渡天河，歸帝宮，乘風去仙山。這樣豪邁的氣概，不凡的壯舉，使詞顯示出浪漫的情調，豪放的風格。這種借神仙境界來表達自己胸懷的浪漫主義作品，在李詞中是極為罕見的。歸納總結特色總結原文：一寸丹心圖報國,兩行清淚為思親?！谥t《立春日感懷》譯文：念念不忘是一片忠心報祖國，想起尊親來便不禁雙目淚流。課文拓展積累國學經典燕昭王招賢納士燕昭王尋覓不到治國英才，整天悶悶不樂。后來智者郭隗講了一個故事：有國君派人攜帶千金去買千里馬，結果買馬的人卻花五百金買了一匹死了的千里馬的骨頭。國君非常生氣，買馬的人回稟:“花五百金買了死了的千里馬的骨頭，天下人聽說了，肯定會為你提供活的千里馬?！睕]多久，就有人送來了很多匹千里馬。傳統(tǒng)文化課文拓展積累郭隗又說：“大王真想要招納賢士，請先重用